幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲

時(shí)間：2021-04-25 11:10:42 幼兒園教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲，歡迎大家分享。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會在操場上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

　　活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗(yàn)操作的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、游戲：小雞吃蟲

　　1、學(xué)小雞走路

　　老師：我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘腵好嗎?。你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。

　　2、學(xué)兒歌

　　老師：你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　（二）、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊(duì)

　　老師：嘰嘰嘰，誰來了?請寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)

　　老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

　　2、吃蟲子

　　老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么?

　　(出示2條蟲，個(gè)別幼兒操作)

　　老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到?

　　老師：小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲，請幼兒貼)

　　老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

　�。ㄈ⒈榷嗌�

　　1、出示示范紙1

　　老師：這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

　　2、出示示范紙2

　　老師：這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞?

　　3、出示示范紙3

　　老師：紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

　　4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗(yàn)操作的成就感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學(xué)過程：

　　一、游戲：

　　小雞吃蟲

　　1、學(xué)小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里��？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝�？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰�！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲