【精華】幼兒園教案集合五篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.通過閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。
2.知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。
3.樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悅的感受。
活動準(zhǔn)備：
1.日常生活中了解孩子換牙的情況與感受。
2.選頁制作PPT。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1.邀請爸爸媽媽一起上課。
2.人從媽媽肚子里生出來一直到長大，他的牙齒會有怎樣的變化？
3.認(rèn)識主人公芽芽,了解書的題目.
二、趣味閱讀。
1.（點(diǎn)擊flash要掉不掉處停�。┮活w牙怎么樣了？（牙松了，要掉不掉的。）2.芽芽想讓這顆牙掉下來，小朋友們猜一猜，她用了什么辦法讓牙齒掉下來？
3.那么芽芽用的什么辦法呢？仔細(xì)看。（點(diǎn)擊播放）4.芽芽用了哪些辦法？
交流。(相機(jī)出示圖片)芽芽一共用了幾個方法？（5個）芽 芽用了5個辦法都沒能讓牙掉下來，現(xiàn)在知道什么叫頑固了吧�。ɡ鲜堑舨幌聛�，真頑固。）交流。
5.看屏幕，芽芽的這顆牙到底有沒有掉？最后是什么辦法讓它掉下來的？
�。ǔ鍪緋pt）什么辦法？（打噴嚏）慢一些才是表演，大家一起表演一下。
三、換牙的感受。
1.小朋友們，你們的牙齒有沒有像芽芽的這么頑固呢？你能記得牙齒是怎么掉下來的嗎？（請掉牙的幼兒說說。）2.有時候，換牙會疼，有時候還會出血，我們可不必?fù)?dān)心。要知道，到了這個年齡就要換牙的，這說明我們長大了。也不要老是擔(dān)心牙齒會不會掉下來，讓它順其自然地掉下來就可以啦。
四、結(jié)束部分。
給幼兒發(fā)乳牙圖，結(jié)束活動。
提示：此教案有配套的課件
幼兒園教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。
二、活動過程：
1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
2、跳的`過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。
3、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。
三、活動規(guī)則：
1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。
幼兒園教案 篇3
教材分析：
本次活動的重點(diǎn)是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護(hù)玩具。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
活動過程：
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。[點(diǎn)評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。]
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、
總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。[點(diǎn)評：讓幼兒從自己的實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師適當(dāng)總結(jié)，幫助幼兒學(xué)會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。]
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。
活動延伸：
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。要求:
�。�1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。
�。�2）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。
[點(diǎn)評：幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐，主動交往能力得到了培養(yǎng)。]
日常教育
活動滲透：
在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時，喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固
家園同步：
家長提供機(jī)會，讓幼兒嘗試、輪流、合作和互相謙讓，不要處處以孩子為中心。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：
改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師說教的傳統(tǒng)教法，采取讓幼兒從玩耍中自己找方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性，提高了幼兒的交往能力。
幼兒園教案 篇4
《喝湯了，擦一擦》
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)識身體的各個部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；
2、嘗試自己去給小動物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈；
3、在給小動物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過將湯撒在身上的經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾
活動過程
一、喝湯情境設(shè)置。
師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個盤子里，在每個盤子邊放一個勺子，請寶寶和寶寶的好朋友一起喝�！皩殞殏儯葴珖D！”（呈現(xiàn)四碗湯）
二、四個角色認(rèn)識PPT圖片逐個呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請誰來喝湯��？”（寶寶喝湯嘍）四個同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”
三、引入潑湯事件潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）；師：“��！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了�！�
師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟�，來，擦一擦，擦一擦�！?/p>
潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了��？”
師：“請寶寶來幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”
師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟�，來，擦一擦，擦一擦�！?/p>
請寶寶個別回答，然后表揚(yáng)這個寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了。”
四、情境操作——幫動物寶寶擦一擦師：“今天我們教室里也有很多動物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”
教師示范師：“這是誰？他把湯撒在哪里啦？”
師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我?guī)湍悴烈徊涟伞�，擦一擦，擦一擦吧�！?/p>
師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”
寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、評價和結(jié)束語師：“寶寶們幫助動物寶寶擦得干干凈凈了，動物寶寶說，謝謝你們！”
師：“我們寶寶中午喝湯的時候雖然很小心，但是有時候還是會不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”
師：“我們就自己拿起小手帕，來，擦一擦，擦一擦！”
師：“這個好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁頁邊看邊輕輕說一說�！�
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象，掌握剪紙技巧，不把小動物剪壞。(把此目標(biāo)作為主要目標(biāo)，提到前面來。)
2、初步了解禽類、獸類，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確區(qū)分禽類和獸類。
3、和老師一起裝飾墻飾，獲得愉悅感和成就感。
活動準(zhǔn)備：
舊圖書上撕下來的小動物紙業(yè)，剪刀，雙面膠人手一份，準(zhǔn)備好的墻飾。
活動過程：
一、展示圖畫
師：（出示準(zhǔn)備好的畫），小朋友們來看一下老師的這幅畫美不美��？里有什么呀？（柵欄、屋子、河流、小樹林）這個呀是一個美麗的小村莊，有很多小動物要搬到這里來居住�，F(xiàn)在小朋友們來把這些小動物請出來好嗎？
二、學(xué)習(xí)用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象
1、（出示建好的一只小動物）觀察教師剪取的小動物形象。
小朋友們看一看老師手里的這只小動物是什么呀？你們猜猜它是從哪里來的呢？（紙上剪下來的）
2、教師示范剪取小動物形象，重點(diǎn)學(xué)習(xí)留白的剪取方法留白就是在邊上留一圈，要求孩子們看仔細(xì)。
師：小朋友們說對了，這個小動物正是老師從舊的圖書上剪下來的，我們來看看老師是怎么剪得呢？（拿出一張有較大動物的示范）有的小動物有很多細(xì)細(xì)的毛和尾巴，我們剪得時候很容易剪壞，那怎么辦呢？有一個好辦法能不剪壞他們，這個辦法就是剪得時候不要貼著線剪，要在線條旁邊流出一點(diǎn)點(diǎn)的距離，像老師這樣（邊說邊剪）還有呀小動物的身體圓圓的，我們剪得時候不能直直的剪，要沿著
�。ā�
3、交代剪取的注意事項(xiàng)。
�、僖_安全使用剪刀。
②不能將小動物剪壞。
4、幼兒剪取，教師指導(dǎo)，要求每人剪取1-2個就可以
【【精華】幼兒園教案集合五篇】相關(guān)文章：
【精華】幼兒園小班教案模板集合九篇03-30
【精華】幼兒園大班音樂教案模板集合8篇03-22
【精華】幼兒園大班音樂教案模板集合9篇03-22
【精華】幼兒園音樂活動教案模板集合六篇03-22
【精華】幼兒園音樂活動教案模板集合10篇03-29
【精華】幼兒園音樂活動教案模板集合八篇03-29
【精華】幼兒園小班健康教案模板集合五篇03-28
【精華】幼兒園大班音樂教案模板集合五篇03-27