幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-09 14:02:02 幼兒園教案我要投稿

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【熱門(mén)】幼兒園教案模板集合十篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】幼兒園教案模板集合十篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

　　2．感受拖拉玩具的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)：《玩具進(jìn)行曲》、《蟲(chóng)兒飛》。

　　2、與幼兒人數(shù)相等的飲料瓶、小鐵碗、彩帶，黃豆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入：伴奏音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》

　　來(lái)寶寶們，咱們一起和它跳個(gè)舞吧�。ㄟ呑哌呑雎蓜�(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）

　　坐下和它可以怎么玩呢？來(lái)，一個(gè)寶寶找一個(gè)地方。

　　二、探索空瓶子的各種玩法：

　　1、幼兒做出后，教師及時(shí)地示范并加語(yǔ)言講解。

　　2、出示百寶箱:咦，你們看老師有一個(gè)百寶箱，里面有許多許多好玩的，你們想玩嘛?但是，它有一個(gè)要求請(qǐng)寶寶們閉上眼睛1、2、3。

　　三、出示帶黃豆的瓶子：

　　1、舉著瓶子晃蕩，大家好，我是一個(gè)會(huì)唱歌的瓶寶寶，你們想和我成為好朋友嗎？想的請(qǐng)伸出手和我打個(gè)招呼吧！你知道我為什么會(huì)唱歌呢？

　　2、你想讓豆豆跑到你的里面去嗎？那我們應(yīng)該先？——引導(dǎo)幼兒說(shuō)擰開(kāi)瓶蓋。

　　3、示范正確擰瓶蓋的方法：說(shuō)兒歌：小手小手放瓶蓋，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦，瓶蓋打開(kāi)了，一定拿好自己的瓶蓋，豆豆進(jìn)去后，我們?cè)侔阉鼣Q上。

　　4、豆豆也在我的百寶箱里，來(lái)，咱們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！說(shuō)兒歌：豆豆豆豆請(qǐng)出來(lái)，豆豆豆豆請(qǐng)出來(lái)。（出示豆豆）大家好，現(xiàn)在我想到你們瓶寶寶的肚子里去，但是，哪個(gè)寶寶能幫幫我呢？

　　5、請(qǐng)一名幼兒示范：寶寶們認(rèn)真看他是怎么裝豆豆的，裝進(jìn)一粒后，師：噢，我看到了，是這樣的（舉起幼兒的小手）大拇哥、二拇弟，捏豆豆，裝瓶瓶。（重復(fù)說(shuō)兒歌，可和幼兒一起說(shuō)，待幼兒完全裝完為止）。

　　寶寶真厲害，豆豆都跑進(jìn)去了，我們還要？——擰上瓶蓋，并說(shuō)兒歌：大拇哥、二拇弟，放瓶蓋，擰擰擰。

　�。糜變菏只蝿�(dòng)）咦，你的瓶寶寶也會(huì)唱歌了，真好玩。你們想玩嗎？

　　四、出示黃豆，幼兒練習(xí)捏豆豆：

　　1、老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆，請(qǐng)拿好自己的瓶子，一個(gè)寶寶找1個(gè)地方到后面去裝豆豆，記住，最后再把瓶蓋擰上，好吧？出發(fā)（放輕音樂(lè)。教師巡回指導(dǎo)，并說(shuō)兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆。引導(dǎo)裝好的幼兒回座位坐好）

　　2、真好玩，來(lái)，大聲唱、小聲唱。（可玩多次）

　　3、（帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子）瓶寶寶太累了，讓他休息一會(huì)吧！

　　4、師：（出示百寶箱）在里面還有什么好玩的呢？咦，小尾巴老師這還有好玩的，你們想玩嗎？數(shù)3個(gè)數(shù)，我把它請(qǐng)出來(lái)。

　　五、出示帶繩的瓶子，練習(xí)系繩子：

　　1、（出示繩子）咦，一條尾巴，長(zhǎng)又長(zhǎng)，到底是什么呢？咦（拉出瓶子），原來(lái)是瓶寶寶，真好玩，它怎么長(zhǎng)上尾巴了呢？哦，我知道了。

　　2、講解并演示系繩子的過(guò)程：（解下繩子，把瓶子夾在腿中間）有個(gè)小洞洞鉆進(jìn)小瓶瓶,用力拉2只小手，咦，尾巴長(zhǎng)上了（演示時(shí)一定要慢，讓全體幼兒看清楚）。你們想讓瓶寶寶長(zhǎng)上尾巴嗎？

　　3、讓幼兒系繩子：寶寶們回過(guò)頭看看你得凳子下邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴就在這里，把它輕輕地拿下來(lái)。

　　說(shuō)兒歌，引導(dǎo)孩子們系繩子。（先找小洞洞，小洞洞鉆瓶瓶，用力拉2只小手）

　　六、探索帶繩子的瓶子的玩法，及體驗(yàn)拖拉瓶子的樂(lè)趣：

　　1、（帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)，老師演示幾種玩法）咦，真好玩。還可以怎么玩？（幼兒做出動(dòng)作后，教師及時(shí)示范并加語(yǔ)言總結(jié)提升。讓幼兒盡情地高興得玩）

　　2、這個(gè)地方太小了，我們帶著它一起到外面去玩吧�。ǚ乓魳�(lè)，結(jié)束。）

幼兒園教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道它們的名稱(chēng)、外形特征和內(nèi)部的基本構(gòu)造。

　　2、根據(jù)水果的外形特征，找到相對(duì)應(yīng)的剖面圖，并進(jìn)行連線。

　　3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

　　4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒用書(shū)《找對(duì)應(yīng)》、筆、整個(gè)的水果和剖開(kāi)來(lái)的水果用放盤(pán)裝好。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、觀看水果，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)和外形特征。

　　今天老師帶來(lái)了哪些水果呢?它們又是什么形狀的?(交流)

　　2、將整個(gè)水果和部分水果進(jìn)行歸類(lèi)。

　　有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎?(歸類(lèi))

　　3、游戲：找對(duì)應(yīng)這兒還有好多水果寶寶沒(méi)找到媽媽呢，你們來(lái)幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧。

　　幼兒完成幼兒用書(shū)《找對(duì)應(yīng)》的操作活動(dòng)，教師隨機(jī)檢查。

　　4、幼兒相互交流操作結(jié)果，并收拾整理操作澳作材料。

　　教學(xué)反思

　　上課時(shí)，自我感覺(jué)良好，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對(duì)這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一一對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)時(shí)間

　　活動(dòng)目的：1，分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征。

　　2，理解簡(jiǎn)單時(shí)間先后發(fā)生的時(shí)序關(guān)系。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：早上和晚上

　　1，出示早上和晚上的圖片，請(qǐng)孩子觀察。

　　2，比較2張圖片上的不同之處。

　　3，表述聯(lián)系：

　　早上，天亮了！太陽(yáng)出來(lái)了！小朋友起床了！

　　晚上，天黑了！月亮，星星出來(lái)了！小朋友睡覺(jué)了！

　　提示：結(jié)合一日生活的具體細(xì)節(jié)給孩子進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言輸入。

　　活動(dòng)二：我們的一天

　　1，結(jié)合家庭實(shí)際情況，把孩子和家人一天當(dāng)中做的事情都記錄下來(lái)（照片式的圖片式的）例如：早晨---起床，洗漱，吃早餐，上幼兒園。

　　白天---孩子上幼兒園，爸媽上班。

　　晚上---回到家，吃完飯，看電視，做游戲，做家務(wù)，洗漱，準(zhǔn)備睡覺(jué)。

　　黑夜---天很黑，天上有月亮，星星，大家睡覺(jué)了。

　　2，對(duì)話交流：

　　早晨起床之后要做哪些事情？

　　白天誰(shuí)去上幼兒園？誰(shuí)要上班？

　　晚上我們可以做哪些事情？

　　天黑了，大家都睡著了，這是什么時(shí)候？

　　提示：可以根據(jù)孩子的理解水平，學(xué)習(xí)“先。。。然后/再。。�！保斫夂�(jiǎn)單時(shí)間的先后順序，比如：“早上起床，我先穿衣服，然后再洗臉?biāo)⒀��！薄拔蚁认聪词�，然后再吃東西。”

　　活動(dòng)三：游戲

　　1，成人說(shuō)情景，讓孩子判斷是什么時(shí)間。（白天，晚上，早上，黑夜）

　　如：天黑了，大家都睡覺(jué)了---黑夜

　　小朋友在幼兒園做游戲---白天

　　太陽(yáng)出來(lái)了，小朋友坐在床上穿衣服---早上

　　洗澡，準(zhǔn)備睡覺(jué)----晚上

　　2，成人準(zhǔn)備不同時(shí)間的背景圖，和孩子一起玩過(guò)家家的游戲。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　結(jié)合日常生活中的具體活動(dòng)幫助孩子理解時(shí)間的概念。

幼兒園教案篇4

　　一、游戲綜述

　　狐貍和小豬，在動(dòng)物的世界里是寓意很強(qiáng)的兩個(gè)形象。狐貍代表精明、狡詐，而小豬代表愚笨、忠厚。一只小豬所做的最倒霉的事情，莫過(guò)于誤敲了狐貍的門(mén)。同理可知，一只狐貍最幸運(yùn)的時(shí)候，一定是打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)一只胖嘟嘟的小豬站在門(mén)外。這是一已場(chǎng)對(duì)比懸殊的斗爭(zhēng)，誰(shuí)都可以輊易地看到結(jié)局。但是故事的高明之處在于，它的結(jié)局出乎意料。一只饑腸轆轆的狐貍撞上了一只送上門(mén)來(lái)的小豬，于是狐貍“幸運(yùn)的一天”開(kāi)始了，誰(shuí)知這一天卻成了小豬“幸運(yùn)的一天”……這究竟是怎么回事呢？世上從來(lái)沒(méi)有飛不走的幸運(yùn)，也沒(méi)有走不出的困境，當(dāng)貪念涌上心頭，即便是聰明如狐貍先生，也一樣會(huì)被一只又臟又小的豬所愚弄。因?yàn)樨澙窌?huì)使幸運(yùn)變?yōu)椴恍�，而智慧則會(huì)使不幸演化成幸運(yùn)。幸運(yùn)和不幸之間，其實(shí)只隔了一層紙。這個(gè)讓人開(kāi)懷大笑的故事告訴幼兒：智慧才是戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)悍敵人的法寶！

　　多少次幼兒纏在教師的身邊，請(qǐng)求聽(tīng)這個(gè)故事。他們的癡迷與執(zhí)著讓教師深深地意識(shí)到：這是一本百讀不倦的好書(shū)。于是教師將這個(gè)故事改編成了一個(gè)兒童劇。幼兒在表演中對(duì)“幸運(yùn)”有了新的認(rèn)識(shí)，知道在生活中動(dòng)腦筋是極為重要的。通過(guò)表演活動(dòng)，幼兒的角色意識(shí)、表現(xiàn)力和合作分享能力都得到了充分的展現(xiàn)和提高。本劇綜合了戲曲、舞蹈、節(jié)奏、語(yǔ)言、動(dòng)作等多種技能，對(duì)幼兒各方面水平和能力的提升都有著積極的意義。

　　二、游戲網(wǎng)絡(luò)

　　三、游戲準(zhǔn)備

　　（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 1．開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)“幸運(yùn)的一天”，幫助幼兒熟悉故事情節(jié)，了解人物關(guān)系。

　　2．通過(guò)美術(shù)活動(dòng)“有趣的大刷子”、“神秘的面具”，師幼共同設(shè)計(jì)、制作道具。

　　（二）游戲資源 1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。

　　(1)場(chǎng)景：火爐房、洗澡間。

　　(2)道具：狐貍、小豬的面具及服裝，狐貍的刷子、扇子、鍋、面條、沐浴球、按摩椅等。

　　2、選配音樂(lè)。

　　(1)電影《青蛇》中嬌媚的“楊柳細(xì)腰”音樂(lè)：用于第二場(chǎng)狐貍出場(chǎng)。

　　(2)音樂(lè)《兔子舞》：用于第二場(chǎng)跳面條舞。

　　(3)音樂(lè)《喜刷刷》：用于第三場(chǎng)跳洗澡舞。

　　(4)快節(jié)奏的舞曲音樂(lè)：用于第四場(chǎng)跳按摩舞。

　　（三）家庭與社區(qū) 家長(zhǎng)可以與幼兒一起進(jìn)行繪本閱讀。

　　四、游戲提示 1、三幕劇中變換的場(chǎng)景，主角狐貍裝束的三次變化（廚師裝束、洗澡裝束、按摩師裝束）是游戲的重點(diǎn)。由于每一幕銜接緊密，狐貍要換裝束，時(shí)間上來(lái)不及。教師可以通過(guò)讓三個(gè)幼兒分別扮演三只不同裝束的狐貍來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，這也可以讓更多的幼兒扮演這一重要的角色，從而得到鍛煉。

　　2、指導(dǎo)幼兒形象、逼真地進(jìn)行表演是活動(dòng)的重點(diǎn)之一。其中，道具的制作與使用對(duì)整個(gè)表演起到極其重要的作用。一個(gè)劇目讓幼兒完全用自己的肢體進(jìn)行表演，是過(guò)于抽象的，對(duì)幼兒的能力要求也過(guò)高。當(dāng)幼兒的手上有了一個(gè)道具，就能激起他們的想象，更有利于他們的表演�？鋸埖牡谰吣芷鸬胶芎玫奈枧_(tái)效果，激起幼兒充分的想象，所以我們的刷子、切面刀、搟面杖、火鍋都很大。頭飾的制作既要表現(xiàn)出角色的特征，同時(shí)也要考慮到幼兒自身的感受。比如我們的頭飾既不是封閉的面具，也不是傳統(tǒng)的頭飾，而是一種頭飾和面具的結(jié)合。這種半封閉的頭面飾，讓一些膽怯的孩子在心理上有被包裹、被保護(hù)的安全感，同時(shí)也有一定的神秘感，在表演中更有趣。

　　3、幼兒在表演時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)聲音不夠響亮的問(wèn)題，這是游戲的難點(diǎn)。例如，狐貍在給小豬做面條時(shí)說(shuō)的臺(tái)詞“面條長(zhǎng)，面條香，面條燒好丁，小豬快來(lái)嘗一嘗”，由于不是對(duì)話，所以聲音很小，有的時(shí)候會(huì)有一種自言自語(yǔ)的感覺(jué)。碰到這種狀況，教師可以安排一些小狐貍和主角狐貍一起做面，一起說(shuō)這段臺(tái)詞，說(shuō)的時(shí)候加上拍手，這樣幼兒就會(huì)有一種集體游戲的感覺(jué)，大家一起說(shuō)聲音也會(huì)很響亮，使表演達(dá)到理想的狀態(tài)。

　　4、臺(tái)詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的表達(dá)是游戲的另一難點(diǎn)。對(duì)于5歲的幼兒來(lái)說(shuō)，唱比說(shuō)容易，跳比演簡(jiǎn)單。觀眾對(duì)劇目是陌生的，在第一次接觸中，要讓觀眾看懂首先要讓觀眾聽(tīng)懂。這就要求臺(tái)詞簡(jiǎn)單，易于幼兒表述，利于觀眾理解。同時(shí)在臺(tái)詞的設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到一些細(xì)節(jié)。比如開(kāi)場(chǎng)狐貍說(shuō)：“這是我的幸運(yùn)一天�！苯Y(jié)束時(shí)小豬也說(shuō)：“這是我的幸運(yùn)一天。”首尾呼應(yīng)，寓意不同，既點(diǎn)題，又能引起幼兒更多的思考。

　　[NextPage]

　　5、根據(jù)幼兒的興趣，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：①音樂(lè)活動(dòng)“面條舞”、“喜刷刷”、“按摩舞”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌舞表演。②美術(shù)活動(dòng)“小豬”、“狐貍”，引導(dǎo)幼兒在掌握兩種動(dòng)物典型特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)。③健康活動(dòng)“洗澡真舒服”，讓幼兒知道勤洗澡，保持身體清潔，對(duì)身體健康有益。④社會(huì)活動(dòng)“什么是幸運(yùn)”、“智慧是什么”，引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的人生經(jīng)驗(yàn)。

　　五、游戲小故事

　　“老師，他們要吃我！”

　　游戲時(shí)間到了，孩予們開(kāi)始分配角色。突然，人群中傳來(lái)一陣哭聲：“哇！老師他們要吃我，他們要吃我！”我走進(jìn)孩子中間，只見(jiàn)齊齊哭喪著臉，臉上掛著淚水，一副委屈而又膽怯的表情�！霸趺戳�？”我問(wèn)。齊齊哭著說(shuō)：“他們說(shuō)我是又白又胖的小豬，要把我給吃了，我不想當(dāng)小豬！”旁邊的孩子七嘴八舌地說(shuō)道：“小豬不好，我也不當(dāng)小融譽(yù)演案例瀑豬�！庇械恼f(shuō)：“就讓齊齊當(dāng)，就讓齊齊當(dāng)！”看到?jīng)]有人樂(lè)意演這個(gè)角色，我考慮了一下，輕聲地說(shuō)：“這樣吧，老師來(lái)當(dāng)小豬好不好！”孩子們似乎都松了口氣：“好�。『冒�！老師當(dāng)小豬嘍！”游戲順利地開(kāi)展起來(lái)。我和孩子們一起演著、唱著、跳著。每當(dāng)我享受著“狐貍”為我做面條、為我按摩、為我洗澡的時(shí)候，我總是夸張地表現(xiàn)出一種很享受的感覺(jué)。最后當(dāng)“狐貍”累倒在我的腳邊時(shí)，我得意地說(shuō)道：“這真是我的幸運(yùn)一天！”從孩子們的眼中可以看到一絲羨慕。

　　表演結(jié)束時(shí)的評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我與孩子們討論起來(lái)：“小豬被吃掉了嗎？這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢？”孩子們樂(lè)呵呵地說(shuō)：“沒(méi)吃掉！這是小豬的幸運(yùn)一天！”“下次誰(shuí)愿意來(lái)演小豬呢？”孩子們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我愿意，我愿意！”

　　“老師，我累死了！”

　　游戲時(shí)間到了，孩子們開(kāi)始分配角色。樂(lè)樂(lè)一下沖到道具箱前面，拿起狐貍的頭飾，戴到頭上。他開(kāi)心地喊道：“今天我演狐貍，今天我演狐貍！”

　　表演開(kāi)始了，樂(lè)樂(lè)扮演的狐貍忙前忙后。一會(huì)兒做面條，一會(huì)兒替小豬洗澡，一會(huì)兒給小豬按摩肩膀、捶腿、捏手�！昂偂泵Φ脻M身大汗。最后“狐貍”累昏過(guò)去了，小豬放聲大笑說(shuō)道：“哈哈！多么美味的面條，多么舒服的澡，多么快活的接摩�，F(xiàn)在我是全村最干凈、最肥、最柔軟的小豬了。這真是我的幸運(yùn)一天！”

　　游戲結(jié)束了，孩子們收道具的收道具，換衣服的換衣服。可是演狐貍的樂(lè)樂(lè)卻一直躺在地上不起來(lái)。許多孩子圍在他的身旁，大聲地喊道：“樂(lè)樂(lè)，快起來(lái)！樂(lè)樂(lè)，快起來(lái)！”可是樂(lè)樂(lè)還是一動(dòng)不動(dòng)。我走過(guò)去，問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)，怎么了？”樂(lè)樂(lè)疲憊地說(shuō)道：“老師，我累死了！”孩子們都笑起來(lái)。我扶起樂(lè)樂(lè)，說(shuō)道：“小朋友們，樂(lè)樂(lè)表演得太賣(mài)力，太投入了，所以他才會(huì)像狐貍一樣累得不行了！讓我們給樂(lè)樂(lè)鼓掌吧！”

　　附劇本《我的幸運(yùn)一天》 人物：狐貍，小豬，狐貍洗澡工、狐貍廚師多人。

　　第一場(chǎng)：走錯(cuò)門(mén) [狐貍婀娜多姿地上場(chǎng)，電影《青蛇》中嬌媚的“楊柳細(xì)腰”音樂(lè)響起。

　　狐貍（舔舔嘴唇）我是狐貍小姐，我的肚子餓得咕咕叫。

　　小豬（敲門(mén)）小兔子，小兔子。

　　狐貍這里哪有什么兔子，要是真有兔子，（舔嘴唇）早就給我吃了。

　　[狐貍開(kāi)門(mén)。]

　　小豬（驚慌失措地）��！走錯(cuò)了，走錯(cuò)了。

　　狐貍（興奮地）沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，快給我進(jìn)來(lái)吧。（拉小豬）

　　第二場(chǎng)：做面條 狐貍哈哈！送上門(mén)的午餐，這真是我的幸運(yùn)一天！我要吃了你！

　　小豬（向后跑去）等一等，等一等！你瞧我這么小，難道你不想把我喂飽，讓自己吃得更過(guò)癮一些嗎？

　　狐貍（想了想）你是小了點(diǎn)，那就吃碗面條吧。

　　[眾狐貍廚師上場(chǎng)。隨著《兔子舞》的音樂(lè)，大家跳起舞蹈《面條舞》。

　　小狐貍們（齊聲說(shuō)）面條長(zhǎng)，面條香，面條燒好了，小豬快來(lái)嘗一嘗！

　　狐貍（給筷子）快吃吧。

　　[小豬偷偷說(shuō)：“真香啊�！�

　　狐貍（兇狠地）現(xiàn)在你是全村最肥的小豬了，讓我吃了你。

　　第三場(chǎng)：洗澡 小豬（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼睛，考慮了一下）等一等，等一等！狐貍小姐，你瞧我是一只小臟豬，難道你不想把我洗洗干凈再吃嗎？

　　狐貍（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼睛，考慮了一下）你是臟了點(diǎn)，小的們快上！

　　[小狐貍們推澡盆。

　　狐貍（大聲、兇狠地）快給我進(jìn)去！

　　[眾狐貍洗澡工上場(chǎng)。大家隨著音樂(lè)《喜刷刷》跳舞。

　　小狐貍們喜刷刷，喜刷刷，快把小豬刷一刷，小豬洗好了，狐貍小姐要吃它！

　　狐貍（舔舔嘴唇，高興地）現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了，讓我吃了你！

　　第四場(chǎng)：按摩 小豬（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼睛）等一等，等一等！你瞧我是個(gè)勤勞的小豬，我的肉很硬，難道你不想幫我按個(gè)摩，吃上嫩一點(diǎn)的`肉嗎？

　　狐貍嫩一點(diǎn)的肉當(dāng)然好啦！

　　[按摩舞音樂(lè)——快節(jié)奏的舞曲響起。狐貍按摩，跑前跑后，按摩肩膀、捶腿、捏手。狐貍邊按摩邊擦汗……狐貍昏倒。

　　小豬（聲音由小變大）狐貍小姐，狐貍小姐。啊！狐貍累昏過(guò)去了！

　　小豬（放聲大笑）哈哈！多么美味的面條，多么舒服的澡，多么快活的按摩。現(xiàn)在我是全村最干凈、最肥、最柔軟的小豬了。這真是我的幸運(yùn)一天！

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、在“賽一賽”的過(guò)程中，使學(xué)生通過(guò)比較感受到：一個(gè)人一個(gè)想法，自己的左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致；而兩個(gè)人，兩個(gè)想法，拼揍的左手和右手的動(dòng)作，不容易協(xié)調(diào)一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。

　　2、通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持、合作才能成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一份表格

　　2、游戲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來(lái)做。今天，我們就來(lái)研究左手和右手是怎樣一起做事。

　　板書(shū)：第7課左手和右手

　　二、進(jìn)入

　　1、賽一賽

　�。�1）有自己的左手和右手

　　教師：看書(shū)上的要求，左圖是一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫(huà)出來(lái)。

　　開(kāi)始畫(huà)，計(jì)時(shí)

　　全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？

　　由于什麼原因，左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致

　　小結(jié)：板書(shū)：一個(gè)人一個(gè)想法協(xié)調(diào)一致

　�。�2）用“我”的左手和“你”的右手

　　教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好！

　　請(qǐng)用這雙手，將表格復(fù)制在空白處

　　要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺

　�。�3）發(fā)令----------計(jì)時(shí)

　　（4）指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？

　　小結(jié)：兩個(gè)人，兩個(gè)想法，配合不易協(xié)調(diào)一致（板書(shū)）

　　2、討論：兩個(gè)人組成“一雙手”怎樣配合，動(dòng)作才能協(xié)調(diào)一致？

　　小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契

　　板書(shū) 理解

幼兒園教案篇6

　　幼兒園中班看圖講述：好朋友

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

　　2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1.小圖片及識(shí)字卡若干，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

　　2．實(shí)物投影機(jī)一臺(tái)，實(shí)物圖片若干。

　　(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)挠睿涝S多相關(guān)聯(lián)的事物。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作找朋友。

　（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合。說(shuō)說(shuō)為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹(shù)葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹(shù)葉下。樹(shù)葉還可以是毛毛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、花兒等的好朋友）

　�。ㄈ┏鍪緢D片，幼兒欣賞詩(shī)歌。

　　1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩(shī)歌。

　　2．出示詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友，并將圖片貼。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面。

　　3．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠不是好朋友的原因。

　　（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車(chē)是好朋友等等）

　　（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。

　　四、備領(lǐng)域修造

　　科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周?chē)挛锏南嚓P(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫(huà)《我的好朋友》。

　　五、生活中滲透

　　在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏牟町愋裕囵B(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

　　六、環(huán)境中滲透

　　用幼兒畫(huà)的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

　　七、家庭中滲透

　　家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。

幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)及季節(jié)特征，我們開(kāi)展了“有趣的水”主題活動(dòng)，從最初的自由玩水到有選擇地使用工具玩水，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中，孩子們已積累了一些玩水的經(jīng)驗(yàn)�？紤]到應(yīng)讓2—3歲的幼兒在開(kāi)放的空間里，在豐富、適宜的環(huán)境中獲得自然的發(fā)展，我預(yù)設(shè)了“運(yùn)水”活動(dòng)，讓幼兒用大小不同的容器運(yùn)水，積累更多玩水的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。嘗試用多種材料和方法將大盆中的水運(yùn)到小盆中

　　2。體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)玩水的經(jīng)驗(yàn)。

　　2。材料準(zhǔn)備：

　�、倨孔印⑿⊥�、小勺、水壺、漏斗、水桶等大小不一、種類(lèi)不同，能讓幼兒運(yùn)水的器具；

　�、谛蛉y易不同）；

　�、厶峁┮恍┹o助材料：小拖車(chē)、小推車(chē)；

　　④布置小熊的家；

　�、�4―5個(gè)可裝水的大盆（2個(gè)稍大的作池塘，其他的作小熊家的水缸）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

　　（1）師（出示小熊）：剛才，我接到小熊的電話，它說(shuō)：哎呀，不好了，今天我家停水了，天氣這么熱，可怎么辦呢？

　　（2）教師引導(dǎo)方式：順應(yīng)幼兒、靈活應(yīng)對(duì)（如：小熊家不遠(yuǎn)處有一個(gè)小池塘，可它一個(gè)人拎也拎不動(dòng)，你們?cè)敢鈳椭黄鸬匠靥晾镞\(yùn)水嗎？）（3）演示各種運(yùn)水工具（大小不一的瓶子、小水桶、小碗等）。提問(wèn)：想一想，用哪些東西運(yùn)水可以運(yùn)得又快又多？

　　2．幼兒嘗試用各種材料、方法運(yùn)水

　�。�1）到場(chǎng)地后，教師把任務(wù)交待一遍，并讓孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)池塘，河上有幾座小橋？

　�。�2）提醒幼兒需注意的規(guī)則：運(yùn)水需走過(guò)小橋；過(guò)橋時(shí)，小心別把水潑了。

　　（3）觀察要點(diǎn)：觀察幼兒是如何與材料積極互動(dòng)的，重點(diǎn)觀察幼兒選擇什么工具，用什么方法盛水、運(yùn)水。裝了滿滿一大瓶的水拎不動(dòng)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒用小拖車(chē)、小推車(chē)等）觀察幼兒是如何把水運(yùn)過(guò)橋的。提醒寶寶整理運(yùn)水工具。

　　3．交流分享

　　說(shuō)說(shuō)是怎樣把水運(yùn)到小熊家的。小熊：謝謝你們，你們可幫了我的大忙（獎(jiǎng)勵(lì)寶寶粘紙）。

幼兒園教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解有關(guān)動(dòng)物特征的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及肢體表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大樹(shù)樁一個(gè)，橢圓形球一個(gè)，各種動(dòng)物標(biāo)志各一個(gè)，筐子、繩子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出主題

　　小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)森林里舉行過(guò)什么比賽嗎？今天，他們要舉行一次智力比賽。

　　2、介紹比賽內(nèi)容及規(guī)則

　　森林里非常熱鬧，小動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)，參加一場(chǎng)特殊的比賽。大象伯伯當(dāng)裁判，宣布比賽規(guī)則：“我們要舉行一次智力比賽�？矗莻€(gè)樹(shù)樁上有一個(gè)蛋（用橢圓形球代表），我們要把蛋搬下來(lái)，安全地運(yùn)回家，還不能把蛋打碎�？纯凑l(shuí)能很好地完成任務(wù)�？梢赃x用輔助材料�！�

　　介紹參加動(dòng)物：蛇（沒(méi)有腳）、牛（四肢著地，有角）、鼠（有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）、燕子（會(huì)飛行）、刺猬（會(huì)用刺運(yùn)水果，運(yùn)蛋不能用刺）。讓幼兒自由選擇角色分組，并根據(jù)所選動(dòng)物的特征想辦法運(yùn)蛋。

　　3、分組討論并嘗試

　　教師注意傾聽(tīng)孩子們提出的方法，適當(dāng)引導(dǎo)。

　　4、交流各組提出的辦法

　　教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，使孩子們能看到各組不同的優(yōu)勢(shì)。

幼兒園教案篇9

　　活動(dòng)名稱(chēng)：房子{紙版畫(huà)}

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解制作版畫(huà)的步驟，學(xué)習(xí)用版畫(huà)的方法表現(xiàn)房子。

　　2、嘗試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要外形特征。

　　3、體驗(yàn)制作版畫(huà)的獨(dú)特手法，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、宣紙、剪刀、筆頭堅(jiān)硬的筆、白紙人手一份。

　　2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。

　　3、范畫(huà)一張，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　2、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀紙版畫(huà)《房子》，感知各種造型的房子。

　　引導(dǎo)幼兒看圖，猜一猜，這些畫(huà)是用什么方法制作的？

　　教師示范制作紙版畫(huà)：用剪刀將紙板剪成各種形狀，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫(huà)上，并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。

　　4、幼兒嘗試制作紙版畫(huà)《房子》。

　　鼓勵(lì)幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫(huà)，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫(huà)房子要清晰一些；引導(dǎo)幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時(shí)紙?jiān)诩埌迳喜荒芤苿?dòng)，并有序地進(jìn)行操作。

　　5、教師在幼兒制作的過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。

　　7、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面圖像清晰的作品。

　　教師準(zhǔn)備紙版畫(huà)和吹塑紙版畫(huà)范例，并示范制作步驟，講解制作方法，讓幼兒了解制作版畫(huà)的過(guò)程

　　在美術(shù)區(qū)域，提供各種制作紙版畫(huà)的材料，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試制作有趣的紙版畫(huà)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣，孩子在活動(dòng)過(guò)程中碰到了一些困難,剪好后么找不到剪的東西了,而且我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的屋頂很小，屋子又太大；有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒(méi)了。在討論的時(shí)候，幼兒們都知道如何來(lái)剪各部分，但是在剪貼的過(guò)程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤，我覺(jué)得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。最后在拓印時(shí)來(lái)老師的知道下還能完成。