幼兒園活動教案（精選18篇）
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園活動教案 篇1
設(shè)計思路：
川劇是我國的國粹藝術(shù)，有著源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎(chǔ)上，我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動設(shè)計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩。
活動中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點，需要幼兒在觀察欣賞的`基礎(chǔ)上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進行進一步裝扮。活動的高潮在幼兒臉帶面具進行游戲的環(huán)節(jié)，這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現(xiàn)場中的親身體驗，帶給幼兒成功感的同時更領(lǐng)略到川劇變臉的獨特魅力。
活動重點：嘗試用各種圖案為五官裝飾
活動難點：利用圖案和色彩裝飾美化面具
活動目標：
1、通過觀賞“變臉”，感受游戲的有趣。
2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動過程：
一、欣賞川劇變臉的視頻（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。）
1、今天有一位大師要為小朋友們表演節(jié)目，這位大師有一個很神奇的本領(lǐng)，你們看看神奇在哪里？
（幼兒：他會變臉。）
2、重點提問：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？
�。ㄓ變海�4次，顏色不同／圖案不同。）
3、面具變變
有的小朋友看到了大師的本領(lǐng)也學著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）
4、老師來變變
�。贸隹瞻椎拿婢撸�
剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密，那么我也想來試試，變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，教師當場示范，其余五官逐一添加。
5、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了，那該怎么來變顏色呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好，然后再用輔色來“發(fā)光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了。）
二、制定游戲規(guī)則（環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進行游戲奠定基礎(chǔ)。）
1、現(xiàn)在我們學會了變面具的秘密了，就自己來試一試，變出一個屬于自己的獨特面具。
2、等會兒面具制作好以后，我們還要進行變臉游戲哦。
3、幼兒嘗試自己制作面具。
1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）
2）選擇顏色進行裝飾（先想好要制作一個什么顏色的面具，然后用主色調(diào)描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。）
三、變臉游戲（環(huán)節(jié)意圖：通過現(xiàn)場游戲，體驗游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）
1、說清楚規(guī)則：4人結(jié)伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開。
2、游戲開始，當聽到老師第一聲鼓聲時，第一個幼兒手持面具迅速地轉(zhuǎn)身，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到后做重復(fù)動作，四輪游戲一次進行。
3、邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結(jié)束活動。
幼兒園活動教案 篇2
一、活動目標：
讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發(fā)展自我意識。
二、活動準備：
�、蹦泻⒆印⑴⒆涌ㄆ饕粡�。
⒉裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)
三、活動過程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
�、薄敖裉欤覀儼鄟砹藘晌豢腿�，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)
�、病澳敲矗闶悄泻⒆�，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。
�、薄斑@兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
�、病罢埿∨笥岩黄疬x出你愛穿的衣服�！�(教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學會自己上廁所。
�、薄皠偛�，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
�、步M織幼兒上廁所，教師給予適當?shù)膸椭?/p>
活動評價：
能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。
托班親子活動計劃
活動目標：
1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動準備：
1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。
活動安排：
一、分班班區(qū)角活動展示
展示內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
二、分班親子游戲：
1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>
目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。
準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法：（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。
�。�2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結(jié)束。
規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的
另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
�。�2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個游戲兩班可以交錯進行。
三、親子游戲“找寶寶”
準備：每位家長自己準備一塊紗巾
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
此游戲為兩班一起玩。
四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。
五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結(jié)束。
小小班音樂教學活動：大拇指
音樂：大拇指
目標：
1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。
2、初步學習跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。
準備：
1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的'大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
過程：
1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”
師：第二位客人也來了，看看是誰呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”
2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
�。�1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧�。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）
�。�2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）
3、初步學唱歌曲。
�。�1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！
（2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧！
�。�3）幼兒初步學唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。
師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！
�。�4）個別幼兒表演。
4、學唱“小拇指”。
小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。
師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
5、游戲《找朋友》。（請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答）
親親小腳丫
活動目標：
培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認識，喜歡自己的小腳丫。
知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。
3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的腳丫子
材料準備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機
活動過程：
引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。
是小腳丫。
誰能說說我們的小腳丫長得怎么樣��？幼兒自由回答
它最主要的特點是什么呢？它的里面邊是怎么樣的？像什么？它的內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等
它的外邊又是怎么樣的呢？請幼兒觀察
它有幾個腳趾頭�。浚ㄕJ識自己的小腳丫）
請小朋友說說自己小腳丫的用處，并學習怎么樣正確穿鞋
請小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處？我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢？
讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對
如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受�。┛凑l能幫助他穿正確。
再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子�？凑l又快又正確的穿好鞋子
我們的小腳真能干，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞
或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩只小腳踏踏踏
小小班慶“三八”家園同樂活動
活動時間：20xx年3月8日
活動地點：本班教室
活動對象：媽媽或奶奶、外婆、幼兒、教師
活動目標：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
2、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進與長輩之間的感情�；顒訙蕚洌捍蠊�、球、布置節(jié)日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等
活動過程：
一.游戲：寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具，孩子們分別去找自己的媽媽。
師：寶寶們，媽媽都戴上面具了，我們一起去找找自己的好媽媽，
找到了就請媽媽坐上你的小椅子。
二.談話：“媽媽（奶奶）真辛苦”
師：每年的3月8日是婦女節(jié)，就是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等等女性的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了，開心嗎？
——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺這一天中自己所做的事情。重點說說在家忙許多家務(wù)，關(guān)心寶寶；在單位還有繁重的工作。
——幼兒互相說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關(guān)心自己的。
三.幼兒表演環(huán)節(jié)
師：媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現(xiàn)在我們
就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂！好不好？
四．互動環(huán)節(jié)
�。�1）擊鼓傳花
游戲規(guī)則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和媽媽表演一個節(jié)目。游戲反復(fù)進行。
�。�2）小腳踩大腳
游戲規(guī)則：小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復(fù)進行。
（3）踩氣球
游戲規(guī)則：幼兒在腳上系兩個氣球，媽媽去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利。
�。�4）“揪尾巴”
游戲規(guī)則：媽媽游戲規(guī)則游戲?qū)⒆约旱暮⒆颖称饋碓诒ＷC自己孩子不從自己的背上掉下來的同時去揪別的家長的尾巴，揪掉尾巴的家長取消游戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。
�。�5）媽媽找寶寶
師：一開始我們寶寶玩了找媽媽的游戲，寶寶們都很幫，一下子就找到了媽媽，那我們現(xiàn)在也考考媽媽，好不好？蒙住媽媽的眼睛，讓媽媽來找我們好不好？但你們一定不可以有聲音哦。
�。�6）剝橘子、桂圓，用勺喂媽媽吃旺仔饅頭
師：媽媽平時很辛苦，以前在家里，都是媽媽剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來剝橘子給媽媽吃，好嗎?看一看，哪個寶寶最會剝橘子，剝的最快。
（7）贈送禮物媽媽
將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的媽媽，讓她們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長大。
五.活動結(jié)束
師：今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們在一起送媽媽一首《媽媽節(jié)》的兒歌，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！
小小班顏色分類:豆乖乖要回家
一、教學目標：
1、能根據(jù)顏色（紅、黃、藍）給豆子分類，樂意并大膽地動手操作。
2、學說“X豆豆你回X色的家”，培養(yǎng)幼兒良好的講述習慣。
二、課前準備：
1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。
2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。
3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字：豆乖乖。
三、過程：
1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼兒探索的興趣
“咦？豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀？”（引導(dǎo)幼兒說出豆乖乖迷路了，激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望）
2、引導(dǎo)幼兒觀察豆豆跟房子的顏色
先出示紅豆豆和房子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）后教師小結(jié)并示范，提醒幼兒送豆豆回家時要說：“X豆豆你回X色的家”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢？（請幼兒上前嘗試）
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、講述幼兒操作時情況
五、結(jié)束部分：
出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說要請小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）
效果分析：
通過活動，幼兒從原有的基礎(chǔ)上練習顏色分類，并得以鞏固。大部分幼兒都能專注于活動，并大膽回答問題。操作常規(guī)較好，能按教師提出的要求進行。但操作時幼兒開口講述較少，今后需加強培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習慣。
生活創(chuàng)新活動：動手剝
活動內(nèi)容：動手剝
活動目標：
1、學習剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。探索不同的開啟方式。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。
三：活動準備：
1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。
2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。
活動過程：
一．操作探索：打開食品容器。
有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想辦法打開來！
二．交流協(xié)調(diào)——食品容器的開啟方式
1．你是怎么打開的？（個別講述）
*小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……
2．原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋！
三．品嘗食品
�。�1）食品外包裝的開啟方式
a、你拿一樣?xùn)|西，剝開來嘗一嘗。
b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎么吃到的？
結(jié)合實物，隨機小結(jié)幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……
（2）食品的特征
告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）
四．互換分享
好東西，分著吃.同時也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多開心呀！
五．收拾整理
l．那我們把吃好東西的果皮，袋子應(yīng)該放在哪里啊。
2．請小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里。
幼兒園活動教案 篇3
一、活動題目
螞蟻愛吃什么
二、活動目標
1．通過對螞蟻的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自然和對探索科學奧秘的欲望。
2．通過動手實驗，培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力。
三、適用對象
3～4歲幼兒。
四、活動所需資源
螞蟻若干只、透明玻璃瓶、礦泉水瓶、放大鏡、昆蟲盒若干個、餅干屑、糖、鹽、勺子若干個。
五、活動過程
探究的問題：小螞蟻最愛吃什么？
幼兒討論。
�。�1）我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛吃肉。
�。�2）我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛吃蜂蜜。
�。�3）我還知道螞蟻愛吃餅干屑。
試一試，做一做。
�。�1）將餅干屑放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。
（2）將糖放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。
�。�3）將鹽放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
（1）我發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡吃餅干屑。
�。�2）我發(fā)現(xiàn)螞蟻也喜歡吃糖。
（3）我發(fā)現(xiàn)螞蟻不喜歡吃鹽，到處亂爬。
六、注意事項
1．實驗用的螞蟻最好是成蟻。
2．實驗用的螞蟻不能喂得太飽，需要餓上半天，實驗效果會更好。
小班科學活動――會“生銹”的蘋果
一、活動題目
會“生銹”的蘋果
二、活動目標
通過動手實驗，使幼兒感知蘋果“生銹”的現(xiàn)象，使幼兒學會一些防止蘋果生銹的簡單方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索意識。
三、適用對象
3～4歲幼兒。
四、活動所需資源
鹽、糖、堿、蘋果、小勺、水杯、保鮮袋、帶蓋的容器等。
五、活動過程
看一看，蘋果切片放置在空氣中一段時間后會變色嗎？
幼兒挖去蘋果內(nèi)核，觀察蘋果的顏色。
想一想，切開后的蘋果為什么會變色？
幼兒回答：
�。�1）切開的蘋果放了一會兒，就變色了。
（2）沒給切開的蘋果蓋上蓋子。
探究的問題：怎么使蘋果的.切片不變色？
幼兒把糖、堿、鹽變成糖水、堿水、鹽水。
�。�1）把蘋果切成薄片，分別放在糖水、鹽水、堿水里。
�。�2）把蘋果切成薄片，放進保鮮袋和帶蓋子的杯子里。
說一說觀察到的現(xiàn)象。
�。�1）我看到蘋果在鹽水里沒有變顏色，在堿水里變色了。
（2）蘋果在帶蓋子的杯子里變顏色了。
�。�3）蘋果在保鮮袋里沒有變顏色。
幼兒記錄實驗結(jié)果。
六、注意事項
1．蘋果的切片大小相同；糖水、鹽水、堿水溶液的比例相等。
2．讓幼兒觀察蘋果在空氣中的變化時，挖去蘋果的果核，時間短，效果明顯。
幼兒園小班科學活動――彎彎繞繞的朋友
幼兒園活動教案 篇4
一、活動目標：
1、通過看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動，感知、探索荔枝的特征。
2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝，激發(fā)幼兒對科學活動的探索興趣。
二、活動準備：荔枝若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、談話引出課題。
1、師：你們吃過荔枝嗎？
師：今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的呢？
�。ǘ�、探索荔枝的奧秘。
1、看一看
師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色，什么形狀的？
2、摸一摸
師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的？有什么感覺？
3、剝一剝
師：荔枝里面有什么呢？自己想個最好的辦法來打開荔枝，待會請你來告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開的？
師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的，這樣一點都不衛(wèi)生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）
4、聞一聞
師：我們都剝好了，發(fā)現(xiàn)里面的荔枝肉是有點透明的'，那我們現(xiàn)在聞一聞，荔枝是什么味道？
5、嘗一嘗
師：我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面還藏著什么？
師：荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質(zhì)，有助于增強機體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會出現(xiàn)頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現(xiàn)象，會得“荔枝病”呢。
三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫
師：現(xiàn)在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個作品。
幼兒園活動教案 篇5
一、活動目標
1．提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2．學習與同伴商量合作玩的方法。
二、活動準備
1、教具：錄音機、磁帶、空場地。
2、學具：幼兒人手一個塑料圈。
三、活動過程
1．扮演角色，活動身體。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？
幼：想。
師：那跟著老師一起去鍛煉身體吧！開起我們的圈出發(fā)吧�。◣熒雸觯�
�。�1）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。（音樂：藍精靈）
師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）
�。�2）引出我們今天請的小客人：小白兔入場。小白兔今天要來給我們當裁判，看看誰玩的最好。
2．提供材料，自由探索。
�。�1）教師提示：“我們已經(jīng)學會了用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別人玩得不一樣。
�。�2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
�。�3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡介如下：
A．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
B．跳圈：在圈里跳進跳出。
C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的
圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
E．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。
G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出。
�。�4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。
師：小朋友真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道小白兔最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼：跳。
師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）
3．難度練習，重點指導(dǎo)。
�。�1）幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
師：現(xiàn)在老師要你們大家一起合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）
�。�2）教師將合作得較好的組的.玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
�。�3）教師小結(jié)：小朋友真能干，老師看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，老師要表揚你們。
4．游戲《拔蘿卜》。
師：小朋友們做了這么久的運動，你們看小白兔的肚子都-------？
幼：餓了。
師：你們看那是什么？
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧�。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）
師：小朋友們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。我們大家可以比賽看看誰拔的蘿卜多。
5.結(jié)束活動，放松練習。
播放舒緩的音樂，小朋友跟老師一起做放松練習。
幼兒園活動教案 篇6
活動目的：
1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、事先觀察過周圍的房屋建筑。
2、收集有特點的建筑圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動流程：
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流
一、導(dǎo)入活動，引起興趣
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計稿，今天請你們做一次房屋設(shè)計師，請你給幼兒園設(shè)計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）
二、觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)
�。ǔ鍪痉课輬D片）：這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）
三、交代要求，幼兒作畫
我們設(shè)計的房子要大，想想你設(shè)計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的'房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。
四、展示作品，交流評價
展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計的好？（可請個別幼兒介紹）
活動延伸：
到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。
活動反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。
幼兒園活動教案 篇7
活動目標
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學習從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
活動過程
1、學習按序點數(shù)的方法
�。�1）學習從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”
�。�2）學習從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）
師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？
師：我們該從哪邊數(shù)呢？
師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）
�。�3）鞏固練習數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的.隊伍來和小朋友一起學本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
2、看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
3、游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。
數(shù)學它邏輯性強,能訓(xùn)練人們的思維能力，讓孩子的思維更加敏銳，還可以幫孩子解決一些生活中的實用問題，也可以孩子增加孩子的嚴謹性，讓孩子的大腦更加聰明。
幼兒園活動教案 篇8
設(shè)計思路：
球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過多媒體課件，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個足夠的空間，充分調(diào)動他們的自主探索欲望，并將常識、語言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
活動目的：
1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2.知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
3．初步引導(dǎo)幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
4通過對球類運動的了解，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感
5通過游戲鞏固幼兒對所學知識的客觀印象并發(fā)展幼兒的觀察及手腦協(xié)調(diào)的能力
活動準備：
1.收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.收集各種球類有關(guān)的資料圖片
3電腦小游戲：連連看
活動過程：
一、認識各種球類
1、來到電腦室
師：小朋友今天我們來到了電腦房上課，小電腦可高興了，決定給我們表演個節(jié)目，那讓我們一起來看看它的節(jié)目好不好？
注：放球類運動的精彩比賽錄象
師：我們看到了什么？有幾種比賽？你是怎么知道的？
2、教師將裝著各種球的袋子拿出來，讓幼兒到袋子里每人摸出一種球
師：今天老師也給小朋友帶來了禮物，我們看看是什么？請你拿到禮物后仔細的看看到底是什么東西，你以前見過或者玩過沒有？
3、請幼兒介紹自己拿到的球，如果有不知道可以請教其他小朋友或者老師
師：現(xiàn)在小朋友手中都有了一個小球，你知道你手里的是什么球么？你能介紹一下你手中的小球么？他有什么特點，比如；顏色，形狀大小
注；讓幼兒主動的介紹，老師在旁邊補充完整小球的特點
4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別
師：小朋友們都介紹完了自己手中的小球，也了解了別人的小球，那老師有一個問題想要問問小朋友，我們手中的球都一樣么？他們有沒有不一樣的地方，區(qū)別是什么？有沒有一樣的地方？哪里是一樣的？
二、觀看球類運動媒體資料，了解各種球類運動的運動方式
1、觀看圖片，互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作
師：我們的小朋友可真棒，知道的可真多，既然大家都認識了我們手中的這些球，那么老師又要提問題了？你們玩過這些球么？你們喜歡玩這些球，別的國家的小朋友和大人也很喜歡，他們玩的關(guān)于球的運動種類更多我們一起來看看都有什么
注：放圖片邊放邊講解，引導(dǎo)幼兒自主的模仿運動員的動作，并知道該球類運動的名字和特征
2、重點介紹乒乓球中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
師：小朋友們知道我們中國什么球類運動最厲害么/無論什么奧運會，世界錦標賽，只要中國參加這個球類運動就能得第一名，拿到金牌。（乒乓球）乒乓球是我們國家的國球，我們國家也擁有世界上最厲害的乒乓球選手
注：加入乒乓球資料圖片
師：圖片上的叔叔阿姨就是在世界上排名第一的乒乓球運動員，他們從象我們小朋友這么大的時候就開始打球，不怕辛苦一直堅持刻苦的訓(xùn)練最后得到了金牌為我們的祖國爭得榮譽。我們班也有小朋友在學習乒乓球，老師希望你能象那些叔叔和阿姨那樣，刻苦的'練習，長大之后也為我們的祖國爭的榮譽。不光是乒乓球，我們國家在奧運會上還有很多球類比賽得到了世界第一名
注：出奧運會的獲獎圖片
師：這些獲獎的叔叔和阿姨為什么能夠有今天的榮譽？（因為他們在小時侯就開始刻苦訓(xùn)練，而且能夠堅持），老師希望我們小朋友都能夠?qū)W習叔叔阿姨們的精神，長大也成為有用的人才，為我們的祖國爭光！
3、延伸：你還知道其它的球嗎？
老師給小朋友介紹了這么多的球類運動你還知道其他的么？也給我們大家講講？
三、游戲：連連看
師：小朋友我們今天看到了那么多種球你都記住了么？那好老師要考考你了，在我們的電腦上老師為大家準備好了小游戲，只要小朋友將兩個同一種類的小球個用鼠標點一下，兩個小球就會消失，小朋友就可以得到一分，在同一時間內(nèi)分數(shù)最多的小朋友獲勝。
注：組織幼兒玩
四、我做宣傳員
師：今天我們的收獲可真多，認識了那么多球類運動，都有什么來著？（復(fù)習資料圖象），老師希望小朋友把今天學到的新知識講給家里的爸爸媽媽聽，為我們的球類運動也作做宣傳好么？
幼兒園活動教案 篇9
主題名稱：我喜歡
實施日期：20xx年9月15日
設(shè)計者：金海蓉
活動內(nèi)容
語言活動：洗手歌
調(diào)整
活動目標:
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手。
2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。
活動準備:一條臟毛巾。
活動過程:
一、游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的'身上都擦臟了�！�
1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學習正確洗手的方法。
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三�！�
2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個別幼兒進行指導(dǎo)。
三、組織幼兒在水池邊，實地聯(lián)系洗手一次。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表揚正確洗手的幼兒。
幼兒園活動教案 篇10
【教學目的】
1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因，嘗試探索影子與光線及時間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒對生活中影子現(xiàn)象的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂于動手、積極操作的探索能力。
【教學準備】
1、投影儀，電腦，CAI課件，臺燈，透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒若干、玩具若干;
2、幼兒能區(qū)分透明與不透明物體，能夠用肢體動作表現(xiàn)各種小動物。
【教學過程】
1、觀看屏風表演，引出課題。
提問：你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的`呢?
2、投影小實驗：影子的產(chǎn)生。
(1)分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線前面，讓幼兒討論：為什么膠片在光線下沒有影子，而卡紙在光線下卻能產(chǎn)生影子?
(2)幼兒自由探索：哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子，哪些物體在光線下沒有影子?
小結(jié)：透明的物體擋不住光，不透明的物體擋住了光線，光線闖不過去，這就產(chǎn)生了影子。
(3)看影子，做動作，關(guān)閉燈源，讓幼兒知道有光才會有影子的產(chǎn)生;沒有光就不能產(chǎn)生影子。
3、探索影子與光線的關(guān)系。
(1)幼兒自由探索，了解影子的不同變化。
(2)教師演示小結(jié)：當物體離光源越遠時，物體的影子越小;當物體離光源越近時，物體的影子越大;當光線從左邊斜射在物體上時，影子在物體的右邊;當光線從右邊斜射時，影子在左邊;當光線從后邊斜射時，影子在前邊;當光線從上邊直射時，影子在下邊……
4、看課件聽故事，了解在不同的時間里影子的不同變化。
5、談話：知道影子在生活中的運用。
6、影子游戲。
幼兒園活動教案 篇11
活動目標
1．了解光的反射現(xiàn)象，會改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。
2．能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。
3．知道生活中有些物品也能反射光。
活動準備
1．知識經(jīng)驗準備：幼兒已玩過踩影子的游戲。
2．物質(zhì)準備：
�。�1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。
�。�2）若干可以反光的物品，如不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品；若干不能反光的物品，如書、粗糙的石頭、衣服等。
（3）用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。
3．時間安排：陽光燦爛的日子。
活動過程
一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)—鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動主題根據(jù)需要可進行以下提問：亮光是從哪里來的？它是怎么進來的？小結(jié)：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。
二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象
1．請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進活動室。
2．引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的.，并做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小結(jié)：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
3．請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)。如反射進活動室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？小結(jié)：反射的光大小、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光就會來回移動，它的方向也變了。
4．請幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗。
三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光
1．鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。
2．請幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光。
3．鼓勵幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強的物體，反射出的光的亮度也強；小的東西反射出的光也��；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四、玩游戲捕光捉影
1．出示貼有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什么。
2．教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持貼有飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分。幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進行，覆蓋次數(shù)多的為勝。
3．師幼一起玩游戲捕光捉影。
活動延伸
1．將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。
2．家長、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。
活動反思
這是在日常生活中捕捉教育契機、發(fā)現(xiàn)隱含的教育價值而隨即生成的活動。由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個活動過程中讓幼兒充分地動手、動腦、動口，幼兒參與的積極性非常高，活動效果很好，圓滿地完成了活動目標。整個活動，教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，提供了豐富的可操作的材料，鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索，在幼兒探索的過程中，支持、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結(jié)果，幼兒成為活動的主人，教師只是不斷地拋出問題，引導(dǎo)幼兒步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習得了新的知識經(jīng)驗，增強了同伴之間的合作能力，體驗了探索的快樂。一節(jié)活動暫時結(jié)束，但幼兒的探索欲望卻并未終止，而是剛剛開始，于是把幼兒的探索有效地延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽光，還有其他很多光源也可以形成光的反射，還有很多物品也可以反射光。
整個活動體現(xiàn)了以下幾個特點：
1．活動目標建立在了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上。
2．活動內(nèi)容為幼兒提供了有益的學習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
3．教育方法、策略調(diào)動起了幼兒自主學習的積極性。
4．活動過程體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，教師起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒主動有效地學習，并力求形成合作探究式的師幼互動。
幼兒園活動教案 篇12
設(shè)計意圖：春天是萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)的季節(jié)，帶領(lǐng)幼兒走進大自然，探尋春天生機變化的秘密，以促進幼兒獲取關(guān)于春天的新認知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情。
活動目標：
1、通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識。
2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特征。
活動準備：
1、《春天在哪里》音樂磁帶。
2、多媒體課件。
活動過程：
1、教師播放歌曲《春天在哪里》。
提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)？春天有什么變化？
�。�1）幼兒交流自己的'看法。
（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，讓幼兒驗證自己的想法。
2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特征。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有什么變化？
小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了······
3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化。引導(dǎo)幼兒說出：我看到的春天；我聞到的春天；我聽到的春天等。
4、組織幼兒即興繪畫：《我發(fā)現(xiàn)的春天》。
5、將繪畫作品布置成展覽，供幼兒互相欣賞并交流。
活動延伸：
在閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》，激發(fā)幼兒的學習興趣。
工作單位：花溝鎮(zhèn)中心幼兒園宋玲玲竇延令
幼兒園活動教案 篇13
活動前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”，因此平時出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關(guān)幼兒分傘的相關(guān)活動，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學到更多的知識！
活動目標：
·在分花傘的游戲情境中，能根據(jù)物體的某一特征進行分類，體驗幫助別人的快樂，分花傘。
·知道“夏天是個炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的氣象用語。
活動準備：
PPT，操作板
活動過程：一、天氣1、天氣預(yù)報
“兔先生是傘店的經(jīng)理，他每天上班前都會去關(guān)心一下天氣預(yù)報。你聽過天氣預(yù)報嗎？天氣預(yù)報都會說些什么？你知道可以從哪些地方了解天氣情況？”
（幼兒自由講述，ppt）
小結(jié)：天氣預(yù)報可以提前告訴我們，明天會是個什么樣的天氣，幼兒教案《分花傘（幼兒園活動教案）》。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。
“今天兔先生從天氣預(yù)報里聽到些什么呢？”（播放歌曲一段）
2、夏天的雷雨
“今天天氣怎么樣？是哪個氣象預(yù)報圖？”（幼兒回答）
小結(jié)：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。
“那讓我們也來做做天氣預(yù)報員，趕快告訴動物村里的其它小動物�！保ǜ枨奶斓睦子辏�
二、開店1、分花傘
“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來選購�！�
“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放。”（出示傘）
“在這么多的`傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸為一類的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論�！保ㄓ變河懻摚�
幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結(jié)果。（重點：總結(jié)按什么特征歸類的）
“按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。”（幼兒點數(shù)）
小結(jié)：教師小結(jié)幼兒歸類的方式。
“除了按這個特征歸類，還有其它的方法嗎？”
“這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結(jié)果告訴大家的嗎？”
幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結(jié)果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結(jié)果將傘全部分類好。最后點數(shù)。
小結(jié)：教師小結(jié)這二個幼兒歸類的方式。
“剛才我們根據(jù)傘的這三個共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）
小結(jié)：我們根據(jù)傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態(tài)、長短等共同特征將其歸類。
2、傘裝柜
“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）
“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎么來掛這些傘呢？”（幼兒談?wù)摚v述）
幼兒園活動教案 篇14
設(shè)計意圖：
大自然對幼兒來說，是神秘的，具有探索性的。當他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美��！幼兒園里有這么多的樹，我好喜歡��！”
因此，我根據(jù)幼兒園原有的`自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過自己動手操作，學習用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。
目的要求
1、教育幼兒愛惜玩具。
2、讓幼兒學會鉆的動作。
3、教育幼兒應(yīng)懂事。
4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。
5、學習新詞：粗糙、光滑。
6、知道它們都是長青樹。
7、進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。
8、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
準備
陀螺、皮球、風車、沙包等。
事先布置好場地。
葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。
幼兒園活動教案 篇15
活動目標：
1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：課件，背景圖，動物圖片若干。
2、經(jīng)驗準備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。
活動過程：
一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌妫銈冊敢鈫�？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀�?/p>
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的.方法說說尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小��！
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五、延伸活動、拓展經(jīng)驗。
幼兒園活動教案 篇16
活動目標：
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過程。
2、樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗制作的樂趣。
3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
活動過程：
一、閱讀繪本，引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。
2、通過談話，回顧繪本的內(nèi)容，介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步了解再生紙的制作過程。
1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒了解再生紙的制作過程。
2、引導(dǎo)幼兒說一說，教師小結(jié)。
三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗制紙的樂趣。
1、出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個步驟的順序。
2、教師示范制作再生紙，與幼兒一起說一說制作流程。
3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動手嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師：孩子們，你們的再生紙做成功了嗎？那我們制作再生紙的過程完成了嗎？對了，還需要曬干，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎？自然結(jié)束。
延伸活動：
請幼兒在曬干的再生紙上作畫。
活動反思：
結(jié)合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽�？茖W教育活動，尤其是環(huán)保活動相對其他活動來說知識性較強，較枯燥乏味，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術(shù)的實踐應(yīng)用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特征和認知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動中，對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用
幼兒園中班科學教案黃豆芽與綠豆芽
教學目標：
1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
2、知道豆芽是蔬菜，很有營養(yǎng)，教育幼兒樂意吃豆芽，養(yǎng)成不挑食的好習慣。
教學重難點：
能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，并區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
教學準備：
1．黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每組一個，黃豆種，綠豆種若干，人手一份碗筷。
2．多媒體課件《豆芽的.營養(yǎng)》。
3．燒熟的黃豆芽每人一份。
教學過程：
一、導(dǎo)入活動
了解豆芽的特征激發(fā)幼兒參與活動的興趣
春天到了小草都發(fā)芽了，小豆子也發(fā)芽了，今天老師帶來了兩種豆芽，請小朋友來猜猜它們是什么豆發(fā)出的芽？你是怎么知道的？
1.幼兒觀察桌上的兩種豆芽，并交流自己的觀察。
2．教師小結(jié)：這種細細的，芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發(fā)出來的芽，我們叫它綠豆芽。這種芽的莖莖粗一點的，頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發(fā)出的芽，我們叫它黃豆芽。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試分豆芽，進一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征。
1．師：老師這里有一些黃豆芽和綠豆芽，可是它們混在一起，我請小朋友們來把它們分出來，送到各自的家里，把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個點心盆里，邊送邊說：黃（綠）豆芽，我送你回家。
2．幼兒嘗試分豆芽，教師巡回指導(dǎo)。
三、了解豆芽的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)幼兒樂意吃豆芽。
1．觀看多媒體課件，了解豆芽的營養(yǎng)價值。
師：剛剛我們已經(jīng)認識了黃豆芽與綠豆芽，你們知道它們有什么用嗎？（可以吃）對呀，黃豆芽和綠豆芽都可以當菜來吃，它們的營養(yǎng)可豐富了，那你們知道它們有什么營養(yǎng)呢？請小朋友來看一段錄像，看看營養(yǎng)專家是怎么說的？
2．討論課件內(nèi)容，了解豆芽的營養(yǎng)。
師：你們看了錄像知道豆芽有什么營養(yǎng)嗎？
幼兒回答
教師小結(jié)：因為豆芽是豆子發(fā)出來的含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補充維生素B與維生素C。所以，我們小朋友不能挑食，要多吃豆芽。
四、請家長來燒制豆芽，幼兒品嘗豆芽，體驗豆芽的美味。
師：豆芽中含有豐富的營養(yǎng)，小朋友們你們想不想嘗一嘗�。磕銈兂赃^哪些用豆芽做的菜呢？今天我們請XX的媽媽來為我們燒一盤營養(yǎng)豐富的韭菜炒綠豆芽，老師這里已經(jīng)有做好的黃豆芽請小朋友先來嘗一嘗，我們一邊吃一邊看著XX的媽媽來燒菜，好嗎！
五、父母與幼兒一同品嘗豆芽菜，體驗活動的快樂。
1．師：小朋友們豆芽好吃嗎？你們愛吃嗎？豆芽有著豐富的營養(yǎng)，我們大家都愛吃。這么有營養(yǎng)的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享�，F(xiàn)在小朋友拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃，好嗎！
2．幼兒和父母一同分享食物。
幼兒園活動教案 篇17
活動目標
1.引導(dǎo)幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的個性。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)同伴的.動作作出相應(yīng)的鏡面動作。
活動準備
1.音樂：樹林里的鳥
2.鏡子
聲音
活動過程
一、導(dǎo)入
聽音樂《小鳥飛》，教師有意識地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開
1.請幼兒分別對著鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。
2.游戲：我是你的鏡子
�。�1）組織全體幼兒坐在地上，注意看游戲的玩法。
教師：現(xiàn)在，我來當一個小朋友的鏡子，仔細看我是怎樣當鏡子的，小朋友做動作，
老師邊學邊說“看我學得像不像”，迅速模仿照鏡人的動作，擺出相應(yīng)的鏡面動作。
提醒“照鏡人”給一個反饋：像，像，像，你真像。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一個人做動作。
�。�3）幼兒兩人互換角色，反復(fù)進行游戲，鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作或有點難度的動作，讓同伴模仿。
（4）幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵幼兒做出更多的動作來。
三、活動延伸
啟發(fā)幼兒想一想，用鏡子還能玩出什么游戲，鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。
幼兒園活動教案 篇18
教學目標：
1、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣，體驗小腳游戲的樂趣。
教學準備：
報紙、雪花片、腳丫ppt圖片、音樂、籃框
教學過程：
一、導(dǎo)入
教師利用多媒體播放腳丫圖片。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳丫？
二、小腳做游戲
（1）播放音樂，動一動小腳
（能讓老師看看小朋友的腳丫嗎？那請小朋友用最輕最快的速度把鞋子脫下來，放在你的椅子底下，然后小朋友盤腿坐在地上，雙手在后面撐住地。）教師和幼兒脫下鞋襪盤腿坐在地上，教師播放輕快的音樂，跟孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳，雙手撐住地，兩腿放輕松。
兒歌：小腳丫，你在哪？請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點點頭點點頭，右腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點點頭點點頭，左腳轉(zhuǎn)右腳轉(zhuǎn)點點頭點點頭；分開、合攏點點頭點點頭；腳趾娃娃快快藏起來，一會再來和你做游戲。（游戲反復(fù)兩遍，然后幼兒盤腿坐好）。
（2）數(shù)一數(shù)小腳
�。▌倓偟挠螒蚝猛鎲�？）那現(xiàn)在我們一起來摸摸我們的小腳丫吧，（教師故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)："1、2、3、4、5，呀！我有五個腳趾），引導(dǎo)幼兒互相數(shù)數(shù)，并提醒幼兒慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)。
（3）撓一撓小腳。
教師：孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，看看有什么感覺，然后再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。
三、探索小腳丫的作用
1、出示報紙引起幼兒興趣
提問：這是什么呀？(報紙)，你有辦法用你的小腳丫把報紙撕碎嗎？（不能用手）
2、讓幼兒相互商量撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作。
3、邀請幼兒來嘗試用小腳丫撕報紙
4、給每個幼兒發(fā)一張報紙，讓幼兒體驗如何撕。（要求不能用手）
5、把撕爛的報紙揉成一團，然后用小腳丫夾住報紙?zhí)鰜矸诺交@子里。
6、夾撿雪花片，教師給每個幼兒發(fā)一個雪花片通過用小腳丫把雪花片夾起來放在你的手里。
7、交流探索過程
①提問：誰來告訴大家剛剛的報紙你是怎么撕的？用腳丫的什么地方撕的'？(引導(dǎo)幼兒大膽交流)；雪花片你是用腳上的什么部位撿起來的？
�、谟變赫f到哪個部位，教師就引導(dǎo)幼兒認識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)
8、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征
游戲：指小腳。（那現(xiàn)在老師來考考小朋友，看小朋友知不知道腳的各個部位在那里，老師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。）
四、探討如何保護腳丫
1、提問：怎樣保護腳丫？如果沒有腳會怎么樣？
2、教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。
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