幼兒園教案中班（精選18篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教案中班，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案中班 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意傾聽故事，大膽表達(dá)看法。
2、了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
3、知道多吃蔬菜身體好。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。
2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。
活動(dòng)過程：
一、講故事引發(fā)興趣
1、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的`聰聰》。
2、組織討論：為什么聰聰會(huì)生��？
二、討論蔬菜
1、出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。
2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
三、學(xué)習(xí)分類
引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
活動(dòng)反思：
結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。
幼兒園教案中班 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義，知道勞動(dòng)節(jié)的由來。
2.讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂”主題中親身體驗(yàn)到“以辛勤勞動(dòng)為榮”，過一個(gè)有意義的節(jié)日。
3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，從而萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感。
4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗(yàn)師幼、幼幼互動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)：使幼兒了解有關(guān)“五一勞動(dòng)節(jié)”的基本知識(shí)。
“五一勞動(dòng)節(jié)”是誰(shuí)的節(jié)日？（所有勞動(dòng)人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營(yíng)業(yè)員、工人、農(nóng)民......）那它是怎么來的呢？
二、學(xué)唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并觀看全國(guó)優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。
三、開展一系列的活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒把自己的`小衣服疊好，給班級(jí)內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時(shí)幫助老師搬床，兩個(gè)小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡(jiǎn)單的孩子力所能及的事情。
四、勞動(dòng)比賽
在活動(dòng)的最后，在班級(jí)內(nèi)舉行了一場(chǎng)別開生面的勞動(dòng)比賽，看看誰(shuí)疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰(shuí)能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動(dòng)之星”，并給他們戴上了小紅花。
幼兒園教案中班 3
活動(dòng)目標(biāo)：
①感受勞動(dòng)帶來的快樂，熱愛勞動(dòng)！
�、隗w會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。
③擅于傾聽，擅于分享，擅于表達(dá)！
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受勞動(dòng)帶來的快樂，熱愛勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于勞動(dòng)的'視頻，圖片，白紙若干。
活動(dòng)過程：
一、視頻導(dǎo)入
讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，愛惜糧食！
二、分享屬于“家”的勞動(dòng)
分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動(dòng)給我們帶來的快樂，并體會(huì)媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩！
三、“勞動(dòng)”我來幫忙
師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢？
四、布置墻面
師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳！
（由寶貝們自己裝飾的墻面，孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù)，也一定會(huì)有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂�。�
幼兒園教案中班 4
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中，通過游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少；
2.學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多；
3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
骰子，蠟筆， 小魚若干，管子人手一根；操作材料若干份。
活動(dòng)流程：
一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師出示骰子問："這是什么？知道怎樣玩的嗎？"（認(rèn)識(shí)數(shù)字）
2、師：那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)�游戲吧。
二、學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多
�。ㄒ唬┯螒蛞唬簳裥◆~（比較6以內(nèi)數(shù)量的多少）
1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。
2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲。
3、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍(lán)色魚變成一樣多？
�。ǘ┯螒蚨鹤冃◆~（幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。）
1、擲骰子：老師曬小魚
2、擲骰子：幼兒曬小魚
3、想辦法把小魚變成與老師的.小魚一樣多。（豐富詞"添上"或"去掉"）
小結(jié)：你們的辦法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。
三、幼兒操作。
1、老師出示材料，講解材料的操作方法。
2、幼兒操作并記錄。
四、活動(dòng)結(jié)束幼兒與同伴互相交流。
幼兒園教案中班 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用涂抹及暈染的方法表現(xiàn)出花的特征。
2、回憶成人對(duì)自己的關(guān)愛，能用自己的作品表達(dá)對(duì)成人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、畫紙、炫彩棒、蝴蝶結(jié)、小毛筆、水桶、抹布若干。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
1、冬天到了，刮起了大風(fēng)，下起了大雪，好冷呀！半夜小兔菲菲發(fā)起了高燒，它感冒了，爸爸媽媽把菲菲包在厚厚暖暖的小被窩里，自己頂著大雪大風(fēng)把菲菲送到醫(yī)院，醫(yī)生親切地給菲菲看病配藥，護(hù)士耐心地喂菲菲吃藥，第二天到幼兒園，保健老師幫它鋪好小床。廚房阿姨為他燒了好吃得營(yíng)養(yǎng)餐。菲菲真的是好感動(dòng)呀，它想種一盆最美麗的花送給他們。
2、你們生過病嗎？生病的時(shí)候誰(shuí)照顧過你？他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>
1）生病的時(shí)候是爸爸媽媽照顧我的，她們送我去醫(yī)院看病。
教師回應(yīng)：你的爸爸媽媽很關(guān)心你，帶你去看病，希望你快快好起來。
2）我生病的.時(shí)候爺爺為我量體溫，給我吃藥。
教師回應(yīng)：是呀，吃了藥,病就會(huì)好的。
3）在幼兒園咳嗽的時(shí)候，老師給我多喝水。
教師回應(yīng)：老師很愛你，讓你多喝水，趕走這些小細(xì)菌，不咳嗽。
4）生病的時(shí)候，外公外婆讓我躺在床上休息。
教師回應(yīng)：只有多休息，病才能夠快快好起來。
5）我咳嗽得很難受的時(shí)候，媽媽喂我吃飯
教師回應(yīng)：你的媽媽很照顧你，很關(guān)心你。
教師總結(jié)：當(dāng)你們生病的時(shí)候，你們身邊的人都會(huì)來關(guān)心你們，照顧你們。帶我們?nèi)タ床�；為我們吃�?讓我們多喝水、多休息，我們的病才能快快好起來。今天你們一定也想種一盆最美麗的花送給她們，感謝她們。
二、教師示范
1、我們先要用力撒上鮮花的種子（種子上可不能有小洞洞，有了小洞洞，就開不出美麗的鮮花了）
2、給種子澆上水，種子多喝點(diǎn)水,才能開出花來。（小毛筆如果干可以再喝點(diǎn)水）
3、用毛筆從種子中間向四周畫，輕輕用力畫開出的是太陽(yáng)花，稍稍用力畫開出的是菊花，用力畫開出的是報(bào)春花，小朋友可以試試畫不一樣的花瓣，開出不一樣的花朵。
4、鮮花一朵一朵連接到底部，長(zhǎng)出葉子。
三、幼兒操作
教師指導(dǎo)：
1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色的炫彩棒畫鮮花。
2、畫滿花朵以后，要將鮮花一朵一朵連接到底部，長(zhǎng)出葉子。
3、提醒幼兒給花多喝水。
4、提醒幼兒把鮮花包裝起來，貼上蝴蝶結(jié)。
四、交流分享：
1、美麗的花
師：我也種了一盆美麗的花，我要送給我的媽媽，她關(guān)心愛護(hù)了我三十多年，我種了一朵太陽(yáng)花！（出示）你們種了嗎？種的舉手！我種了一朵菊花！（出示）你們種了嗎？種的舉手！我種了一朵迎春花�。ǔ鍪荆┠銈兎N了嗎？種的舉手！
三朵花都種的舉手，你們真行！（貼上愛心標(biāo)簽）
還有和老師不一樣的花嗎？介紹一下�。ɡ蠋煾鶕�(jù)幼兒的敘說及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)點(diǎn)目標(biāo)）
你們太棒了！居然種了老師都沒有的特別美麗的花。（貼上金愛心標(biāo)簽）
2、你想把這束花送給誰(shuí)？
教師回應(yīng)：別忘記對(duì)你最愛的人說聲謝謝哦！下次你們還可以種更多的鮮花，送給身邊愛我們的人。
幼兒園教案中班 6
活動(dòng)名稱：
綜合活動(dòng)——花茶
年齡范圍：
中班（識(shí)字班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。
2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。
3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開水壺（茶桶）六只，各種花的字卡。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、語(yǔ)言導(dǎo)入
玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，累嗎？（累）現(xiàn)在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）對(duì)��！我也累了，看看，這里有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯里有白開水）喝吧，喝吧！
2、情感深入
哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來為我們的第一次合作成功干杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的）想知道為什么？好，可以！
二、體驗(yàn)理解
1、認(rèn)識(shí)可以用來泡茶的花
那你們先來看看，我的`茶杯里有什么？（幼兒觀察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒�。繉�(duì)。在你們的桌子上，認(rèn)識(shí)嗎？哦，不認(rèn)識(shí)，那怎么辦��？（幼兒想辦法認(rèn)識(shí)）這樣吧，我們請(qǐng)今天來的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問，它叫什么名字，喝了之后對(duì)我們有什么作用？知道后可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友，這樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎？（幼兒開始行動(dòng)，并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。）
2、了解粗淺的茶文化
來吧，把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧�。ㄒ笳f話完整）告訴你們哦，我們中國(guó)，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個(gè)泡茶啊，可有講究了，讓我先來泡一杯茶吧�。� 教師示范，并用語(yǔ)言講解步驟）
3、嘗試自己動(dòng)手泡茶
幼兒自己泡茶，并說說自己泡的茶：什么名字？什么顏色？味道如何？
聽清楚要求和值得注意的事項(xiàng)
*茶葉不能放很多
*水只能倒半杯
*當(dāng)心開水燙，注意次序
*細(xì)心觀察，相互交流
三、內(nèi)化遷移
1、請(qǐng)朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶？為什么要用雙手？表示什么？
2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。
幼兒園教案中班 7
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。
2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽。
邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣，此游戲的關(guān)鍵在于合作的`人數(shù)可以靈活組合，從最初講解，兩人合作玩到最后示范，多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任，頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。
可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高o不放或不回答“燒的什么菜？”而導(dǎo)致游戲停頓，教師應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
�。鄄牧吓c環(huán)境］
1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋�(gè)。
2、幼兒對(duì)菜肴名有一定的積累。
［主要環(huán)節(jié)］
1、老師做炒菜狀，讓幼兒猜猜燒的什么菜？
2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌，注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。
3、向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則。
�。�1）兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請(qǐng)一人食指頂著手掌鍋蓋。
�。�2）必須念完兒歌，手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
�。�3）若被抓住，就問：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續(xù)游戲。
4、請(qǐng)3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進(jìn)一步講清游戲規(guī)則。
5、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒流暢地講出各種菜肴，迅速敏捷地作出反應(yīng)。
幼兒園教案中班 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性，在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。
難點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象；
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鉆圈 4 個(gè)，沙包若干，呼啦圈兩個(gè)。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾，引導(dǎo)幼兒興趣
1.教師：今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿耍屑?xì)看一看，它是誰(shuí)？
2.螞蟻長(zhǎng)什么樣子？ 提問：
�。�1）頭上有什么呀？
�。�2）螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？
（3）螞蟻是怎樣走路？
3.教師小結(jié)螞蟻的'外形特征
螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和一個(gè)嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)
教師：今天我們來學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng)： 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友爬的時(shí)候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。
3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過墊子，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》
教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲(chǔ)存糧食過冬了，現(xiàn)在我來當(dāng)螞蟻媽媽， 你們當(dāng)螞蟻寶寶，我們一起去運(yùn)糧吧。
1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。
游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鉆過山洞（鉆圈），走過小橋（拱橋），發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
2.螞蟻合作運(yùn)糧
第二次出發(fā)找“糧食”，發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了，一只螞蟻運(yùn)不回來，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
五、結(jié)束部分
“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評(píng)，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，并且通過兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處：
1教師的言語(yǔ)過于啰嗦，應(yīng)簡(jiǎn)單明了。
2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過程中，教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子，避免出現(xiàn)過多的消極等待。
3.在螞蟻合作運(yùn)糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了，一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來時(shí)，引導(dǎo)幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬。
4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點(diǎn)，避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。
幼兒園教案中班 9
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知：在操作中了解大米是由稻谷剝殼而來
情感：產(chǎn)生使用工具的探索解決問題方法的興趣 操作技巧：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單工具的使用
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單工具的使用方式難點(diǎn)：對(duì)工具使用的探索意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
一碗大米；未脫殼的稻谷；農(nóng)民伯伯收獲稻谷的圖片；小磨、小碾子、小搗錘等工具
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
老師拿出一碗大米給小朋友看。
師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)老師拿的'東西嗎？
師：我們吃飯時(shí)都很吃喜歡大米飯，那你們知道米是怎么變成白白亮亮的樣子嗎？農(nóng)民伯伯從地里收獲時(shí)大米就是這樣的嗎？
二、活動(dòng)展開
�。ㄒ唬┯變河^察并親身感受稻谷，教師引導(dǎo)幼兒了解稻谷剝殼后就是大米 1.教師展示農(nóng)民伯伯收獲稻谷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
師：小朋友們看一看農(nóng)民伯伯抱的是什么呀？ 2.幼兒猜測(cè)
師：小朋友們都知道大米是從稻谷變來的，那小朋友們們猜一猜大米是怎么從稻谷變來的？
3.幼兒實(shí)踐探索
老師拿出稻谷分給小朋友，請(qǐng)小朋友動(dòng)手剝開稻谷黃金的外殼，看看里面住著誰(shuí)？
4.幼兒討論
師：那我們吃的大米是怎么脫掉衣服變成白白的樣子呢？同桌的小朋友們討一下吧。
（二）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
1.幼兒自主選擇工具操作
師：小朋友們有什么方法幫大米脫掉衣服？
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具，小朋友們猜一猜哪種工具幫大米脫衣服變白白最快速？
2.幼兒探索工具使用，教師指導(dǎo)注意幼兒工具操作安全
拿出小磨、小碾子、小搗錘等工具讓小朋友們選擇，選擇同一種工具的小朋友成為一組，分組合作。老師給每組小朋友相同數(shù)量的稻谷，看看規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪個(gè)組的小朋友能幫更多的大米變白。
師：小朋友們?cè)谑褂霉ぞ邘椭竺酌撘路臅r(shí)候，小心不要被小工具傷到哦
3.請(qǐng)小朋友講一講工具的操作方式，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4.請(qǐng)小朋友們交換工具給大米嘗試脫殼
5.活動(dòng)注意
在幼兒使用工具操作時(shí)要注意幼兒安全問題。
教師要注意告訴幼兒我們現(xiàn)在脫完殼的大米還不能吃。
師:在小朋友們的努力下，稻谷已經(jīng)脫掉了外衣變白了，但是想要把我們脫 殼的稻谷變成我們能吃的大米，還需要很多叔叔阿姨繼續(xù)用更多工具幫助大米變更白。
6. 活動(dòng)小結(jié)
請(qǐng)小朋友們分享用各種工具脫殼的感想，有沒有困難，引出珍惜糧食。
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們回家在父母的幫助下用更多方法將稻谷變成大米
師:小朋友們剛才想到了還有很多使用工具幫大米脫殼變白的方法，等小朋友們回家的時(shí)候，老師會(huì)給小朋友們一些稻谷，小朋友們回家在爸爸媽媽的幫助下一起用更多工具幫助更多稻谷變成大米吧。
活動(dòng)總結(jié)
這次活動(dòng)主旨在引導(dǎo)幼兒了解稻谷與大米的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)工具使用探索的興趣,在操作過程中發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作，增加手指靈活性。本教案靈感源自幼兒實(shí)際生活中產(chǎn)生的問題，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒興趣，進(jìn)一步由幼兒感興趣的大米出發(fā)，發(fā)展幼兒對(duì)工具使用的探索興趣，讓幼兒去探索，增加幼兒的探索意識(shí)和創(chuàng)造力。
幼兒園教案中班 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(一)通過對(duì)磁鐵的探索初步認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
(二)通過對(duì)磁鐵的實(shí)驗(yàn)操作，引起主動(dòng)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)磁鐵的探索興趣。
(三)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作記錄，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
(一)活動(dòng)重點(diǎn)：通過對(duì)磁鐵的初步認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
(二)活動(dòng)難點(diǎn)：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作記錄，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每組一筐操作材料：內(nèi)有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宮及附有磁鐵的小動(dòng)物
3、每人一張記錄表。
四、活動(dòng)過程：
(一)、教師通過魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒好奇心探索興趣。
教師: 今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備一個(gè)磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。
討論：小人為什么能跳舞?引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)。小人就能跳舞了。
幼兒在教師的引導(dǎo)下積極思考與討論
(二)、教師引導(dǎo)幼兒嘗試操作，使幼兒發(fā)現(xiàn)并提出問題1、教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒初步探索磁鐵的.特性。
教師：小人會(huì)跳舞，有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準(zhǔn)備許多東西。(介紹鐵制品和非鐵制品)。請(qǐng)你拿著磁鐵去吸一吸筐里的東西，看看他們有什么不同。
幼兒在教師的引導(dǎo)下積極探索，努力發(fā)現(xiàn)問題。
2、幼兒自由操作探索。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流、分享發(fā)現(xiàn)教師：說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒在教師的引導(dǎo)下努力思考，積極回答問題。
(三)、教師引導(dǎo)幼兒再次操作,嘗試記錄1、教師出示記錄表，先示范記錄，再指導(dǎo)幼兒記錄。
教師：看看老師是怎么記錄的。等會(huì)老師請(qǐng)小朋友們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?并把探索結(jié)果記錄在記錄表上。
幼兒在教師的示范中懂得記錄方法2、幼兒再次操作并嘗試記錄。
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流教師：被吸住的東西是哪些?是什么做的?沒被吸住的又是什么做的?
幼兒在教師引導(dǎo)下思考，積極回答問題。
4、教師小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。
(四)、磁鐵游戲
1、教師以玩魔術(shù)的口吻引起幼兒興趣.
教師："磁鐵真有趣,它不但會(huì)變魔術(shù)還會(huì)跟我們玩游戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎?"
2、教師介紹游戲材料及規(guī)則。
游戲規(guī)則：用磁鐵在迷宮背面把小動(dòng)物救出迷宮，中途不能用手碰動(dòng)物。
游戲要求：在帶蜜蜂等動(dòng)物走迷宮時(shí)，把動(dòng)物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動(dòng)物，只能用磁鐵在迷宮下面移動(dòng)帶著動(dòng)物選擇正確的路線走出迷宮。
3、小朋友自由探索玩耍。
4、小朋友們進(jìn)行逃生比賽教師：現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友們來比賽，看誰(shuí)能在不影響游戲規(guī)則的同時(shí)最快逃出來。
五、活動(dòng)延伸
教師：磁鐵真好玩，因?yàn)樗鼤?huì)吸鐵，小朋友回家后也可以用磁鐵碰碰家里的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來?磁鐵還有什么秘密?
幼兒園教案中班 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、選用合適的色彩，繼續(xù)探索用點(diǎn)畫法表現(xiàn)花蕊、花瓣和葉子。
2、鞏固凋色與舔筆的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：各種花卉的圖片。
2、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過程
1、播放課件，師幼一起欣賞各種花卉的圖片。
(1)教師：這是什么花?是什么顏色的?
花瓣是什么樣子的?花瓣長(zhǎng)在什么地方? (長(zhǎng)在花蕊的.周圍，圍成一個(gè)圈)
(2)教師：這一片紅色的花瓣看上去怎么樣?心里有什么感覺?白色的呢?
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：這些花的花瓣有什么不一樣?尖花瓣的花怎么畫?圓花瓣的花怎么畫?
(2)教師小結(jié)：花蕊畫好以后，筆肚朝里，圍著花蕊按，就可以畫出尖花瓣的花;花蕊畫好以后，筆尖朝里，圍著花蕊按，就可以畫出圓花瓣的花。
提示：此處可以綜合運(yùn)用各種點(diǎn)來畫花瓣
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)教師出示國(guó)畫工具材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的筆和各種顏色進(jìn)行繪畫。
(2)教師小結(jié)：毛筆寶寶可以畫花蕊和小的花，毛筆媽媽可以畫大一些的花，毛筆爸爸可以畫更大的花或葉子。用過一種顏色后，要將毛筆洗干凈才能換另外一種顏色繼續(xù)畫花。舔筆時(shí)要注意把顏料舔開。
4、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)幼兒互相欣賞同伴的作品，說說自己畫的是什么樣的花。
(2)學(xué)習(xí)洗自己的筆和換好干凈的水。
(3)引導(dǎo)幼兒從花的色彩和不同的外形來評(píng)價(jià)作品。
幼兒園教案中班 12
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。
課前準(zhǔn)備：
用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
教學(xué)過程：
1、播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。
2、語(yǔ)言導(dǎo)入新課。
師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
3、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
4、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的'想法妙。
5、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。
6、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?
7、教師講解制作方法：(示范制作過程)
�、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)
②把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。
�、劢o魚裝飾圖案。
8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚：
播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮o)
9、游戲：
�、偈�?jǐn)[魚邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手， 比—比誰(shuí)的魚兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚兒游得好看，誰(shuí)的魚兒游得快。
�、谘未蠛Ｓ�(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。
�、垩未蠛＃鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。
10.總結(jié)教學(xué)；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。
幼兒園教案中班 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解無(wú)處不在的空氣是看不見、摸不著的。
2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3、喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探究空氣的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數(shù)相等。
2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。
3、大玻璃瓶、小塑料杯一個(gè)
活動(dòng)過程
一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。
二、教師做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察，證明實(shí)驗(yàn)用的杯子里有空氣。
1、玻璃杯子里面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會(huì)將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的`紙也會(huì)被浸濕了。
2、啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論，尋找答案。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論： 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系，了解人和動(dòng)物都離不開空氣。
四、出示實(shí)驗(yàn)材料，教師指導(dǎo)幼兒操作，尋找空氣。
1、讓幼兒用塑料袋在活動(dòng)室的各處找空氣。
2、請(qǐng)幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無(wú)色無(wú)味，看不見，摸不著。
3、請(qǐng)幼兒為氣球充氣，把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么？
4、啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等）。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索思考：水里有空氣嗎？高空有空氣嗎？并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)與大家進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第2冊(cè)第一頁(yè)，繼續(xù)進(jìn)行空氣的游戲。
幼兒園教案中班 14
設(shè)計(jì)思路：
進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無(wú)論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的`表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實(shí)情況，希望通過這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫積極性。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽�；ǎ^續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。
2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，
3、能較仔細(xì)的觀察畫面，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察過各種美麗的花
2、每人一張
宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅
三、活動(dòng)過程：
1、引起作畫興趣
師：這是什么花？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽�；ㄅ栏邩恰�，引導(dǎo)幼兒觀察牽�；ǖ幕ǘ涞男螤�、花葉、花藤。
2、講解示范：
�。�1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽�；ǖ幕ǘ�，一朵、二朵、加一個(gè)花苞
�。�2）用筆尖蘸濃墨畫出花托
�。�3）姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉
�。�4）濃墨畫出牽�；�(xì)細(xì)的、纏饒?jiān)诋嬋~間的藤
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢(shì)與方法以及筆法
4、展示幼兒的作品
幼兒園教案中班 15
相關(guān)知識(shí)：
花生是我國(guó)產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅(jiān)果，吃法很多（水煮、油炸、做菜等等），還可榨油。制皂、也是化妝品的原料。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。
2、嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等）人手一支筆，每組兩只空盆，幼兒記錄卡每人一張。
活動(dòng)過程：
1、猜謎，引出花生，觀察花生
（1）今天老師帶來了一個(gè)新朋友它藏在這個(gè)謎語(yǔ)里（出示謎面“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子�！保蠹乙黄饋聿�，猜對(duì)了，它就和我們做游戲。小朋友有沒有信心猜出來，好，仔細(xì)聽，認(rèn)真想，大家一起努力。（師說謎面，幼兒猜）
�。�2）對(duì)，是住著麻屋子的花生媽媽�；ㄉ鷭寢屨f小朋友真聰明，她送每個(gè)小朋友一盤花生果，（請(qǐng)小朋友每人拿一盤花生果）想和小朋友做個(gè)游戲，好嗎？聽好了，先仔細(xì)觀察你盤中的`花生，不許剝開，說說它們有什么不同，看看它的大小、長(zhǎng)短有什么不一樣？
�。�3）你能猜對(duì)每個(gè)花生媽媽肚里有幾個(gè)花生寶寶嗎？
�。�4）選一顆花生果，先猜猜里面有幾個(gè)花生寶寶，再剝開看看自己對(duì)了嗎？
（5）怎么多花生媽媽，怎樣才能記清每一位花生媽媽有幾個(gè)花生寶寶呢？第一個(gè)、第二個(gè)·····，你有什么好辦法呀？（幼兒討論）怎樣記錄？是剝完了一起記，還是剝一個(gè)記一個(gè)呢？
2、幼兒操作，記錄花生的顆數(shù)
�。�1）幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)花生仁并記錄在幼兒記錄卡上。（教師注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略）
（2）引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄卡，找找花生媽媽肚里的花生寶寶數(shù)量一樣的記錄有幾次。
�。�3）幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。
�。�4）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约河涗浀臄?shù)字或符號(hào)表示什么意思。
幼兒園教案中班 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏X X | XX X |，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作。
2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣，發(fā)展身體動(dòng)作的`靈活性及思維的創(chuàng)新性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。
2、音樂《丑小鴨》。
活動(dòng)過程：
一、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng)。
二、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作。
1、我們的小腳很能干，除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢！其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天，老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
2、出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
�。�1）跳舞毯上有什么？一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳，兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫。
�。�2） 在我想請(qǐng)小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，請(qǐng)記住，你的兩只小腳都要踩到腳印上。
3、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，鼓勵(lì)大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作。
4、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作。
�。�1）我們的跳舞毯都是一樣的，誰(shuí)的小手最能干，能變出和別人不一樣的跳舞毯來？
�。�2） 變成新的跳舞毯啦！讓我們?cè)囈辉�，跳法和剛才有什么不同了�?/p>
5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧！
幼兒園教案中班 17
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片
�。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份
活動(dòng)過程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
�。�1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
�。�2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
�。�1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
�。�2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
�。�3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
�。�4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？
�。�1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
�。�2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌
4.集體歌唱，模仿三種小雞的`叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
出示雙胞胎小雞
師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
幼兒園教案中班 18
設(shè)計(jì)意圖：
我們的家鄉(xiāng)寶應(yīng)射陽(yáng)，是有名荷藕之鄉(xiāng)，那兒有著豐富資源利用。得天厚的地理環(huán)境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉(xiāng)的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦?shù)让利惖娘L(fēng)景特色設(shè)計(jì)到郵票中去，發(fā)揮了幼兒的想象能力，幼兒通過繪畫、手工、表現(xiàn)出一幅幅荷鄉(xiāng)韻味的作品。讓越來越多的人知道我們射陽(yáng)湖的美麗景色，同時(shí)讓幼兒萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情和自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒欣賞郵票，利用設(shè)計(jì)郵票的方式將射陽(yáng)湖的特色展示。
2、對(duì)郵票的喜歡和興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的喜愛和自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的.欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種郵票圖片。
2、教師已設(shè)計(jì)的射陽(yáng)湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。
4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、談話引起幼兒興趣。
"小朋友們，你們寄信會(huì)去哪里啊?"(郵政局)--"夏老師昨天去郵局寄信的時(shí)候，郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，你們能老師看看到底少了什么嗎?"(郵票)--"剛剛小朋友們說的很對(duì)，那你們知道郵票到底有什么作用呢?"
二、教師出示郵票圖片，幼兒欣賞郵票--"今天夏老師帶來了一些郵票，我們一起來欣賞一下好嗎?
教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問題。
"你看到的郵票是什么樣的?"(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形)--"你看到什么顏色的郵票?"(彩色的)郵票上面有什么圖案和花紋嗎?(有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運(yùn)動(dòng)員、五星紅旗)--"你最喜歡哪張郵票，為什么?教師鼓勵(lì)幼兒膽發(fā)表自己的想法。"
三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光，激起幼兒興趣。
1、教師出示已設(shè)計(jì)的特色郵票，引起幼兒興趣。
"剛剛是夏老師設(shè)計(jì)的一張關(guān)于我們射陽(yáng)湖特色的郵票，現(xiàn)在我們來欣賞一下射陽(yáng)湖的景色。我們來看看我們美麗的射陽(yáng)湖有哪些風(fēng)景特色?
"小朋友們，你們覺得我們射陽(yáng)湖漂亮嗎?(漂亮)我們射陽(yáng)的風(fēng)光那么美，你們能不能助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的射陽(yáng)湖，都來參觀我們的家鄉(xiāng)。
2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)特色郵票，感受家鄉(xiāng)美景。
"看了那么多美麗的風(fēng)景，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票?
四、設(shè)計(jì)郵票，發(fā)揮鄉(xiāng)土特色
1、圍繞鄉(xiāng)土特色，幼兒設(shè)計(jì)郵票。
2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
五、設(shè)計(jì)完成，介紹作品。
活動(dòng)完成后，教師鼓勵(lì)幼兒膽發(fā)表自己的想法。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
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