幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-05-18 10:40:23 幼兒園教案我要投稿

【精品】幼兒園小班教案模板錦集10篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】幼兒園小班教案模板錦集10篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會(huì)影響身體健康,

　　2、幫助有吮吸手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。、

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　二個(gè)指偶，一個(gè)高興的表情，一個(gè)痛苦的表情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示痛苦的表情指偶，激發(fā)幼兒興趣。

　　我叫大拇指，本來(lái)是和其他的手指一樣長(zhǎng)得直直的，又有勁又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好難受!慢慢地，我變得很難看，做事也不方便了，小朋友，你來(lái)幫幫我吧。

　　2、提問(wèn)：大拇指怎么了？（不高興）為什么？（他難看，做事不方便）

　　3、手指有什么作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做許多事情）

　　4、當(dāng)自己想把手指放進(jìn)嘴里或看小朋友吮吸手指時(shí)應(yīng)該辦？（立刻放下并勸小朋友不能吮吸手指頭）

　　5、師小結(jié)：小朋友真能干，幫助了這個(gè)痛苦的大拇指，告訴他的主人要講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己的手指，豪豪在你們的幫助下，他再也不吮吸手指了。

　　6、出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我，現(xiàn)在我的小主人再也沒(méi)有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。

　　7、師和幼兒表演洗手兒歌的游戲。

　　紅衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。

　　手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。

　　換只小手再搓搓，一二三，搓好了。

　　8、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　從這一活動(dòng)中我覺(jué)得，對(duì)于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戲的形式。因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來(lái)也更加的輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂(lè)趣。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。

　　2．能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。

　　3．樂(lè)于爭(zhēng)當(dāng)小主人。

　　4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．排練好情景表演“我做小主人”。

　　2．事先與大班教師商量好，到時(shí)邀請(qǐng)部分大班幼兒參加活動(dòng)。

　　3．幼兒用書(shū)《學(xué)做小主人》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1．組織幼兒觀看情境表演。

　　教師：明明家來(lái)了客人。我們看看他是怎樣招待客人的。

　　教師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說(shuō)了哪些話(huà)？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。

　　1．引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：如果有客人到你家做客，你會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢？

　　2．引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，自由討論。

　　教師：有客人到你家里來(lái)時(shí)，主人要講禮貌，主動(dòng)向客人問(wèn)好，能熱情地招待請(qǐng)客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時(shí)主動(dòng)和客人再見(jiàn)。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)。

　　1．欣賞故事小猴請(qǐng)客。

　　2．情境：小猴請(qǐng)客。

　　教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)**當(dāng)小猴，他是今天的小主人，我們一起去他家做客吧。

　　3．引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)向客人問(wèn)好：你們好！歡迎到我家來(lái)做客！

　　4．引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請(qǐng)客人坐下：請(qǐng)坐！

　　5．引導(dǎo)幼兒與客人交往：請(qǐng)喝水！

　　6．引導(dǎo)幼兒與客人告別：再見(jiàn)！

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家里來(lái)客人時(shí)，能做個(gè)有禮貌的小主人。有條件的話(huà)，可組織幼兒到附近的小朋友家做客，鞏固禮貌用語(yǔ)。

　　小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對(duì)。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、嘗試用不同的表情表達(dá)歌曲的情緒。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入

　　1、你們生病過(guò)嗎？生病了找誰(shuí)幫忙？（醫(yī)生）生病難不難受呢？

　　2、醫(yī)生給我們看病，我們要對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么？

　　二、熟悉歌曲內(nèi)容

　　1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫(yī)生圖片，醫(yī)生會(huì)給我開(kāi)什么拿回來(lái)吃，病就會(huì)好呢？我們對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么？（醫(yī)生，謝謝你）

　　三、學(xué)唱歌曲《醫(yī)生，謝謝你》

　　1、教師范唱

　　2、在表演時(shí)教師引導(dǎo)幼兒生病時(shí)表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。

　　3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂(lè)作表演動(dòng)作。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　小結(jié)：生病了我們很難受，所以，我們平時(shí)要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會(huì)生病了。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)貼近幼兒生活，所以,在本活動(dòng)中很多幼兒都是有經(jīng)驗(yàn)的，大膽說(shuō)說(shuō)自己生病了是如何把病治好的,在活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生病時(shí)是怎么樣子的，根據(jù)小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),在活動(dòng)中教師用圖片和肌體動(dòng)作讓幼兒更快的熟悉歌曲內(nèi)容、整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶?xiě)照。當(dāng)我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開(kāi)始我并沒(méi)有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節(jié)奏。可見(jiàn)，來(lái)自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的唱與肌體動(dòng)作，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。

幼兒園小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一、幼兒分析

　　我班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，愿意大膽嘗試?yán)L畫(huà)各種內(nèi)容，如植物、動(dòng)物、人物。其中人物畫(huà)畫(huà)過(guò)側(cè)面人、背面人、投擲的人物動(dòng)作，但對(duì)于以人物為主的主題畫(huà)接觸比較少，特別是在畫(huà)面的布局上存在問(wèn)題，不太關(guān)注人物遠(yuǎn)近在畫(huà)面上的大小及位置，人物的動(dòng)作也較單一。但是對(duì)于大班后期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，憑借觀察、記憶和想象，會(huì)畫(huà)動(dòng)態(tài)人物主題畫(huà)是必須要掌握的基本經(jīng)驗(yàn)。

　　二、選材分析

　　《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”運(yùn)動(dòng)一向是幼兒所喜愛(ài)的，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下盡情地參加跑步、投擲、跳繩等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，感受著運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的特有快樂(lè)。在開(kāi)展班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程中，幼兒參與運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)作帶給我靈感，可以作為繪畫(huà)動(dòng)態(tài)人物主題畫(huà)的素材。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)，旨在觀察交流的基礎(chǔ)上，大膽運(yùn)用造型和色彩表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情景，關(guān)注畫(huà)面中人物的動(dòng)作及位置安排。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，按自己的意愿表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，繼續(xù)體驗(yàn)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂(lè)。

　　2、嘗試在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上合理安排畫(huà)面及明顯的前后位置。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　畫(huà)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　合理布局，安排畫(huà)面中人物的位置及大小關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展過(guò)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，畫(huà)過(guò)簡(jiǎn)單的人物畫(huà)。

　　2、材料準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片、繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、單個(gè)人物動(dòng)態(tài)范例等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、話(huà)題導(dǎo)入

　　教師：上次我們班開(kāi)展了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，今天老師帶來(lái)了幾張照片，一起來(lái)看看。

　　二、觀察討論

　　(一)出示跳繩的照片

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、看看這是什么比賽?運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作是怎么樣的?怎么站的?

　　小結(jié)：這是跳繩比賽，運(yùn)動(dòng)員跳繩的時(shí)候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動(dòng)，雙腳膝蓋處微微彎曲離地跳起。有的面對(duì)大家跳，有的側(cè)身對(duì)著大家跳，還有的背對(duì)著大家跳，站位各異。

　　2、除了運(yùn)動(dòng)員還有什么?運(yùn)動(dòng)員和這些啦啦隊(duì)員、小花壇之間是什么位置關(guān)系?

　　小結(jié)：除了運(yùn)動(dòng)員還有啦啦隊(duì)員，小花壇等，運(yùn)動(dòng)員在前，啦啦隊(duì)員及小花壇等在后。

　　3、如果畫(huà)下來(lái)怎樣安排畫(huà)面?為什么?

　　小結(jié)：在安排畫(huà)面的時(shí)候，先畫(huà)運(yùn)動(dòng)員，畫(huà)在前面，要畫(huà)得大一點(diǎn)，最后畫(huà)啦啦隊(duì)員等，畫(huà)在后面，要畫(huà)得小一點(diǎn)，因?yàn)樗麄冋镜帽容^遠(yuǎn)。

　　(二)出示跨欄的照片

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、這又是什么比賽?跨欄比賽和跳繩比賽一樣嗎?哪里不一樣?

　　小結(jié)：這是跨欄比賽，運(yùn)動(dòng)器械不一樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。動(dòng)作不一樣，跨欄的動(dòng)作和跑步一樣，兩臂彎曲前后擺動(dòng)，兩腿膝蓋彎曲前后分開(kāi)，過(guò)欄時(shí)膝蓋抬得很高，騰空過(guò)欄。

　　2、跨欄中的三個(gè)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作一樣嗎?為什么不一樣?

　　小結(jié)：因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員速度不一樣，所以看到的動(dòng)作也不一樣，有的很快已經(jīng)領(lǐng)先過(guò)欄了，有的即將要過(guò)欄，還有的比較慢在助跑中。

　　3、運(yùn)動(dòng)員后面還有什么?如果讓你把這項(xiàng)比賽畫(huà)下來(lái)，你會(huì)怎么畫(huà)?

　　小結(jié)：原來(lái)跨欄比賽后面的背景與跳繩比賽時(shí)的背景是不一樣的，除了啦啦隊(duì)員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。畫(huà)得時(shí)候，也先畫(huà)比賽中的運(yùn)動(dòng)員，畫(huà)得大一點(diǎn)畫(huà)在前面，再畫(huà)啦啦隊(duì)員、裁判和綠化，畫(huà)在后面，畫(huà)得小一點(diǎn)。

　　三、幼兒操作

　　提問(wèn)：除了跨欄和跳繩，運(yùn)動(dòng)會(huì)上還進(jìn)行了什么項(xiàng)目的比賽?

　　小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上比賽項(xiàng)目很多，接下來(lái)請(qǐng)你們畫(huà)畫(huà)自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽。

　　(一)作畫(huà)要求：

　　1、選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)比賽，安排好畫(huà)面中人物的位置。

　　2、用流暢的線(xiàn)條大膽表現(xiàn)。

　　(二)過(guò)程性指導(dǎo)：

　　1、關(guān)注幼兒畫(huà)面中人物的位置及大小關(guān)系。

　　2、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、分享交流

　　1、讓我們把運(yùn)動(dòng)會(huì)中的熱鬧情景展現(xiàn)出來(lái)吧!

　　2、結(jié)合自己的畫(huà)面介紹運(yùn)動(dòng)比賽內(nèi)容，表達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的熱鬧場(chǎng)面。

幼兒園小班教案篇5

　　小班健康活動(dòng)：根據(jù)冷熱穿脫衣

　　說(shuō)明

　　幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。

　　目標(biāo)：

　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。

　　2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病？從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。

　　過(guò)程：

　　1．感知討論

　　通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。

　�。�1）集體看圖討論,建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

　�。�2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。

　　2、實(shí)踐操作

　�。�1）在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

　�。�2）在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。

　　3．強(qiáng)化鞏固

　�。�1）可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？

　�。�2）在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。

　　（3）在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

　　2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

　　3、毛根、皺紋紙若干；小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng) 。（2分鐘）

　　1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

　　2、好朋友分享游戲。

　　二、播放課件，觀察講述。（5分鐘）

　　看，這是哪里？花園里有什么？

　　向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？

　　小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園�？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？（展示花園背景板）

　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（10分鐘）

　�。ㄒ唬┦桥�，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？

　�。ǘ┲v解示范。

　　1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地�？�，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）

　　2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

　　3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）

　�。ㄈ┯變翰僮�。

　　1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

　　2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）

　　四、分享交流、體驗(yàn)情感。（3分鐘）

　　1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么打扮它的？

　　2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍！

　　評(píng)注

　　目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。

　　創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言情境，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

　　這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

　　以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng)，孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子，畫(huà)上一條小河，畫(huà)上一朵花送給它。顯然，幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫(huà)的層面。

　　通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)教師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過(guò)多的干預(yù)�？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

　　用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn)，孩子們平時(shí)在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一是掌握不了方法時(shí)，請(qǐng)另外一個(gè)小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

　　動(dòng)手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)然也鼓勵(lì)孩子有自己的想法，比如：江天愛(ài)小朋友在卷“螺旋形”圖案時(shí)，就采取了自己的方法，不是老師教的'一手夾住一手繞卷的方法，而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時(shí)候特別自信、熟練。老師這時(shí)不要做過(guò)多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)的鼓勵(lì)。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。

　　分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素，結(jié)束的有些倉(cāng)促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛(ài)小朋友展示的機(jī)會(huì)，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)，讓小動(dòng)物參與進(jìn)來(lái)，無(wú)獨(dú)有偶地滿(mǎn)足了孩子之前的愿望，當(dāng)然，小動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛(ài)的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動(dòng)的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的快樂(lè)情趣。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

　　教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)�、圖片觀察、談話(huà)討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

　　最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積累手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗(yàn)打電話(huà)請(qǐng)朋友過(guò)生日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事的課件、每個(gè)幼兒一個(gè)手機(jī)，操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小熊想請(qǐng)朋友一起過(guò)生日（價(jià)值取向：由小熊過(guò)生日，有打電話(huà)的興趣。）

　　1、瞧，我是誰(shuí)？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過(guò)生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過(guò)幾歲生日呢？（4根蠟燭）

　　2、猜猜我會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？

　　3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來(lái)家呢？

　　小結(jié)：我覺(jué)得打電話(huà)得方法又快又方便。

　　二、小熊給朋友打電話(huà)（價(jià)值取向：在打電話(huà)的情境中，積累手口一致的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。）

　　1、小熊給熊貓打電話(huà)。（3142）

　　老師演小熊示范打電話(huà)。

　　2、小熊給奶牛打電話(huà)。（2345）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒找出號(hào)碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打電話(huà)。

　　3、小熊給小雞打電話(huà)。(4352)

　　請(qǐng)全體幼兒來(lái)幫忙，做小熊幫他請(qǐng)客人。

　　4、幼兒操作，給動(dòng)物打電話(huà)。

　　幼兒破譯動(dòng)物電話(huà)號(hào)碼。

　　要求：

　　1）請(qǐng)你找個(gè)椅子坐下來(lái)。

　　2）看看電話(huà)卡上的圖形，點(diǎn)一個(gè)，數(shù)一個(gè)，把正確地?cái)?shù)字貼在電話(huà)卡上。

　　3）完成的幼兒把電話(huà)卡貼在版面上。

　　5、驗(yàn)證。

　　小結(jié)：你們真棒，小手點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長(zhǎng)頸鹿的電話(huà)號(hào)碼。

　　三、游戲：過(guò)生日（價(jià)值：體驗(yàn)和朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。）

　　我真開(kāi)心，過(guò)生日有這么多朋友來(lái)參加，讓我們一起來(lái)唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)""謝謝""對(duì)不起"

　　2、喜歡聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。

　　3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　夾心面包一個(gè)、掛圖、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)小朋友猜猜看，盒子里裝的是什么��？（小朋友回答）哦，小朋友說(shuō)得都不一樣，我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密吧？（面包）面包里還有許多的秘密，撕開(kāi)面包，瞧，里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包，小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍。下課后，老師會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個(gè)夾心面包，我們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦，看看豬媽媽家里都有誰(shuí)？他們都說(shuō)了什么？

　　二、教師講述第一遍故事，小豬媽媽做了一個(gè)夾心面包，一個(gè)又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說(shuō)："豬媽媽?zhuān)?qǐng)拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說(shuō)："媽媽?zhuān)瑠A心面包真好吃，謝謝你！"小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說(shuō)："對(duì)不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬的。"小豬很高興，說(shuō)："謝謝媽媽?zhuān)?就吃了最后一片夾心面包。

　　提問(wèn)：

　　1、老師講的故事叫什么名字？（幼兒回答，全班齊說(shuō)一遍）

　　2、你們還記得豬媽媽加都有誰(shuí)？

　　小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

　　3、豬媽媽和豬寶寶們?cè)谧鍪裁�？他們都說(shuō)了什么？

　　三、我們一起再聽(tīng)一遍故事吧，分段聽(tīng)錄音。

　　師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么？（播放錄音）幼兒回答。

　　小朋友在家里想要吃東西的時(shí)候，會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？

　　師：小豬哥哥吃了一片，對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會(huì)說(shuō)什么呢？

　　師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說(shuō)了什么？(播放錄音),媽媽有沒(méi)有把面包給姐姐吃啊，媽媽對(duì)姐姐說(shuō)了什么？

　　師：小豬吃了最后一片面包，對(duì)媽媽說(shuō)了什么？(播放錄音)，小豬對(duì)媽媽說(shuō)了什么？

　　小結(jié)：今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，你們會(huì)用嗎？（幼兒回答）

　　四、師生表演現(xiàn)在我們一起把小豬一家請(qǐng)出來(lái)，好不好？請(qǐng)幼兒扮演各種角色，邊聽(tīng)錄音變表演。

　　五、小結(jié)

幼兒園小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)和下樹(shù)的動(dòng)作。

　　2.嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹(shù)和滑下樹(shù)等靈巧、頑皮的樣子。

　　3.樂(lè)意參與動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，有做與眾不同的動(dòng)作的意識(shí)。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)和下樹(shù)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹(shù)和滑下樹(shù)等靈巧、頑皮的樣子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.猴子圖片一幅。

　　2.幼兒用書(shū)《猴子爬樹(shù)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、快慢游戲，感受樂(lè)曲旋律。

　　1.進(jìn)行"快慢游戲"。

　　2."當(dāng)你聽(tīng)到的音樂(lè)是很慢的，請(qǐng)你跟著音樂(lè)有節(jié)奏的拍拍小手。當(dāng)你聽(tīng)到的音樂(lè)是很快的時(shí)候請(qǐng)你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"

　　二、出示猴子圖片師：這是誰(shuí)?(小猴子)它有什么本領(lǐng)?(會(huì)爬樹(shù))師：誰(shuí)來(lái)表演小猴爬樹(shù)的樣子?

　　三、觀察幼兒用書(shū)《猴子爬樹(shù)》畫(huà)面，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)猴子爬樹(shù)

　　1.師：小猴是怎么爬樹(shù)的?(幼兒學(xué)做動(dòng)作)是一下子爬上去的嗎?它先在哪里?(樹(shù)底下)最后爬到哪里?(樹(shù)頂上)

　　2.教師哼唱樂(lè)曲上行部分，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地爬樹(shù)。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子在樹(shù)上玩耍的動(dòng)作。

　　師：小猴爬上樹(shù)后會(huì)玩些什么呢?會(huì)做什么動(dòng)作?(反饋個(gè)別有的的經(jīng)典動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒一起模仿練習(xí)。)

　　4.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)猴子滑下樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)。

　　師：小猴是怎么從樹(shù)頂上滑下來(lái)的?(很快地從樹(shù)上滑下來(lái))

　　四、將猴子的動(dòng)作與音樂(lè)匹配，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

　　1.教師分別彈奏三段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的動(dòng)作，嘗試把音樂(lè)和動(dòng)作相匹配。

　　師：這段音樂(lè)是怎么樣的?感覺(jué)小猴子在干什么?

　　2.教師分別哼唱三段音樂(lè)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬上樹(shù)、玩耍、下樹(shù)、睡覺(jué)休息的動(dòng)作，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒將動(dòng)作與音樂(lè)進(jìn)行匹配。

　　師：過(guò)渡：剛剛，我們和小猴一起聽(tīng)著音樂(lè)玩了猴子爬樹(shù)的游戲�，F(xiàn)在，我們把猴子爬上樹(shù)、摘果子、下樹(shù)的游戲連起來(lái)，聽(tīng)著音樂(lè)玩一玩吧。這一次我們一起來(lái)表演一下吧。

　　3.幼兒跟隨音樂(lè)合拍地做猴子爬樹(shù)的動(dòng)作。在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)，根據(jù)幼兒動(dòng)作掌握的情況，用語(yǔ)言或動(dòng)作提示幼兒。

　　4.教師鼓勵(lì)幼兒自編有創(chuàng)意的猴子玩耍動(dòng)作，帶領(lǐng)全體幼兒模仿練習(xí)，表現(xiàn)出猴子靈巧、頑皮的樣子。

　　師：除了這樣下樹(shù)，還能怎樣下樹(shù)呢?

　　5.再次練習(xí)動(dòng)作。

　　師：讓我們趕緊下樹(shù)，把果子分給好朋友吃吧。

　　五、合作游戲，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

　　師：現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)更好玩的游戲：請(qǐng)小朋友兩兩合作，一位當(dāng)小猴，一位當(dāng)大樹(shù)，一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。

　　六、幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作1-2遍，然后聽(tīng)音樂(lè)模仿猴子的動(dòng)作走出教室。

　　師：我們一起學(xué)著小猴子的動(dòng)作到外面去爬樹(shù)吧!

　　教學(xué)反思：

　　進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹(shù)”，感覺(jué)班級(jí)里的小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)形象的有趣；他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)中孩子們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。他們會(huì)使用一些好聽(tīng)的詞句，如：可愛(ài)、活潑等來(lái)形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽(tīng)到他們的話(huà)愉快地跳起舞來(lái)”的話(huà)語(yǔ)激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法，讓幼兒理解聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂(lè)的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中，學(xué)地很開(kāi)心。

幼兒園小班教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在圖片的輔助下，將畫(huà)面的內(nèi)容嘗試完整地說(shuō)一說(shuō)。

　　2、初步感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很關(guān)心自己，很辛苦，愿意聽(tīng)媽媽的話(huà)。

　　3、能大聲的回答問(wèn)題，能?chē)L試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)的相關(guān)視頻。

　　2、用幼兒帶來(lái)的媽媽的照片布置專(zhuān)欄。

　　3、幼兒手工活動(dòng)中用于粘貼的大紅花。

　　4、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)P6）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：介紹婦女節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

　　1、師與寶寶們一起演唱《世上只有媽媽好》（采用音樂(lè)導(dǎo)入）

　　2、師：寶寶，你們有屬于自己的六一兒童節(jié)，三月份還有一個(gè)節(jié)日是屬于女人的特殊節(jié)日哦，那就是三月八號(hào)國(guó)際婦女節(jié)，這是所有女人的節(jié)日哦，當(dāng)然也包括你們的媽媽。（播放PPT1）

　　小結(jié)：三月八號(hào)是國(guó)際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日哦。

　　二、具體過(guò)程

　　1、引起幼兒看圖片的興趣。

　　師：現(xiàn)在張大你的小眼睛，請(qǐng)寶寶看一些圖片，看看里面有誰(shuí)？她在干什么？看看誰(shuí)能記住，記得越多越好。

　　2、觀看圖片，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

　　視頻內(nèi)容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買(mǎi)菜和早點(diǎn)，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書(shū)，玩玩具，媽媽淘米、擇菜、燒飯，飯后洗碗、打掃衛(wèi)生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺(jué)。媽媽已經(jīng)很累了，還要給寶寶織毛衣。

　　老師根據(jù)視頻內(nèi)容提問(wèn)：

　　（1）師：早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？（先讓寶寶們自由地討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將剛才看到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)）

　　師小結(jié)：（播放PPT2）早晨，媽媽一大早就氣喘，要先那牛奶、買(mǎi)菜和早點(diǎn)，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，最后送寶寶上幼兒園。（師總結(jié)后，讓全部寶寶在老師關(guān)聯(lián)詞先、然后、最后的提示下，嘗試說(shuō)一說(shuō)媽媽早晨需要做事的三個(gè)步驟）

　�。�2）師：下班回來(lái)后還要做些什么事情？（這次以小組的形式討論，每組請(qǐng)一個(gè)寶寶說(shuō)一說(shuō)。）

　　師小結(jié)：（播放PPT3）下班后，媽媽先要把寶寶接回家，然后淘米、摘菜、燒飯，最后要洗完、打掃衛(wèi)生。（師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶）

　�。�3）師：晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的？做了哪些事情？

　　師小結(jié)：（播放PPT4）晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，然后哄寶寶睡覺(jué)，最后還要給寶寶織毛衣。（師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶）

　　小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事情，媽媽真辛苦。

　　3、談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍?ài)護(hù)自己的。

　　師：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的呢？（播放PPT5）（請(qǐng)各位寶寶自己說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)你的愛(ài)）

　　小結(jié)：看來(lái)每位寶寶都能感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)微不至的。

　　4、嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　�。�1）師：我們有那么好的媽媽?zhuān)齻冞@么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢？

　�。ü膭�(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激。說(shuō)一句感謝的話(huà)，唱一首媽媽的歌，為媽媽做一些力所能及的事，如：幫媽媽拿東西、捶背、唱歌給媽媽聽(tīng)，愿意做媽媽的好孩子，聽(tīng)媽媽的話(huà)等）（播放PPT6）

　�。�2）結(jié)束活動(dòng)：做一對(duì)大紅花送給自己的媽媽?zhuān)?duì)媽媽說(shuō)：“您辛苦了！”。