幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-14 08:04:57 幼兒園教案我要投稿

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實(shí)用的幼兒園教案范文集合八篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的幼兒園教案范文集合八篇

幼兒園教案篇1

　　游戲目的：重復(fù)訓(xùn)練扔球的行動(dòng)，讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時(shí)宣泄告急與焦急的情感。

　　得當(dāng)年事：3—6歲

　　預(yù)備道具：小球、積木多少個(gè)。

　　游戲闡明：

　　1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先約請(qǐng)孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報(bào)告孩子要舉行一個(gè)丟炸彈的游戲。

　　2、爸爸媽媽和小朋友輪番拿球打擊城堡，幼兒手工制作直到城堡坍毀為止。

　　3、各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，蓋成奈何的城堡比力不輕易被打倒。

　　4、再輪番用球打擊。

　　游戲留意事項(xiàng)：

　　1、游戲中勉勵(lì)孩子多多訓(xùn)練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點(diǎn)，并資助他們進(jìn)修怎樣對(duì)準(zhǔn)目的物。

　　2、游戲中要是用的是紙積木，可以請(qǐng)孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時(shí)碰傷孩子。

　　3、游戲中在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。

　　以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于孩子、城堡、游戲、游戲中、積木、可以、幼兒園、一起等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　2、提高幼兒的應(yīng)變本事和游戲動(dòng)作的敏捷性。

　　3、經(jīng)過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個(gè)人本事。

　　5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片若干

　　2、自制帽子若干

　　活動(dòng)過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導(dǎo)入游戲

　　小朋友們，今日我們一齊來做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今日教師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

　　2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來戴在自我的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞�，他立刻又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直�?0頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

　　3、開始游戲

　　將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以教師的口令為信號(hào)，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒都十分喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一齊努力，大家一齊做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自我的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了團(tuán)體合作，理解了團(tuán)體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的歡樂，鍛煉了自我的自信心。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法來表示物體的'數(shù)量。

　　2、知道并了解日常生活中各種洗滌用品的名稱及其用途。

　　3、在小組活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶一種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗潔精），并請(qǐng)家長告訴幼兒名稱及其用途。

　　2、操作紙四張小的，一張大的，記錄筆每組一支。

　　3、實(shí)物衣領(lǐng)凈、潔廁粉、洗手液各一瓶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒介紹自帶的洗滌用品名稱及其用途。

　　師：小朋友們，今天帶來了許多東西，下面請(qǐng)你大聲的告訴大家，你帶的是什么？它有什么用？

　　2、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)來表示物體的量。

　�。�1）出示記錄紙（放在視頻展示儀上）

　　師：下面請(qǐng)小朋友看一下這張紙“這是什么？”（分別指肥皂、洗衣粉、洗潔精），引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

　�。�2）教師講解操作要求并示范

　　師：你帶的是什么就在它的旁邊畫一個(gè)圈。

　�。�3）介紹小組活動(dòng)要求

　　師：五個(gè)小朋友一組，可是只有一張記錄紙?jiān)趺崔k？（幼兒發(fā)言）對(duì)，大家可以輪流記錄，全部記完后五個(gè)小朋友一起看看數(shù)數(shù)你們一組一共有幾塊肥皂，幾袋洗衣粉，幾瓶洗潔精？最后選一個(gè)小朋友做代表上來講。

　�。�4）幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�5）請(qǐng)每組代表講述記錄結(jié)果。

　�。�6）出示一張大的記錄紙師生共同數(shù)肥皂、洗衣粉、洗潔精的總數(shù)由教師用數(shù)字記錄在大紙上。

　　3、認(rèn)識(shí)幾種特殊的洗滌用品。

　　師：除了小朋友帶來的肥皂、洗衣粉、洗潔精，老師也帶了三種東西，請(qǐng)小朋友來看一看。

　　依次出示衣領(lǐng)凈、潔廁粉、洗手液，讓幼兒了解其用途，并出示相應(yīng)的漢字卡片。

　　4、引出名詞“洗滌用品”

　　師：肥皂、洗衣粉、洗潔精，衣領(lǐng)凈、潔廁粉、洗手液，它們都是洗滌用品（出示漢字卡片“洗滌用品”），請(qǐng)幼兒跟讀。有了這些洗滌用品可以幫助我們把平時(shí)生活中一些難洗的東西洗得很干凈。

　　5、請(qǐng)幼兒回家找找還有哪些洗滌用品。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察畫面中的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅圖畫書的主要內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。

　　2、認(rèn)識(shí)夏季常見的冰品及食用時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　3、愿意與同伴交流自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、家長通知(教師需于活動(dòng)前兩周發(fā)給家長，請(qǐng)家長協(xié)助準(zhǔn)備冷飲的包裝紙盒)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師利用掛圖講述故事，并與幼兒共同討論。

　　提問：

　　1、熊爸爸開的是什么店呢?賣哪些東西呢?

　　2、為什么這么多人都去他的店買東西呢?熊爸爸用什么來開店呢?

　　3、夏天到了，熊爸爸的客人最喜歡店里的什么東西呢?

　　二、教師展示各種冷飲包裝：請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論。

　　1、提問：小朋友，桌子上有什么?這些包裝里面是什么呢?

　　2、教師：小朋友以組為單位，與同組的小朋友說一說自己帶來的冷飲名稱和包裝的特色(顏色、圖案等)以及自己喝過的冷飲滋味。

　　三、教師組織幼兒，進(jìn)行集體討論。

　　提問：

　　1、你們吃過的冷飲中，最喜歡哪一種?為什么呢?若是有帶冷飲包裝來的，可以帶上臺(tái)向我們介紹。

　　2、為什么會(huì)這么喜歡吃冷飲呢?

　　3、吃冷飲有哪些需要注意的地方?

　　四、教師提醒幼兒相關(guān)的健康常識(shí)。

　　1、在夏天，我們吃了冷飲，都會(huì)覺得冰涼又消暑。但是，冷飲或是冰品吃多了，我們的肚子往往就會(huì)鬧意見了，肚子不太喜歡太冰冷的東西，若是肚子裝了太多冷的食物或是飲料，他就會(huì)受不了，就會(huì)生病了。

　　2、還有要注意的是，冷飲通常都是甜甜的，如果一下子吃了太多甜食，就會(huì)不想吃其他有營養(yǎng)的、好吃的東西了。這樣，身體就得不到其他營養(yǎng)的東西，就只能一直一直吃甜食，就會(huì)越來越胖;而且，身體也會(huì)因?yàn)闆]有營養(yǎng)，變科沒有抵抗力，就會(huì)生病了!

　　五、字詞句教學(xué)

　　教師可進(jìn)行“果汁”、“彩色”、“神奇飲料”、“心情”、“愉快”等詞語的認(rèn)讀。

幼兒園教案篇5

　　兒歌是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩歌。分享了幼兒園兒歌的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)，歡迎各位老師借鑒！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過學(xué)習(xí)朗讀兒歌，初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

　　2．引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并豐富有關(guān)昆蟲的知識(shí)。

　　3．愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗(yàn)合作朗讀的愉悅之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

　　活動(dòng)過程：

　　一．認(rèn)識(shí)昆蟲

　　1."嗡嗡嗡"聽，是什么聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什么蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個(gè)招呼吧�。鄯洌愫茫。┐蠹液茫〗裉煜x兒要聚會(huì)，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎�。�

　　2．（點(diǎn)擊螢火蟲）這一閃一閃會(huì)發(fā)光的是什么蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會(huì)發(fā)光，一閃一閃像什么？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）

　�。c(diǎn)擊蝴蝶）什么蟲兒來了？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶兒愛跳舞，請(qǐng)幼兒聽音樂學(xué)一學(xué)）還有什么蟲兒來了？（點(diǎn)擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么？（飛機(jī)）我們小小班時(shí)學(xué)過小蜻蜓律動(dòng)，聽著音樂一起來飛一飛。（律動(dòng)：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎？（點(diǎn)擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。

　　二．學(xué)習(xí)詩歌

　　1．蟲兒們又漂亮又能干，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什么蟲兒嗡嗡嗡？什么蟲兒提燈籠？什么蟲兒愛跳舞？什么蟲兒吃蚊子？小朋友你們會(huì)回答嗎？

　　2．好，我再來問：什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

　　3.師生一起讀《蟲兒歌》。

　　4.邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。

　　5.給幼兒圓舞板，邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。

　　6.老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

　　7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。

　　三．和蟲兒再見

　　兒歌：蟲兒的歌

　　什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。

　　什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。

　　什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。

　　什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過聽辨聲音，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

　　2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

　　3.培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件--動(dòng)物聲音

　　2.各種動(dòng)物名稱字卡，動(dòng)物頭飾、拼圖若干。

　　聲音

　　活動(dòng)過程

　　一、播放動(dòng)物聲音

　　1.這是誰的聲音？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　二、游戲：找動(dòng)物

　　1.播放動(dòng)物叫聲

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物聲音，拿出動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡。

　　2.大膽、流利地講述。

　　如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。

　　(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述。)

　　三、發(fā)散性思維講述--森林里的動(dòng)物。

　　1.請(qǐng)幼兒說說森林里還有哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物是怎么樣的？它是怎么叫的？

　　它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺？

　　2.鼓勵(lì)幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好。

　　四、創(chuàng)編講述活動(dòng)--森林里的動(dòng)物怎么啦？

　　1.讓幼兒重點(diǎn)聽?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲，然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。

　　如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。

　　忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表揚(yáng)講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒。

　　五、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

　　1.請(qǐng)幼兒聽音樂進(jìn)行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動(dòng)物在干什么。

　　2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

幼兒園教案篇7

　　游戲名稱：你說我做。

　　游戲目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)的各數(shù)，正確進(jìn)行撥珠。

　　游戲準(zhǔn)備：1——100的珠數(shù)卡、算盤。

　　游戲玩法：家長和孩子一起玩，爸爸或媽媽說100以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)，讓孩子找出相應(yīng)的珠、數(shù)，并能在算盤上用正確的指法撥出。

　　附：指法

　　1）撥、去11——14、21——24、31——34、41——44時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左右手都用拇指；去時(shí)左右手都用食指。

　　2）撥、去15、25、35、45時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇指、右手用食指；去時(shí)左手用食指、右手用食指。

　　3）撥、去16——19、26——29、36——39、46——49時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇指、右手用拇食指；去時(shí)左手用食指、右手用拇食指。

　　4）撥、去51——54時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用食指、右手用拇指；去時(shí)左手用食指、右手用食指。

　　5）撥、去55時(shí)指法都一樣。左右手都用食指。

　　6）撥、去56——59時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用食指、右手用拇食指；去時(shí)左手用食指、右手用拇食指。

　　7）撥、去61——64時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇食指、右手用拇指。；去時(shí)左手用拇食指、右手用食指。

　　8）撥、去65、75、85、95時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇食指、右手用食指；去時(shí)左手用拇食指、右手用食指。

　　9）撥、去66——69、76——79、86——89、96——99時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左右手拇食指同時(shí)并攏；去時(shí)左右手用拇食指同時(shí)分開。

幼兒園教案篇8

　　歌曲分析

　　《小狗圓舞曲》又稱《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作于1846～1847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長笛曲、管弦樂曲等。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動(dòng)，突出小狗圓舞曲的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。

　　2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動(dòng)作表演。

　　3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

　　4、運(yùn)用×和×編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、通過自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。

　　2、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：今天老師帶來一首樂曲送給大家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，并隨著音樂動(dòng)一動(dòng)。（聽《法國號(hào)》伴奏，師第一段拍手，第二段跟著旋律跳一跳）

　　2、師：這首樂曲是幾拍子的？（生答三拍子）剛才老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來，你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試，先聽老師講解一下舞蹈動(dòng)作。請(qǐng)男生把手放在背后，像小紳士一樣，請(qǐng)女生像小公主一樣手提裙擺。記住，音樂是舞蹈的靈魂，我們一定要跟著音樂的節(jié)拍跳舞。（播放《法國號(hào)》，師帶著學(xué)生跳舞）

　　3、師：剛才我們所跳的是圓舞曲（寫黑板上），它又叫華爾茲，它是一種可以轉(zhuǎn)圓圈的舞蹈。

　　二、新授

　　1、初聽《小狗圓舞曲》

　　師：今天，還有一位會(huì)跳舞的小伙伴也來到我們的音樂課堂，它是誰呢？聽了下面這首樂曲你們就會(huì)找到答案。不過這個(gè)小伙伴對(duì)你們可有個(gè)要求，希望你們能靜靜地看它跳舞。如果實(shí)在想說出它是誰，你可以用動(dòng)作表示出來。

　　2、復(fù)聽《小狗圓舞曲》

　　師：原來是小狗在跳舞（在黑板上寫“小狗”），這首《小狗圓舞曲》是美國作曲家安德森寫的一首管弦樂曲。小狗的叫聲是用小提琴來模仿的。那小狗跳的這首曲子是幾拍子的呢？它跳舞時(shí)的情緒和舞步有沒有變化呢？帶著這兩個(gè)問題，請(qǐng)你們和老師一起用圖形來表示我們所聽到的。（在聽音樂的過程中，師在黑板上畫圖形譜）

　　3、欣賞第一部分

　　師：通過剛才我們一起畫的圖形譜，你們覺得小狗是怎樣跳舞的呢？（學(xué)生敘述）小朋友，你能說一說，為什么這里的線條變粗了呢？你從音樂里感受到了什么？（生敘述：音樂加重了，樂器加多了）其實(shí)，一開始的音樂快慢交替，描繪了一只天真活潑的小狗在悠閑自在地翩翩起舞，后來啊，很多小狗都被吸引過來了，也開始跳起了圓舞曲。讓我們?cè)賮砀惺芤幌聵非牡谝徊糠郑?qǐng)你跟著音樂輕聲地哼一哼。

　　4、哼唱主旋律

　�。�1）師：這一直在樂曲中反復(fù)出現(xiàn)的旋律就是主旋律。請(qǐng)你跟著老師的琴聲用LA 和DA 來唱一唱。

　�。�2）加歌詞演唱

　　師：用LA 來唱有點(diǎn)單調(diào)，所以老師加上了歌詞，我們一起來唱一唱。

　　5、欣賞第二部分，跟著跳一跳

　　師：這只小狗越跳越興奮，越跳越起勁，它開始在舞池里快速地旋轉(zhuǎn)，讓我們一起跟著它跳一跳。（手，踮腳）

　　6、欣賞第三部分

　　師：這只小狗跳的有點(diǎn)累了，但它還是舍不得離去，還想繼續(xù)跳下去，于是它放慢舞步，繼續(xù)悠閑地跳著。小朋友，你們聽聽，這段旋律熟悉嗎？和哪一段旋律相似？

　　師：大家都聽出來了，原來和第一段旋律相似。那么我們把這段旋律稱為A，第二段稱為B，第三段呢，和A段旋律相似，那我們就稱它為A′。

　　7、完整欣賞

　　師：小狗想邀請(qǐng)我們一起加入他們的舞蹈，小朋友們?cè)敢鈫�？不過一直跳舞有點(diǎn)累，所以我們聽第一段時(shí)輕輕地跟著旋律演唱，聽第二段時(shí)就跟著小狗跳舞，聽第三段時(shí)我們邊唱邊學(xué)小狗的動(dòng)作。

　　8、尾聲