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精選幼兒園教案范文錦集九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計意圖：
挑食（偏食或拒食）是幼兒常見的壞毛病，小兒挑食、偏食都是非常不良的習(xí)慣，對生長發(fā)育極不利。容易生病或是過度肥胖，嚴重影響孩子的生長發(fā)育。蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)。是人們公認的對健康有效的成分。
活動目標：
1、 能夠分辨音樂的強和弱，并且用動作表示出音樂的強和弱。
2、 知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助于身體健康。
3、在老師的引導(dǎo)下有目的地觀察蔬菜，知道名稱了解其豐富營養(yǎng)。
4、教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
活動準備：
1、 課件。
2、 與幼兒數(shù)量相同的小動物頭飾和小獅子手偶。
3、 禮物盒（盒內(nèi)有胡蘿卜、土豆、黃瓜、西紅柿等蔬菜）。
活動過程：
一、跟隨音樂入場：
“老師要帶你們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，跟我一起拍手跳起來吧！”
“這個神秘的地方終于到了，你們想不想知道這到底是什么地方？”
二、教師講故事：
在一片美麗的森林里，有一座非常華麗的宮殿叫做森林王國，這個國家的國王有一個小公主，她既聰明又長的很可愛，王宮里的人還有森林里的小動物都非常喜歡她，可是啊，這個小公主有一個壞習(xí)慣，她不愿意吃飯，非常挑食，所以她經(jīng)常生病，國王非常的著急，有一天晚上，國王做了一個夢，他夢到一位白胡子老爺爺，老爺爺告訴他：“在很遠的山上有一個山洞，那么里面呀有一件寶物能使你的女兒健康。第二天早晨，國王就著急森林里的動物去幫他尋寶，可是在尋寶的路上有許多小山，必須經(jīng)過這些小山才能找到寶物，到底有多少做山呢？我們一起來看一下吧？
三、初步了解音樂。（播放第1遍音樂）
師：“一共多少座山？”
師：“在這個山里面，有一只兇猛的獅子在保護寶物，我們?nèi)绻业綄毼锞捅仨氁讵{子的后面，但是這只獅子非常的機靈在山上中了很多小樹，每次經(jīng)過這些小樹下的時候，它都會回頭看一看有沒有人跟著它。
師：“現(xiàn)在，小朋友觀察一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？”幼兒教育網(wǎng)
師：“這只獅子，每次經(jīng)過小山后面這顆小樹的時候，它就會回頭看一下有沒有效動物跟著它，那剛才你們發(fā)現(xiàn)這兩顆小山后面沒有小樹，獅子走到這的時候用不用回頭？”
師：“寶貝們來扮演獅子，獅子經(jīng)過小山的時候我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示，老師請你們仔細的聽音樂，拍腿是的音樂和拍手是的音樂有什么不一樣的地方？”
四、分辨音樂的強和弱。（播放第2遍音樂）
師：“誰聽出拍腿和拍手的音樂有什么不一樣？”
用拍腿、拍腿來表示聲音的強和弱。
師：“誰還有不同的方法，展現(xiàn)強、弱” （讓幼兒自己動腦想，多幾個）
師：“你們都想出了這么多不同的方法，現(xiàn)在我們聽音樂再來做一遍，用你們自己想到的動作來做，要求就是獅子過山的時候你做的動作要弱，獅子走到樹下回頭的時候你做的動作要強�！�
五、運用手偶強調(diào)音樂的強和弱。（播放第3遍音樂）
師：“現(xiàn)在老師在每個寶貝的小椅子下都準備了一個獅子的小手偶，請你們輕輕的拿出來套在小食指上，讓獅子的臉朝著宋老師。”
師：“我們讓這只小獅子來爬一爬山好不好？看一看哪只小獅子反應(yīng)的最快，小獅子爬山的時候要輕輕的走，小獅子在音樂聲音強的時候要怎么樣？”
六、戴上頭飾做動作（播放第4遍音樂）
評價幼兒
師：“剛才我們說國王找了很多小動物來幫忙尋寶，我們來看一看他們都是誰？”
小兔子、馬、烏龜、大象、猩猩、小青蛙、小鳥。
師：“森林里來了這么多動物來幫國王尋寶，你們想不想扮演小動物來尋寶��？”
（讓幼兒自行挑選自己喜歡的頭飾）
開始尋寶，教師提出尋寶要求：扮演什么動物就要學(xué)那個動物走路的樣子，輕輕的跟在老師的身后（老師扮演獅子），音樂強，獅子回頭的時候小動物們要站住或者是蹲下不動。
七、想出嚇跑獅子的辦法。（播放第5遍音樂）
教師評價幼兒表現(xiàn)網(wǎng)
師：“這只獅子他爬了那么多座山已經(jīng)很累了，你們想想有沒有什么辦法可以把他嚇跑，這樣我們就能找到寶物了�！�
師：“獅子最害怕什么聲音？”
師：“用這些聲音把獅子嚇跑”
八、揭開寶物的秘密。（播放第6遍音樂）
師：“小動物們把獅子嚇跑了，快來找一找有沒有寶物“
師：“在這，快來看一看寶物到底是什么？“
讓幼兒自己猜猜寶物到底是什么
教師打開禮物盒并問幼兒里面的到底是什么，并說說這些禮物都有什么營養(yǎng)。
紅蘿卜、土豆、芹菜、西紅柿、黃瓜、菠菜。
師：“為什么寶物會是蔬菜呢？”
�。ㄕ堄變赫f一說）
教師總結(jié)：
每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，所以寶貝們每種蔬菜都要吃，蔬菜是人體多種維生素和礦物質(zhì)的.重要來源。食物中只有蔬菜和水果含有維生素C和維生素A原胡蘿卜素，還含有維生素B1、B2及尼克酸、維生素P等。
活動延伸：
肉類食品含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、無機鹽、微量元素等多種營養(yǎng)成分，但卻缺乏維生素，尤其是維生素C和纖維素。為了獲得這兩種營養(yǎng)素，人們必須每天吃蔬菜。
維生素C不能在體內(nèi)儲留，必須每天從膳食中攝取。因此，在計劃一天的菜單時，綠葉蔬菜是必不可少的。關(guān)于纖維素在人體中的作用，經(jīng)科學(xué)研究進一步證明，它可以助消化。以較多的纖維不斷咀嚼，能促進消化液的大量分泌，特別是促使胰液分泌，有利于油脂類食物的消化吸收。有的小兒胃口不好，往往也與蔬菜吃得太少，體內(nèi)缺乏纖維素有關(guān)。纖維素還能刺激腸管蠕動，使大便保持通暢，避免發(fā)生便秘。這樣，可以縮短糞便在腸中停留的時間，從而減少有毒物質(zhì)的刺激。纖維素還能減少膽固醇在體內(nèi)的沉積，從而防止成年人動脈硬化的發(fā)生。
為了保證食物中有一定的維生素C和纖維素，在幼兒食譜中每天必須有一定量的蔬菜。
幼兒園教案 篇2
活動時間：xxx年4月11日
活動目標：
1學(xué)習(xí)把5個以內(nèi)物體按高矮正、逆排序。
2在操作活動中體驗高矮的順序關(guān)系。
3樂于參加集體活動。
活動準備：
1教具準備：“會變的小丑”
2學(xué)具準備：“會變的小丑”
3《操作冊》第二冊第11-12頁。
活動過程：
1預(yù)備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲，高人走、矮人走。
2集體活動。①初步感受高矮的順序關(guān)系。
創(chuàng)設(shè)情景：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技拉！看他們頭部、上身和下身都分開了。小丑兄弟說哪位聰明的小朋友能幫我們接好呢？
教師出示教具“會變的小丑”，引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記，分別是月亮、太陽和星星。請個別幼兒上前操作學(xué)具“會變的小丑”，按標記將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。
�、趯W(xué)習(xí)按高矮進行排序的方法。
繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景：第一個節(jié)目表演完畢，小丑演員準備派向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。
教師示范先找出最高的一個小丑放在左邊，再找出剩下的小丑中最高個一個順次擺在右邊，最后將最矮的放在最左邊，從左到右排好。
引導(dǎo)幼兒從左到右觀察，小丑娃娃越來越矮。
教師小結(jié)：這是按從高到矮的規(guī)律排列的。請幼兒操作學(xué)具“會變的小丑”，將小抽娃娃再按從矮到高進行排序。
③游戲“大變身”。
繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景：第二個節(jié)目，換身表演開始。.
請小朋友操作學(xué)具“會變的小丑”。先給3個小丑按高矮正逆排序，然后嘗試換每個小丑的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新進行高矮排序。
3游戲活動
教師：小丑兄弟表演的真好，我們也來活動活動身體，表演一下吧。游戲“用身體動作表現(xiàn)高矮”。教師和幼兒一起舉手的不同高度，蹲與站的不同高度進行高矮排序。
4交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
共同小結(jié)按高矮排序的方法：按高矮排序時要逐次去選，這樣就不會遺漏�；顒咏Y(jié)束后，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
活動延伸：完成《操作冊》第二冊第11-12頁的活動。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1、正確認識正方形和長方形。知道它們的外形特征。
2、學(xué)習(xí)嵌板與相應(yīng)卡片的配對。
3、發(fā)展幼兒的視覺與觸覺。
活動準備
正方形與長方形的嵌板、實心圖形卡片、粗線條與細線條卡片（附后）。
活動過程
一、導(dǎo)入部分，引起幼兒興趣。
師：今天我給小朋友們帶來了一對兄弟，請你們仔細看一看（出示正方形和長方形的嵌板）。
二、幼兒觀察、操作學(xué)具，認識正方形和長方形。
1、操作、感知，認識正方形與長方形。提問：
（1）這對兄弟長得一樣嗎？
（2）它們哪里不一樣？
（3）那它們有一樣的地方嗎？
�。�4）師總結(jié)：這個四條邊一樣長的方形叫做正方形。這個兩組對邊一樣長的方形叫做長方形。
2、三段式教學(xué)法教授正方形與長方形：
�。�1）師：這是正方形（長方形）。
�。�2）師：這是正方形還是長方形啊？
�。�3）師：這是什么？
三、嵌板與卡片的配對。
1、教師出示卡片，展示教具。
師：今天正方形和長方形兩兄弟還帶來了它們的照片，你們想看看嗎？
（1）（出示實心圖卡片）
師：你們看這張照片是誰的��？（根據(jù)幼兒的回答擺放卡片，檢驗是否正確。然后請幼兒擺放另一張卡片）
（2）（出示粗線條卡片）
師：我這里還有兩張卡片，和剛才的有點不一樣，你們來幫幫忙，看看它到底是誰的。（請幼兒嘗試擺放）
�。�3）（出示細線條卡片，請幼兒嘗試擺放）師：你怎么知道照片是長方形（正方形）的呢？
2、幼兒操作嵌板與卡片的配對。教師個別指導(dǎo)。
師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發(fā)給它們�。�
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。
2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令�！崩�
鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞�？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見
狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？
現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？
幼兒：聽話
二、開始游戲
�。ㄓ變喊缪菪‰u，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓(xùn)練）
幼兒：老鷹來了
師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。
�。◣熡淄胬销椬叫‰u游戲）
三、歸納總結(jié)
游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放松活動
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
延伸閱讀
體育游戲活動老鷹捉小雞
體育游戲活動老鷹捉小雞教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的動作靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看老鷹捉小雞教案吧�；顒幽繕耍�
1、發(fā)展幼兒的動作靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
2、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個。
活動過程：
1、準備活動：熱身操。
2、教師：小雞們，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好？
3、幼兒了解規(guī)則后進行游戲，幼兒分組游戲，比賽看那只老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組游戲時速度不要過快，小心摔倒
4、加強安全提醒進行游戲。
5、結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里。
活動反思：
對于小朋友而言，這節(jié)活動看似簡單但卻是適合的，因為孩子們有游戲經(jīng)驗，所以導(dǎo)入部分很簡單，孩子們已經(jīng)有了自由組織游戲的能力所以進行了分組游戲，就像案例中所說的唯一要多加強調(diào)的是安全，安全教育要在隨時隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲，少數(shù)幼兒再重復(fù)游戲幾次后就沒有了興趣，主要原因在于沒有新的挑戰(zhàn)，難度沒有提升。如果在活動中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鉆爬等過程，由易到難，層層遞進，相信孩子們的興趣會不斷提升而不是下降的！
設(shè)計意圖：
我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
活動目標：
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
老鷹捉小雞活動圖片
活動準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個，音樂帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。 活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、（教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操
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1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”
幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2。小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3。游戲：老鷹捉小雞
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。
（三）結(jié)束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）
游戲目標：
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
游戲準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間，自制障礙。
游戲指導(dǎo)：
一、開始：
1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操
二、展開：
1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？"不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。
三、結(jié)束：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、"小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？"（幼兒聽音樂退場）
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
準備材料
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點難點
活動重點：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動難點：愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
活動過程
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
幼兒園教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容與目標：
1.認知目標：多角度地了解認識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
2.情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3.能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點與難點：
重點：多角度地了解認識動物的可愛之處；引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。
難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。 學(xué)習(xí)材料：
課件、動物圖片、動物錄像、彩泥……
教學(xué)過程：
一、觀察了解自然界中可愛的動物：
1.游戲?qū)耄耗阊菸也��？梢阅７聞游锏穆曇艋蚴莿幼�，讓其他同學(xué)猜一猜。
2.課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。
3.調(diào)查：你還了解那些動物的可愛之處？
教學(xué)意圖：做游戲是每一個孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音。
幼兒園教案 篇7
活動目標
1、初步了解正確的坐姿，能夠知道正確的坐姿是什么樣的。
2、能夠用正確的坐姿坐五分鐘以上。
3、慢慢養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。
活動準備
1、椅子、桌子、書等等。
2、請大班幼兒排練好情境表演。
活動過程
1、情境表演。
教師請幼兒看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？
表演一：一位“近視”的“紅領(lǐng)巾”出場，手上拿著一本書，想看書，書離眼睛很近，可還是看不清。道白：“唉！小朋友，你們看我的眼睛。都怨我小時候不聽老師和爸爸、媽媽的話，伏在桌上看書，把眼睛弄近視了。小朋友，你們千萬別學(xué)我！”說完話，下場。
表演二：一位“駝背”的“紅領(lǐng)巾”上場。（走路時徉裝駝背）道白：“唉！小朋友，你們看看我的樣子。上星期學(xué)校為希望工程排練節(jié)目，就因為我駝背，老師不讓我上臺表演。都怪我小時候不聽老師的話，坐在椅子上不挺直腰，你們可千萬別學(xué)我。”說完，駝著背下場。
2、幼兒談情境表演內(nèi)容。
�。�1） 兩位小朋友表演了什么？（如果幼兒印象不深，可再表演一次）。
�。�2） 為什么兩位大哥哥，一位近視，一位駝背？
讓幼兒知道從小坐的姿勢不正確，就會傷害身體，成為近視和駝背的人。
3、教師教幼兒正確的坐姿。
�。�1）聽講時的坐姿。
教師邊示范邊示范：聽講時坐在小椅子上，兩腳并攏，身體挺直，坐在椅背雙手放在腿上，眼睛看著前方（老師）。
�。�2）教師請幾名幼兒到講臺前學(xué)學(xué)坐，其他幼兒評評他坐得好不好，對不對，全體幼兒練習(xí)正確的坐姿數(shù)遍。
（3）看書時的坐姿。
教師示范講解：兩腳并攏，身體挺直靠在椅背上。雙手拿書，胳膊肘放在桌上或書放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用側(cè)面示范。
教師請幾名幼兒到講臺前做一下看書時的姿勢，其他幼兒評評它們坐得好不好，對不對。全體幼兒練習(xí)正確的看書姿勢數(shù)遍。
4、繪畫時的坐姿。
教師示范將講解：繪畫時的坐姿與看書時的坐姿大致相同，只是畫畫時，右手
握筆，左手按住畫紙。
請全體幼兒練習(xí)數(shù)遍。
5、教師總結(jié)。
小朋友學(xué)習(xí)了正確的坐姿，希望小朋友要養(yǎng)成好習(xí)慣，長大后有一個健壯的身體。
幼兒園關(guān)于坐姿的教案可以教會幼兒正確的坐姿，對于幼兒來說，一切都是未知的，坐姿也是，如果沒有人教會他們正確的坐姿，那他們就會按照自己的想法隨心所欲，可能會對身體造成一定的傷害，所以教師一定要好好的教導(dǎo)幼兒。
X
活動目標
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學(xué)會正確的坐姿。
3、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
活動準備
1、PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
2、PPT課件準備及多媒體教室準備。
3、幼兒坐的小椅子準備。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？
教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？
（2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？
（3）教會我們正確的坐姿是怎樣的？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會越來越聰明。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《木頭人》
游戲準備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”
游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿
游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動，當教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。
四、活動延伸
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”
�。�2）在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
活動反思
1、 孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、 你認為這個活動的成功之處在哪？
3、 你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園關(guān)于坐姿的教案可以教會幼兒正確的坐姿，對于幼兒來說，一切都是未知的，坐姿也是，如果沒有人教會他們正確的坐姿，那他們就會按照自己的想法隨心所欲，可能會對身體造成一定的傷害，所以教師一定要好好的教導(dǎo)幼兒。
3 幼兒園關(guān)于坐姿的教案：大班禮儀儀態(tài)《坐》
活動目標
1、 真正學(xué)會正確的坐姿；
2、 完全養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
核心要素：坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
活動準備：椅子
基本過程
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入活動
導(dǎo)入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
�。ǘ� 關(guān)鍵步驟
1、 示范“坐”的姿勢。
（1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
�。�2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、 介紹沒有桌子的坐法。
�。�1） 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
�。�2） 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（三） 示范后和幼兒一起討論：
�。�1） 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
�。�2） 為什么坐時雙腿要并攏？
活動延伸
1、 通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。
家園互動
1、 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。
2、 家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
注意事項
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀電腦商場,引導(dǎo)幼兒觀察電腦的外部構(gòu)造及種類,了解電腦的發(fā)展。
2、鼓勵幼兒大膽向售貨員提問有關(guān)電腦的問題，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備：事先和商場聯(lián)系做好參觀的準備。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀電腦商場，先讓幼兒自由參觀并找一找說一說電腦有哪些種類，有那幾部分組成。
2、鼓勵幼兒提己關(guān)心或不解的有關(guān)電腦的問題，并大膽向售貨員提問。
3、請一位售貨員向幼兒講解電腦的構(gòu)造種類及發(fā)展。
幼兒園教案 篇9
【活動目標】
1、讓幼兒感知四季變化使得冰和水發(fā)生的變化。
2、通過認知自然變化，初步建立熱愛自然的意識。
3、在活動中鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
【教學(xué)重點、難點】
重點：認識冰和水的變化。
難點：冰和水的變化過程。
【活動準備】
若干冰塊，熱水幾盆。
【活動過程】
一、游戲引導(dǎo)。
課前讓幼兒做做熱身操：小朋友們冬天到了，是不是感覺很冷啊，老師和你們一起來做做操，讓我們的小手小腳熱起來好不好。
二、活動過程。
1、出示冰塊并讓孩子觸摸冰塊，向幼兒說明兩點；
第一點：冰塊之所以又冷又硬，是因為放在冰箱里。
第二點：冰塊加熱后會變成水。
2、在幼兒觸摸冰塊后，讓幼兒說說摸了冰塊后的感覺是怎樣的。（冷）
3、將熱水端到幼兒的面前讓幼兒摸一摸熱水，摸后說說又是什么樣的感覺。
4、為了證明第一條的兩個觀點，將冰塊置于太陽下，定期觀看，并告訴孩子冰塊是如何融化的；
5、冰塊全部融化后，將冰水倒入玻璃杯，讓孩子用手觸摸感覺水的冰涼。
6、小朋友我們的大自然到了冬天就會很冷所以水就會變成冰塊，可是夏天很熱所以冰塊就變回水了，大自然一年四季都給了我們很多東西，沒有大自然我們就不能生存，所以小朋友要保護我們的大自然哦。
延伸活動：水是怎樣變成冰的，在冰塊盤上灌滿水，放入冰箱，可多次重復(fù)此游戲。
教學(xué)反思：
經(jīng)過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒很感興趣，但唯一的不足是整個游戲過程較短暫，使得能力弱的幼兒并沒有實現(xiàn)目標的認知，在經(jīng)后的教學(xué)過程中，將會把游戲過程再部署的更細致些，讓幼兒能夠在游戲中完成目標的認知。
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