幼兒園科學(xué)的教案

時(shí)間：2024-09-26 12:38:36 志彬幼兒園教案我要投稿

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幼兒園科學(xué)的教案（通用11篇）

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園科學(xué)的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學(xué)的教案（通用11篇）

　　幼兒園科學(xué)的教案 1

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒了解自然環(huán)境，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其對(duì)自然科學(xué)的探索欲望，增強(qiáng)自我觀察能力和判斷分析等思維能力。聲音現(xiàn)象屬于大班科學(xué)教育目標(biāo)之一，為了讓幼兒初步了解聲音的產(chǎn)生原因，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《奇妙的聲音》，旨在讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，探索聲音是如何產(chǎn)生的，發(fā)展其科學(xué)探索的欲望。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知了解聲音的產(chǎn)生，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　2、增強(qiáng)對(duì)聲音的辨別和判斷能力。

　　3、培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已熟悉生活中的一些聲音如：電話聲、鐘聲等。

　　2、紙折的小青蛙、電光紙、塑料袋、盤(pán)子、豆子、易拉罐及各種樂(lè)器等。

　　3、多媒體課件。

　　四、活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　感知聲音的產(chǎn)生，知道不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜一猜，感知聲音。

　　師：孩子們，大家好，今天，我?guī)?lái)了一些大家非常熟悉的聲音，你們想知道是什么聲音嗎？

　　放課件，自然界的一些聲音，灰太狼。

　　（分層播放，第一次放一種聲音，第二次可以放幾種，可以逐個(gè)增加）師：小朋友你們的耳朵好靈呦，都猜到了，那你們知道這些聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？（引出問(wèn)題）

　　2、玩一玩，探索聲音。

　　（幼兒分成三組，第一組：樂(lè)器、第二組：廢舊材料、第三組：盤(pán)子、豆子）

　�、賻煟豪蠋熢诿總€(gè)小朋友的'椅子下放了一樣?xùn)|西，這些東西都能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你們拿出，玩一玩，看聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

　�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒大膽說(shuō)己的發(fā)現(xiàn)。：物體進(jìn)行碰撞振動(dòng)而產(chǎn)生了聲音。

　　③讓幼兒把手放在喉部，進(jìn)一步體驗(yàn)振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

　　④師：剛才，大家都玩了玩，讓這些物體都發(fā)出了聲音，那這些聲音一樣嗎？再次玩這些物體。進(jìn)一步探索不同物體發(fā)出和聲音不同。

　　3、找一找，制造聲音。

　　師：剛才。大家玩弄了各種物品，讓他們了出了不同的聲音，現(xiàn)在，我們什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些聲音呢？

　　如：拍手、拍腿、踏腳，尖叫等。

　�。ㄌ嵝延變罕苊獍l(fā)出尖叫的噪音，影響到其他人。）

　　4、聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞聲音。

　　師：剛才，有的小朋友發(fā)出了尖叫的噪音，那什么樣的聲音屬于好聽(tīng)的聲音呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的不同，懂得要多聽(tīng)樂(lè)音，避免噪音，保護(hù)我們的耳朵不受傷害。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　其實(shí)，我們的身邊有許許多多的聲音，我們今天所玩的，只是其中的一些我相信我們班的寶寶們還能發(fā)現(xiàn)更多，更好聽(tīng)的聲音認(rèn)真觀察，細(xì)心聆聽(tīng)，把你們發(fā)現(xiàn)的，聽(tīng)到的，帶回來(lái)，講聽(tīng)，好嗎？

　　幼兒園科學(xué)的教案 2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　此活動(dòng)源自于省編新教材小小班上冊(cè)的《魔術(shù)箱》，最主要目的是感知多種形式有和沒(méi)有，題目雖是魔術(shù)箱，但過(guò)程設(shè)計(jì)里面絲毫看不出有變魔術(shù)的痕跡。所以我決定不用魔術(shù)箱這個(gè)題目，剛巧圣誕節(jié)臨近，街上、商店里到處充滿著節(jié)日的氣息，雖然這是個(gè)西方的傳統(tǒng)節(jié)日，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是非常感興趣的。為此我設(shè)計(jì)了圣誕禮物這樣一個(gè)課題，以圣誕老人送禮物為主線，展開(kāi)了幼兒找禮物、取禮物的多種形式的探索有和沒(méi)有活動(dòng)。而我自己扮成圣誕老人，吸引幼兒的`注意力，用變魔術(shù)、找禮物、取禮物的激起幼兒的探索興趣，讓幼兒在玩中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，符合小小班幼兒的年齡特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鞏固認(rèn)識(shí)“有”、“沒(méi)有”，學(xué)習(xí)利用多種感官感知多種形式的“有”和“沒(méi)有”。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知多種形式的有和沒(méi)有

　　難點(diǎn)：能從輕重上區(qū)分有和沒(méi)有。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　生活中對(duì)“有”和“沒(méi)有”的感知。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、師用：圣誕服飾和變魔術(shù)的月亮玩具。

　　2、幼兒操作實(shí)物：

　　a、白卡紙以及用白卡紙自制的圣誕卡（折著時(shí)看不出有什么不同）；

　　b、易拉罐以及用易拉罐自制成的響罐（外形相同）；

　　c、娃哈哈飲料空瓶和沒(méi)開(kāi)飲的娃哈哈飲料（外形相同）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）“圣誕老人”變魔術(shù)，幼兒鞏固認(rèn)識(shí)“有”和“沒(méi)有”的概念。

　　（老師扮成“圣誕老人”以非常的熱情與幼兒打招呼）

　　1、小朋友好，我是“圣誕老人”，我給你們送禮物來(lái)了。

　　2、我先給你們變個(gè)魔術(shù)，變變變，（打開(kāi)空的手）有嗎？（打開(kāi)另一只手）有嗎？（變了個(gè)“月亮”）。

　　3、再變一次。

　�。ǘ┯變赫艺娑Y物，利用多種感官探索多種形式的“有”和“沒(méi)有”。

　　1、“圣誕老人”：我給你們帶來(lái)了許多禮物，有卡片、響罐和飲料，都放在桌子上了，還有一些沒(méi)做好的卡片、響罐、喝過(guò)了的空飲料瓶，也摻在桌子上，請(qǐng)你們幫我找找，哪些是真的禮物，好嗎？

　　2、“圣誕老人“提要求：

　　a、找出來(lái)以后可以給旁邊的小朋友看看、說(shuō)說(shuō)，然后放回去

　　b、再去找找另外的禮物，把卡片、響罐、飲料都找到

　　c、聽(tīng)到“圣誕老人”說(shuō)回來(lái)，就請(qǐng)你們馬上坐回到位置上來(lái)。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)每個(gè)幼兒用看、搖、聽(tīng)、拿、掂等方法探索兩、三種禮物。

　　4、談話：你找到了什么禮物？是怎么找到的？怎么知道它是禮物？

　　5、小結(jié)：我們用看一看的方法發(fā)現(xiàn)了卡片，卡片里面畫(huà)著花；我們用搖一搖的方法找到了響罐，它里面有東西，所以會(huì)發(fā)出聲音；還用拿一拿的方法找到了飲料，它里面裝著飲料，比空瓶子重多了，我們小朋友真棒。（拍手鼓勵(lì)）

　　（三）幼兒選禮物，再次探索多種形式的有和沒(méi)有。

　　1、“圣誕老人”：現(xiàn)在，我要把禮物送給你們，每個(gè)小朋友一只小手拿一樣禮物，快去找吧！

　　2、幼兒選禮物。

　　3、“圣誕老人”檢查，請(qǐng)錯(cuò)的小朋友更正，恭喜小朋友都找到禮物！

　　4、“圣誕老人”進(jìn)行禮貌教育：該對(duì)我怎么說(shuō)？（謝謝圣誕老爺爺）——（不用謝！圣誕快樂(lè)）

　　（四）延伸活動(dòng)

　　在區(qū)角繼續(xù)多種形式的探索“有和沒(méi)有”。如：分辨糖紙和內(nèi)包泡沫的玩具糖、空透明飲料瓶和裝水的飲料瓶，等等。讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸摸覺(jué)等感覺(jué)來(lái)分辨多種形式的“有和沒(méi)有”。

　　幼兒園科學(xué)的教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的

　　2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)

　　今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？

　�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿�，引起興趣

　　1、你們看這是什么？有幾只？

　　2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎？是什么車(chē)？

　　小結(jié)：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)

　　過(guò)渡：還想接著往下看嗎？

　�。ǘ┏鍪救惠喿�

　　1、你們看這里有幾只輪子？

　　2、三只輪子是什么車(chē)？

　　小結(jié)：三只輪子的是三輪車(chē)

　�。ㄈ┏鍪就婢哕�(chē)

　　1、這是一輛什么車(chē)？這輛車(chē)有幾只輪子？

　　2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)？

　　小結(jié)：四只輪子的.有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等

　　二、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)

　　1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢？

　　2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子）

　　3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)

　　總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

　　活動(dòng)延伸

　　你們玩得開(kāi)心嗎？還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？

　　1、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎？

　　2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子，好嗎？

　　幼兒園科學(xué)的教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能將味覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想，初步體會(huì)味道、色彩和音樂(lè)之間的互通性，增進(jìn)幼兒的感知能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動(dòng)的熱情，并能在活動(dòng)中積極、大膽地說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、銀杏等）。

　　2、畫(huà)有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫(huà)棒若干盒。

　　3、樂(lè)曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、品嘗甜味道和苦味道的各種食品。

　　教師請(qǐng)客，幼兒品嘗食品，幼兒邊品嘗邊和同伴交流，相互說(shuō)說(shuō)自己所品嘗食品的心理感受及其味道。

　　教師讓部分幼兒說(shuō)出其所吃食品的味道及神態(tài)，并總結(jié)甜和苦這兩種味道來(lái)。

　　二、用與之匹配的顏色表示出兩種味道。

　　教師引導(dǎo)幼兒：如果讓你用顏色分別來(lái)表示這兩種味道，你想用哪種顏色表示？為什么？（幼兒相互討論，說(shuō)出理由。）

　　幼兒在“美食小姐”的身上畫(huà)出表示甜味和苦味的顏色（可以引導(dǎo)幼兒畫(huà)上一種或多種顏色并說(shuō)出理由）。

　　待幼兒畫(huà)好后，教師請(qǐng)幼兒將自己的理由說(shuō)給畫(huà)面上的“美食小姐”聽(tīng)，或說(shuō)給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　教師請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己配上該顏色的理由。

　　聽(tīng)樂(lè)曲感知與其匹配的味道及其心理感受。

　　教師與幼兒一起欣賞樂(lè)曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂(lè)曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教師介紹此曲。

　　繼續(xù)欣賞第二首樂(lè)曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受，教師同樣進(jìn)行相關(guān)的介紹。

　　教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　�。�1）欣賞更多的樂(lè)曲，使幼兒感受不同樂(lè)曲中所蘊(yùn)涵著的酸甜苦辣。

　�。�2）圍繞該主題繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能深入感知視覺(jué)、味覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)三者之間的互通性，并能在今后的實(shí)際操作中將其通感運(yùn)用。

　　選題理念：孩子進(jìn)入大班以后，求知欲和探索欲都顯得尤為強(qiáng)烈。他們?cè)讷@取個(gè)體知識(shí)的同時(shí)也對(duì)事物與事物之間的聯(lián)系產(chǎn)生了高度興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了與之相適的一系列主題活動(dòng)。即將孩子在小班所掌握的個(gè)體事物的形態(tài)特征和中班已習(xí)得的個(gè)體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個(gè)體、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來(lái)。而本次教學(xué)活動(dòng)則是該主題活動(dòng)的第一分支——將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想。

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　一、我們?cè)O(shè)計(jì)和組織的這一系列主題活動(dòng)是集語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等于一體的綜合活動(dòng)，它打破了以往分類(lèi)式的教學(xué)觀念，適應(yīng)了新綱要所提出的整和教育觀，使孩子在身心愉悅的'狀態(tài)下習(xí)得知識(shí)，提高興趣。而且孩子在這一系列預(yù)成活動(dòng)中可以大膽地說(shuō)出自己的想法，提出心中的疑問(wèn)，并與教師一起探究，及時(shí)引發(fā)與之相關(guān)的生成活動(dòng)。

　　二、此主題活動(dòng)均是在寬松、和諧、新穎的過(guò)程中完成的。比如本次活動(dòng)中孩子可以開(kāi)懷地吃，隨心所欲地畫(huà)，盡情地說(shuō)出心中真實(shí)的想法。我想，也正因?yàn)楹⒆诱f(shuō)出了“真”感受，才使這一系列主題活動(dòng)行之有益。

　　三、通過(guò)本次活動(dòng)，孩子能初步感知聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和視覺(jué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后所要進(jìn)行的心情與色調(diào)搭配，心情與樂(lè)曲聯(lián)系，以及冷暖色調(diào)、悲喜樂(lè)曲的心理反映等分支活動(dòng)奠實(shí)了基礎(chǔ)，也為完整、完善這一系列主題活動(dòng)添了一筆重彩。

　　幼兒園科學(xué)的教案 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無(wú)關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢(shì)。

　　喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外活動(dòng)中孩子已經(jīng)玩過(guò)街上買(mǎi)來(lái)的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。

　　三、材料準(zhǔn)備：

　　三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形，每個(gè)幼兒一張卡片。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？

　　1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲，而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，今天老師帶來(lái)了不同的.吹泡泡工具，你們看看它是什么形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？

　　2、教師提問(wèn)：三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說(shuō)是三角形的、有的說(shuō)是圓形的）

　　3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。

　　如果你認(rèn)為三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。

　　二、幼兒吹泡泡，驗(yàn)證自己的猜想。

　　1、幼兒自己選擇教師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具，開(kāi)始吹泡泡。

　　2、分享交流：

　　（1）你們用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀？

　�。�2）到底用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗(yàn)證三角形工具吹出來(lái)的泡泡也是圓形的。

　　三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。

　　四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來(lái)泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來(lái)吹泡泡，吹出來(lái)的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們?cè)賮?lái)試。

　　幼兒園科學(xué)的教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在實(shí)驗(yàn)中感知溶解的現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、奶粉、國(guó)珍、味精、鹽、糖、沙子、黃豆、洗衣服、奶糖等。

　　2、純凈水、勺子，透明容器。

　　3、每生一個(gè)小茶杯。

　　4、幼兒用記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒品嘗白糖水和淡鹽水。

　　師：為什么糖水是甜的？鹽水是咸的？

　　幼兒：因?yàn)樘鞘翘鸬�，鹽是咸的

　　師：你們?cè)谒锬芸吹教腔蛘啕}嗎？

　　幼兒：看不到。

　　師：為什么？（因?yàn)榛谒锪�。）是這樣嗎？讓我們一起來(lái)試一試。

　　2、小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽不見(jiàn)了。

　　教師請(qǐng)每組幼兒分別在兩個(gè)裝有水的透明容器里各放一勺鹽和一勺糖。

　　師：糖和鹽在哪呢？（在容器底部）

　　師：為什么沒(méi)有不見(jiàn)呢？怎么做才會(huì)不見(jiàn)呢？

　　引導(dǎo)幼兒用勺攪動(dòng)。

　　教師：有什么發(fā)現(xiàn)？（糖和鹽不見(jiàn)了）糖和鹽到哪里去了？

　　小結(jié)：糖和鹽放進(jìn)水里慢慢地不見(jiàn)了，這是因?yàn)樗鼈內(nèi)芙庠谒锪恕?/p>

　　3、討論：什么能在水里溶解，什么不能？

　　師：哪些東西是不能溶解于水的.？

　　師：在老師給大家準(zhǔn)備的這些東西中，你們認(rèn)為哪些是能溶解于水的，哪些不能。

　　幼兒做試驗(yàn)，邊記錄。

　　可以溶解的物質(zhì)，幼兒用水杯嘗一嘗味道。

　　教師參與到實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)幼兒大膽使用自己想出的方法和工具，并隨機(jī)指導(dǎo)。

　　4、幼兒集體交流自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)方法。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。

　　這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

　　幼兒園科學(xué)的教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能清楚地講述故事，語(yǔ)言完整，清晰。

　　2、感受科學(xué)家善于觀察，勤于思考，敢于嘗試的個(gè)性品質(zhì)，產(chǎn)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，和觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)科學(xué)家故事的圖片，碟片等，并且每人學(xué)會(huì)講一個(gè)科學(xué)家的簡(jiǎn)短故事。

　　2、科學(xué)家故事的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題談話，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們知道可學(xué)家嗎？你們知道他們的故事和發(fā)明嗎？今天老師要講一個(gè)科學(xué)家牛頓的故事，你們想聽(tīng)嗎？

　　2、講牛頓的故事，引出話題。

　�。�1）老師講牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的小故事。

　�。�2）提問(wèn)：你們知道牛頓是誰(shuí)嗎？他是怎么發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的呢？

　�。�3）科學(xué)家是怎么樣的人？你們知道哪些人是科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？后來(lái)有什么用？

　　3、故事大擂臺(tái)：我知道的`科學(xué)家。

　�。�1）請(qǐng)小朋友講述自己知道的科學(xué)家的故事。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的科學(xué)家故事，要求能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，故事完整。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的故事。

　　師提問(wèn)：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？你佩服他們嗎？為什么？

　　3、教師小結(jié)課時(shí)

　　（1）今天小朋友聽(tīng)了這么多科學(xué)家的故事，知道了他們發(fā)明的東西，我們一定要學(xué)習(xí)科學(xué)家們遇事多動(dòng)腦，肯吃苦，善于思考，勇于實(shí)踐，尊重事實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　（2）小朋友長(zhǎng)大后想不想也當(dāng)科學(xué)家。

　　（3）師：你們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，善于觀察思考，長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家。

　　幼兒園科學(xué)的教案 8

　　一、教案目的

　　1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)、了解地球，知道地球是一個(gè)十分巨大的球體，是我們?nèi)祟?lèi)和其它動(dòng)物共同居住生活的地方。

　　2、教育幼兒愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。

　　二、教案準(zhǔn)備

　　1、電視機(jī)、電腦、2個(gè)課件；

　　2、地球儀一個(gè)；

　　三、教案流程

　　1、請(qǐng)你猜一猜中國(guó)人、日本人、美國(guó)人、法國(guó)人……都住在什么地方。

　　2、向幼兒介紹地球

　�。�1）提問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)地球嗎？它是什么形狀？（幼兒自由回答）

　　（2）出示地球儀，請(qǐng)幼兒觀察并討論地球的形狀。

　�。�3）小結(jié)：地球是一個(gè)非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。

　　3、通過(guò)看課件，讓幼兒了解地球上面有什么？

　�。�1）提問(wèn)：地球是一個(gè)很大的球體，你們知道它上面有什么？（請(qǐng)幼兒憑自己已有的生活知識(shí)回答）

　　（2）觀看課件。然后通過(guò)提問(wèn)，鞏固幼兒對(duì)地球上有陸地、高山、海洋、人、動(dòng)物、植物的認(rèn)識(shí)。

　　4、讓幼兒在地球儀上找出海洋、陸地的位置，地球上最冷的地方和最熱的`地方在哪里？

　　5、學(xué)念兒歌《地球是個(gè)運(yùn)動(dòng)員》。理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，想像兒歌展示的畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中對(duì)地球生動(dòng)、形象的描述。

　　6、小結(jié)：地球上有許多人、動(dòng)物和植物，而地球只有一個(gè)，它是我們大家共同居住和生活的地方，所以，我們每個(gè)人都要注意保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們的家園。

　　7、討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的地球？（不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹(shù)。）

　　8、結(jié)合課件，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球?yàn)槭裁瓷×耍吭鯓咏o地球治��？。進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。

　　9、延伸活動(dòng)：開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)——啟發(fā)幼兒在平時(shí)要多做一些力所能及保護(hù)環(huán)境的工作。

　　幼兒園科學(xué)的教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道鼻子的本領(lǐng)——能聞氣味。

　　2、能區(qū)分不同氣味的物品，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片

　　2、兩塊毛巾，其中一塊灑有花露水；同樣的小瓶８?jìng)€(gè)，分兩組，里面分別裝有小半瓶自來(lái)水、白醋、白酒、酒精。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聞一聞，想一想——知道鼻子的本領(lǐng)（能聞氣味）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同？

　　2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香？

　　3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？

　　小結(jié)：鼻子有聞氣味的本領(lǐng)。

　　二、說(shuō)一說(shuō)——能感知生活中的氣味重點(diǎn)

　　提問(wèn)：

　　1、你聞到過(guò)哪些氣味呢？在哪里聞到的？

　　2、是什么東西發(fā)出的氣味？聞到這種氣味，你有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領(lǐng)大》PPT，說(shuō)說(shuō)這些物品特有的氣味。

　　3、游戲：聞一聞猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品重點(diǎn)提問(wèn)：

　　4、聞一聞：一樣嗎？教師：這里有八個(gè)一模一樣的小瓶，里面裝了四樣?xùn)|西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過(guò)哪些辦法知道里面裝的是什么，并試一試，從而使幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)鼻子功能的'認(rèn)識(shí)。

　　5、你能說(shuō)出里面分別裝的是什么嗎？

　　小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)真大，能聞出各種各樣的氣味�；顒�(dòng)建議：在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，提供有不同氣味的材料，請(qǐng)幼兒聞一聞、分一分、說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒園科學(xué)的教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解放屁的一些知識(shí)，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。

　　2、能正確對(duì)待正常的生理現(xiàn)象，樂(lè)意關(guān)注自己的身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制PPT；圖片若干。

　　一、談話導(dǎo)入

　　價(jià)值取向：以“放屁”聲導(dǎo)入，大膽表述自己對(duì)“放屁”的看法。

　　播放“放屁”聲，提問(wèn)：

　　這是什么聲音？聽(tīng)到這個(gè)聲音讓你想到了什么？

　　你是怎么看待這件事情的？

　　小結(jié)：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我們今一起來(lái)往下看。

　　二、閱讀理解

　　價(jià)值取向：師生共同閱讀討論，知道放噗是正常的生理現(xiàn)象。

　　1、講述第一段，討論：

　　提問(wèn)：小強(qiáng)突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現(xiàn)呢？

　　小結(jié)：是呀，同學(xué)們異常的眼光及行為，把小強(qiáng)嚇的目瞪口呆。

　　提問(wèn)：你們覺(jué)得“噗”能忍嗎？小強(qiáng)忍著會(huì)有什么后果呢？

　　小結(jié)：哦，原來(lái)“噗”是不能忍的，小強(qiáng)忍著臉漲得通紅，開(kāi)始肚子疼，還不斷打嗝，最后“噗”的更響了。

　　2、繼續(xù)講述第二段，討論：

　　提問(wèn)：那“噗”到底是怎么形成的呢？（看視頻：聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的）

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一種正常的生理現(xiàn)象，只要有腸和肛門(mén)的都會(huì)噗。所以當(dāng)我們?cè)诮】捣矫嬗胁恢赖臅r(shí)候可以去詢問(wèn)醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)幫助我們。

　　3、講述第三段：討論：

　　提問(wèn)：那還有誰(shuí)會(huì)噗呢？

　　小結(jié)：只要有腸和肛門(mén)的都會(huì)噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動(dòng)物都會(huì)噗。

　　4、完整講述故事：這就是我們今天要講的一個(gè)科學(xué)故事《每個(gè)人都噗》。

　　討論：現(xiàn)在我們都知道噗是怎么一回事，那你現(xiàn)在還會(huì)忍嗎？還會(huì)怕被同學(xué)笑話嗎？

　　小結(jié)：有“噗”的時(shí)候別忍著，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)“噗”，“噗”是一件正常的事情。

　　三、自主探尋。

　　價(jià)值取向：引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索“噗”的'秘密，樂(lè)意關(guān)注自己的身體。

　　1、自由觀看、探索“噗”的秘密。

　　重點(diǎn)：幼兒三人一組自由結(jié)對(duì)觀看噗的圖片，教師參與討論，如：噗和我們吃的東西有什么關(guān)系？噗和我們的身體有什么關(guān)系？

　　2、師幼共同交流，解讀“噗”的秘密。

　　小結(jié)：當(dāng)我們對(duì)一件事情不太了解的時(shí)候往往會(huì)有很多不正確的評(píng)價(jià)，當(dāng)我們了解了以后就會(huì)變得很正常了。我們回去再仔細(xì)看看閱讀一下，一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和秘密，所以平時(shí)我們要多多關(guān)注我們的身體。