【實用】幼兒園教案模板集錦四篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解風車轉(zhuǎn)動的原因，理解空氣流動產(chǎn)生風進而推動風車轉(zhuǎn)動的道理，能用完整、連貫的語言描述風車轉(zhuǎn)動的原理。

　　2、學習探索事物的簡單方法，提高動手、動腦能力，發(fā)展觀察思考能力，培養(yǎng)對科學活動的興趣。

　　3、體驗做風車的樂趣，發(fā)展幼兒的奔跑能力。

　　活動準備：

　　1、 知識經(jīng)驗準備：

　�、� 幼兒玩過風車

　　② 學會折紙中對角折的方法。

　　③ 對“空氣”有一定的了解。

　　2、材料的準備：

　�、� 各種各樣的成品風車。

　　② 一次性木筷。

　�、� 彩釘、蠟筆若干。

　�、� 廢舊掛歷紙。

　　活動過程：

　　1、展示風車，引起幼兒玩風車的興趣。

　　2、幼兒自由玩風車，嘗試用多種方法使風車轉(zhuǎn)起來。

　　3、生生互動，互談感受和玩法：

　�、� 你是怎樣讓風車動起來的？

　　② 風車怎樣才能轉(zhuǎn)的快？

　　③ 風車為什么會轉(zhuǎn)呢？

　　4、做小實驗，觀察風的形成及風車轉(zhuǎn)動的過程：

　�、� 實驗一：風車轉(zhuǎn)動：

　　老師點燃蠟燭，幼兒將風車放在蠟燭上面，觀察熱空氣上升帶動風車轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，并展開討論。

　�、� 實驗二：空氣流動

　　老師點燃香煙，幼兒在玻璃罩放入適量煙霧，然后點燃蠟燭，讓幼兒形象地感知空氣的流動。

　　5、幼兒做風車。

　　教師啟發(fā)幼兒動手設計，大膽制作，做一只漂亮的風車。同時給予幼兒必要的幫助。

　　6、幼兒玩自己做的紙風車，進一步感受空氣的流動。

　　活動結(jié)束：

　　體驗成功的樂趣。

幼兒園教案 篇2

　　一、活動目標

　　（1）這學期，由于運動會表現(xiàn)不理想，影響了班級建設。為培養(yǎng)同學之間互相關(guān)愛，召開本次班會。

　�。�2）通過班會，使同學們同學之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學們關(guān)愛別人的意識，增強班級凝聚力。

　　班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。

　　二、活動準備

　�。�1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓；

　�。�2）全班學唱《愛的奉獻》以及布置競賽；

　�。�3）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。）

　　三、活動過程：

　　1．男女主持人發(fā)言

　　男：老師！

　　女：同學們！

　　男女：大家好！

　　女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領(lǐng)導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）

　　男女：“關(guān)愛別人——主題班會現(xiàn)在開始！（掌聲）

　　女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！

　　（班級全體同學合唱《愛的奉獻》）

　　女：同學們請坐。

　　男：我們都是同學，在班里應該互相幫助。

　　女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會是個團結(jié)的集體。

　　男：好，下面進行我們班會課的第一個環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時，也希望同學們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的`集體更團結(jié)。（學生自由發(fā)言）

　　女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高三（12）班的能關(guān)愛別人的同學還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學自編自演的小品——《上課時》。請同學們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　2．通過演小品。

　　小品內(nèi)容：上課時，因為一件衣服，兩人打起來，課也沒上好。

　　引入：

　　女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝！

　　男：非常感謝這些同學為我們表演了一個那么精彩的小品。同學們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的？應該哪樣做就避免這次沖突了。

　　3．分組討論

　�。ㄈ�體同學以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）

　　女：同學們剛才的發(fā)言都很好。我們班是一個優(yōu)秀的班集體，這來自全體同學的共同努力。下面，我們進行班會的最后一個環(huán)節(jié)——“我要對你這樣說”、主要是讓同學們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。（學生自由發(fā)言。）

　　男：同學們，我們的發(fā)言先到此為止。男女同學都積極地參與發(fā)言，希望全體同學聽了之后，互相取長補短，共同進步。

　　女：這次班會的三個環(huán)節(jié)都結(jié)束了。

　　男：同學們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關(guān)愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結(jié)的班集體。好！班會到此結(jié)束！下面請班主任總結(jié)發(fā)言。

　　四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。

　�。ò嘀魅慰偨Y(jié)發(fā)言）

　　同學們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學習生活中，互相關(guān)愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關(guān)愛別人的人。

幼兒園教案 篇3

　　【內(nèi)容分析】

　　我們進行了《找相反》主題探究活動，小朋友都很感興趣，除了認識和理解相反的概念及周圍事物一些相關(guān)的特性，更重要的是讓幼兒積極去發(fā)現(xiàn)，大膽的想象哪些東西具有相對的關(guān)系。

　　例如：我讓幼兒找一找相反詞，幼兒馬上就活躍起來，連忙說：“加—減，升—降，好—壞等，這些都是我們平時看到或要掌握的知識，一切來源于生活，幼兒的生活經(jīng)驗在于我們?nèi)绾稳ド朴谡T導，讓幼兒更易地接受。

　　【幼兒分析】

　　中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達不是很完整，也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動時，為他們提供一些蘊涵教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。

　　【設計思路】

　　設計這節(jié)活動，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說說相反。根據(jù)我班孩子在中班末期對相反的東西表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，并能說一些的特點。

　　我在日�；顒又兄笇Ш⒆觽儑L試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒積極思維，理解相反的含義。

　　2、體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　3、能準確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。

　　【活動準備】

　　1、實物：箱子，皮球（大 �。┕鳎ù� 細）線繩（長 短）純凈水瓶（冷 熱）書（厚 �。┏禹群团菽�（重 輕）橡皮泥和石頭（軟 硬）裝木珠的飲料瓶（多 少）

　　2、圖片：白天 黑夜 胖 瘦 上 下 睜眼 閉眼 笑 哭

　　【活動流程】

　　（一）、通過實物引導幼兒理解相反的含義。

　　1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。

　　2、通過箱子中的實物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。皮球（大 小 硬 軟 粗糙 光滑）小結(jié)：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。

　　（二）、游戲“找朋友”。

　　幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看、摸、掂等比較方式自主探索，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友，并大膽積極的運用語言表達出來。如：我有一瓶熱水，我有一瓶冷水，我的書薄，我的書厚……。

　　（三）、圖片游戲“找相反”

　　啟發(fā)幼兒觀察大圖片，自己思考選出哪兩個是反著的，并用身體部位適當表現(xiàn)。

　　（四）說相反：

　　“請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的？”（延伸----------你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導幼兒向積極方面進行換位思維）四、師幼互動游戲“說相反”，體驗語言交流的樂趣。

　　【結(jié)束活動】

　　孩子們聽音樂變換方式出活動室（如：腳步輕重、快慢、等等）。

　　【活動反思】

　　根據(jù)孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟悉的實物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述。孩子們從中找出了一對相反的物品，孩子們的思維也由此得到了鍛煉。

　　在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到發(fā)展與強化。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

　　1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對人類的作用。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。

　　3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

　　教學難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。

　　活動準備

　　掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。

　　活動過程

　　一、問題導入

　　小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？

　　二、基本活動

　　理解圖片內(nèi)容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。

　　三、游戲活動（運用頭飾）

　　1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。

　　2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎？

　　3、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環(huán)境變得更加美麗。

　　4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。

　　四、活動延伸

　　1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標簽。

　　2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。

　　教學反思

　　1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點，有意性行為開始發(fā)展，學習控制自己的情緒，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為，在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導。

　　2、對活動過程的反思

　�。�1）、在活動中幼兒從開始的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動顯得被動。

　�。�2）、由于自己是實習階段，經(jīng)驗不足對一些突發(fā)狀況無法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠。

　　（3）、活動中與孩子互動較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進行活動，對個別性格孤僻的孩子耐心引導。

　　3、整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較困難，做游戲時興趣較高。室外體驗收獲很大。

　　4、如果重新上本切課，我會根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的情況下照顧少數(shù)發(fā)展較慢的孩子把各個環(huán)節(jié)考慮得更細致。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體。

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ�、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

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