幼兒園小班語(yǔ)言教案：小老鼠的旅行

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案：小老鼠的旅行，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小老鼠的旅行1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)并樂(lè)意表達(dá)。

　　2．在有趣的情景中感受“旅行”的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT：小老鼠的旅行

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．激發(fā)去旅行的愿望

　�。úシ臥PT第一張）“看，這是誰(shuí)呀？”（小老鼠）“我們跟它打個(gè)招呼吧！”（小老鼠，你好）

　　“它臉上的表情怎么樣？”（開(kāi)心、高興）

　　“它為什么這么高興呢，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧！”（幼兒一起問(wèn)：“小老鼠你為什么這么高興呀？”）

　　播放小老鼠的回答——我要出去旅行

　　“聽(tīng)到了嗎？”（我要出去旅行）

　　“哦，原來(lái)它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去旅行吧！”

　　2．播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂(lè)

　　播放畫(huà)面：草地

　　“小老鼠帶我們來(lái)到了哪里呢？”（草地）

　　“在草地上我們能玩什么呢？”（撿樹(shù)葉、跳一跳、做游戲）一起做做動(dòng)作。

　　“咦？小老鼠哪去了？”“我們一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）

　　3．播放PPT后半部分，嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)

　�。�1）畫(huà)面一：爬象鼻子

　　“噢，原來(lái)小老鼠在這里呢！它在干什么呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧！”

　　“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

　　“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。

　　“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼兒猜測(cè)。（幼兒說(shuō)“大象”，師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。）

　　播放大象的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哇，猜對(duì)了）

　�。�2）畫(huà)面二：爬駝峰

　　“小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”

　　問(wèn)一問(wèn)：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！

　　幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。

　　“小老鼠真的是在爬山峰嗎？”幼兒猜測(cè)。（牛鼻子……猜不出，點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說(shuō)出是駱駝了，及時(shí)追問(wèn)為什么，加深幼兒的印象）

　　播放駱駝的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。

　�。�3）畫(huà)面三：爬牛尾巴

　　“看，它在玩什么呀？”“誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)看？”

　　個(gè)別幼兒?jiǎn)�，然后大家一起�?wèn)：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！

　　“爬繩子的時(shí)候手要怎么樣？”（抓緊繩子）個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。

　　“小老鼠真的是在爬繩子嗎？”幼兒猜測(cè)。（獅子的尾巴，牛的'尾巴，拖把）

　　播放牛半身圖、牛全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哦，原來(lái)是牛尾巴哦）

　　（4）畫(huà)面四：穿鹿角

　　“現(xiàn)在，小老鼠又在玩什么呀？”

　　問(wèn)一問(wèn)：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿樹(shù)林呢！

　　個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。（腰要彎下來(lái)一點(diǎn)，手伸向前，穿來(lái)穿去）

　　請(qǐng)幼兒一起做“穿樹(shù)林”的動(dòng)作�！拔覀冞@么多人一起去穿樹(shù)林，可要當(dāng)心別撞到一起哦！”

　　“小老鼠到底是不是在樹(shù)林里玩呢？”幼兒猜測(cè)。（鹿的角，梅花鹿的角）

　　播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哇，又猜對(duì)了）

　　4．完整欣賞、講述.

　　“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”

　　邊觀看PPT邊講述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來(lái)是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來(lái)是駱駝的駝峰；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來(lái)是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹(shù)林嘍，哦，原來(lái)是梅花鹿的角；�！�

　　5．結(jié)束：“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開(kāi)心嗎？”“有點(diǎn)累了吧！”

　　“看，還有很多好玩的地方我們還沒(méi)去呢！”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部（長(zhǎng)頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋�、斑馬的身體、老虎的背），幼兒交流。

　　“下次我們?cè)僖黄鹑ヌ诫U(xiǎn)吧！”

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小老鼠的旅行2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意大膽講述。

　　2、理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說(shuō)兒歌。

　　3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老鼠手偶1個(gè);小老鼠、小猴、長(zhǎng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張;花園圖1張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引發(fā)興趣

　　(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過(guò)嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會(huì)去哪玩呢?”

　　(2)幼兒自由的講述。

　　(3)請(qǐng)幼兒回答小老鼠去哪旅行了?

　　2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容

　　(1)出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了?”

　　(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀?我們一起找找吧!”

　　(3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了......”來(lái)回答。

　　(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍......”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。

　　(5)請(qǐng)幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來(lái)的，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　(6)請(qǐng)幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

　　3、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容

　　(1)“哦，我們來(lái)看看著繩子到底是哪來(lái)的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述：“原來(lái)是老牛的尾巴呀。”

　　(2)同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

　　4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。

　　附兒歌：小老鼠的旅行

　　吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀!

　　吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來(lái)是駱駝的駝峰呀!

　　吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀!

　　吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀!

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小老鼠的旅行3

　　一、目標(biāo)：

　　1、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說(shuō)兒歌。

　　2、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。

　　3、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，大膽進(jìn)行講述。

　　二、準(zhǔn)備：

　　課件（PPT），電視機(jī)，電視。

　　三、過(guò)程：

　　1、引發(fā)興趣

　�。�1）師：“小朋友，你們旅行過(guò)嗎？到過(guò)什么地方？”“那里有什么好玩的？”

　�。�2)幼兒自由的講述。

　　2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容 。（PPT）

　　（1）師：“小老鼠聽(tīng)到小朋友說(shuō)旅行這么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出發(fā)了，它會(huì)遇到什么好玩的事情呢~”（課件-音樂(lè)）

　　（教師引導(dǎo)幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手打節(jié)奏，感受快樂(lè)。）

　�。�2）師：“咦，你們看，小老鼠在樹(shù)叢里發(fā)現(xiàn)了一條繩子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍；吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍’我們一起學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子：‘吱吱吱，吱吱吱爬繩子嘍，吱吱吱爬繩子嘍’�！保ㄕn件）

　　師：“這里怎么會(huì)有繩子呢？你們猜猜看這繩子會(huì)是什么？”

　　師：“到底是不是呢？睜大眼、仔細(xì)看好了！”（課件）

　　師：“哈哈�。≡瓉�(lái)是老牛的尾巴呀。（運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述）”原來(lái)是什么呀？（引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō)：原來(lái)是老牛的尾巴呀�。�

　　師：“和老牛揮揮手告別，小老鼠繼續(xù)它的旅行�！�

　　（3）同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

　　師：“它來(lái)到了一塊草坪，吱吱、吱吱，看，這像什么呀？”“小老鼠以為那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍’”（師幼邊模仿邊學(xué)說(shuō)：吱吱、吱吱，爬山坡嘍�。�

　　師：“那它原來(lái)是什么呢？”（鼓勵(lì)幼兒相互交流、討論）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō)：原來(lái)是烏龜?shù)凝敋ぱ剑。?/p>

　　師：“呵呵！真好玩，小老鼠一邊唱著歡快的歌曲一邊繼續(xù)它的旅行�！�

　　師：“來(lái)到一片花園里，吱吱、吱吱，爬管子嘍！誰(shuí)告訴我，小老鼠剛剛在干什么？”

　　師：“那這管子會(huì)是什么呢？”（幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō)：原來(lái)是大象的鼻子呀�。�

　　師：“旅行可真好玩，小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續(xù)著它的旅行�！�

　　師“ 它來(lái)到森林里，吱吱、吱吱，看，這有洞洞哦”（引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō)：吱吱、吱吱，鉆洞洞嘍�。�

　　師：“猜猜看，這洞洞原來(lái)會(huì)是什么呢？”（模仿并學(xué)說(shuō)：原來(lái)是小豬的大鼻孔呀�。�

　�。�4）幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

　　師：“小老鼠遇到這么多好玩的事情可真高興，還把它編成了一首兒歌：吱吱，吱吱，爬繩子嘍......”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述并播放課件。

　　（5）幼兒學(xué)念兒歌。

　　（6）請(qǐng)幼兒邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。

　　3、師：“小老鼠的旅行可真好玩，直到星星和月亮都出來(lái)了，它才回到了家�！�

　　4、“小朋友，你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢？也能遇到這么多好玩的事情？（想）好，那我們出發(fā)吧！”（聽(tīng)音樂(lè)出教室）

　　附： 兒歌：小老鼠的旅行

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“繩子”嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀！

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“山坡”嘍，原來(lái)是烏龜?shù)凝敋ぱ剑?/p>

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“梯子”嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀！

　　吱吱吱，吱吱吱，鉆“洞洞”嘍，原來(lái)是小豬的大鼻孔呀！