幼兒園中班音樂教案《摘果子》

時(shí)間：2021-04-26 10:01:34 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班音樂教案《摘果子》

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂教案《摘果子》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班音樂教案《摘果子》

幼兒園中班音樂教案《摘果子》1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

　　2、通過觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)

　　3、積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。

　　4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

　　活動(dòng)過程

　　(一)看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

　　1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

　　(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)

　　(2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ�，你們�(cè)敢鈫?

　　(二)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹;摘果子的動(dòng)作。

　　1、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

　　(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?

　　(2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

　　(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

　　(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

　　3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子、找果樹，摘果子的動(dòng)作。

　　(三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作

　　1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。

　　師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧�？梢栽趺慈�?最后可以怎么送?

　　3、師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

　　(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

　　播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。

　　第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞?/p>

　　第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣！

　　總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的'。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。

幼兒園中班音樂教案《摘果子》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識(shí)。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《摘果子》音樂;實(shí)物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉

　　活動(dòng)過程

　　一、談話法導(dǎo)入

　　秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，鼓勵(lì)幼兒說一說家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。

　　1、在了解梨的時(shí)候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。

　　2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

　　二、表達(dá)喜悅之情

　　通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表達(dá)這種喜悅之情。

　　1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習(xí))

　　2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

　　3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

　　4、隨音樂把動(dòng)作連接起來，注意動(dòng)作一定要跟上音樂的節(jié)拍。

　　5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂做練習(xí)，一定要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心

　　有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個(gè)人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個(gè)組，隨音樂再做一遍)

　　四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感

　　果子摘完了，農(nóng)民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。

　　再次展示黑板上的蘋果樹，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。

　　活動(dòng)反思

　　是一節(jié)音樂律動(dòng)活動(dòng)，重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作�；顒�(dòng)要求幼兒感知音樂并能隨著音樂表演摘果子的動(dòng)作，從而體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。請(qǐng)小朋友一起學(xué)“摘果子”的動(dòng)作。值得高興的是，孩子們看得可認(rèn)真了。為了讓孩子們進(jìn)入游戲情境中，我主動(dòng)走到表現(xiàn)的最好的孩子面前“吃”果子。見我吃得這么香，孩子們都羨慕極了。看到孩子們那一雙又一雙企盼的眼睛，我又放了一遍音樂，將游戲情節(jié)繼續(xù)下去，而且盡可能的“吃遍”全班每個(gè)孩子的蘋果。也就這樣，使孩子們一直保持著積極的態(tài)度，很好地掌握了 “摘果子”的動(dòng)作。

　　讓我倍感欣慰的是，活動(dòng)中小家伙們的小臉上始終蕩漾著快樂的神情，通過這樣的律動(dòng)，也讓我了解到任何活動(dòng)要建立在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上，要進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備、銜接活動(dòng)。要循序漸進(jìn)，慢慢來，正如這節(jié)律動(dòng)，要將過于復(fù)雜的動(dòng)作分解再分解，運(yùn)用豐富有趣的肢體語言傳達(dá)給幼兒，再融合進(jìn)音樂中。然而在這方面我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很有很多的不足，需不斷地“多聽、多看、多學(xué)、多記、多想”，向著孩子的世界一步步靠近。

　　活動(dòng)的開展過程中，老師的引導(dǎo)性的語言是非常重要的，會(huì)直接決定一個(gè)活動(dòng)開展的效果。我慶幸，在活動(dòng)中我能根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。