幼兒園大班教案

時(shí)間：2021-05-15 19:03:19 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園大班教案7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

精選幼兒園大班教案7篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過動(dòng)手操作嘗試，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)物體改變它的形狀，它的承受力也會(huì)得到相應(yīng)的改變。

　　2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)科技活動(dòng)的興趣及探索愿望，并能與同伴合作分享自己成功的體驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒凡事動(dòng)手試一試的思維方式，在不斷的動(dòng)手嘗試中體驗(yàn)實(shí)踐的意義。

　　5、讓幼兒了解創(chuàng)造發(fā)明并不神秘。

　　二、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：

　　1、廣告紙若干、易啦罐做成的“小國(guó)王”若干、椅子、積木若干。

　　2、電腦課件故事《紙橋》

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、利用課件引入課題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望與興趣。

　　師：小朋友你想去童話王國(guó)嗎？好，現(xiàn)在我們一起進(jìn)入童話王國(guó)，看看童話王國(guó)里發(fā)生了什么事情，請(qǐng)小朋友一邊看一邊動(dòng)腦筋想問題。

　　2、幼兒根據(jù)課件提出的問題，利用操作材料自由地探索。

　　(1)師：“小朋友你們想當(dāng)建筑師幫助紙國(guó)王用一張紙?jiān)煲蛔鶊?jiān)固的紙橋嗎？瞧，紙國(guó)王已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙寶寶，你們能把這一張紙寶寶變形，讓它變成一坐可以讓國(guó)王站上去的紙橋嗎？

　　(2)師：“小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋，國(guó)王就可以站橋上了，真棒！

　　3、在幼兒已經(jīng)了解把紙變形的基礎(chǔ)上，拓展幼兒的思維，讓幼兒了解，一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了。激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并向同伴說說自己成功的橋是怎樣做成的，可以做成怎樣的紙橋。

　　(1)師：“小朋友，真棒做了這么多的紙橋，誰能告訴老師和小朋友你的紙橋是怎樣做的？

　　(2)師：“小朋友你能告訴老師你的新發(fā)現(xiàn)嗎？（紙改變了形狀后它承受的力也改變了）

　　(３) 師：“小朋友，你們真棒幫國(guó)王造了一座堅(jiān)固的紙橋，國(guó)王可高興了，可是他說波浪型的紙橋不好走，走起來很難受，還想請(qǐng)聰明的小朋友幫幫他，讓波浪形的橋面可以平整一點(diǎn)，好走一點(diǎn)，你們誰想到了好辦法？在橋面上在放些什么？（放多一張紙）

　　４、游戲體驗(yàn)，師幼合作利用紙橋的原理造一座“快樂橋”。

　　(1)師：“瞧，現(xiàn)在國(guó)王可以舒舒服服地過橋，去看看美麗的世界了�！�

　　(2)師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來做工程師用紙寶寶為我們?cè)煲蛔鞓反髽颍銈兛梢匀パ?qǐng)客人老師一起來幫忙。”（幼兒造橋）

　　小百科：紙廣泛流傳，普遍為人們所使用，造紙技術(shù)進(jìn)一步提高，造紙區(qū)域也由晉以前集中在河南洛陽一帶而逐漸擴(kuò)散到越，蜀，韶，揚(yáng)及皖，贛等地，產(chǎn)量，質(zhì)量與日俱增。造紙?jiān)弦捕鄻踊埖拿糠倍唷?/p>

幼兒園大班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、教具、記錄單

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）

　　師：聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢？

　　我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"

　　（二）歸納提升，理解勇氣

　　師：我們一起先來看第一件事情吧，

　　*勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。

　　*勇氣，和朋友吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地講和呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)�？纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？

　　*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再?gòu)念^開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功

　　現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。

　　（三）回憶勇氣，加深印象

　　老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。

　　（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣

　　1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

　　交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。

　　2、我現(xiàn)在就來考考大家，會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣

　�。ㄓ腥寺渌摬辉摼�，就此展開辯論）

　　（五）結(jié)束部分

　�。ò察o，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永�，肯定�?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！

幼兒園大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　繩子是我們生活中很普通又是很有用的東西，廣泛運(yùn)用在我們的生活中。在幼兒園里開展的各種游戲，有很多是和繩子有關(guān)的。如跳繩的棉線繩、麻繩、塑料繩；做“抓尾巴”游戲的毛線繩、布繩；拉力器上的尼龍繩；攀登架上的粗棉繩；做紙貼畫的紙繩……如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來開展各種游戲呢？筆者有意識(shí)地組織了大班上學(xué)期末的幼兒開展這次關(guān)于繩子的談話活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進(jìn)行談話。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

　　3.在小組活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵(lì)幼兒大膽與別人交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布置“繩子商店”，里面有各種繩子和繩子做的東西。

　　2.錄像：小朋友在跳床中游戲的情景；

　　建筑工人在安全網(wǎng)中用吊車吊建筑材料；

　　楊浦大橋。

　　3.每位幼兒自帶一根繩子。

　　4.教師和幼兒共同收集的拉圓卡、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組準(zhǔn)備好。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過參觀導(dǎo)入談話話題。

　　1.教師：老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個(gè)商店里有些什么東西？有什么特別的地方？參觀好了回到小組上討論一下。

　　幼兒參觀后討論，回答。

　　2.教師：“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子？它有什么用？

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時(shí)候，要認(rèn)真聽、不插嘴，等別人講完了再講。

　　幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。

　　2.集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子，有什么用？”

　　教師請(qǐng)幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時(shí)幫助幼兒用連貫的語句表達(dá)，提醒幼兒講話聲音響亮。

　　三、豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓展談話范圍。

　　1.教師：你還見過哪些繩子？它們有什么用？

　　引導(dǎo)幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。

　　2、請(qǐng)幼兒分別觀看三段錄像，豐富幼兒談話經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）跳床四周圍了尼龍繩編的網(wǎng)，小朋友玩得又安全又開心。

　�。�2）建筑工地上，有了安全網(wǎng)很安全，用粗麻繩吊東西很牢固。

　�。�3）楊浦大橋是座斜拉橋，它用很粗的鋼索繩拉住橋面，很雄偉。

　　3.教師小結(jié)：

　　繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。

　　4.教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么？

　　幼兒小組討論后個(gè)別回答。

　　四、繩子游戲。

　　1.教師：繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時(shí)的好伙伴。你會(huì)用你手上的繩子做哪些游戲呢？

　　2.幼兒分組自選游戲：翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。教師提出游戲要求：玩游戲時(shí)小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助，比比哪組玩得好。如果有困難，可以請(qǐng)小組里的小朋友幫忙，也可以請(qǐng)老師幫忙，好嗎？

　　3.教師巡視，鼓勵(lì)幼兒除了同小組里的小朋友玩外，還可以請(qǐng)老師游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。

　　2.利用繩子開展各類游戲。

　　3.讓幼兒觀看錄像：繩子的發(fā)展史。

幼兒園大班教案篇4

　　教學(xué)目的.：

　　1、能認(rèn)真傾聽故事，并能理解故事內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事。

　　3、感受幫助別人帶來的愉悅心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、引出主題。

　　這是什么呀？（搖籃）搖籃里躺著誰呀？（小寶寶）那寶寶長(zhǎng)大之后還躺在搖籃里嗎？（不會(huì)）對(duì)呀？可是有一只小猴匹克，它長(zhǎng)大了還是睡在搖籃里呢

　　二、結(jié)合圖片，欣賞故事

　　1、第一段至想讓匹克自己走

　　如果你是小猴匹克，你會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由講）

　　那小猴匹克會(huì)怎么做呢？

　　2、講述……爬坡呢？

　　原來匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會(huì)爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺得匹克這么做對(duì)嗎？（不對(duì)）是呀？匹克長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽，你們喜歡匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。

　　3、講述故事：這時(shí)……小毛頭嚇得哇哇哭。

　　如果你是匹克你會(huì)怎么做呢？（幼兒自由講）

　　那我們來看看匹克是怎么做的？

　　4、再講述故事

　　匹克是怎么做的呀？（幼兒講）那位媽媽是怎么對(duì)匹克說的？

　　5、講述故事……到最后。

　　小朋友你們說匹克長(zhǎng)大了嗎？你從哪里看出來匹克長(zhǎng)大了？

　　三、完整講述故事，幼兒欣賞。

　　1、老師把這件事事情編成了一個(gè)故事〈小猴長(zhǎng)大了〉，我們一起來聽聽吧！

　　2、你們喜歡故事中的匹克嗎？為什么？匹克長(zhǎng)大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了。

　　四、遷移談話。

　　你們長(zhǎng)大了嗎？你們會(huì)做什么事嗎？幼兒講

　　你們也長(zhǎng)大了，你們能幫助老師的忙嗎？（能）請(qǐng)你們把老師借來的東西的還回去好嗎？誰來幫忙。

幼兒園大班教案篇5

　　一、這是我的家鄉(xiāng)

　�。ㄋ鸭黼A段）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(zhǎng)陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

　　2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類，讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類

　　活動(dòng)的形式：

　　1、此活動(dòng)延續(xù)的過程為兩周

　　2、此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng)，要求幼兒愛平時(shí)的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實(shí)物等。

　　3、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū)：秀麗的風(fēng)光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長(zhǎng)陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風(fēng)情（美麗的土家服飾、民歌、婚喪風(fēng)俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說、長(zhǎng)陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。

　　4、及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。

　　5、鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀，可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步了解展品，并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。

　　6、在這個(gè)活動(dòng)中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合，多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應(yīng)給予幫助。

　　二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽

　�。ㄖR(shí)競(jìng)賽階段）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、在競(jìng)賽中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　記分牌四個(gè) 人手一套繪畫用品小獎(jiǎng)品若干巴山舞曲布置競(jìng)賽環(huán)境邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加

　　活動(dòng)形式：

　　1、幼兒自由選擇代表隊(duì)（按顏色分類）

　　2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、總結(jié)第一階段的活動(dòng)

　　1、讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

　　2、提出任務(wù)。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江、長(zhǎng)陽的知識(shí)，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵(lì)幼兒說出自己心里的感受）

　　3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)（我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)陽的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)自己的家鄉(xiāng)）

　　二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽

　　1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

　　2、教師提供四個(gè)隊(duì)標(biāo)，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助。成立四個(gè)隊(duì)（紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、橙隊(duì)）

　　3、教師向大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。

　　本次競(jìng)賽分3輪，第一輪為必答題，每隊(duì)有兩次答題機(jī)會(huì)，自己答不上來可請(qǐng)爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對(duì)答題，答對(duì)者得一面小紅旗；第二輪是"我說你猜"，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起玩游戲，家長(zhǎng)看到題面后不能說出字面上的任何一個(gè)字，只能用語言表達(dá)，每組共三道題，每題的答題時(shí)間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到"開始"后方可搖鈴搶答，自己不會(huì)的可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助回答，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。希望小朋友踴躍答題。

　　4、宣布"我愛我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)開始

　　a 、第一輪：必答題

　　b 、第二輪：游戲 "我說你猜"

　　c 、第三輪搶答題

　　5、統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上的比分，給獲勝的隊(duì)頒獎(jiǎng)。

　　6、教師小結(jié)：：你們都是巴人的后代，長(zhǎng)陽的主人，從現(xiàn)在開始，你們就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)好我們的家園。

　　三、角色游戲：小小旅游團(tuán)

　　（知識(shí)運(yùn)用階段）

　　活動(dòng)目的：

　　通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對(duì)長(zhǎng)陽鄉(xiāng)土文化知識(shí)的了解與記憶，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒課前練習(xí)過各風(fēng)景點(diǎn)解說詞，四個(gè)風(fēng)土人情圖片、實(shí)物展區(qū)，小小導(dǎo)游證（編號(hào)1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁帶，錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)興趣：聽說今天會(huì)有許多旅游團(tuán)來我們長(zhǎng)陽游玩，現(xiàn)在需要幾個(gè)能干的小導(dǎo)游，不知道小朋友們?cè)覆辉敢鈦韼兔Γ?/p>

　　二、選導(dǎo)游

　　1、討論：怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢？

　　2、幼兒自由報(bào)名，進(jìn)行小小競(jìng)賽選出6名幼兒。要求參選的幼

　　兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒。

　　3、按編號(hào)給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。

　　三、組成3個(gè)小旅游團(tuán)，每隊(duì)由2名導(dǎo)游帶隊(duì)。提出游戲要求：

　　導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。

　　四、幼兒開展游戲，教師客串角色指導(dǎo)，由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團(tuán)觀

　　看長(zhǎng)陽美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。

　　五、集體作畫：美麗的長(zhǎng)陽。鼓勵(lì)幼兒把自己最喜歡的或印象最

　　深的景象畫出來。

　　六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對(duì)人，對(duì)環(huán)境的主要作用。

　　3、激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的感情。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt(圖片)、木制實(shí)物

　　活動(dòng)過程：

　　1、提問幼兒知道每年的3月份有一個(gè)關(guān)于樹的節(jié)日嗎?(3月12日植樹節(jié))為什么要種樹呢?就是我們今天要了解的《樹的作用》。

　　2.教師請(qǐng)幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識(shí)。

　　3.組織幼兒觀看搜集到的一些圖片ppt，引導(dǎo)幼兒討論樹的作用。

　　教師小結(jié)：(1)凈化空氣：樹木多的地方空氣清新。

　　(2)美化環(huán)境：樹木可以把環(huán)境打扮得很漂亮。

　　(3)減少噪音：樹木可以讓噪音減少。

　　(4)擋風(fēng)固土：樹木可以為我們遮擋風(fēng)雨，樹的根可以穩(wěn)住泥土松弛。

　　4.認(rèn)識(shí)常見的木制品。

　　教師出示木制品實(shí)物(圖片)提問：你認(rèn)識(shí)這些物品嗎?

　　它們叫什么名字?

　　它們是用什么制作的?

　　教師小結(jié)：這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品，都是用樹木制成的，樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)是很大的。

　　5.了解保護(hù)樹木的方法(幼兒互相討論，大膽發(fā)表自己的想法)。

　　(給樹澆水、給樹施肥、給樹修剪枝丫、給樹防蛀防凍等等……)

　　6.教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　7.活動(dòng)延伸：

　　觀察周邊的環(huán)境，與同伴、爸媽、老師分享你的感受。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。