【熱門】幼兒園小班教案合集八篇
作為一名教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動目標：
1、練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
二、活動準備：
小風車若干個。
三、活動過程：
1、教師帶幼兒做準備活動。
2、出示小風車，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風車被風吹起的時候是不是會轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜歡風車呀？
3、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念：小風車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。
5、變換游戲玩法，教師指導。
重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。
6、游戲結(jié)束。
表揚鼓勵幼兒，并做放松運動。
四、活動延伸：
幼兒回家后和父母一起玩小風車。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1.在圓形的基礎(chǔ)上學會點、線及顏色的運用。
2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。
活動準備：
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
活動過程：
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進行指導。
五、幼兒畫好的作品進行講評，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標:
1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。
2、體驗活動的快樂。
二、活動準備：
大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干
三、活動過程：
1、談話：大貓和小兔
☉逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。
☉看看、說說哪個動物長的大?
☉貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?
☉寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2、操作活動：喂動物寶寶吃飯
☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢?
☉請個別寶寶嘗試學學喂食的動作。
☉鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。活動準備 1、圖片-車輪印
2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干 。
活動過程
1.出示圖片：車輪。
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車輪）
車輪有什么用呀？
車輪還能干什么用呀？（幼兒議論）
2.出示小汽車。
瞧！這是什么？
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎？
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？
老師示范2—3次朝不同方向開，請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動的樂趣。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標：
1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
二、活動準備：
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
三、活動過程：
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問：
�。�1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設(shè)計提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟�。】烊ハ磦�澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復習對話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。）
為您服務(wù)！
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計意圖
萬物生長都離不開水。本活動實施時，并不急于告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中，讓幼兒自己去尋求問題的答案，滿足幼兒求知的愿望。
活動目標
1．知道萬物生長都離不開水。
2．能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。
活動準備
1．自制錄像片：我們的一天。
2．飲料若干、干枯的花及未洗的水果。
過程建議
1．談話導人：
提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?
2．一邊喝水，一邊聽故事《小豬變干凈了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?
3．觀察發(fā)現(xiàn)：
放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達。
4．談話討論
(1)語言游戲：用“水可以……”的句式說一句完整的'話。
(2)拓展內(nèi)容：說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?
5．尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
延伸提示
幼兒討論：沒有水，我們的生活會怎么樣?
幼兒園小班教案 篇7
一、課前準備
1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。
2、組織課堂，師生問好。
二、復習
1、談話激情，小朋友們，聽說拼音國王給寶貝們安排了什么有趣的任務(wù)？任務(wù)是什么？制作自己喜歡的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰呢？（字母餅干在桌面上）
2全班展示字母餅干，組織游戲“X、X、X在哪里？”“X、X、X在這”里積極地鼓勵孩子,并及時表揚。
請小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧！
三、學習p
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入，引出新知，今天我們要學習的聲母是誰呢？它藏在哪呢？
p潑水的潑、山坡的p。
2、教學p的發(fā)音
(1)出卡片p。
(2)教師范讀p。講解發(fā)音要點：雙唇緊閉，然后突然打開，氣流爆發(fā)出來，氣流比b強得多。
(3)教師領(lǐng)讀, 小朋友跟讀。
(4)請幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。
潑水、潑水p p p ； 上坡、上坡p p p。
3、學習p書寫。
�。�1）幼兒觀察外形。
�。�2）教師范寫：兩筆寫成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。
（3）區(qū)分b—p，都是兩筆寫成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的半圓在上住中下格。
�。�4）集體書空練習。
四、教學p與單韻母組成的音節(jié)
（1）p喜歡和誰做朋友呢？
板書： p - ō → pō 上坡
p – á → pá 爬山
（2）相拼的口訣是什么？
（2）開火車讀音節(jié)，分組朗讀，音節(jié)對對碰。
五、出示課文學習“兒歌”桌子右上角
聽教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。
吹泡泡
小寶寶，吹泡泡，
好像一串紫葡萄，
泡泡飛，泡泡跳，
飛到空中飄呀飄。
六、一起在四線三格中為p再找6個朋友
七、幼兒動手制作字母餅干。（播放餅干歌）
1、比比誰的小手最靈巧。
2、教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
3、展示個別幼兒的餅干成果。
4、我們大家把它們送回烤箱。
八、小結(jié)：
很高興今天又認識了一位新朋友p，恩……期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、通過活動發(fā)現(xiàn)并練習各種手膝著地的爬法（向前爬、倒退等）。
2、學習方位詞：前面、后面、里面
3、學習聽音樂節(jié)奏進行變速爬，增強幼兒四肢的肌肉力量， 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備：
1、 小烏龜胸飾17個。
2、由一教師扮演的貓姐姐。
活動過程：
一、激發(fā)興趣、互學各種爬
1、師：烏龜寶寶你們好，我是烏龜媽媽，你們叫我誰呀？小烏龜有什么本領(lǐng)呀？（幼兒發(fā)表自己的經(jīng)驗，爬）
2、師：來，爬給媽媽看一看�。ㄓ變核纳⒃诘靥荷吓溃處熀陀變阂黄鹋�，同時觀察幼兒的各種爬法）
3、師：好，爬到媽媽的身邊來。剛才烏龜寶寶你是怎么爬的呀？
4、請幾位幼兒爬給大家看一看，引導大家說說這是什么爬？（從幼兒的回答中選取爬的名稱）哇！他的方法真不錯，我們也來學一學�。ㄈ纾哼呎f邊向前爬、向后退、轉(zhuǎn)圈爬等）
二、游戲“捉迷藏”
1、師：咦！誰在叫呀？用耳朵聽聽小貓躲在哪里？（幼兒聽并分辨出聲音的方向——前面）
☆師：好，去看看是不是小貓，我們要向哪里爬？（爬的途中引導幼兒邊爬邊說）。
☆貓姐姐：你們好小烏龜！向小貓問好“你好貓姐姐”貓姐姐：“你們找到我了！我躲在哪里呀？”（幼兒說方位詞）貓姐姐：我要和你們玩捉迷藏，你們把眼睛閉起來，我去躲好，你們來找我！
2、幼兒閉眼，貓姐姐躲好后喵喵叫。
師：聽聽，貓姐姐躲在哪兒？（請幾個幼兒說說方位詞）好，我們?nèi)フ艺摇?/p>
貓姐姐：你們好，又找到我了，我躲在哪兒？（請幾個幼兒說說——里面或桶里面）貓姐姐再去躲，你們的眼睛怎么樣？（幼兒閉眼，貓姐姐躲好后喵喵叫）
3、師：聽聽貓姐姐又躲在哪？（請幾個幼兒說說方位詞）這次呀，我們換一種爬的方法去，換一中什么方法爬去呢？（從幼兒的意見中選取一種方法，引導邊說邊爬）
貓姐姐：啊，又被你們找到我了，你們剛才用什么方法爬來找我的？（幼兒回答）你們真是聰明的小烏龜，這次我可要躲躲好�。ㄓ變洪]眼，貓姐姐躲好后喵喵叫）
4、師：聽，貓姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜歡的一種方法爬去找找貓姐姐�。ㄒ龑в變嚎刂坪米约号c他人的距離，避免碰撞）
☆貓姐姐：你們又找到我了，我真喜歡你們，好了我要回家了，再見小烏龜�。ɑサ涝僖姡�
三、聽音樂變速爬
1、師：來，我們到草地上來休息下吧！真累呀，相親相愛，互相敲敲腿腳。
2、 師：你們爬的真好！我要請你們和音樂里的小烏龜一起爬呢！你們可要聽好了什么時候小烏龜爬的快，什么時候小烏龜爬的慢！
3、根據(jù)音樂變速爬，邊爬邊請幼兒說我向前爬，我倒退爬、我轉(zhuǎn)圈爬等。
四、自然結(jié)束
好！小烏龜我們爬回家啦！
到室外，放松、休息、喝水等活動。
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