幼兒園大班教案

時間：2021-05-19 16:26:38 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園大班教案模板9篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】幼兒園大班教案模板9篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動名稱：

　　綜合“顛倒世界”

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。

　　2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事磁帶，繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、傾聽故事《顛倒世界》。

　　2、提問：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？

　　為什么說這是一個奇怪的地方？

　　看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢？

　　3、討論：聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？

　　顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎？請你把它畫下來。

　　4、繪畫：幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　5、你講我猜。幼兒互相猜測同伴繪畫的意思，再聽聽作者自己的介紹。

　　6、延伸活動：組織幼兒進行“顛倒世界”活動，讓幼兒彎下腰看看周圍的世界。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 在故事情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。

　　2. 在簡單的量一量、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長高了，體驗長大的快樂。

　　3. 學(xué)習(xí)正確的測量方法。

　　4. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 課件《小熊想長高》，故事《小熊想長高》。

　　2. 測量幼兒身高的標(biāo)尺。

　　3. 課件創(chuàng)設(shè)好活動室環(huán)境

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　關(guān)鍵提問：

　　1. 為什么小熊的鞋子和衣服都變小了？

　　2. 你們有沒有長高？

　　二、探索體驗

　　1. 第一次體驗：了解自己去年的身高。

　　問：（1）請你們分別找找自己的照片，看一看自己去年有多高？

　　（2）老師這里有一把大尺，尺上面的彩色線條表示什么？

　　2.第二次體驗：量量自己現(xiàn)在的身高。

　　問：大家是不是比去年高了？我們再來量一量，看看自己現(xiàn)在有多高？

　　(1) 師幼個別示范測量方法，并用兒歌小結(jié)測量方法。

　　(2) 幼兒示范測量方法。

　　(3) 自由結(jié)伴，測量身高。

　　3.分享交流。

　　問：（1）現(xiàn)在你有多高？比原先長高了嗎？

　�。�2）找找現(xiàn)在班里誰最高。

　　三、故事延伸

　　1.我們一起來看一看：小熊和他的媽媽想了什么辦法？

　　2.為什么小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮？這是怎么回事��？

　　反思

　　一、本次活動設(shè)計體現(xiàn)層層遞進

　　活動的三大環(huán)節(jié)（故事導(dǎo)入——探索體驗——故事延伸）設(shè)計巧妙，層層遞進。首先通過故事中的問題，引發(fā)幼兒探索的興趣，產(chǎn)生對身高“量一量、比一比”的愿望；在探索體驗環(huán)節(jié)中，幼兒通過兩次遞進方式的體驗，既獲得了長高的快樂體驗，又積累了正確的測量方法，活動目標(biāo)達成度較好；在故事延伸的第三環(huán)節(jié)，用“問題”的形式，留下后續(xù)探索的引子，體現(xiàn)了探究活動由淺入深的特點。

　　二、細節(jié)處理體現(xiàn)逐步推進

　　第二環(huán)節(jié)“探索體驗”部分的細節(jié)處理較為適宜。先后兩次讓幼兒體驗自己長高了，無論是內(nèi)容還是教學(xué)方法的運用都體現(xiàn)了“遞進”。讓幼兒運用他們喜歡的水果標(biāo)尺進行測量，既讓他們學(xué)習(xí)了測量的方法，又體驗到自已長高了，符合中班幼兒的年齡特點，有效地實現(xiàn)了活動目標(biāo)。從活動現(xiàn)場我們也可以看出，幼兒的測量經(jīng)驗積累有序、逐步遞進中，凸顯了科學(xué)活動的價值。

　　三、需要調(diào)整的策略

　　第三個環(huán)節(jié)“故事延伸”部分，教師不易過多地擔(dān)心因幼兒情緒高漲而影響班級常規(guī)，要善于抓住幼兒的探索興趣，及時提問，如繼續(xù)尋找測量參照物測量自己的身高等，引起幼兒進一步思考和探索。不可在平時的區(qū)角活動中，為幼兒提供和“長高”有關(guān)的書籍、故事錄音，讓幼兒能圍繞主題繼續(xù)探索；也可保留“比比誰長高了”的環(huán)境布置，以供幼兒再次體驗。

幼兒園大班教案篇3

　　活動背景

　　騎小馬是幼兒很喜歡的一種游戲，可以很好的鍛煉幼兒的動作敏捷性，也可以鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，讓幼兒能夠健康快樂的成長。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、提高快速動作的反應(yīng)，提高動作的敏捷性。

　　2、提高身體的協(xié)調(diào)性，增強上下肢和腰腹部的力量。

　　3、養(yǎng)成聽信號行動的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、小馬頭飾(人手1個)，老虎頭飾(每組1個)，塑料圈和塑料小跳箱若干個，有節(jié)奏變化的音樂磁帶，錄音機。

　　2、寬敞、無障礙的戶外大操場。

　　教學(xué)過程

　　游戲玩法：

　　在場地一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組，分成兩個小組同時進行游戲。對應(yīng)小組在起點線前方場地各擺放10個塑料圈，間距80厘米，呈s形。在圈的右側(cè)平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個，然后間距30厘米放一個，接著間距50厘米一個，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度改變。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放兩個；50厘米的放三個，依此類推。擺放10 個左右，放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起，小馬在場地中自由走跑。音樂暫停，老虎入場，用先單腳跳后腳跳的方式，跳過面前的圈圈，去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬，小馬根據(jù)老虎的追逐方向，自由地在場地上奔跑躲避。

　　注意事項：

　　1、提醒幼兒奔跑時注意互相躲避，避免發(fā)生碰撞。

　　2、追逐、躲避游戲的時間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實際情況進行調(diào)整。

　　3、在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。

　　效果反饋注意提醒孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力量。

　　幼兒園大班游戲活動教案，大班的孩子們比起小班的孩子們已經(jīng)習(xí)慣幼兒園的生活了，他們都會很愉快的投入到幼兒園的游戲活動中去，游戲活動也可以鍛煉他們各方面的能力。

幼兒園大班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　對于孩子來說，自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班級中其他孩子的名字。進一步認識了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性。近階段我們正在實施主題活動《我們的名字》，通過早期閱讀活動已經(jīng)讓幼兒初步認識了自己的名字，了解了自己名字的漢字結(jié)構(gòu)，通過比較認識了自己名字和別人的不同。孩子們在學(xué)習(xí)過程中還注意到了關(guān)于名字的其它知識，有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同，這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)的積極性成為他們繼續(xù)探索的動力。但對于自己名字的獨特性和含義幼兒了解得還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€講述名字的'故事的機會，設(shè)計了《名字的故事》的大班語言活動方案。活動前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望，激發(fā)了孩子愛父母的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，講出自己名字的獨特性和含義。

　　2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。

　　3、知道我們的國家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己獨特的特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

　　2、有幼兒名字的一張海報

　　3、大黑板一塊

　　4、把畫有其它民族人物，并在人物圖片下寫有對應(yīng)的有民族特色的名字的海報張貼于閱讀區(qū)

　　5、《百家姓》的圖書一本

　　活動過程：

　　一、尋找名字的秘密

　　1、出示寫有幼兒名字的海報，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、幼兒到海報上找出自己的名字。（學(xué)習(xí)用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣地表達）

　　3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？

　　4、小結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個字，有的名字有三個字，還有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名字中有個別字是一樣的。

　　二、尋找姓的秘密

　　1、認識了解名字中的第一個字，知道這就是姓。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解姓的由來。

　　3、討論，自己的姓可以改掉嗎？請幼兒嘗試說出自己的理由。

　　4、小結(jié)：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

　　5、讓幼兒說出自己知道的其它姓氏。（幼兒舉例，教師在黑板上記錄。）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒參與活動的興趣

　　6、教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示《百家姓》的圖書），鼓勵小朋友和父母一起了解百家姓。

　　三、說說我的名字的故事

　　1、教師提問：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

　　2、幼兒兩兩結(jié)伴交流講述自己名字的故事。

　　3、請個別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

　　4、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶�，都是有一定意義，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。

　　四、活動延伸

　�。ㄒ唬�1、幼兒交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱……

　　2、為朋友取一個既特別又好聽的名字。

　　（二）、閱讀區(qū)活動。了解其它民族人民的名字，通過交流討論認識我國是個多民族國家，各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)土人情各具特色。

　　活動反思：

　　1、教育家杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。學(xué)前期的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗和領(lǐng)悟到語言學(xué)習(xí)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對周圍世界的認識興趣和探究的欲望。

　　2、通過活動的開展，幼兒從多個方面認識了解了自己的名字，從父母付與我們的名字的含義中，知道了家長對我們的期盼和良好祝愿，進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母的情感。

　　3、幼兒認識了解百家姓，是對幼兒進行中華古文化的熏陶，激發(fā)幼兒對中華古文化的興趣，了解我國是歷史悠久的文明古國。

　　4、整個活動過程中，教師尊重每一位幼兒，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個自由活動的空間，給予了幼兒更多的與同伴交流討論的機會，有效地實現(xiàn)了語言活動中，讓幼兒敢說，想說，樂意說，有機會說的教育目標(biāo)。

幼兒園大班教案篇5

　　一、設(shè)計意圖：

　　當(dāng)我問起孩子們長大后的愿望是什么，有好幾個孩子都說長大后要當(dāng)警察，因為警察很威風(fēng)。是的，大班的孩子已經(jīng)有了一定的社會經(jīng)驗，都喜歡正面的警察形象。在我通過觀察后發(fā)現(xiàn)，交通警察的指揮動作非常瀟灑，并有一定的節(jié)奏感，把交警指揮交通的動作結(jié)合上音樂，孩子們在玩的過程中，既感受了音樂，同時也了解了交警的指揮手勢，并加強了遵守交通規(guī)則的意識。

　　二、活動目標(biāo)：

　�。ㄒ唬⒊醪搅私饨痪笓]交通的動作，加強遵守交通規(guī)則的意識。

　�。ǘ⒛軌螂S音樂協(xié)調(diào)有力的表演律動。

　　三、活動重點、難點：

　�。ㄒ唬⒄_理解并模仿交通警察指揮交通的動作。

　�。ǘ�、能根據(jù)音樂的節(jié)奏進行表演。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　（一）、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。

　�。ǘ�、律動伴奏曲：《玩具進行曲》磁帶、錄音機。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬�、教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲進行導(dǎo)入。

　　幼兒當(dāng)“小汽車”，教師當(dāng)“交通警察”，指揮“小汽車”行進，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則。

　�。ǘ�、游戲結(jié)束，教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒了解交通警察指揮交通的動作。

　　1、在游戲的過程中，交警都用了什么手勢？

　　2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。

　　(三)、觀看交通警察指揮交通的圖片

　　根據(jù)交警指揮動作的圖片，教師帶領(lǐng)幼兒模仿、學(xué)習(xí)交通指揮動作（停止、直行、左拐、右拐等）。

　　（四）、請幼兒創(chuàng)編律動《我是小交警》。

　　1、傾聽律動伴奏曲《玩具進行曲》，說說樂曲的節(jié)拍、情緒等特點。

　　2、教師根據(jù)幼兒已掌握的交警指揮交通的動作與幼兒一起協(xié)商，自編律動。

　　3、教師與幼兒一起串聯(lián)動作進行律動表演。

　�。ㄎ澹�、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整的表演律動。

　　六、活動延伸：

　　娃娃家，《我是小交警》的角色游戲，進一步了解各種交通規(guī)則及交通標(biāo)志。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲《春姑娘》第一段。

　　2.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，仿編歌詞。

　　3.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機，教學(xué)掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興幼兒用彩筆、畫紙每人一份

　　活動過程：

　　一、師生問好，練聲

　　練聲《一只小鈴鐺》，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

　　二、欣賞曲子《春姑娘》

　　聽音樂，提問：聽了這首曲子有什么感覺？能用身體動作來表現(xiàn)嗎？

　　三、學(xué)唱歌曲《春姑娘》

　　1.欣賞歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。

　　2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。

　　3.學(xué)唱這首歌曲。

　　4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的不同：歌詞不同、節(jié)奏不同、旋律不同等。

　　5.引導(dǎo)幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。

　　四、仿編歌詞

　　1.幼兒說說春姑娘還會走在什么地方？

　　2.春姑娘走過的地方，會有誰出來張望呢？

　　3.幼兒畫一畫、然后唱一唱。

　　五、完整欣賞《春姑娘》。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動是在幼兒尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因為有了經(jīng)驗的積累，有了表現(xiàn)的方法，因此仿編的歌。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過動手操作，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

　　2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。

　　3、大膽地和老師、同學(xué)交流記錄結(jié)果，體驗操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手8片紙片（紙片一面紅色，一面綠色）及一張記錄紙（中間用線隔成兩塊），筆。

　　知識準(zhǔn)備：幼兒已有簡單數(shù)字組成的基礎(chǔ)。

　　活動重難點：通過動手操作，讓幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察“小紙片”。

　　師：小朋友看看我手上拿得是什么？

　　幼：紙片。

　　師：對了，那你們來數(shù)一數(shù)，我手有多少片小花片？（8片）看看這紙片跟我們平常的有什么不一樣嗎？

　　幼：正反兩面的顏色不一樣。

　　師：嗯，看得真仔細。

　　二、撒紙片

　�。�1）撒一撒、寫一寫

　　老師示范并介紹活動要求。

　　師：現(xiàn)在我把這8個小紙片撒一下，看看會發(fā)生什么情況？

　　教師撒花片，幼兒觀察。

　　師：看到什么了？

　　幼：有些是紅色，有些是綠色。

　　師：對了，我們來數(shù)數(shù)看有幾片紅色的，幾片綠色的吧。

　　數(shù)完了我們該怎么樣把這個答案記錄下來呢？

　　幼兒自由說想法。之后一起選出列分合式的方法。

　　在黑板上教給幼兒寫法并說出表示的意思。

　　今天我也給你們每人都準(zhǔn)備了8個小花片，你們想不想也來操作一下呢？

　　幼：想。

　　師：好。不過在操作之前我可是有要求的，你們可要聽清楚喲。把8片紙片抓在手里，輕輕地撒在桌面上，看一看有幾片是紅色的，幾片是綠色的。之后把結(jié)果用分合式的方法記錄在這張空白記錄單黑線上方，總共撒滿8次，每次將8片紙片全部抓在手里再撒；每撒一次，記錄一次，撒好后要及時記錄撒出的結(jié)果，記的和撒的結(jié)果要相同，相同的結(jié)果不再記錄，若撒出結(jié)果出現(xiàn)8片全是紅色的或綠色的也不記錄。聽清楚了嗎？呆會音樂一停，你們就要停下來好嗎？

　　（2）試一試

　　幼兒游戲，老師注意觀察幼兒的活動情況，看是否按要求進行活動。

　　三、展示、交流

　　師：好了，現(xiàn)在我請兩個小朋友來介紹一下自己記錄的結(jié)果，老師在黑板上用數(shù)字記錄，并讓其他幼兒補充。

　　四、尋找規(guī)律。

　　師：現(xiàn)在請小朋友觀察一下自己的記錄單，看看上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列才不會讓記錄重復(fù)呢？

　　幼兒大膽提議。

　　如說不出，教師提議：將數(shù)字按照左邊從大到小排列，右邊從小到大排列，數(shù)數(shù)一共有幾種方法�？纯催@個數(shù)字比8少幾？（少1）

　　教師小結(jié)：剛剛我們操作過后知道了8可以分出7種方法來，比8少1。那如果按這樣來算，7應(yīng)該會分出幾種方法呢？（6種）6呢？（5種）是不是這樣的結(jié)果呢？我們呆會下課后可以再繼續(xù)來分一分，看看我們剛剛的說法對不對好嗎？

　　幼：好。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中。

　　2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

　　3、體驗積極幫助他人的情感。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動重點難點：

　　1、重點：學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少

　　2、難點：做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果圖片，統(tǒng)計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時貼。

　　活動過程：

　　一、探索新知

　　1．創(chuàng)設(shè)情景。

　　師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果？

　　(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

　　師：每組的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊，數(shù)一數(shù)，比一比。

　�。ㄅ抨牭姆椒ㄓ泻芏�，從左到右，從上到下……）師：今天老師準(zhǔn)備了一張表格，從這張表格可以看出來，我們給水果排隊?wèi)?yīng)該是從哪邊開始？

　�。◤南峦吓抨牐麡�(biāo)識在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。

　　師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

　　幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

　　師：哪種方法最好?為什么?

　　幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。

　　2．介紹統(tǒng)計圖。

　　師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

　　幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下。

　　師：誰有好辦法?

　　幼：也可涂顏色來表示。

　　出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子。

　　師：：涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

　　（出示統(tǒng)計圖展示板）想一想，圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識都告訴我們什么？。

　　師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?

　　師：現(xiàn)在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。

　　3．看圖提問題。

　　師：請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

　　幼：統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多，梨最少。

　　幼：統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個，比草莓少1個。

　　二、應(yīng)用知識

　　1．創(chuàng)設(shè)情景。

　　師：六一兒童節(jié)就要到了，我們班要開聯(lián)歡會，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果，所以我們以組為單位，統(tǒng)計一下最愛吃的水果，老師這里有一張表格，請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里，統(tǒng)計好之后，討論一下，什么水果是你們組最愛吃的？

　　2．小組討論結(jié)果展示。

　　師：請每組出一名小朋友，拿著統(tǒng)計圖說一說。

　　3．分析應(yīng)用。

　　師：根據(jù)這些統(tǒng)計圖，我們知道了哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什么?

　　三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》統(tǒng)計練習(xí)題。

　　活動反思：

　　靜下心來思考，在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外，還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細節(jié)，如：如果教學(xué)中語言更精練，提問更有針對性，讓學(xué)生自由支配的時間更多一些，大膽讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，練習(xí)設(shè)計更有坡度一些，我想本節(jié)課效果會更好。

　　總之，在以后的教學(xué)中教師要用自己的親和力與學(xué)生溶為一體，讓學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用教師提供的豐富的生活事例，在教師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察、比較、分析，與他人的合作、交流、探索中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構(gòu)建、獲取知識、發(fā)展能力、學(xué)會求知、學(xué)會共處，并初步感受到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，樹立起正確的價值觀，為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。