幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-23 10:11:34 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園教案范文錦集4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案范文錦集4篇

幼兒園教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路

　　在“我三歲”的主題活動(dòng)中，幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物，但在拆開禮物的包裝時(shí)，大多會(huì)出現(xiàn)問題。于是，我們就設(shè)定了一個(gè)特定的情境，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試去打開各種包裝，并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子，并能用簡(jiǎn)單的語言講述。

　　2．對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大盒子一個(gè)(內(nèi)有罐子、袋子各一個(gè)；袋子里裝有糖果等禮物)。

　　2．有蓋的盒子、罐子和袋子若干個(gè)，里面裝有各色禮物。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜禮物

　　今天，老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準(zhǔn)備的禮物。猜猜看，里面裝了什么?(可用多種方法：看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢，誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦，里面還有個(gè)袋子啊! (可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊，里面是糖果。我們給波波熊準(zhǔn)備的禮物是糖果。

　　二、找禮物

　　(一)(電話鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物，就藏在你家院子里，讓小朋友自己去找是嗎?好的，我們一起去波波熊家找禮物。

　　(音樂響起，幼兒找禮物；教師觀察不同月齡幼兒活動(dòng)情況。)

　　(二)你找到什么禮物啊?(個(gè)別引導(dǎo)幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)

　　(三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù)，下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?

　　(四)讓我們打開禮物來看一看，波波熊為小朋友準(zhǔn)備了哪些東西呢?

　　(教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手打開包裝；重點(diǎn)觀察幼兒打開包裝的方法。)

　　(五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的?

　　小結(jié)：用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。

　　三、好吃的禮物

　　(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們，我們就不客氣了，一起來嘗嘗吧。

　　(幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙，品嘗食物，教師給予個(gè)別幫助。)

　　(二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的詞匯表述，如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了，等等。)

　　(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊，并邀請(qǐng)波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)

　　活動(dòng)反思

　　雖然托班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了托班教學(xué)主要以個(gè)別化為主，但像“波波熊的禮物”這樣的集體教學(xué)活動(dòng)還是很有必要的。

　　首先，“波波熊的禮物”為幼兒提供了共同體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在集體活動(dòng)中，他們可以關(guān)注同伴，模仿他人動(dòng)作，學(xué)習(xí)特定情境中的對(duì)話等�；顒�(dòng)中教師并不在意幼兒是否學(xué)會(huì)什么，更在意幼兒的動(dòng)手探索和表達(dá)感受的能力，教師對(duì)幼兒提出統(tǒng)一要求的目的是為了讓幼兒有機(jī)會(huì)與同伴一起去經(jīng)歷同樣的事，而不是為了對(duì)幼兒強(qiáng)化只能這么做。其次，活動(dòng)形式本身具有鮮明的游戲性。教師十分注重調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性和創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒感到輕松和愉快。再次，活動(dòng)中整合了多方元素，如猜禮物時(shí)看、聽、掂等多種感官的參與；找禮物時(shí)自然地讓幼兒點(diǎn)數(shù)，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)；選擇悅耳音樂作為活動(dòng)背景等。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。

　　2.體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制PPT課件：藍(lán)、黃兩色掛件若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃——進(jìn)入情境（感知大小、數(shù)量）。

　　1.認(rèn)識(shí)小藍(lán)

　　（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)）提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€(gè)朋友，看，誰來了？是什么顏色？給他取個(gè)名字吧，那我們就叫它小藍(lán)好嗎？和小藍(lán)打個(gè)招呼吧，你好，小藍(lán)！

　　2.分辨小藍(lán)的爸爸媽媽

　　（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。）引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。

　　這是小藍(lán)的家，猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢？它在哪里？（中間那個(gè)最小的）誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢？（因?yàn)樗钚。┠桥赃叺臅?huì)是誰呢？（小藍(lán)的家里還會(huì)有什么人？）（爸爸媽媽）哪個(gè)是他的爸爸呢？為什么？哪個(gè)是媽媽呢？（原來小藍(lán)的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍(lán)大，比爸爸小一點(diǎn)，小藍(lán)是家里最小的一個(gè)）小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呢？（3個(gè)）原來也是三口之家，小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福！

　　3.點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。（顏色、數(shù)量）

　�。c(diǎn)擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。）

　　提問：小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認(rèn)識(shí)嗎？猜猜小藍(lán)的朋友會(huì)是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。

　　那我們?nèi)タ纯�，它到底有哪些朋友？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的？對(duì)啦，我們也可以叫它橘色，小橘。

　�。ㄓ變赫f出顏色）

　　哇，這里現(xiàn)在一共有幾個(gè)朋友？誰愿意來數(shù)數(shù)？怎么數(shù)？（小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時(shí)候要從上往下，一排一排，一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)）

　　誒，那我要問問大家，小藍(lán)的朋友有幾個(gè)呢？（5個(gè)）小藍(lán)的朋友，自己算不算，能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去？除了小藍(lán)，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個(gè)呀？我們一起來數(shù)數(shù)，小藍(lán)數(shù)不數(shù)，1,2,3,4,5，小藍(lán)有幾個(gè)朋友？（5個(gè)）

　　二、小藍(lán)小黃做游戲——感知遠(yuǎn)和近

　　1.小藍(lán)的好朋友

　�。c(diǎn)擊課件，小黃靠近小藍(lán)）提問：在這么多的朋友中，猜猜誰是小藍(lán)最最要好的朋友呢？你覺得呢？你怎么知道的？（小結(jié)：原來小藍(lán)和小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個(gè)是最要好的朋友）你們有沒有誰，想和我要好要好的呀？（請(qǐng)1到2名幼兒）你想怎么和我要好要好呢？

　　你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。

　　2.學(xué)小黃小藍(lán)做游戲。

　　（1）戴上掛件

　　和好朋友在一起，開心吧？小黃和小藍(lán)要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍(lán)和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán)，還有很多小黃，請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個(gè)你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。

　�。�2）開火車游戲

　　(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問：

　　是誰先出來做游戲呢，是誰呀？（小黃）他們是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)跟著一個(gè)，排成一條直直的線）

　　猜猜他們?cè)谕媸裁从螒?（開火車）小結(jié)：他們緊緊地、一個(gè)挨著一個(gè)排，就像在玩開火車的游戲。

　　你們會(huì)開火車嗎？想不想來，小黃小黃請(qǐng)上來！跟在我的后面，小心哦，一個(gè)跟著一個(gè)，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長(zhǎng)啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去？噢，到站咯。

　�。�3）老鷹捉小雞

　　點(diǎn)擊課件，提問：

　　小藍(lán)們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子？和剛才小黃的一樣嗎？隊(duì)伍前面怎么樣？后面呢？（小結(jié)：隊(duì)伍前面分開了，后面的人一個(gè)挨著一個(gè)排在一起）

　　猜猜他們?cè)谕媸裁从螒蚰�？（老鷹捉小雞）

　　想不想一起來玩玩，小藍(lán)小藍(lán)快上來。誰做老鷹，站在哪里？我來做雞媽媽保護(hù)你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。

　　三、小藍(lán)小黃圍圓圈�！兄韬兔堋�

　　1.點(diǎn)擊課件，提問：

　　我們來看看，小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個(gè)圓圈？（兩個(gè)）

　　兩個(gè)圓圈一樣嗎？哪里不一樣？（哪個(gè)圓圈分的開一點(diǎn)？小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的）

　　小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個(gè)小皮球：小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散，像一個(gè)大皮球。

　　2.幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。

　　這回，小藍(lán)和小黃要一起來咯！小黃是個(gè)小皮球，圍得緊緊的，小藍(lán)是個(gè)大皮球，圍得分開點(diǎn)。

　　我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　�。c(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小藍(lán)小黃間隔圍圈）提問：小藍(lán)和小黃玩的游戲可真有趣，他們?cè)谝黄鹩謺?huì)排成什么樣子了？有什么規(guī)律？他們是怎么排隊(duì)的呢？小藍(lán)后面是誰？

　　小結(jié)：這一次小黃和小藍(lán)排在了一起，一個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃，藍(lán)黃，藍(lán)黃。。。。。。。

　　你們想不想來試試？

　　引導(dǎo)幼兒以個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì)，圍成圓圈。

　　我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊(duì)，出去玩吧！

幼兒園教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞理解古詩(shī)，感受故事的意境美和語言美，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

　　2、能用自己的語言大膽地表達(dá)對(duì)春天景色的感受。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：畫有古詩(shī)中的景象的圖片一幅，配樂。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過春天美景的經(jīng)驗(yàn)，主要回顧春鳥啼鳴、春風(fēng)春雨吹打、春花謝落等聲音和景象。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語言美，有感情地朗誦。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解古詩(shī)詩(shī)意，并學(xué)習(xí)用自己的語言表述。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過圖片觀察、分句解讀等方式，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。感受古詩(shī)《春曉》的意境美和語言美。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、出示教學(xué)掛圖(或多媒體課件)，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由表達(dá)對(duì)春天景色的感受。

　　提問：春天里有哪些美麗的景色?春天里你感覺怎么樣?請(qǐng)把你看到的景色用好聽的'話說一說。(引導(dǎo)幼兒回顧：春天的花、樹、風(fēng)雨，鳥的聲音，以及春天溫和的氣候讓人有好睡眠等。結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，豐富相關(guān)詞語，如小鳥在“啾啾”地唱歌;夜晚刮風(fēng)下雨啦;有一棵棵開滿花的樹;許多花瓣落下來等。)

　　小結(jié)：春天是個(gè)美麗的季節(jié)。小鳥在樹上“啾啾”鳴叫，花朵都被春天的風(fēng)雨吹落到地上，小朋友在春天的夜里睡覺可舒服了，早晨都不想醒來。

　　2、教師示范朗誦，引導(dǎo)幼兒初步欣賞、理解古詩(shī)內(nèi)容。

　　師：古時(shí)候有個(gè)詩(shī)人名叫孟浩然，他特別喜歡春天里的景色，還寫了一首詩(shī)歌，名字叫《春曉》，就是春天的早晨。詩(shī)人在春天的早晨里睡醒發(fā)現(xiàn)了什么呢?我們一起來學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。

　　老師示范朗誦古詩(shī)后，提問：詩(shī)歌里講了什么?說說哪些地方你聽懂了，哪些地方?jīng)]聽懂。

　　3、教師再次示范朗誦，以邊提問邊講解的方式幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

　　第一句：春眠不覺曉。有誰知道春眠是什么意思呢?(春：指春天;眠：指睡眠;不覺：指不知覺;曉：指早晨。)

　　小結(jié)：“春眠不覺曉”的意思是“春天里好睡覺，不知不覺天亮了”。

　　第二句：處處聞啼鳥。詩(shī)人聽到了什么聲音呢?(處處：指到處;聞：指聽到;啼：鳥叫聲。)

　　小結(jié)：到處聽到鳥兒“啾啾”啼叫聲。

　　第三、四句：早晨醒來，詩(shī)人看到滿地的落花，他會(huì)想到什么呢?“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”是什么意思?

　　小結(jié)：詩(shī)人看到滿地落花，就是在想“也里傳來刮風(fēng)下雨得的聲音，不知道吹落了多少花朵呢!”

　　4、教師配樂朗誦古詩(shī)，引導(dǎo)幼兒感受故事的意境美和語言美。