幼兒園教案

時間：2021-04-15 11:05:33 幼兒園教案我要投稿

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【實用】幼兒園教案模板匯總4篇

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】幼兒園教案模板匯總4篇

幼兒園教案篇1

　　一、目標活動：

　　1、認識自行車的基本構造及作用。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察及探索的能力，體驗玩車的快樂。

　　二、活動準備：

　　每人一輛自行車（童車）、自行車散裝圖一幅、漢字自行車、輪子。

　　三、活動過程：

　　1、以變魔術的形式，激發(fā)幼兒活動興趣，引發(fā)課題。

　　出示魔術箱，請幼兒猜猜箱子里有什么？

　�。�1）教師摸出輪子，請幼兒猜猜會是什么？

　�。�2）教師在摸出自行車龍頭，再請幼兒猜猜它是什么？

　　2、認識自行車。

　　（1）清幼兒去放自行車的地方，摸一摸自行車，邊摸邊可以與同伴講一講，你摸到了自行車身體的哪一個地方？

　　（2）組織幼兒圍坐在老師的身邊，請幼兒說說摸到了自行車的什么？（教師根據(jù)幼兒說出的名稱，逐一出示畫好的零部件）

　�。�3）提問：它們有什么用處？請幼兒互相講講

　�。�4）它們是不是由這些用處呢？請幼兒第二次玩一玩自行車

　�。�5）教師推一輛自行車坐在前面，演示自行車的作用

　　讓幼兒學會說：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，我用小玲提醒，我來啦”“輪子可以使自行車滾起來”“踏腳可以使自行車向前開”。

　　（6）請幼兒每人推一輛車，自己騎車。提出騎車要求：

　　a、會騎車的小朋友可以教教不會騎車的小朋友

　　b、騎車時要注意安全

　　c、要會用小玲來提醒，我來啦

　　d、沒有車的人可以做買菜的人

　　（7）小朋友玩得開心嗎？累了吧，讓我們把車子放到停車場讓車子休息一下，我們也休息一下喝點水，好嗎？

　�。�8）剛才我們都玩了自行車，你知道它為什么會向前開呢？因為它有兩只會滾的輪子，那么請你想想，還有那些東西也有輪子呢？（請幼兒回答），它有幾只輪子？

　�。�9）今天回家后，請小朋友看看家里的書或者問問爸爸媽媽還有那些東西有輪子，請你把它們的圖片帶來，下次我們與小朋友一起來認識其他帶有輪子的東西好嗎？看誰帶得多。

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。

　　2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。

　　3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。

　　活動準備：

　　正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　觀察兩張制作材料，講述異同�！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣垼埬阕屑氂^察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）

　　2、幼兒操作活動。

　　“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術，怎么做呢？”

　�。�1）介紹制作形體的方法。

　　出示示意圖，教師簡單講述制作方法。

　　（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）

　　“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。

　　老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體�！罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請你們拿出你制作的另一個形體，數(shù)數(shù)上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。

　　歸納小結：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2 個面是正方形。

3、按特征標記將正方體與長方體分類。

　　出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子�！斑@里有兩個籃子，籃子上分別貼有什么樣的標記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進帶有特征標記的籃子，并說說你送的是什么形體。

　　4、搭積木游戲

　　數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。

　　幼兒園大班數(shù)學教案《對稱》

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　1.初步認識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

　　2.通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

　　3.感受周圍事物的.對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

　　活動準備

　　1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

　　2.長方形，正方形紙若干。

　　活動過程

　　一、理解對稱概念，初步感受對稱美

　　1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

　　教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

　　你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？

　�。ㄓ變夯ハ嘧h論。）

　　2.教師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

　　都一樣的，我們就叫它“對稱”。

　　3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。

　�。�1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

　�。�2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

　　4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

　　（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

　　提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

　�。�2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？

　�。ㄆ胶飧�、整齊、美觀）

　　二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。

　　1.出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）

　　提要求：選一件對稱的物品。

　　2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？

　　對稱軸在哪里？

　　（引導幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）

　　三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

　　1.出示作品（眼鏡）

　　教師：你們看這是什么？它對稱嗎？

　　你們知道還有什么是對稱的嗎？

　　2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。

　　四、結束

　　教師總結：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，

　　在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，

　　明天來告訴老師好嗎？

幼兒園教案篇3

　　設計意圖：

　　美麗的秋季正是水果豐收的季節(jié)，多種水果激起了孩子們極大的興趣及貪吃的欲望，孩子們經(jīng)常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對同一問題常常能提出自己不同的意見，并且對充滿神秘色彩的故事表現(xiàn)出較大的興趣和好奇心，喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩，進行一些藝術表現(xiàn)活動。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致，適合中班幼兒。

　　在活動中，我們嘗試將語言與陶藝活動的有機結合，讓幼兒設計美觀、形象具有一定藝術價值的教具，采用生動、形象的語言說話，設置生動有趣的情節(jié)，使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴散。促使幼兒思維活動呈現(xiàn)多樣性、獨特性、變通性。我們鼓勵幼兒愉快地表演故事，發(fā)展其語言表達能力、表演欲望，體驗陶藝創(chuàng)造活動帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，能說出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

　　2、在理解故事基礎上，用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。

　　3、在活動中，幼兒能大膽創(chuàng)作，充分想象。發(fā)展其語言表達能力、表演欲望、及動手能力等。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《小蛇多多》，幼兒對秋天的水果有一定的感性經(jīng)驗。

　　2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

　　3、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

　　活動過程：

　　一、語言

　　活動――理解故事內(nèi)容。

　　師：1、美麗的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個招呼。（導入故事情節(jié)，播放多媒體課件）

　　2、幼兒分段欣賞故事內(nèi)容。

　�。ㄔu：在語言教學中，要充分利用各種感官，腦、眼、耳、手、口并用，使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯(lián)合，掌握運用語言交際的基本能力。這一環(huán)節(jié)應用了電教媒體。讓幼兒在想想、看看、聽聽、說說中學會運用語言。）

　　3、完整欣賞故事，表演故事情節(jié)。（播放多媒體課件）

　　師：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，讓我們再來聽聽故事，學學它們的樣子。

　　討論：如果你看見這么多好吃的東西，你怎么做呢？為什么？

　�。ㄔu：在這個環(huán)節(jié)中貫穿《綱要》對語言活動的要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。孩子們?nèi)玢宕猴L，勇于表現(xiàn)了自己的見解，從而對故事的情節(jié)加深了影響，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。）

　　{2}引導幼兒討論角色分配以及道具的運用。

　　{3}幼兒分角色進行故事表演。

　　二、陶藝創(chuàng)作――故事中的形象。

　　師：1、今天我們就用泥巴來制作故事中可愛的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎？

　　2、討論制作方法：

　　師；我們可以怎樣制作這些東西呢？

　　幼兒討論。

　　幼A：我用搓圓的方法制作圓圓的蘋果，再用泥條做它的柄；

　　幼B：用泥條盤成蝴蝶的翅膀，然后在它身體上裝飾花紋；

　　幼C：我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體（幼兒進行演示做法）。

　　教師小結：小朋友真棒，一下就想出了它們的制作方法。今天我還把你們收集的各種材料帶來了，你們可以用它來制作水果上的花紋，小動物的眼鏡，讓我們來制作吧！

　　3、幼兒制作，教師巡回指導。

　�。ㄔu：對幼兒的做法都給予了肯定。鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。）

　　4、利用自己的作品，邊擺弄邊講述故事。

　　(評：幼兒拿著自己的陶藝作品心情無比的快樂，個個滔滔不絕的講起了故事的內(nèi)容。我們則鼓勵孩子們保持和形成自己獨有的風格，不追求作品最后達到的精美性，而是其思想的獨特性、想象的廣闊性、創(chuàng)新的大膽性，處處體現(xiàn)著各方面教育內(nèi)容的互動。孩子們的語言能力、創(chuàng)新意識、動手能力等有了很大的發(fā)展，同時他們體驗到了成功的喜悅。)

　　活動反思：

　　本活動選材適合幼兒年齡特點，教師設計新穎別具匠心，整個活動氣氛濃厚，每個幼兒都被教師創(chuàng)設的情景所吸引，孩子們可以自由表現(xiàn)內(nèi)心感受，同時不斷從同伴處獲取更多的信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達。教師則尊重每個孩子的想法與創(chuàng)造，接納孩子獨特的審美感受和表現(xiàn)形式。

　　這一活動充分體現(xiàn)了《綱要》提到的幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教育內(nèi)容的“相互滲透”反映了新的幼兒教育課程整體觀念導向，活動中摻透了語言、藝術、科學等多方面內(nèi)容，幼兒參與興趣積極踴躍，收效很好，處處體現(xiàn)幼兒的主體性與教師導的作用。

幼兒園教案篇4

　　設計意圖：

　　在打擊樂活動中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起復雜的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系，活動中對音樂靈感的尋求，對演奏狀況的把握，對作品的處理，分析也都要進行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會喜歡，因此，我設計了本次打擊樂活動。

　　活動目標：

　　知識：幼兒認識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。

　　能力：幼兒能根據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現(xiàn)音樂。

　　情感：激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣，提高幼兒感受音樂的能力。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒認識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。

　　難點：幼兒能根據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現(xiàn)音樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂、《小雨沙沙》圖譜。

　　經(jīng)驗：幼兒以學會《小雨沙沙》歌曲并會初步打節(jié)奏

　　教學方法：

　　觀察法、練習法、示范法。