《樹(shù)朋友》幼兒園小班語(yǔ)言教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《樹(shù)朋友》幼兒園小班語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《樹(shù)朋友》幼兒園小班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹(shù)林。
2、樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
3、優(yōu)美的.音樂(lè)2段。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀(guān)。
1、教師：小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎?
2、幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。
二、探索樹(shù)林的秘密。
1、教師：美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?
2、討論：為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩?
三、欣賞、理解散文詩(shī)。
1、老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。
教師：樹(shù)林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。
(老師邊連續(xù)播放課件)
2、(逐段放課件)用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
(1)春天，小松鼠在樹(shù)梢上干什么?
(2)夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么?
(3)秋天,樹(shù)葉怎么樣了?
(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
四、制作樹(shù)林，體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。
1、樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎?我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?
要求：選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。
2、放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音，幼兒自主操作。
《樹(shù)朋友》幼兒園小班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2.愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。
4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹(shù)林。
2.與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂(lè)朗誦錄音若干段。
3.樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4.優(yōu)美的音樂(lè)2段。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀(guān)。
1.師：小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎？
2.幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。
(二)探索樹(shù)林的秘密。
1.師：美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.討論：為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩？
(三)欣賞、理解散文詩(shī)。
1.老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。
師：樹(shù)林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。（老師邊連續(xù)播放課件）
2.（逐段放課件）用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
A.春天，小松鼠在樹(shù)梢上干什么？
B.夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么？
C.秋天,樹(shù)葉怎么樣了?
D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
(四)制作樹(shù)林，體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。
1.樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎？我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。
2.放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音，幼兒自主操作。
活動(dòng)延伸：
1.把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē)�，讓孩子們參觀(guān)講述。
2.在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹(shù)朋友》。
教學(xué)反思：
在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹(shù)都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹(shù)的名稱(chēng)，所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)圖片，有的孩子就能說(shuō)出樹(shù)的名稱(chēng)。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)與落葉樹(shù)，這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中，如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹(shù)的名稱(chēng)與種類(lèi)。
在進(jìn)行游戲“種樹(shù)”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒(méi)有聽(tīng)清楚要求，就開(kāi)始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹(shù)常綠樹(shù)的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類(lèi)似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。
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