- 小班語言：湯姆上幼兒園教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小班語言教案《湯姆上幼兒園》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的小班語言教案《湯姆上幼兒園》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班語言教案《湯姆上幼兒園》 1
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小湯姆內(nèi)心的情感變化。
2、幫助幼兒克服心理障礙，能積極勇敢的上幼兒園。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)小湯姆路內(nèi)心跌宕起伏的心理變化，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，克服害怕上幼兒園的心理，增加勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本書、PPT、背景音樂
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒自由交流表述，教師予以回應(yīng)。）
師：有一個(gè)叫湯姆的小朋友馬上也要去上幼兒園啦，我們一起來看看湯姆在幼兒園的表現(xiàn)好么？
二、故事闡述
教師出示繪本的第一頁，并提問：看看這個(gè)小男孩湯姆在干什么？他開心嗎？你從哪里看出來的'？（引導(dǎo)幼兒正確回答，教師講述第一段故事內(nèi)容。）
繼續(xù)講故事，“明天湯姆就要上幼兒園了，為什么湯姆卻一點(diǎn)兒也不高興呢？”（請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)。）
師：湯姆真的生病了嗎？（假的）為什么湯姆要裝病呢？（不想上幼兒園）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)思考：你覺得裝病的做法是對(duì)的嗎？（讓幼兒在思考中明白不能為了逃避上幼兒園而撒謊找借口。）
繼續(xù)講述故事，自己看插圖，湯姆一個(gè)人坐在床上干嘛？猜猜他在想什么？他的心情是怎樣的？（讓幼兒嘗試揣測(cè)湯姆的心思，進(jìn)一步了解湯姆的內(nèi)心。）
師：吃早飯的時(shí)候湯姆在心里是怎么對(duì)自己說的？（我要勇敢，不能哭）
第二天到了，看看湯姆在干什么呢？這個(gè)情景小朋友們熟悉嗎？在什么地方我們也能看到？（每天早上）
討論：說說你每天早上是怎么和爸爸媽媽再見的？也會(huì)舍不得他們哭嗎？
繼續(xù)故事，媽媽給了湯姆什么？（手絹）她是怎么跟湯姆說的？（傷心的時(shí)候就看看手絹想想媽媽）
湯姆在幼兒園干什么呢？這個(gè)時(shí)候湯姆還不想上幼兒園嗎？這時(shí)候湯姆的心情又如何？（根據(jù)插圖回答問題。）
三、教師小結(jié)
師：湯姆去上幼兒園的心情發(fā)生了什么變化？一開始是怎么樣的？然后呢？最后又怎樣了？（不開心、害怕、高興。幼兒用自己的話進(jìn)行表述，教師進(jìn)行引導(dǎo)。）
師：我們寶寶們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么事呢？哪些事情讓你們很喜歡？現(xiàn)在到幼兒園來還要哭嗎？（結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)�。�?/p>
小結(jié)：連小湯姆最后都能克服害怕開開心心的去上幼兒園了，我們的寶寶們是不是也應(yīng)該學(xué)學(xué)小湯姆勇敢的本事��？以后可不能耍賴不來幼兒園了，每天老師都會(huì)在幼兒園等著你們每一個(gè)小朋友開開心心的來幼兒園一起學(xué)本領(lǐng)一起游戲，我們一起來拉鉤約定好不好？（和每個(gè)小朋友拉鉤做好“約定’。）
小班語言教案《湯姆上幼兒園》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，知道上幼兒園很快樂。
能愉快地參與聽故事和閱讀活動(dòng)，并學(xué)說短句“我們一起玩”、“大家都很友好”。
學(xué)做開開心心上幼兒園的孩子。
通過故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容有關(guān)的小圖片（小兔、小豬、小老鼠、小狗、小猴、小鳥）貼在教室的各個(gè)角落。
與故事內(nèi)容有關(guān)的小圖書。
活動(dòng)過程：
帶領(lǐng)幼兒參觀教室，欣賞墻飾“高高興興上幼兒園”，自由交流自己的上園感受。
引入語：“小朋友們來參觀我們的教室，看看我們的教室漂亮嗎？你們來幼兒園了嗎？你們來幼兒園做什么呀？”
引導(dǎo)幼兒大膽交流。
引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，學(xué)說短句“我們一起玩”、“大家都很友好”等。
�。�1）教師手指圖書上的小朋友，提問：“這些小朋友是剛剛上幼兒園的嗎？他們來幼兒園的時(shí)候約好了一起玩什么呀？”
�。�2）教師翻動(dòng)圖書，繼續(xù)提問：“看一看，他們?cè)谕媸裁从螒蜓�？我們小朋友在幼兒園可以玩很多游戲，還可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)，本領(lǐng)學(xué)會(huì)了才能長大做自己喜歡的事情。你們想一想，長大了想做什么呀？”
�。�3）教師手指畫面上的老師和小朋友，提問：“老師和小朋友在干什么呀？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：“老師教我學(xué)本領(lǐng)，我學(xué)本領(lǐng)很用功；大家都很友好，我們一起玩�！�
教師完整講述一遍故事。
幼兒自由閱讀圖書。教師指導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)，要求幼兒學(xué)說短句及用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句“我們一起玩”、“大家都很友好”、“我學(xué)本領(lǐng)很用功”等。
幼兒自由講述自己喜歡的一個(gè)場(chǎng)景或畫面內(nèi)容。教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)故事的理解。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用連貫的'語言表達(dá)自己喜歡的一個(gè)場(chǎng)景或畫面內(nèi)容。如：描述圖中小兔、小豬、小老鼠、小狗、小猴、小鳥分別在干什么，并用語言連貫地講述所看到的畫面內(nèi)容。教師對(duì)幼兒的講述用動(dòng)作給予回應(yīng)，以幫助幼兒表述的更加完整。
教師播放音樂，幼兒自由表演唱歌曲《高高興興上幼兒園》。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
家園共育：請(qǐng)家長在家庭中進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的親子交流活動(dòng)，并約好孩子上幼兒園的時(shí)間和上幼兒園要帶的物品等。以幫助幼兒形成按時(shí)上幼兒園的良好習(xí)慣。
小班語言教案《湯姆上幼兒園》 3
設(shè)計(jì)意圖
《湯姆上幼兒園》這本故事書整個(gè)故事情節(jié)，和小班幼兒實(shí)際生活聯(lián)系密切，生動(dòng)形象的用擬人的手法描述了湯姆從不了解幼兒園生活，不愿意去幼兒園，到期待上幼兒園的完整過程。故事描述注意把握人物心理和表情的變化，突出細(xì)節(jié)，在講述中促進(jìn)幼兒對(duì)故事的理解。
結(jié)合小班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒回憶自己上幼兒園的心理變化，通過學(xué)習(xí)理解故事的內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒喜歡來幼兒園，感受來幼兒園的快樂！同時(shí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的原有經(jīng)歷理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，嘗試用語言大膽表達(dá)上幼兒園的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)開展幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)上幼兒園的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事書、故事的內(nèi)容PPT、音樂《第一天上幼兒園》、背景音樂、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
活動(dòng)過程
1、教師播放PPT，出示圖書的封面請(qǐng)幼兒觀察：
教師提問：“孩子們你們?cè)跁姆饷婵吹搅耸裁�？他們這是在哪里？你從哪看出來的？他們?cè)谧鍪裁�？�?/p>
“今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于湯姆上幼兒園的故事�！�
2、教師播放PPT，放背景音樂，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事內(nèi)容。
3、教師依據(jù)故事內(nèi)容PPT對(duì)幼兒進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：
�。�1）爸爸媽媽要送湯姆到哪里？（幼兒園）湯姆愿意去幼兒園嗎？（不愿意去）
湯姆為什么不愿意去幼兒園？（因?yàn)樗恢廊ビ變簣@要做什么）
�。�2）在去幼兒園之前，媽媽為湯姆買了哪些東西？（鉛筆、橡皮和彩筆，注意量詞的使用）
湯姆喜歡媽媽給他買的這些東西嗎？（喜歡）
你從哪里看出來湯姆喜歡媽媽給他買的書包？（用鼻子聞書包的味道）
�。�3）晚上要睡覺了，湯姆找了一個(gè)什么理由不想去幼兒園？（生病了，不舒服）
（4）第二天早晨起床的.時(shí)候湯姆是什么心情？（難受）
但是湯姆哭了沒有？為什么？（沒有）（說明湯姆非常的堅(jiān)強(qiáng)）
（5）媽媽把湯姆送到幼兒園門口的時(shí)候給了湯姆一個(gè)什么東西？（手絹）
媽媽為什么要給湯姆一塊手絹？
當(dāng)你來幼兒園想媽媽的時(shí)候你會(huì)怎樣做？
（6）湯姆用媽媽給他的手絹?zhàn)隽耸裁�？（幫助同桌路路擦眼淚去安慰她）
如果是你你會(huì)這樣做嗎？
�。�7）湯姆第一天來幼兒園，他在幼兒園做了哪些事情呢？（畫畫剪紙和唱歌）
�。�8）第一天幼兒園生活結(jié)束，媽媽來接湯姆，他為什么很高興？
3、結(jié)合實(shí)際生活對(duì)幼兒進(jìn)行提問：小朋友每天來幼兒園快樂嗎？在幼兒園里你為什么快樂呢？（引導(dǎo)幼兒談一談來幼兒的收獲）
4、小結(jié)：教師：“《湯姆上幼兒園》的故事講完了，從故事中我們了解了湯姆上幼兒園后的變化，從中也能看出湯姆是一個(gè)很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子；他在幼兒園也學(xué)到了很多新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多新朋友，每天都很快樂。那么，讓我們?cè)诟枨幸不貞浺幌挛覀儊碛變簣@的變化吧！”彈唱歌曲《第一天上幼兒園》
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)故事的學(xué)習(xí)中幼兒是在安靜有序的情景下積極配合教師完成教學(xué)目標(biāo)的；PPT的使用激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事內(nèi)容的興趣形式新穎，在一定程度上促進(jìn)了幼兒注意力的集中；根據(jù)教師提問的逐步延伸，動(dòng)腦思考回答問題。由于做了前期的工作準(zhǔn)備，活動(dòng)過程流暢順利。孩子們通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，了解了湯姆來幼兒園后的變化，和自己的實(shí)際生活非常貼切，形成了鮮明的對(duì)照同時(shí)，我也感受到在語言活動(dòng)中教師的提問語言對(duì)于如何展開活動(dòng)，如果挖掘故事的自身價(jià)值起著至關(guān)重要的作用。在今后的教學(xué)活動(dòng)中要善于改進(jìn)教師語言的設(shè)計(jì)，多去用心感悟繪本圖書的精髓所在，多指導(dǎo)孩子閱讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣！
附：故事內(nèi)容
《湯姆上幼兒園》
故事內(nèi)容：
爸爸媽媽告訴我，在幼兒園我會(huì)有一個(gè)很好的老師。可是，他們并不認(rèn)識(shí)我的老師啊！明天，是我上幼兒園的第一天。我想我在幼兒園里能干些什么呢？我一點(diǎn)都不高興。媽媽給我買了一支鉛筆、一塊橡皮和一盒水彩筆。還有一個(gè)漂亮的雙肩書包。我特別喜歡用鼻子聞書包，新書包的味道真好聞！晚上，我和媽媽一起準(zhǔn)備好我上幼兒園的東西�！皨寢屛矣X得我好像生病了，不能上幼兒園了�！眿寢尳o我量了量體溫，對(duì)我說，我根本沒有生病。我越來越不想明天就上幼兒園了�，F(xiàn)在，我要和爸爸說晚安了�！吧嫌變簣@，多好�。 卑职謱�(duì)我說，“你會(huì)學(xué)到很多又新奇又好玩的東西。”躺在床上，我對(duì)媽媽說，能不能讓幼兒園的老師帶著班上所有的同學(xué)來我家，到我的房間？……而媽媽只是微笑的看著我，什么也沒說，還使勁地親了我一下。我睡不著，就坐在床上看月亮，我真害怕明天上幼兒園�！捌鸫玻撈鸫擦�！媽媽輕輕地對(duì)我說。啊，已經(jīng)到早上了！我好像剛剛睡著。吃早飯的時(shí)候，我心里挺難受的。但是，我要勇敢，我不能哭。大街上，有許多第一天上幼兒園的孩子，由父母陪著，他們都忍住不哭。但是，在幼兒園門口，真是太難和媽媽分開了……“拿著這個(gè)。”媽媽給我一塊手絹，“在你傷心的時(shí)候，就看著手絹，想象媽媽�！崩蠋焷斫游覀兞�，她看上去很和善。走進(jìn)大樓的時(shí)候，我緊緊地抓著媽媽的手絹。我們走進(jìn)了一個(gè)干凈整潔的房間。老師說，這是我們的教室。我看了看玩具和墻上的畫，我真喜歡。我的同桌叫路路。他好像不高興待在這里，因?yàn)樗煌５乜�。我想安慰他，就把媽媽的手絹給他，讓他擦了擦眼淚。上午，老師教我們畫畫和剪紙，還唱歌。課間休息的時(shí)候，我同路路一起玩扔皮球，真開心�。∥缢罄蠋熡檬峙冀o我們講故事。鈴聲響了幼兒園的一天結(jié)束了。這么快！都沒有感覺到。放學(xué)了，媽媽在幼兒園門口等我。見到媽媽，我很高興。我盼著明天快點(diǎn)到來，我要和路路一起玩，還要畫完我的畫。
【小班語言教案《湯姆上幼兒園》】相關(guān)文章：
小班語言：湯姆上幼兒園教案08-14
小班語言《上幼兒園》教案11-03
小班語言我上幼兒園教案11-22
上幼兒園小班語言活動(dòng)教案01-17
小班語言教案上幼兒園03-20
小班語言《上幼兒園》教案(15篇)12-02
小班語言《上幼兒園》教案15篇11-03
小班語言教案我上幼兒園10-12
小班語言教案：我上幼兒園03-31