【實用】幼兒園教案范文錦集七篇
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
在第104個“國際護士節(jié)”來臨之際，東營區(qū)實驗幼兒園開展了內容生動豐富的“國際護士節(jié)”教育體驗活動。
老師們通過短片讓孩子們認識了南丁格爾，知道了護士節(jié)的來歷;在“護士的一天”中，孩子們知道了護士工作的繁瑣和辛苦;在“我要做名好護士”談活動中，許多孩子說長大后想當一名愛心白衣天使;在區(qū)域活動“小醫(yī)院”、“我是一名小護士”中，幼兒扮演護士和病人，表演護士去護理病人，體驗護士工作流程。
通過多種教育活動，孩子們對護士工作有了更多的了解，認識到護士是一種神圣的職業(yè)，體驗到救死扶傷是一種責任，同時也感受到了奉獻愛心的快樂。
小百科：國際護士節(jié)旨在激勵廣大護士繼承和發(fā)揚護理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、做好護理工作。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、學習將圓形紙片折疊成三角形并組合拼搭成三角面燈籠的技能。
2、學習簡單地裝飾技能，初步培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
范例、大小相同的圓形紙片若干、膠水，串繩、珠子等操作材料。
活動過程：
一、引起興趣。
1、出示范例，幼兒觀賞。
2、提問：
�。�1）這是什么？（燈籠）是用什么材料做成的？
（2）你知道這是用什么形狀的紙做成的嗎？（圓形）一共用了幾個圓形紙片？（有12片、16片、20片等各種樣式）圓形中間是什么形狀？你會把圓形紙片折疊成三角形嗎？（請個別幼兒示范后教師再重點講解）
�。�3）出示大小不同的兩個三角面燈籠，提問：為什么兩個燈籠會不一樣大��？
（圓形紙片大小不同，做成的燈籠大小也不同，一只球體所需要的圓形紙片大小應該是一樣的）
二、示范講解。
1、圓形紙片折疊成三角形。
重點要求幼兒做到：要折疊出相同大小的三角形。
2、粘貼。
�。�1）每一張圓形紙片的三處折疊部分要和另外三個圓形紙片的折疊部分粘貼起來就成球體。
（2）涂膠水粘合時要對整齊。
�。�3）用串繩、珠子進行裝飾，制作成燈籠。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、提醒幼兒可以根據自己的需要選擇不同數量的圓形紙片進行制作。
2、先將圓形全部折疊成三角形后，然后再一起拼搭粘貼。
3、幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
四、結束講評。
1、幼兒觀賞燈籠，體驗成功的快樂。
2、請個別幼兒講述制作過程，遇到什么困難？是如何解決的？
活動反思：
1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據需要有目的地選擇制作。
2、活動進行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學，同伴之間交流分享制作經驗，共同體驗成功的快樂。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。
幼兒園教案 篇3
201O年上海世博會不僅是中國的一件大事、上海的一件喜事，也是我們班孩子心中的頭等大事。隨著世博會的日漸臨近，孩子們對世博的關注熱度也在不斷升溫。在距世博會開幕還有50天的日子里，我們和孩子們一起行動起來，在教室里創(chuàng)設了許多與世博相關的區(qū)角，孩子們每天早展來到幼兒園的第一件事，就是帶著熱情投入到區(qū)角游戲中，這些有趣的區(qū)角游戲為孩子們打開了一扇了解世博的窗口。
觀察角——世博倒計時
在觀察角里，我們放置了一塊“世博倒計時”背景板，提供了很多數字牌，并把每天更改數字牌的任務交給孩子。于是，每天第一個到幼兒園的孩子都會認真地翻好數字牌，周二到周五翻數字牌并不難，只要往前翻一張就行了，可是每到周一早上，孩子們之間的意見就不統(tǒng)一了，經過了周末這兩天，到底該翻幾張數字牌呢?有的說兩張，有的說三張，我們就一起坐下來認真地數一下。依據每天往前翻一張的方法來計算，周六、周日和周一加起來有三天，就應該翻三張數字牌，孩子們往往只記住了周末的兩天，卻忘了翻周一的那一張。
經過這樣的討論，再加上實際操作，孩子們逐漸掌握了正確的倒計時方法，哪怕是十位數上的倒數，他們也能得心應手地完成。由于在區(qū)角中積累了一定的經驗，當我們的集體教學活動涉及到關于倒計時的內容時，孩子們很快就能掌握相應的'知識。
孩子們每天見證著倒計時牌上的數字越變越小，感受著世博會的腳步愈加臨近，孩子們也和我們成人一樣期盼著世博會的到來。
綜合區(qū)——我們的“世博園區(qū)”
“世博會，讓你不出國門走遍全球”，孩子們對于這樣的宣傳語并不是很理解，他們也不知道世博園區(qū)里正在建造的那些世博場館到底象征著什么。我們是這樣為孩子們介紹的——所有來參加世博會的國家都會在世博園區(qū)建造一個自己的“家”，每個國家將“家”中最好的東西陳列出來，在世博會上，請來自世界各地的客人們到他們“家”里做客。為了讓別人記住自己的“家”，他們會把自己的世博場館建造得別有特色。所以說，參觀每個國家的世博場館就等于走遍了全世界。
為了增加孩子們對各個國家在世博園區(qū)的“家”的認識，我們設計了三個區(qū)角活動，逐步遞進地讓孩子們對世博場館有了從表面到深入的認識，這三個區(qū)角也構成了我們班的“世博園區(qū)”。
●小拼圖、大場館
這是一個以拼圖形式讓孩子了解世博場館的活動，提供的材料包括關于世博場館的背景墻、拼圖底板和若干拼圖組件。孩子們可以根據背景墻上提供的信息完成拼圖，也可直接按照自己的已有經驗加以完成。為了使活動適應不同水平的孩子，我們提供了不同層次的拼圖組件，即依據每個世博場館的外觀情況，有的拼圖被均勻裁剪，而有的則大小形狀不一，以增加活動的難度。
●世博小郵差
“世博小郵差”是一個為不同世博場館送信的區(qū)角活動，我們提供的材料包括世博場館的圖片(背面寫有該場館所屬的國家以及相關的文字介紹)，附有透明薄膜的信封和一個地球儀。我們先將每一張世博場館的圖片塞進有透明薄膜的信封里，通過透明薄膜，孩子們只能看到世博場館的一角，依據他們對于世博場館的了解，猜猜這個世博場館屬于哪個國家，然后將信送到正確的位置。如果孩子們對某個世博場館還不熟悉，可以抽出信封中的圖片，按照圖片背后的文字提示送信�；顒雍笃�，感興趣且能力較強的孩子還可以借助地球儀說說這個國家所在的地理位置(即處于哪個洲)。
“世博小郵差”這個益智游戲在開展之初曾被“冷落”，好幾天都無人問津。在我們的鼓勵下，一些識字較多的孩子嘗試當起了“世博小郵差”，我們在區(qū)角活動介紹時有意請他們擔當小小介紹員，把自己通過活動了解到的世博場館知識告訴同伴，這讓他們充滿了成就感，許多孩子也漸漸對這個活動產生了興趣。
由于這個活動還涉及到了一些地理知識，我們號召一些地理知識較好的爸爸們也參與到活動中來，幫助孩子更好地了解每個國家的世博場館，并初步了解各個國家的地理位置。
現(xiàn)在，孩子們都喜歡上了這個益智游戲，很多孩子都自豪地告訴我們：“做世博小郵差一點都不難，因為我們現(xiàn)在已經是世博通了!”
●世博一日游
“世博一日游”活動就是讓孩子們在教室里模擬參觀“世博園區(qū)”，我們提供的材料包括：“世博一日游”背景板、路線圖、世博場館的圖片以及自制的“世博園區(qū)”平面圖。
“世博一日游”有兩種玩法：第一，孩子們隨意抽取一張路線圖，從起點出發(fā)，按照路線圖的提示到達目的地，并貼上自己喜歡的世博場館的圖片：第二，根據“世博園區(qū)”的平面圖自己編制路線圖，到達指定的世博場館。
這個結合了數字、方位以及世博知識的活動，既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性，孩子們從熟悉這個游戲到喜歡這個游戲，甚至會設計出一條玩遍所有場館的路線。
通過這個游戲孩子們學會了看平面圖，鍛煉了他們整合路線圖上的數字和方向的能力。在游戲中，孩子們有時合作完成，有時邊走邊畫，以確保路線圖的正確性�？傊谟螒蛑泻⒆犹崆绑w驗了“暢游世博園區(qū)”的美好感覺。
小舞臺——城市中的“建筑”
“城市，讓生活更美好”是本屆世博會的主題，在我們的教室里也有一個“Better city，Better Iife”的小舞臺。建筑構成了一座城市的獨特“剪影”，我們將這道“剪影”搬到了小舞臺，讓幼兒在這個小舞臺上自由搭建城市中的“建筑”。
在這個區(qū)角，除了積木之外，我們還提供了許多廢棄材料，如紙板(三角形、梯形、正方形、長方形、圓形等)、飲料瓶、空盒子、薯片罐、一次性紙杯等。孩子們在搭建的時候會運用到結構游戲中的平衡、對稱、延長、合圍等技能，而且在選擇搭建材料時又會兼顧不同材料的特性。
這是受到男孩子熱烈歡迎的游戲，收到了意想不到的效果。簡單的材料經過孩子們的重新“排列組合”，變成了一幢幢別具特色的“建筑”，如積木壘起的城堡，用飲料瓶做大門，用紙板隔開做臺階。
不同孩子搭出的“建筑”不一樣，同一個孩子在不同的時間里搭出的“建筑”也不一樣，這個游戲不僅讓孩子們體會到建構帶來的快樂，更重要的是，孩子們對城市中的“建筑”又增加了一份別樣的理解。
“迎世博”的區(qū)角創(chuàng)設行動還在我們班上如火如茶地開展著，與以往不同的是，在這50天里，我們教室里的每一個區(qū)角都來源于孩子生活中關注的熱點話題，每一個區(qū)角游戲都能調動起孩子參與的興趣。孩子們在游戲中學習世博知識，在了解世博的過程中走近世博……
幼兒園教案 篇4
活動目的
1、讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習俗，并知道其由來。
2、通過插柳活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。
3、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。
活動準備
柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數量各為幼兒人數的一半、小面包車一輛。
活動過程
1、教師介紹清明節(jié)插柳的習俗。
�、賳l(fā)提問：“清明時節(jié)，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要插柳）
②師：“小朋友知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳？”介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發(fā)現(xiàn)與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗�！�
2、向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動手插柳的興趣。
①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。
②插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。
3、組織幼兒在院子周圍進行插柳活動。
�、僖螅核膫�小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結協(xié)作，看哪一組插得好又快。
�、诜椒ǎ合扔眯¤F鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。
③幼兒動手插柳，教師巡回指導。如：松土時可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。
�、芰Σ逋旰螅處熃M織幼兒將工具放好，然后活動的情況，表揚不怕臟、不怕累的幼兒及團結協(xié)作好的小組。
⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護并管理。
附：介之推的故事
遠在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃�？墒�，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。
晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。
幼兒園教案 篇5
《DeliciousFruits》
一、設計思路：
水果是日常生活中幼兒熟悉并且喜歡的，因此，我們組選擇了《DeliciousFruits》作為我們的課題。主要是孩子學習生活中常見的幾種水果的單詞：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。并且操練簡單的句型:“Ilike??”來表達自己喜歡的水果的英文名稱。
二、幼兒情況分析：
本班幼兒年齡在5到6歲左右，已經有一定的單詞和句型積累，因此我們設計的這個活動既能讓孩子學會新單詞，又能鞏固幼兒已有的知識。
三、教學目標：
1、知識目標：認識生活中常見的幾種常見水果的英文名稱。如：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。
2、能力目標：
�。�1）語言能力：能用英語大膽表達自己喜歡的水果。如：“Ilikeapple/orange/banana.”
�。�2）非語言能力：會做簡單的組合水果拼盤。
3、情感目標：體驗自己動手制作的快樂，并通過游戲活動，增強對學習英語的樂趣。
四、重難點：
1、重點：引導孩子掌握幾種常見水果的正確讀音，蘋果apple,橘子
orange，香蕉banana。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣。
2、難點：理解“Whatdoyoulike?""Ilike??"句型，以及有序完成教師所設置的超市情境句型操練環(huán)節(jié)，了解情境游戲規(guī)則，能在超市情境中運用“Whatdoyoulike?""Ilike??"的句型（教師在此環(huán)節(jié)中要適時加以引導）
五、教學法：
根據孩子的年齡和學習特點，本活動主要采用了游戲法，我們在教案中設計了幾個游戲：Throwthedice（扔骰子）、MaketheFreshFruitPlatter(水果拼盤）讓孩子在游戲中掌握知識，同時運用已經學過的單詞和句型，鞏固知識基礎。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣。
幼兒園教案 篇6
1、活動目標：
1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。
2、有初步的解決問題的能力。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2、活動準備：
1、圖片內容為幼兒防暑降溫的一些方法。
2、圖畫紙、筆人手一支。
3、幼兒用書人手一冊。
3、活動過程：
1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?
(2)引導幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?
�、俣嗪乳_水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。
�、诔岳滹嫞合奶斐岳滹嬕材苁谷藳隹欤嵌喑岳滹嫼貌缓�?為什么?
幼兒園科學涼快的夏天教案3
�、圩约翰梁埂�
�、芟丛�。
�、莅察o地做事，如看書、畫畫等。
2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。
3、師生共同小結各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調等。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學習和應用電腦的興趣。
活動準備：手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料，活動場地在電腦教室
活動過程：
一、運用電腦播放音樂，幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進入微機教室。
二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關于電腦的知識講聽。
1、教師：小朋友參觀了電腦市場還搜集了那么多關于電腦的宣傳材料，誰來當個講解員介紹一下電腦？
2、請個別幼兒講解電腦的有關知識，教師適時的加以補充。
3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什么不同？引導幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和鼠標四個部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
三、結合生活經驗，說說電腦的功能和用途。
1、 我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩游戲，畫畫,上……）引導幼兒大膽講述。
2、 在大屏幕上展示教師用數碼相機拍攝的電腦在各行各業(yè)的應用，作為。
四、延伸活動：教幼兒使用畫圖軟件做圖，激發(fā)幼兒學習電腦的興趣。
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