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【熱門】幼兒園教案范文錦集四篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能理解箭頭所表示的意思，會(huì)看路線圖，能根據(jù)目標(biāo)尋找從起點(diǎn)到終點(diǎn)的相應(yīng)路線。
2.進(jìn)一步提升幼兒空間方位的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：路線圖、箭頭、指示圖標(biāo)等�；顒�(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)箭頭，了解箭頭所表示的方向。
1.認(rèn)識(shí)箭頭：這是什么？他現(xiàn)在指向哪里？
2. 教師旋轉(zhuǎn)箭頭，：那現(xiàn)在箭頭指向哪兒呢？
二、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)路線圖。
1.世博導(dǎo)游情節(jié)導(dǎo)入：你們真厲害，其實(shí)今天我來這里的目的是找一些世博導(dǎo)游去幫我的忙，你們有信心嗎？
2.出示路線圖，認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)：看我手上拿的是什么？這是一張通往世博園的地圖，你們知道它的起點(diǎn)在哪里嗎？終點(diǎn)呢？
3.這位游客是坐飛機(jī)來到上海的，他想要從飛機(jī)場(chǎng)通往世博園區(qū)，他該怎么走呢？
4.幼兒指點(diǎn)方向，教師、幼兒繪制地圖。
三、幼兒操作。
1.提要求：小弟弟、小妹妹都要找自己的參觀點(diǎn)，你們能幫他們嗎？看清楚他們的起點(diǎn)在哪里？走一步，寫上一個(gè)數(shù)字。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3.師生共同檢查。
四、生活應(yīng)用。
1.出示生活中的圖標(biāo)：你在生活中還見過這樣的箭頭嗎？什么意思？
2、教師小結(jié)。
幼兒園教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)螺旋線波折線波浪線，了解線條基本畫法。
2、通過感受音樂的節(jié)奏快慢，舒緩有力等，運(yùn)用肢體動(dòng)作表達(dá)某種線條。
3、幼兒喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并勇于表現(xiàn)自己。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解線條基本畫法，喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并勇于表現(xiàn)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】紅綠藍(lán)色油畫棒，不同節(jié)奏的音樂，邀請(qǐng)函卡片。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
師幼問好，老師出示邀請(qǐng)函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會(huì)，國王派來三支小畫筆給大家送請(qǐng)?zhí)�，邀�?qǐng)大家去參加舞會(huì)。拋出問題：你們會(huì)跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎么跳線條舞的？
二、基本部分。
1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。
紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。
綠色畫筆—波折線—幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。
藍(lán)色畫筆—波浪線—幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。
2、幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏快慢。
舞會(huì)快要開始了，我們先來了解下舞會(huì)要播放那些音樂呢？放哪首歌的時(shí)候跳哪個(gè)舞呢？逐一播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。
三、結(jié)束部分。
舞會(huì)開始，播放音樂，幼兒邀請(qǐng)客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種最常見的筆，了解它們的不同結(jié)構(gòu)、作用以及書寫姿勢(shì)。
2、初步了解筆的演變，感受科技的變化，能大膽想象并設(shè)計(jì)出未來能給人們生活帶來更大方便的筆。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒用書若干、收集的各類筆。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
大膽想象設(shè)計(jì)未來給人們生活帶來方便的筆。
活動(dòng)過程：
一、引入
教師請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書《用筆寫和畫的作品》
2、教師：這些作品是用什么筆寫的？
二、觀察各種筆，了解不同筆的特征和用途。
1、幼兒選擇一支筆，從外形、結(jié)構(gòu)等方面探索筆的不同特征。
2、請(qǐng)幼兒介紹、交流自己的`探索結(jié)果，豐富對(duì)筆的認(rèn)識(shí)。
3、教師示范各種筆的握法和書寫姿勢(shì)，請(qǐng)幼兒用不同的筆寫字或畫畫，體驗(yàn)不同筆的寫、畫姿勢(shì)和效果。
三、了解筆的演變過程
1、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書《筆的演變》，教師一邊講解。
2、教師向幼兒介紹幾種新型的筆，感受科學(xué)進(jìn)步給人們生活帶來的方便
3、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，為人們?cè)O(shè)計(jì)更方便的筆，并請(qǐng)幼兒相互交流自己的設(shè)計(jì)的作品。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，嘗試仿照句式編詩句。
2、感受媽媽的辛勞，為媽媽的能干而自豪。
3、能用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察和了解媽媽在工作和生活中的各種本領(lǐng)，帶幾張媽媽工作和勞動(dòng)時(shí)間的照片。
2、在活動(dòng)室設(shè)置“媽媽的本領(lǐng)”展示區(qū)。
活動(dòng)過程：
一、夸夸好媽媽1、分組交流，幼兒拿著媽媽的照片，在同伴面前介紹自己媽媽的各種本領(lǐng)。
2、教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的媽媽都很能干，有很多了不起的本領(lǐng)，她們的手還會(huì)變魔術(shù)呢。
二、學(xué)詩歌《媽媽的手》
1、聽一聽：教師朗誦詩歌《媽媽的手》
2、議一議：媽媽的手真得會(huì)變魔術(shù)嗎？媽媽的魔術(shù)是什么？變出了哪些東西？要求幼兒盡量用詩歌中的詞句回答，并表演“擺弄、剪、飛針走線”的動(dòng)作。
3、編一編(1) 幼兒圍繞“你的媽媽還會(huì)變哪些魔術(shù)”展開回憶和想象。
(2) 仿照詩歌的句式特點(diǎn)，說出媽媽變的魔術(shù)。
三、謝謝好媽媽感悟媽媽的魔術(shù)就是愛，理解媽媽的工作，鼓勵(lì)幼兒說出謝謝媽媽的方法。
附詩歌：媽媽的手媽媽的手，可以用魔法把白凈的米，變成香噴噴的米飯。
媽媽的手，可以用面皮粗糙的雞蛋，變成黃黃的、誘人的雞蛋羹。
媽媽的手，可以把臟兮兮的衣服，變成潔凈的漂亮的衣服。
媽媽的手，可以用小魔棒把一團(tuán)團(tuán)彩色的毛線，變成一件令人羨慕不已的彩色毛衣。
媽媽的手，是一雙溫暖的手，輕輕的撫摸著我的頭，使我心里充滿了安全感。
媽媽的手，是一雙粗糙的手，因?yàn)樗龑?duì)我付出了太多。
媽媽的手，是我人生路上的指明燈。使我走上正確的道路。
媽媽的手，是一雙勤勞的手，她用她那勤勞的手，使我家變得美麗、漂亮、整潔。
媽媽的手，是一雙溫暖的手，是一雙奇妙的手，是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，同時(shí)也是一雙充滿母愛的手。
活動(dòng)評(píng)析:
本節(jié)活動(dòng)通過理解詩歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛勞，為媽媽的能干而自豪。嘗試仿照句式編詩句,即鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,又讓幼兒能用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容切合實(shí)際，很有教育意義。
以上是我對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與感受，如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正，謝謝！
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