【熱門】幼兒園大班教案模板集合10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道圖書館的作用和注意事項。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣
活動準備：
斑馬和貓頭鷹頭飾各兩組（一大一�。�
活動過程：
一、談話導入活動。
教師：小朋友，老師今天來幼兒園時看見了一只小兔子，很想給你們也折一只，可就是不知道該怎么折，該怎么辦呀？
�。ㄒ龑в變涸趫D書角找折紙書）教師：圖書角有好多好多書，老師經(jīng)常會給大家講好多故事，是不是��？其實這個小小的圖書角也就是我們班的小小圖書館！今天，老師也給大家?guī)砹艘粋�有關圖書館的故事 ，想不想知道這是誰的圖書館啊？
二、播放背景音樂，示范講故事。
1、教師佩戴頭飾講故事。
老師在講故事前先提幾個問題：
2、中都出現(xiàn)了哪幾種動物？他們分別是誰？
3、士有什么煩惱？又是誰給他出了個好主意呢？
4、師幼共同探討問題。
�。ㄓ變簳乘�，師可以適時引導幼兒回答提出的問題。）
三、師再次復述故事內(nèi)容，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。
四、出示教學掛圖，看圖引導幼兒講故事。
五、讓幼兒自己看圖試著復述故事。
1、引導幼兒看圖，和幼兒一起復述故事。
2、指名幼兒試著復述故事。（及時表揚鼓勵幼兒）
六、情景表演。
1、教師講故事，請客人老師扮演故事中的斑馬和貓頭鷹進行情境表演。
2、教師講故事，請幼兒戴頭飾進行情境表演。
七、指導幼兒 認識圖書館的作用和注意事項。
1、圖書館可以幫助我們什么？
2、引導幼兒說出可以讓我們從書中學到很多知識、可以聽老師媽媽講故事等。
3、再看書的時候應該注意些什么呢？
4、保持安靜、保持書本的整潔、不能將書隨意破壞了等等，只要幼兒說出意思即可。
5、讓幼兒將自己置身與圖書館中看書，教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。
2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。
2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。
活動準備
1、請家長帶孩子到鞋城參觀。
2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。
3、出示各種各樣的鞋子。
活動過程
1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。
2、出示鞋子讓幼兒觀察
3、引導幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。
4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。
5、大家喜歡的鞋子
（1）請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導幼兒說說自己鞋子的材料。
�。�2）說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么？
6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。
7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。
8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應該穿什么樣的鞋。
活動延伸
開展“鞋子超市”游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。
教學反思
這節(jié)課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經(jīng)驗。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ，對這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學中，盡可能多的準備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行游戲活動。
小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。
幼兒園大班教案 篇3
一、 活動背景
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。新《綱要》中關于數(shù)學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！闭伊嗽跀�(shù)學教學中有豐富經(jīng)驗的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學活動，覺得很有道理，于是我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。
二、 活動過程中的思考
（一）復習5以內(nèi)各數(shù)的組成
1、師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，我們一起去摘蘋果吧！不過果園里的叔叔說要答對題目猜可以去，讓我們認真聽題目吧！
2、進行游戲：出手指
�。ㄋ伎迹涸谡n前，我思考了很多，如：座汽車游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的，一個人數(shù)比較多，再一個開始的有些總覺得不用太復雜，只要簡單能見效果就行，于是就選擇了簡單的游戲：出手指。在活動后發(fā)現(xiàn)這個游戲還是太過于簡單了，如果再增加一點趣味性就更好了）
（二）自主探索6的組成
1、師：果園里的叔叔想請小朋友幫忙，把這6個蘋果，分成兩份，該怎么分呢？有幾種方法呢？我們一起試一試吧！
2、幼兒自主探索并記錄
（思考：在這個環(huán)節(jié)中，給幼兒準備了6個操作蘋果，原本想再給幼兒準備一張有兩個盤子的'背景操作紙，讓幼兒在兩個盤子中給6個蘋果分成兩份，但想想，大班的孩子如果不在盤子中進行操作，他們肯定也能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思，所以考慮教具的有效性，就沒用背景操作紙。但在這個過程中我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象是我課前沒有考慮到的，就是在自主探索組成時，有好幾個孩子都記錄了6可以分成0和6，這是我課前沒有考慮到的，于是我就在個別交流的時候給予解決了，沒有再集體面前說到，也就是在活動中我沒有找到很合適的解釋語，就讓它過去了。從幼兒的操作過程中看，他們都能基本上進行獨立操作，并給自己的答案進行記錄。）
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
3、通過實驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦并用的能力。
【活動重難點】
重點：通過實驗感知溶解的特性。
難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
【活動準備】
1、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。
2、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒三只透明杯、一只食用匙； 每組三種實驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。
3、袋裝果珍、泡騰片。
【活動過程】
一、 開始部分：
1、觀察引導，激發(fā)興趣。
（ 1）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。
�。�2）請幼兒思考：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢？
二、基礎部分：
1、組織幼兒觀察了解實驗用品。
�。�1） 教師：請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品？
�。�2）請幼兒觀察：碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(豐富詞匯：結晶體、固體、粉末狀)。
2、開始做實驗。
教師預設問題，把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？那一種糖會先溶化？
實驗一：
（1） 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。
�。�2）引導幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌后，又有什么變化？引導幼兒觀察哪種糖化的快。
�。�3）指導幼兒做記錄，那種糖化的快，用數(shù)字1、2、3表示。
（4） 幼兒將自己配制的飲料喝完，請每組一名幼兒講解實驗結果�；淖羁斓奶鞘鞘裁葱螤畹�，最慢的呢？
教師小結：一些物質(zhì)放進水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關。實驗二：
（1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導幼兒觀察，那個碗里的糖化的快。
�。�2）請幼兒做實驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結果。
教師小結：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。3、引導幼兒舉一反三。
�。�1）教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？
�。�2）教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？(鹽、味精、調(diào)味品)
�。�3）教師提問：媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)
教師小結：世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。
活動延伸
生活經(jīng)驗拓展：請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。
2、讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣。
活動準備
1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。
2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、錄音機、磁帶。
活動過程
一、引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。
1、提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”
2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）
3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”
4、請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。
二、啟發(fā)引導幼兒構思出有趣的娃娃。
1、出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結果告訴老師。）
三、提出繪畫要求：
�。�1）想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。
�。�2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。
（3）畫好后順著輪廓剪下來。
四、幼兒作畫，老師巡回指導。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。
1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。
2、個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。
3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。
4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。
5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。
五、展示幼兒作品。
1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。
2、老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么？
活動延伸
1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”
2、帶領幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。
奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真可愛。
你說奇怪不奇怪，你說可愛不可愛。
幼兒園大班教案 篇6
大班語言活動——我快樂
活動名稱：我快樂
活動目標： 1、能大膽地和別人進行交談。
2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。
設計意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是我設計了這個活動——我快樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。
活動準備：幻燈片、筆、紙
活動過程：
一、出示小樹葉，導入情景：
1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：
——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”
2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：
——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）
——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”
——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”
二、分析討論，引起感情共鳴：
——小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？
它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤�、小狗。�?/p>
原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。
你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情啊？
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”
好，我們?nèi)ゲ稍L一下！
三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：
�。�、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
�。�、每位幼兒自己也是被采訪對象。
�。�、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。
四、全班分享交流采訪結果：
鼓勵幼兒大膽表述，進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。
幼兒園大班教案 篇7
游戲目標
1、感受和家人一起合作比賽羊角球的快樂。
2、孩子可以通過游戲提高彈跳能力。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
游戲準備
羊角球五個。
節(jié)奏感音樂。
游戲玩法
1、每個家庭派出一名家長與自己的寶寶合作游戲。
2、每次參賽比賽家庭五個，經(jīng)過多次比賽，堅持到最后的家庭為勝。
3、家長和孩子之間設置一定距離的起跑線，音樂響起代表游戲開始。
4、游戲開始由家長騎著羊角球向孩子所在地出發(fā)。
5、家長到后，孩子騎起羊角球向家長起跑線出發(fā)。
6、先到起跑線的寶寶家庭為勝。
游戲規(guī)則
1、家長在騎羊角球的過程中，從羊角球上第一次掉下來從頭開始出發(fā)。
2、從羊角球第二次掉下來，就直接淘汰出局。
3、幼兒從羊角球掉下來，要快速得起來，接著騎好羊角球出發(fā)。
4、要給孩子講明，友誼第一，比賽第二。
教學反思：
通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。
其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！
小百科：羊角球因跳跳球身上長兩個手柄而得名,用高擋進口PVC設計的一種最新型、集娛樂、健身為一體的運動器材。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、通過活動，激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣，增強幼兒參與體育活動的積極性。
2、引導幼兒在游戲中學會雙腳夾包連續(xù)跳的動作，并能夾包擲遠50厘米。
3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動作的準確性、協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、沙包若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）
2、錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
一、準備部分（6-7分鐘）：
隊列隊形練習：聽音樂做模仿操。
1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒進入活動場地，走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。
2、幼兒做模仿操，重點練習踝關節(jié)、腳趾、腿部動作。
二、基本部分（20-22分鐘）：
1、看誰玩的花樣多：
教師將沙包分給幼兒，鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法，引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法，并激發(fā)幼兒學會這兩個動作的愿望。
2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠的動作要領：
兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包，雙腳連續(xù)跳；擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領，并放慢速度示范。
3、幼兒練習：
幼兒四散在場地上，同一方向自由練習夾包連續(xù)跳和夾包擲遠動作。教師巡回指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看，并說說自己是怎么做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。
4、夾包擲遠比賽：
�。�1）、幼兒分成人數(shù)相等的4對隊，分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項。
�。�2）、游戲開始，教師發(fā)出信號后，每隊排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進至前方10米的投擲線處，雙腳夾包跳起擲遠，然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進行。
�。�3）、游戲結束后，以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最后一起撿回沙包。
5、幼兒在教師指導下玩游戲，教師及時指導并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。
三、結束部分：
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動。
活動延伸：在日常的戶外活動中，教師隨時指導幼兒用沙包進行一物多玩活動，如：拋接、投擲等上肢運動，使幼兒的上下肢都得到鍛煉。
幼兒園大班體育活動設計：夾包擲遠
活動目標：
1、通過活動，激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣，增強幼兒參與體育活動的積極性。
2、引導幼兒在游戲中學會雙腳夾包連續(xù)跳的動作，并能夾包擲遠50厘米。
3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動作的準確性、協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、沙包若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）
2、錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
一、準備部分（6-7分鐘）：
隊列隊形練習：聽音樂做模仿操。
1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒進入活動場地，走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。
2、幼兒做模仿操，重點練習踝關節(jié)、腳趾、腿部動作。
二、基本部分（20-22分鐘）：
1、看誰玩的花樣多：
教師將沙包分給幼兒，鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法，引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法，并激發(fā)幼兒學會這兩個動作的愿望。
2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠的動作要領：
兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包，雙腳連續(xù)跳；擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領，并放慢速度示范。
3、幼兒練習：
幼兒四散在場地上，同一方向自由練習夾包連續(xù)跳和夾包擲遠動作。教師巡回指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看，并說說自己是怎么做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。
4、夾包擲遠比賽：
�。�1）、幼兒分成人數(shù)相等的4對隊，分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項。
�。�2）、游戲開始，教師發(fā)出信號后，每隊排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進至前方10米的投擲線處，雙腳夾包跳起擲遠，然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進行。
�。�3）、游戲結束后，以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最后一起撿回沙包。
5、幼兒在教師指導下玩游戲，教師及時指導并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。
三、結束部分：
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動。
活動延伸：
在日常的戶外活動中，教師隨時指導幼兒用沙包進行一物多玩活動，如：拋接、投擲等上肢運動，使幼兒的上下肢都得到鍛煉。
幼兒園大班教案：好玩的紙
設計意圖：
在一次手工展過后，發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對紙藝產(chǎn)生的濃厚的興趣，每每隔一個月的主題環(huán)境創(chuàng)設，他們總要對幼兒園的墻飾、吊飾等議論一番�！八椨赡男┎牧现谱鞯模克窃趺粗谱鞯�？等等疑問。同時《綱要》指出：從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境保護意識和行為，因此，順應幼兒的興趣和需要，為幼兒提供了更多的年材料及廢舊品。目的一方面是讓幼兒根據(jù)自己的想象，進行大膽的紙藝創(chuàng)設；另一方面是加強幼兒的環(huán)保意識，教育
幼兒很好利用廢舊品。因此。我設計“好玩的紙”活動課程，在活動中，我將重視不同能力的幼兒，為了幼兒在不同的能力上有所提供，我將以學習者、引導者、觀察者、參與者的身份與幼兒相互動。
活動準備：
1、收集各種廢舊品：紙盒、信封、報紙、掛歷紙等。
2、海底背景圖一幅。
3、各類紙張：皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒要相互合作，并在活動中，體驗合作的愉快心情。
2、學習仔細地觀察，并能根據(jù)老師提供的材料進行簡單的操作。
3、能根據(jù)自己的想象，進行大膽的紙藝創(chuàng)作。
活動過程；
一、 帶領幼兒自由的參觀紙藝展覽。
二、 談談說說紙工展覽：
老師提問：1）在紙展覽上你看到了些什么？
2）它們是什么做的？
3）它們是怎么做的？
三、引導幼兒進行自由的分組活動。
1、時尚風景：利用廢舊報紙制作各種服飾。
2、指偶游戲：讓幼兒根據(jù)信封的形狀，制作出相關的指偶。
3、小小玩具城：利用紙盒、紙杯等，讓幼兒制作飛機、機器人、汽車、昆蟲等。
4、 海底世界：提供各色的紙張及水彩筆，讓幼兒自由的帆船、魚等，并把它粘貼到背景圖上。
5、提供信紙、蠟光紙、皺紋紙、電光紙、包裝紙，讓幼兒折花進行插花。
四、可根據(jù)活動過程的需要，組織一個“垃圾收購站”
五、作品展示會:
1、提供音樂，讓幼兒進行服裝展示。
2、指偶角色表演
3、小小玩具城的展示
4、 對作品進行解說
幼兒園大班教案：種植活動《西紅柿》
設計意圖：
播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！
目標：
1、關注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。
2、樂意參加勞動，對勞動感興趣。
準備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長記錄表》。
過程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”
教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿
將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進行記錄
1、師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進行記錄。
把移栽西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
幼兒園大班教案 篇9
活動對象：大班全體兒童
活動執(zhí)教：大班全體教師
活動名稱：開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》
活動目標：能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。
活動準備：聯(lián)系好外出車輛，做好出發(fā)前的安全教育工作。
活動過程：
一、了解電影的名稱和電影里的主要人物，激發(fā)幼兒看電影的興趣。
二、各班清點人數(shù)，根據(jù)車輛的安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場，找到位子后安靜坐下，等待電影的開幕。
2、專注地觀看電影，對電影情節(jié)感興趣，做一個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節(jié)。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標：
1、初步了解常見的點心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學習制作點心：餃子，知道包餃子的過程。
3、激發(fā)我是一個人的自豪感。
活動準備：大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
活動過程：
一、了解常見點心
1、引起興趣：
(1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
2、你知道還有些什么點心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)
(2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
(1)你們認識它們嗎?吃過嗎?知道是用什么做出來的嗎?(皮子)
(2)出示皮子：哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)
3、除了這些點心，你們還吃過、看過、知道哪些點心?
4、：這些點心都是人發(fā)明的點心，人真了不起。
二、制作點心
1、今天我們也來學做中華小廚師，來做做點心。
2、你們想做什么點心?(餃子)誰知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點。
三、圖片排序
1、幼兒說說自己包餃子的過程。
2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。
四、品嘗餃子
1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點一下，翻滾)
2、你喜歡吃干的還是濕的?
五、延伸
今天我們學做了餃子，下次還想學做什么點心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學做點心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動里制作各種好吃的點心。
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