幼兒園大班教案

時間：2021-05-12 20:05:04 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班教案匯總7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案匯總7篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　感知廢舊物的妙用，知道要節(jié)約資源、充分利用資源

　　鞏固對長方體、正方體的認識

　　會拼、拆紙盒，初步建立形與體的雙向聯(lián)想

　　重點難點

　　重點：感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系

　　難點：由平面紙張制作立體紙盒

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識長方體、正方體，基本掌握它們的特征

　　物質(zhì)準備：各種廢舊紙盒(長方體、正方體)；制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒和舊掛歷紙、筆、剪刀、回形針、雙面膠、漿糊、抹布等

　　活動過程

　　一、激發(fā)幼兒活動興趣

　　以“紙盒廠需要一批紙盒急用，請小朋友幫忙制作”引出課題。

　　二、感知立方體

　　請幼兒觀察自己帶來的舊紙盒，提問：

　　1．你帶來的紙盒是長方體還是正方體

　　2．長方體有幾個面這幾個面有什么特點

　　3．正方體有幾個面每個面都是怎么樣的

　　幼兒邊觀察，邊自由交流。建議幼兒每數(shù)一個面標上一個數(shù)字(從“1”開始按順序標數(shù)字)，標上數(shù)字后，觀察有幾個面，每個面是怎樣的。

　　三、初步感知立體與平面之間的關(guān)系

　　1．拆紙盒

　　師：“請小朋友把紙盒拆開來，看看紙盒子會變成什么樣子”

　　幼兒拆紙盒，互相交流紙盒拆后的樣子。

　　2．紙盒還原

　　請幼兒把紙盒還原，并討論平面與立體圖形之間的關(guān)系。

　　師：“你能把紙盒變回原來的樣子嗎”請個別幼兒演示，大家反復練習。

　　討論：“平面的紙是怎樣變成紙盒的”

　　3．了解粘合面的作用

　　師：“大家找一找，剛才寫的數(shù)字都在哪里，除了有數(shù)字的面以外，還有其他面嗎這些沒有標數(shù)字的面剛才躲在哪里有什么用”(重合、粘貼、封口)

　　四、嘗試做紙盒

　　1．教師示范用舊掛歷紙做紙盒。

　　2．幼兒制作，教師巡回指導，幫助幼兒在制作過程中進一步感知立體與平面的關(guān)系。

　　3．請幼兒把做好的紙盒送到“紙盒廠”。

　　延伸活動

　　把有關(guān)材料投放到數(shù)學區(qū)，讓幼兒在自選活動中繼續(xù)操作。

　　活動評析

　　一、設(shè)計意圖

　　本次活動無論從目標的制定、教學具的選擇還是過程的組織都體現(xiàn)了“來源于生活，服務于生活”的環(huán)境教育特點。首先，廢舊紙盒是我們生活中常見的，也是較多的廢棄品，幼兒平常只是看或用紙盒子而沒有去動手做過紙盒子。讓幼兒拼拆舊紙盒，既能讓幼兒較直觀形象地感知正方體、長方體的特征，而且能讓幼兒在玩中體會到生活中有許多廢品可以用、可以玩、可以為我們服務。因此，用紙盒子進行教學能取得一舉兩得的作用。其次，用舊掛歷做紙盒子，既美觀、不易破碎，又節(jié)約了紙張。

　　二、效果分析

　　本次活動所用的舊紙盒、舊掛歷都是幼兒從家里收集來的，這些本來都是扔在垃圾堆里的廢棄物，現(xiàn)在發(fā)揮了這么大的用處，因而活動中孩子們玩得很專注。整個活動提供給幼兒充分的自主活動時間，滿足了大班幼兒喜歡交流的特點，在拆的過程中既滿足了幼兒的好奇心又鞏固了知識，做紙盒再一次滿足了幼兒的動手欲望，將本次活動推向高潮。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)水有溶解的作用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察及判斷能力。

　　3、讓幼兒喜歡自己動手做實驗，感覺探索科學的樂趣。

　　活動準備：

　　1、玻璃瓶、口杯、攪拌棒。

　　2、糖、鹽、油、沙子、淀粉、石塊、洗潔精、洗衣粉。

　　3、記錄卡、記號筆。

　　4、輕音樂。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、小朋友們好，今天我們又進入了科學探究的領(lǐng)域，老師今天為你們準備了2杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎?

　　2、誰想來嘗一嘗?

　　3、它們一樣嗎?有什么不一樣?

　　二、討論、演示

　　1、水為什么是甜的?你在水中看見糖了嗎?糖哪去了呢?

　　2、在生活中還有哪些東西在水中可以化掉?

　　3、水很歷害，它讓有些東西在水里化掉。在水中可以化掉的東西南北，在科學上我們叫它“溶解”，今天就讓我們一起探索《有趣的溶解》

　　4、你們想不想看看糖是怎樣溶解在水中的?(師操作)

　　5、糖能溶解在水中嗎?

　　6、在黑板上老師有張大的記錄卡，卡上有兩個杯子，杯子里沒有東西的說明能溶解，有東西的說明不能溶解，把你們實驗結(jié)果畫在記錄卡上，能溶解的畫“V”，不能溶解的畫“X”。

　　7、糖能溶解在水中所以就在能溶解的杯子下面打“V”

　　三、實驗

　　1、今天，老師在每一組的桌子上給你們準備了鹽、沙子、石塊、油、淀粉，五種不同的材料，那你們猜一下誰會溶解?誰不會溶解在水中呢?好，現(xiàn)在我選出每組的操作員。其他小朋友讓我們來仔細觀察，你們每個人都是小小記錄員，一定要把你們的記錄結(jié)果填到記錄卡上，看看和你們猜想的是不是一樣?(請小朋友在操作過程中，不要爭搶，注意協(xié)調(diào)合作)。

　　2、幼兒隨音樂自選材料進行操作，教師進行指導。

　　3、小朋友做完后一看記錄卡的結(jié)果。

　　4、看看有實驗結(jié)果和老師不一樣的嗎?哪個不一樣?一起來操作一下。(教師把不一樣的實驗再進行示范操作，幼兒共同觀察得出結(jié)果。

　　5、有些材料放入水中就會不見了，就會溶解到水中了，這就是小溶解的作用。今天我們一起探討了有趣的溶解，那么利用溶解的原理我們就可以區(qū)分一些物品了。

　　6、教師出示分別裝有鹽和油的兩個杯子，讓幼兒區(qū)分哪個是油，哪個是鹽，為什么呢?(鹽能溶解在水中，油不能溶解在水中)。

　　四、應用

　　1、現(xiàn)在人們很聰明，利用溶解的原理還制作了許多東西，如：小朋友常見的“吹泡泡水”就是用洗衣粉、洗潔精溶解在水中制成的。

　　2、幼兒分組制作“泡泡水”。

　　3、泡泡水制作好了，老師帶領(lǐng)小朋友一起吹泡泡。

　　活動延伸：帶幼兒到戶外吹泡咆

幼兒園大班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

　　2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

　　2、各類游戲操作紙若干。

　　三、活動過程：

　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

　　2、幼兒自選小組游戲。

　�。�1）找圖形--找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

　�。�2）連線--把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。

　�。�3）數(shù)數(shù)--認真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

　�。�4）走迷宮--提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。

　�。�5）涂色--讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。

　�。�6）大尋找。

　�。�7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

　　4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

　　大班科學活動:小小橋梁設(shè)計師

　　綜合活動：小小橋梁設(shè)計師

　　教學目標：

　　1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

　　教學準備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學過程：

　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

　　3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

　　5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

　　6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設(shè)計橋梁。

　　六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。

　　2、能根據(jù)自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。

　　3、了解海洋動物與人之間的關(guān)系，初步具有保護海洋的意識。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。

　　1、師幼共同收集有關(guān)海洋動植物的圖片。

　　3、動畫片《海底總動員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機4、教學掛圖：《海洋世界》。

　　活動過程：

　　1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。

　　教師播放動畫片。

　　2、引導幼兒利用調(diào)查表，進一步認識各種海洋動植物。

　　教師：除了動畫片離得這些動植物，大海里還有什么？它們是什么樣的？生活在什么地方？有什么本領(lǐng)？

　　教師引導幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽同伴的講述。

　　引導幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學掛圖和相應的動植物圖片。教師：誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物？你最喜歡哪一種動植物？他叫上你名字？有什么本領(lǐng)？

　　3、引導幼兒確立標準進行分類。

　　教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。

　　教師：把它們拜訪在一起時，怎樣讓別人看得更清楚呢？（引導幼兒進行動植物分類。）動物有這么多種，還可以怎樣區(qū)分呢？

　　4、教師引導幼兒樹立保護海洋環(huán)境的意識。

　　教師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動物或植物？

　　教師：你希望大海是什么樣子的？我們應該怎樣保護大海呢？

　　教師：讓我們跟著音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子，好嗎？

　　教師播放音樂，引導幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的'海洋動植物。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標

　　1、感受音樂幽默滑稽的風格，伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。

　　2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎(chǔ)上，伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。

　　3、驗當廚師進行游戲的快樂。

　　活動準備

　　已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。

　　活動過程

　　一、了解故事情節(jié)

　　模仿學習情節(jié)所匹配的動作。（幼兒圍圈坐）

　　1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。

　　①師完整講述故事

　　師：看看我是誰？（教師戴上小丑的紅鼻頭）

　　肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動作），進了廚房，我走走走走走／左看看右看看／（3遍）。哇，發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜（做指菜動作），我，拿呀拿呀拿呀拿。準備切，切切切切切0／……看看我切的菜。

　　②配樂，教師完整示范動作兩遍。

　　③幼兒完整模仿學習兩遍

　　2、幼兒在教師引導下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。

　　①重點練習有節(jié)奏的切的動作

　　②連續(xù)完整游戲（兩遍）

　　第一遍游戲：教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏

　　第二遍游戲：教師重點關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏

　　二、用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

　　1、在教師引導下，學習用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作

　　①重點練習有節(jié)奏的片魚的動作，幼兒在圈上按順時針的方向移動，完整玩片魚片的游戲（關(guān)注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整，教師重點用語言提示走走，走走走，的節(jié)奏，以及片魚片的節(jié)奏。）

　　②重點練習有節(jié)奏的拍姜的動作，完整玩拍姜的游戲

　　2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作

　　①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法

　　②教師引入魔法菜板，進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣

　　③配樂完整游戲三遍

　　3、結(jié)束

　　師：現(xiàn)在，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開）

　　活動延伸

　　1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后

　　2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

　　作品分析

　　這是一首嘻哈音樂，該曲有鮮明、強烈的節(jié)奏，歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒，孩子們都覺得音樂里“有著一個搞笑的人’。同時，作為嘻哈音樂，是幼兒很少接觸的新事物，對他們來說是新奇的有興趣的，同時也能豐富幼兒對音樂作品的認識，有利于開闊幼兒的音樂視野。

　　小丑，這一特殊的角色，正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點，于是我選擇了訃丑的角色，借助小丑這個角色充分去感受音樂幽默風趣的特點。而整個活動以‘‘小丑當大廚”的情境為背景，以“切菜”的脈絡(luò)貫穿其中，讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風格，并能創(chuàng)造出多種切菜方法。

幼兒園大班教案篇6

　　一、設(shè)計意圖

　　在這次優(yōu)質(zhì)課評比中，我抽到的題目是《物體的轉(zhuǎn)動》，因為這個課中班已上過，再加上自己的教學水平的限制，對中大班幼兒的發(fā)展水平不是了解得很透徹，自從上次家長半日活動后發(fā)覺中班幼兒對科學領(lǐng)域很感興趣，因此我降低了難度，在制訂活動目標時淺些，選擇了中班進行教學。轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生活中比較常見，也給我們生活帶來了很大的便利，《綱要》中指出要積極引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學習的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運用科學的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　二、活動目標、重難點

　　1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對“轉(zhuǎn)動”這一科學現(xiàn)象的興趣，并在操作、引導幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的相關(guān)經(jīng)驗。

　　3、體驗物體轉(zhuǎn)動的樂趣，初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

　　這是一堂科學課，主要培養(yǎng)幼兒對科學活動感興趣，其中提供了日常常見的物體讓幼兒進行探索，設(shè)計了課件讓幼兒能直觀的欣賞，這樣可以加深

　　幼兒的印象，因此整堂課重點就在于讓幼兒對物體的轉(zhuǎn)動有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動的相關(guān)經(jīng)驗，而作為難點，是讓幼兒自己去動手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動的原理。

　　三、活動準備：

　　制作多媒體課件、傘、鐘、自行車、電動玩具、風車等

　　四、教法和學法

　　針對這次教學活動的教學目標、教學設(shè)計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用講述法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學方法。在科學教育活動中，他們是主動的探索者，研究者和發(fā)明者，而教師是幼兒的探究活動的支持者和引導者。在幼兒探索的過程中，要放手讓他們通過親生經(jīng)歷并帶著問題去進行實際操作，這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。

　　五、活動過程：

　　一、我首先設(shè)計情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動并揭示課題：

　　1、老師想喝水了，誰能幫我把瓶蓋打開剛才你是怎樣把蓋子打開的

　　2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動的物體，（傘、鐘、按摩器）讓幼兒找找他們的共同點，在讓幼兒找的同時引出“轉(zhuǎn)動”。

　　二．設(shè)計第二個環(huán)節(jié)，是讓幼兒通過操作法，直接感性地獲得經(jīng)驗。但是在操作前我提了幾個要求，讓幼兒帶著問題去操作，培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習慣。我設(shè)計的題問是（1）哪些東西能夠轉(zhuǎn)動（2）它們又是怎樣轉(zhuǎn)動的

　　1、在給幼兒分組探索、操作時，教師適時介入，觀察引導。

　　2、等幼兒操作完后進行交流，請部分

　　幼兒上來說說你是怎么在玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動原理。

　　3、最后教師進行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動都是圍著一個轉(zhuǎn)動軸作圓周運動。但考慮到小班幼兒對轉(zhuǎn)動軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動，讓幼兒找找轉(zhuǎn)動軸在哪里，以加深印象。

　　三、討論轉(zhuǎn)動帶給我們的好處，首先我先對幼兒進行提問，讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。引導幼兒說出電風扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。

　　四、運用轉(zhuǎn)動的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機，并進行演示，讓幼兒品嘗果汁。