- 幼兒園教案 推薦度：
- 幼兒園音樂教案 推薦度：
- 幼兒園中班教案 推薦度：
- 幼兒園故事教案 推薦度：
- 幼兒園小班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的幼兒園教案模板八篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼挠變簣@教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒知道是春天是各種果樹開花的季節(jié)。
要求幼兒會(huì)背兒歌。
要求幼兒認(rèn)識(shí)的字：春。
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
春天的圖片
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
春天來的時(shí)候大自然有哪些變化呢？（天氣暖了，小草變綠了，小樹發(fā)芽了……）
二、出示圖片
老師和幼兒一起觀察春天的圖片，說出春天的變化。
三、引出兒歌內(nèi)容
小朋友們說的真好！這一天，春風(fēng)姑姑來到了果園里，你們猜一猜，果園里都有了哪些變化呢？老師有感情地朗讀。
四、提問
春風(fēng)姑姑來到果園里，果園有了什么變化呢？（小果樹都醒來了，長(zhǎng)出了花骨朵。）
五、學(xué)兒歌
1、老師領(lǐng)讀一遍課文，幼兒跟讀，要求手指點(diǎn)讀
2、游戲：變聲讀兒歌。
3、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌中內(nèi)容的創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。
4、幼兒和教師看圖說兒歌，將兒歌還原到圖片中。
教學(xué)延伸
帶幼兒到大自然欣賞春天的景色。
教學(xué)反思
孩子們很喜歡帶著動(dòng)作朗讀兒歌，既通俗易懂，又很有趣味性。才讀了幾遍，孩子們就都把兒歌背頌下來了。
幼兒園教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。小朋友平時(shí)可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以"母愛"為支點(diǎn)，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、愛是長(zhǎng)大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。
2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動(dòng)物圖片2、愛心小書人手一份。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪�"愛心卡"，引出主題。
師：這是什么？(愛心卡)幼:上面還有一個(gè)字。
師：對(duì)，這是一個(gè)愛字，下面的love是愛的英文字母。
師：今天我們就來說一說愛的小故事（二）感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請(qǐng)你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？
提問，依次出示相應(yīng)圖片。（動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？
�。�1）理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表示親熱。
�。▓D片--親熱）幼兒模仿親熱的動(dòng)作，感受愛是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達(dá)愛就是親熱。
（2）繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：
�。▓D片――分享）師：你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長(zhǎng)大。
（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時(shí)你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論：平時(shí)你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺得怎么樣？
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？
（2）小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長(zhǎng)大。(圖片---長(zhǎng)大)師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？
師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？
師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。
幫助幼兒理解"愛是為了長(zhǎng)大"。
師：其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥，因?yàn)樾▲B在成長(zhǎng)過程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。
師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長(zhǎng)大。（出示字卡--長(zhǎng)大。）3、通過觀賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。（圖片---奉獻(xiàn)）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？
師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。
�。ㄈ┮魳肺璧浮稅鄣姆瞰I(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來的快樂。
讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！
五、活動(dòng)延伸：
1、分享愛心故事。
2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。
幼兒園教案 篇3
教學(xué)目的： 通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 創(chuàng)編一段舞蹈，音帶
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》
教師語言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢(shì)）
�。ǘ┬蕾p搖籃曲
1、感受音樂的特點(diǎn)
教師語言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音
樂）
提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？
小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢？ 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定）
小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂的內(nèi)容
教師語言：其實(shí)音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽的故事，那么這段音樂里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！（欣賞舞蹈和音樂）
提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）
小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內(nèi)容
教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。
教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）
難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。（幼兒個(gè)別示范 ） 表演得逼真（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的寶貝）
4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了
幼兒園教案 篇4
五月的天氣，春光明媚，天氣這么好，菲兒和媽媽一起去公園玩!咦?這是什么?哈哈哈，原來是美麗的噴泉。噴泉很神奇，能夠自動(dòng)噴出水來，寶寶看得人了神，對(duì)媽媽說：“我想把噴泉帶回家!”媽媽說：“寶貝，公園里的噴泉是給所有的孩子看的，這樣吧，媽媽回家和你一起做一個(gè)噴泉，好不好?”寶寶高興地趕緊和媽媽回家。好期待好興奮呀!媽媽真的可以在家里做一個(gè)噴泉嗎?
小朋友，你們是不是也想自己動(dòng)手來做一個(gè)噴泉呢，快快和寶寶一起動(dòng)手操作吧!
材料的準(zhǔn)備
塑料瓶1個(gè)(礦泉水空瓶子)、吸管2根、剪刀、棉花球、臉盆。
實(shí)驗(yàn)步驟
工具準(zhǔn)備好啦，現(xiàn)在開始一步一步和我一起做吧!
1．在塑料瓶中裝入一些冷水，大約三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。
2．把兩根吸管中的一根吸管剪短，相當(dāng)于瓶口到水面的距離，用剪刀的時(shí)候要小心。
3．如圖所示，將兩根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，長(zhǎng)的吸管伸入水面。
4．將棉花球弄濕，塞緊瓶口，固定好兩根吸管呦!注意：一定將瓶口完全塞緊，不能有空隙。此處棉花球也可以用橡皮泥代替。
5．將塑料盆放到長(zhǎng)吸管出水口的對(duì)面預(yù)備接水，對(duì)著碰不到水面的短吸管吹氣，塑料瓶中的水就會(huì)從長(zhǎng)吸管中噴出來噢!我的小噴泉漂亮吧!
菲兒告訴你小秘密
當(dāng)小朋友對(duì)著沒碰到水的短吸管吹氣時(shí)，塑料瓶?jī)?nèi)的空氣會(huì)慢慢增加，小小瓶子里的空氣越來越多�？墒瞧靠谌o啦，出不去呀，空氣擠在一起的力量越來越強(qiáng)，水面上的壓力變得越來越大，于是就把水從另一根長(zhǎng)吸管壓出去，形成了“噴泉”。哈哈!這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不錯(cuò)吧，這回可以在家里欣賞噴泉啦!
專家觀點(diǎn)
城市里隨處可見各式不同的噴泉，有音樂噴泉、燈光噴泉、層疊噴泉、廣場(chǎng)噴泉，能鉆進(jìn)層層疊疊、高低錯(cuò)落的水柱中嬉戲，是孩子們最高興的事情之一。其實(shí)爸爸媽媽何曾不想也擁有一個(gè)心儀的噴泉，讓寶貝玩得開心盡興。現(xiàn)在，真的可以在家里做出寶貝獨(dú)有的噴泉啦。
爸爸媽媽可以和寶貝一起做，也可以每人做一個(gè)，比一比誰的噴泉最漂亮。首先是比誰的瓶子最漂亮，大家開動(dòng)腦筋，動(dòng)手裝飾�？梢杂貌始埣舫龊每吹膱D案貼上，可以用彩色水筆直接畫出圖案，也可以用橡皮泥搓成細(xì)條裝飾�；蛘甙哑孔铀⑸虾每吹念伾涂梢杂衅恋那嗷ù�、裝飾畫的效果。然后可以選用各種吸管，彩色的、條紋的，汽水吸管、奶茶吸管，粗細(xì)均可。最后，就是噴泉的顏色啦，如果喜歡彩色噴泉，可以把彩色墨水滴在瓶子里，可以是單色的，紅的、黃的、藍(lán)的，也可以配成喜歡的紫色、綠色、橘色。噴泉不僅僅是無色的，更可以是彩色的，就看爸爸媽媽和寶貝誰的奇思妙想更多。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘�、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對(duì)吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展功兒的各方面能力。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我，何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象，并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，發(fā)展了語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。
2、引導(dǎo) 了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：
因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小，集中注意時(shí)間不超過10分鐘，所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動(dòng)。
教師出示 作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？
幼兒一聽到是好吃的，便認(rèn)真起來，有幾個(gè)幼兒猜到說：“是香蕉”。（讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗(yàn)）
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。
教師說：“香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？”（用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。）
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)由來：
在一次手工活動(dòng)中，有的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的紙的顏色和其他幼兒的不同，提出了問題。于是幼兒就紙展開了討論，引起了全體幼兒對(duì)紙的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
問題板塊
主題墻報(bào)
區(qū)域游戲
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、通過幼兒自己操作了解有關(guān)紙的一些知識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題能利用多種途徑解決問題。
幼兒：
為什么紙有顏色？什么紙能吸水？
有多少種紙？紙是由什么做的？
教師：
紙可以做什么？怎么環(huán)保？
1、與幼兒共同布置墻面
2、布置“我知道”的小欄目。讓幼兒與家長(zhǎng)將自己知道的有關(guān)紙的知識(shí)向其他幼兒介紹。
1、科學(xué)區(qū)投放各種不同的紙供幼兒感知。
2、美工去投放染料及不同的紙
1、向家長(zhǎng)說明此次活動(dòng)的設(shè)置，讓家長(zhǎng)了解目的及意義。
2、家長(zhǎng)可以和孩子一起搜集有關(guān)紙的相關(guān)資料。
主要活動(dòng)：
1、 不同的紙
2、 紙的特性
3、 紙能吸水嗎
4、 紙的用途
5、 舊報(bào)紙的玩法
活動(dòng)一：不同的紙
活動(dòng)目標(biāo)：感知不同質(zhì)地的紙，知道紙的種類很多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備白紙、蠟紙、牛皮紙、皺紋紙、吹塑紙、
活動(dòng)形式：集體 分組
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
了解紙的種類
1、教師出示教師準(zhǔn)備的紙。
1）介紹記錄表，及記錄方法
2）幼兒分組感知并計(jì)錄每種紙的種類、數(shù)量。
2、幼兒說說自己組記錄的內(nèi)容。
3、全班幼兒進(jìn)行總結(jié)紙的種類及為什么這么分類。
4、請(qǐng)幼兒回家繼續(xù)尋找不同的紙。
幼兒表現(xiàn)：
1）幼兒很積極分組感知。
2）幼兒的記錄不是很好但幼兒可以說出分類的理由。
1、在剛開始分組時(shí)幼兒將紙拿在手里看，并不能一下感知紙的不同。在教師引導(dǎo)下幼兒開始用手感知紙的不同。
2、在幼兒用印章進(jìn)行記錄時(shí)，有的幼兒對(duì)印章本身感興趣，分散了部分注意力。
3、通過讓幼兒自己操作并記錄，調(diào)動(dòng)了幼兒探索、分類的積極性。
4、使用印章記錄雖然很方便，但容易分散幼兒的注意力。
活動(dòng)二：紙的特性
活動(dòng)目標(biāo)：通過玩紙感知紙的特性
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙張、水、火、剪刀、盒子
活動(dòng)形式：分組
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
了解紙的易撕、易皺、易燃、能吸水的特性
1、引導(dǎo)幼兒了解紙的特性。
1）向幼兒介紹材料。
2）幼兒自愿分組進(jìn)行操作。
分組：剪刀一組；小盒子一組將紙折或揉小裝入盒內(nèi)；水一組；酒精燈一組
3）引導(dǎo)幼兒將自己操作的結(jié)果進(jìn)行記錄。
2、小結(jié)紙的特性。
1）請(qǐng)幼兒自己小結(jié)。
2）教師總結(jié)。
幼兒表現(xiàn)：幼兒對(duì)紙的吸水性很感興趣
孩子們對(duì)水火都很感興趣，能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，但對(duì)于使用火教師還應(yīng)給與強(qiáng)調(diào)，還可結(jié)合進(jìn)行安全教育。
針對(duì)幼兒對(duì)紙的吸水性的好奇，可組織幼兒開展有關(guān)此方面的活動(dòng)。
活動(dòng)三：紙能吸水嗎
活動(dòng)目標(biāo)：通過操作觀察，感知不同質(zhì)地紙的吸水性能不同，對(duì)紙的吸
水現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟紙、塑料薄膜紙、圖畫紙、牛皮紙、宣紙做的船、水盆
活動(dòng)形式：分組
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
針對(duì)幼兒的提問引導(dǎo)幼兒了解不同紙的`吸水性
1、以游戲的口吻的引出主題。
2、請(qǐng)幼兒嘗試那種紙做的船安全。
3、先請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)那種紙安全
4、請(qǐng)幼兒分組嘗試紙的吸水性，進(jìn)行記錄。
5、交流探索的結(jié)果，教師進(jìn)行提煉。
幼兒表現(xiàn)：幼兒積極的進(jìn)行嘗試并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴其他幼兒。
有的幼兒對(duì)奶盒的紙產(chǎn)生了疑問。
為兒投放多種材料制成的船，使幼兒能在操作中感知水的吸水性，使幼兒能在自己實(shí)踐中獲得知識(shí)。
在吸水性的一組，我只提供了自來水不利于幼兒的觀察，應(yīng)提供彩色的水。
活動(dòng)四：紙的用途
活動(dòng)目標(biāo)：了解紙制品的用途
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒回家后尋找生活中的紙制品并帶來
活動(dòng)形式：集體
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒每天接觸不同的紙但幼兒很少觀察了解它們
1、觀察不同的紙制品
1）用什么材料制成的？
2）它們的用途？
2、引導(dǎo)幼兒討論
1）生活中還有什么是紙制的
2） 紙制品時(shí)應(yīng)注意什么？為什么？
幼兒表現(xiàn)：對(duì)于有的有一層塑料皮的紙幼兒開始認(rèn)為不是紙，在剪開或撕開后使幼兒了解了它們是紙
針對(duì)幼兒認(rèn)為不是紙的紙，幼兒并不能象普通的紙經(jīng)過觸摸感知，而使用到了工具，在活動(dòng)時(shí)還可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些工具
此活動(dòng)幼兒了解了生活中的紙制品，但幼兒對(duì)于部分紙制品的構(gòu)造，及為什么會(huì)有紙及紙的用途不是很明白。
活動(dòng)五：舊報(bào)紙的玩法
活動(dòng)目標(biāo)：能大膽想像探索廢舊報(bào)紙的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙
活動(dòng)形式：集體
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
引導(dǎo)幼兒關(guān)心環(huán)境，嘗試廢物利用
1、教師與幼兒隨音樂做動(dòng)作。
2、幼兒一人探索玩報(bào)紙的方法
1）幼兒自由玩報(bào)紙
2）教師和幼兒互相學(xué)習(xí)玩報(bào)紙的方法
3、幼兒與教師探索合作玩報(bào)紙的方法
幼兒表現(xiàn)：幼兒自己想出了許多種玩的方法，并在探索玩法時(shí)或跑、或跳、或爬，發(fā)展了大肌肉的運(yùn)動(dòng)。
在活動(dòng)中我由淺入深的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)提示幼兒從不變性到變形玩，并指導(dǎo)幼兒共同商量玩法，培養(yǎng)合作意識(shí)。
在此活動(dòng)中我給予幼兒一定的范圍，讓幼兒在此范圍內(nèi)，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，幼兒能積極思考，不斷探索玩法。
思維接力棒：
在美國(guó)飛機(jī)研究者，正在研究一種世界上翼展最長(zhǎng)、最輕的滑翔機(jī)。它的翼展是由紙及其他材料混合制造的。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。
2、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備 各類手機(jī)
活動(dòng)過程
一、談話引出課題
星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能。
1、你見過手機(jī)嗎?你看見過的手機(jī)是什么樣的?
2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?
3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來玩一個(gè)打電話的游戲?
�。褐罁艽螂娫捄徒勇犽娫挼姆椒�
三、討論
手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)?
(照相，發(fā)短信，上，游戲，鬧鐘……)
四、教師
今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎?
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、辨別樂曲中的高低音，并嘗試用肢體動(dòng)作表示大吊車的吊起與降落。
2、體驗(yàn)大吊車音樂游戲的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、視頻、PPT、磚頭、籮筐等
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲大吊車——用自然的聲音演唱歌曲
1、看什么車開來了？我們都來做大吊車司機(jī)吧！
2、幼兒集體唱歌曲大吊車。
3、教師提醒幼兒“吱，吱”的地方要注意休止符。
4、幼兒再次復(fù)習(xí)歌曲大吊車。
二、辨別樂曲的高低音——嘗試用肢體動(dòng)作表示大吊車的吊起與降落
1、教師彈奏大吊車工作的音樂。
2、提問：猜一猜我的大吊車在干什么？
3、幼兒把自己變成一輛大吊車，聽音樂做大吊車的動(dòng)作。
4、老師彈湊1 1 0和i i 0請(qǐng)幼兒再一次聽辨有什么不同？請(qǐng)個(gè)別幼兒聽辨（高低音可從樂曲中抽取出來，讓幼兒反復(fù)聽，并通過力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。）
�。ㄔ诤⒆痈惺艿搅说鸵艉透咭舻牟煌螅芍苯佑^看錄像，不用這里讓幼兒猜測(cè)高低音做什么動(dòng)作。）
5、觀看錄像一
�。�1）大吊車在做什么呢？
�。�2）大吊車什么時(shí)候放下拿磚頭？什么時(shí)候?qū)⒋u頭吊起來？（如果幼兒說不清，可以再看一遍錄像。）
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。（發(fā)現(xiàn)問題后，老師及時(shí)引導(dǎo)指正。）
�。�4）請(qǐng)全體幼兒聽音樂做一做大吊車的動(dòng)作。
三、音樂游戲——在游戲中模仿大吊車吊東西，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣
1、今天建筑工地需要一大批大磚頭，看看大吊車是怎樣幫忙運(yùn)送吧！
2、觀看錄像二
�。�1）裝貨員做了些什么動(dòng)作？什么時(shí)候?qū)⒋蟠u頭運(yùn)到大吊車上面前？（吊起了什么？什么？）
�。�2）大吊車什么時(shí)候?qū)⒋蟠u頭吊起來呢？（吱，吱，一塊大磚頭）
�。�3）到音樂結(jié)束時(shí)，大吊車運(yùn)了幾塊磚？
3、幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和裝貨員。
（1）扮演大吊車者，邊唱歌邊雙手按音樂的節(jié)奏上舉或放下，表示大吊車在工作。
�。�2）扮演裝貨員者，拿起放有磚的籮筐，唱到吊起了什么？什么？運(yùn)到大吊車面前。
�。�3）大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐里，隨著音樂的高低，做吊起或降落的動(dòng)作，將小籮筐的磚一塊塊運(yùn)到大籮筐里。
4、音樂結(jié)束后，大吊車和裝貨員交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。
延伸活動(dòng)：
在音樂表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行《大吊車》的表演與創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。
【實(shí)用的幼兒園教案模板八篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的幼兒園小班美術(shù)教案模板九篇03-30
實(shí)用的幼兒園小班美術(shù)教案模板五篇03-26
