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【熱門】幼兒園教案范文匯總四篇
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
教學目標：
1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍曅裕米约旱恼Z言表達想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂。
3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學準備：
PPT
教學重難點：
理解故事內(nèi)容。
不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。
教學過程：
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣
1、出示圖片，這是誰？
2、烏龜有什么本領(lǐng)？
3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>
小結(jié)：今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。
二、觀察圖片，理解故事
1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情？
2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的？它說了什么？
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)�？他們成功了嗎？為什么�?/p>
小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。
4、哪些動物的力氣大，可以幫助小烏龜？
5、小兔子和小刺猬也來幫忙了？他們會想什么辦法呢？
6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎？
7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜？
小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會游泳，把大烏龜送到家里。這個辦法真好。
8、大烏龜回到河水里，對小動物們說了什么？
完整欣賞故事
三、集體討論，經(jīng)驗升級
1、故事中大烏龜遇到困難，小動物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎？
2、你幫助過朋友做過什么事情？
小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。
教學反思：
通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的。活動引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤?/p>
小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)�。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。
幼兒園教案 篇2
情景呈現(xiàn)：上周戶外活動時，我組織小朋友們進行了夾球活動練習。我把小朋友分成四個大組，第一次游戲，是讓小朋友把兩個皮球分別夾在兩個腋窩下比賽快速地奔跑，由于比較簡單，每個小朋友都順利完成了。第二次稍微增加難度，讓孩子兩倆面對面互相抱著對方的腰，用兩人的胸部夾著球側(cè)身運球，結(jié)果孩子們也完成得不錯。第三次，我便加大難度，讓幼兒兩倆背對背，手挽手，用背夾球測身運球走，結(jié)果，不管我怎樣示范講解，他們運動途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混亂，最終下來，全班只有幾對孩子成功了。
反思：
�、� 可能第三個環(huán)節(jié)對于我班幼兒來說太難了。
�、� 可能是孩子們第一次做背對背測身走的游戲。
⒊ 也許是孩子們的自信心不夠，老師鼓勵太少。
總之，以后還將繼續(xù)對這種練習進行探索。
幼兒園教案 篇3
活動目的：
１、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
�。�、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備：
冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯 音樂《娃娃滑冰》
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。
�。�、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。
�。�、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
�。�、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”
�。�、小結(jié)：冰握在手里的'感覺是又冷又滑。
二、引導(dǎo)幼兒知道０攝式度以下水才結(jié)冰。
�。�、你在什么時候見過冰？水龍頭會結(jié)冰嗎？
�。�、為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢？
�。�、小結(jié)：只有在０攝式度以下水才會結(jié)冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結(jié)冰。
三、 做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
�。�、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰能想個辦法把紐扣取出來？
�。�、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
３、教師請大家想辦法，做實驗。
�、� 摸摸三杯水，說說不同的感受。
�、� 將三塊冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）
�、� 觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？
�、� 小結(jié)：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。
⑤ 讓幼兒觀察實驗結(jié)果。
四、 讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：
�。�、 說說冰塊有什么變化。
�。�、 為什么冰塊也融化了？
�。�、 小結(jié)：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。
４、 總結(jié)：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會融化成水。
活動結(jié)束：
聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室。
幼兒園教案 篇4
目的：
1、幼兒通過積極思維和探索，想出各種拍合影照的方法。
2、體驗成功的快樂。
準備：幼兒照片若干，圖片五幅，數(shù)碼相機一架，電視機，投影儀
過程：
一、交流照片
1、今天姚老師帶來了一些照片，你們想看嗎？
2、這張照片上的幾個小朋友是誰？他們在干什么？（逐一出示照片）
幾個小朋友在一起拍的照片，叫合影照。
老師把你們在幼兒園里的高興事都拍了下來，本領(lǐng)大不大？是呀！姚老師拍照的本領(lǐng)可大了，連動物園里的叔叔、阿姨也請姚老師去為動物們拍照呢！
3、（出示單個動物圖1、圖2）看看，姚老師為誰拍照了？（大象、小松鼠）大象和小松鼠是好朋友，它們還要拍一張合影照。
4、（出示兩個動物在一起的圖3、圖4）合影照拍好了，看看拍的怎么樣？為什么拍到了大象就拍不到小松鼠，拍到了小松鼠就拍不到大象？
二、想辦法并相互交流
1、那可怎么辦呢？怎樣才能讓兩個好朋友都拍到呢？（鼓勵幼兒大膽講述想出的辦法）
小朋友真會動腦筋想出了那么多辦法，這些辦法能行嗎？我們一起來看（出示圖 5 ）。
三、分享快樂
1、終于幫大象、小松鼠拍在一起了，你們高興嗎？
前幾天，我們?nèi)ジ绺缃憬愕慕淌覅⒂^，發(fā)現(xiàn)他們都有一張全班的合影照，你們想不想也要拍一張呢？好，今天姚老師也來幫你們拍一張。
2、全班拍合影照
兩邊的小朋友拍不進怎么辦？前面的小朋友把后面的小朋友擋住了怎么辦呀？
3、展示照片，分享快樂。
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