幼兒園教案范文合集四篇

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能正確區(qū)分大小并認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2、能聽清老師的要求并迅速的拿出玩具材料。

　　3、幼兒能積極參與活動，體驗思維游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒已有認識大、小的相關經(jīng)驗。

　　材料準備：

　　布置動物園的場景、開火車的音樂、歌曲“我愛我的小動物”、學具盒、游樂場的電腦課件

　　活動流程：

　　引入活動（去動物樂園）→幼兒操作（給小動物喂食、找朋友）→活動結(jié)束（小動物騎木馬）

　　活動重、難點：

　　1、重點：會區(qū)分大小，并能辨認出紅黃藍三種顏色。

　　2、難點：能夠聽清教師的指令，迅速的取放玩具。

　　活動過程：

　　一、引入活動----去動物游樂園

　　1、坐小火車去動物園

　　教師：“動物園里有很多可愛的小動物，去找小動物一起做游戲好嗎？”

　　幼兒：幼兒隨開火車的音樂和老師一起表演。

　　教師：“動物園到了，這里有許多可愛的小動物”，隨教師演唱歌曲‘我愛我的小動物’，并請幼兒說一說歌曲里有哪些小動物？（教師在黑板上出示相應的材料）“你們來看一看這些小狗、小貓有什么不一樣的？”（大、小）

　　幼兒：能夠正確辨認出哪個小動物大、哪個小動物小。

　　教師：“小貓和小狗最喜歡吃什么？”（教師出示卡片2）

　　幼兒：說一說卡片2上面都有什么？兩個盤子里的骨頭和小魚有什么不一樣的地方？（大、�。�

　　二、幼兒第一次操作---給小動物喂食

　　1、請幼兒根據(jù)老師的指令拿出相應的游戲材料

　　教師：出示一只大貓，請小朋友給大貓找出最喜歡吃的魚？

　　幼兒：從卡片2中找出大魚送給大貓。（游戲以此類推）

　　教師：給小動物喂完食后，隨后將卡片2完整鑲嵌。

　　幼兒：將完整鑲嵌好的卡片送回家。

　　三、通過演示“游樂場”的課件，引導幼兒區(qū)分大小和顏色。

　　教師：小朋友們你們平時喜歡去游樂場嗎？最喜歡玩什么？

　　幼兒：發(fā)散自己的想法。

　　教師：那你們知不知道小貓和小狗最愛玩什么玩具嗎？（教師出示旋轉(zhuǎn)木馬背景圖）

　　幼兒：他們喜歡騎木馬。

　　教師：這些木馬有什么不一樣的地方？

　　幼兒：他們的顏色不一樣，大小也不一樣。

　　教師：說一說它們都是什么顏色的？

　　幼兒：有紅色的'、有黃色的、還有藍色的。

　　教師：你最喜歡哪匹木馬？

　　幼兒：我最喜歡騎黃色大木馬------。

　　四、幼兒第二次操作：“找朋友”

　　教師：今天老師也給你們準備了許多玩具木馬，我們來玩一個找朋友的游戲，我來說。請你快快找出它的好朋友。

　　幼兒：根據(jù)教師的指令，進行操作游戲。

　　教師：請找出相應顏色、大小的木馬放到背景圖上。

　　請幼兒將木馬按顏色標簽分別放到小淺子里。

　　五、幼兒第三次操作：“騎騎小木馬”

　　教師：聽，小貓和小狗都等急了，小朋友們我們快來幫他們騎上小木馬，讓他們高興高興。

　　幼兒：做好準備，雙手放在學具盒的兩旁。

　　教師的指令：

　�。�1）請狗哥哥和妹妹坐上紅色的木馬。

　�。�2）請貓姐姐和妹妹坐上藍色的木馬

　　（3）請狗哥哥坐上黃色的大木馬貓妹妹坐上藍色的小木馬

　�。�4）請所有的小動物都坐上旋轉(zhuǎn)木馬

　　幼兒：操作后，進行整理。

　　活動反思：

　　整體活動設計情景化、游戲化、符合小小班幼兒的年齡特點。活動目標制定明確，層次清楚。幼兒在情景中鞏固對大小以及顏色的認識。并通過游戲：給小動物喂食，了解每種小動物都喜歡吃什么？在活動過程中能夠進行多次操作，鞏固目標的落實，層層遞進，達到了預期的目的和效果。

　　小小班幼兒注意力容易分散，我在思維游戲課程中以游戲貫穿始終，以實際操作的形式訓練幼兒手、腦并用，幼兒在思維游戲材料支持下，充分體驗到活動的樂趣。最大限度地發(fā)揮他們的自主性�；顒拥哪繕朔�合我班幼兒的發(fā)展水平，而且在原有的經(jīng)驗基礎上又適當?shù)脑黾恿穗y度�；顒觾�(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標

　　1、能正確說出五官的位置。

　　2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

　　3、教育幼兒保護好這些器官。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數(shù)量。

　　教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。

　　活動準備

　　男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干

　　活動過程

　　一、啟發(fā)性談話

　　小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什么？

　　1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量。

　　2、告訴幼兒五官的正確位置。

　　3、教師小結(jié)。

　　二、了解五官的作用

　　1、通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。

　　2、啟發(fā)幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來干什么？

　　3、教師小結(jié)告訴幼兒五官的重要性。

　　三、（出示圖片）看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　四、活動結(jié)束部分。歌曲《小手拍拍》

幼兒園教案 篇3

　　活動時間：

　　6月5日

　　活動主題：

　　20xx年“6月5日”世界環(huán)境日中國主題是：“改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展”，旨在旨在動員引導社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念。

　　我們的口號：

　　大家一齊動手，讓我們的生活充滿綠色!

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”，提高環(huán)保意識。

　　2、不要踐踏花草樹木，懂得要愛護一草一木。

　　家長宣傳：在家園聯(lián)系欄中，張貼關于“世界環(huán)境日”的宣傳知識。

　　活動情況摘要：

　　一、向幼兒介紹關于世界環(huán)境日的相關知識。

　　說一說世界環(huán)境日的日期，并對世界環(huán)境日做大致的介紹等。

　　二、宣傳本次世界環(huán)境日的主題。

　　一起唱響今年的主題：“低碳減排 ? 綠色生活”。

　　三、觀看相關圖片

　　讓幼兒大膽說一說圖片上的內(nèi)容，說說這樣正確與否，并說明理由。

　　四、聯(lián)系實際

　　請幼兒說一說，平時我們應該注意些什么?

　　如愛護身邊的花草樹木，不采摘周圍的花朵，不踐踏草坪等來增強環(huán)保意識等。

幼兒園教案 篇4

　　表現(xiàn)：做燈

　　情境目標：

　　1、嘗試自己創(chuàng)作各種各樣的燈，體驗成功的快樂。

　　2、喜歡與同伴合作，養(yǎng)成良好的操作能力。

　　情境創(chuàng)設：

　　已在寒假觀察認識各種各樣的燈；

　　和孩子收集各種廢舊材料：紙盒、易拉罐，塑料瓶等；

　　提供各種廣告紙、蠟光紙、皺紋紙、稠帶等；

　　剪刀、漿糊、抹布等。

　　活動實施：

　　1、交流賞燈后的感受。

　　提問：

　　1）前幾天爸爸媽媽和你們一起去看燈會，你們覺得好玩嗎？

　　2）你看到了哪些燈？

　　3）最喜歡的是什么燈？為什么？

　　1、激發(fā)幼兒制作的興趣，共同討論班級燈會的內(nèi)容。

　　1）今天我們班上也來舉辦一次燈會，可是沒有燈怎么辦呢？

　　2）前幾天小朋友們看的燈是叔叔阿姨設計制作的，小朋友們也很能干，一定也能設計出新穎奇特的燈來，對不對？

　　3）可以用什么方法、哪些材料來制作燈呢？

　　3、幼兒自選材料設計燈。

　　1）提供各種各樣的材料，讓幼兒自由做燈。

　　2）為自己制作的等取名字。

　　4、師生共同掛燈，布置班級燈會。

　　賞燈并評選出最美的燈：

　　1)你最喜歡哪盞燈？

　　2)你覺得哪盞燈最美？為什么？

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