寡妇张开腿让黑人通爽,吃瓜黑料,欧美激情内射喷水高潮,亚洲精品午夜国产va久久成人

我要投稿 投訴建議

幼兒園大班語言《顛倒歌》教案

時(shí)間:2024-10-18 09:08:59 詩琳 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園大班語言《顛倒歌》教案(精選14篇)

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言《顛倒歌》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班語言《顛倒歌》教案(精選14篇)

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)地聽音辨義,找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方,并修改。

  2、念準(zhǔn)兒歌中的“!、“展”、“!钡茸值腵翹舌音。

  3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí),認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  1、傾聽《顛倒歌》,初步感知內(nèi)容。

  設(shè)問:這首兒歌聽上去有什么感覺?我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽,兒歌錯(cuò)在哪里?(邊說邊出示教具)

  2、分析討論,找出兒歌中錯(cuò)誤的地方。

  你認(rèn)為兒歌中的那句話錯(cuò)了?為什么?(幼兒找出兒歌中的錯(cuò)誤后,集體說《顛倒歌》)

  3、修改兒歌中的錯(cuò)詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

  這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢?怎么變?幼兒自由討論對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行修改,教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時(shí),教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具,如:星星——月亮,魚兒換在水里游,飛機(jī)放在天空“展翅飛”等。

  4、學(xué)念《顛倒歌》和《正確歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  幼兒學(xué)念過程中,教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》,并要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。在《正確歌》中,最后兩句可以改為:“大家現(xiàn)在想一想,我們說得對(duì)不對(duì)?”

  四、活動(dòng)延伸:

  1、在語言角里,教師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒編出新的《顛倒歌》,念給別人聽,并請(qǐng)別人修改。

  2、聽聽畫畫《顛倒歌》。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧,樂意學(xué)念兒歌。

  理解兒歌內(nèi)容,能辨析兒歌中顛倒對(duì)應(yīng)的事物。

  嘗試用常識(shí)錯(cuò)位的方式仿編顛倒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“顛倒國(guó)”組圖;《顛倒歌》兒歌音頻及伴奏;“顛倒歌”圖譜。

  活動(dòng)過程

  出示組圖“顛倒國(guó)”,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出顛倒的地方。

  ——有個(gè)地方叫做顛倒國(guó),你們知道什么叫顛倒嗎?(和我們知道的事情相反的叫做顛倒)

  ——看看顛倒國(guó)里都有哪些奇怪的地方?

  播放兒歌音頻及圖片《顛倒歌》,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧。

  ——老師把顛倒國(guó)里這些奇怪的地方編成了一首兒歌,叫做《顛倒歌》,我們一起來聽聽看。

  1.播放兒歌音頻及圖片第1遍,引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答。

  ——你們剛剛找到的奇怪的地方,兒歌里是怎么說的?

  ——兒歌里還說了什么奇怪的地方?

  2.播放兒歌音頻及圖片第2遍,引導(dǎo)幼兒感受顛倒歌的.詼諧。

  ——你覺得哪句最好笑?

  ——試試用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)。

  播放兒歌音頻、伴奏及圖譜《顛倒歌》,鼓勵(lì)幼兒學(xué)念兒歌。

  1.播放兒歌音頻及圖譜第1遍,鼓勵(lì)幼兒跟讀兒歌。

  2.播放兒歌伴奏及圖譜第2遍,鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌。

  ——試試一邊做動(dòng)作一邊朗讀兒歌。

  3.播放兒歌伴奏及圖譜第3-4遍,幼兒分組朗讀兒歌。

  播放兒歌伴奏《顛倒歌》,鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編顛倒歌。

  1.引導(dǎo)幼兒思考同類事物所體現(xiàn)出的顛倒。

  ——為什么兒歌里是“狗吃草,魚長(zhǎng)腳”、“吃牛奶,喝面包”、“吹著鼓,打著號(hào)”連在一起說呢?而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹著鼓”?

  小結(jié):兩個(gè)同類的事物放在一起才能體現(xiàn)出顛倒。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,教師簡(jiǎn)單記錄。

  ——顛倒國(guó)里還有什么會(huì)是顛倒的呢?

  ——我們可以怎么說?(鳥游泳,魚上樹;冬天熱,夏天冷;穿帽子,戴鞋子等)

  3.師幼共同朗讀仿編后的兒歌。

  溫馨提示

  環(huán)節(jié)1中,由于石榴樹結(jié)桃子較難觀察到,且幼兒可能尚未具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn),因此本環(huán)節(jié)中不要求幼兒找出全部顛倒的地方。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在語言區(qū),投放兒歌伴奏《顛倒歌》,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

  附【兒歌】

  顛倒歌

  顛倒歌,說顛倒,

  石榴樹上結(jié)紅桃。

  狗吃草,魚長(zhǎng)腳,

  老鼠抓住大花貓。

  吃牛奶,喝面包,

  背著汽車上書包。

  吹著鼓,打著號(hào),

  你說搞笑不搞笑。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

  2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、認(rèn)真傾聽《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容,積極大膽嘗試創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片,兩支不同的鉛筆,水瓶,馬夾,“顛倒歌”,白紙,大頭筆

  活動(dòng)過程:

  一、出示準(zhǔn)備好的兩支筆,請(qǐng)幼兒觀察有什么不同

  1、引出反義詞:大~小,高~矮,新~舊

  2、以游戲的形式初步練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話(教師說出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友不僅要說出反義詞,還要配上相應(yīng)的動(dòng)作。)

  二、感受體驗(yàn)

  1、通過教師的.情景表演:喝水,穿衣服,拿筆,引導(dǎo)幼兒觀察事情發(fā)展的對(duì)錯(cuò)

  2、理解“顛倒”的含義

  3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙,上面寫著一首兒歌叫“顛倒歌”,我來說說,你們仔細(xì)聽聽啊。

  稀奇稀奇真稀奇,小魚飛在藍(lán)天里,小鳥游泳在水里,

  老鼠開始捉小貓,螞蟻扛起大樹跑,你說稀奇不稀奇。

  4、請(qǐng)幼兒找錯(cuò),并說明理由,再一起朗讀兒歌,熟悉兒歌的內(nèi)容,幫助幼兒加深理解。

  三、創(chuàng)編“顛倒歌”

  1、出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特征,用相反詞語創(chuàng)編出兒歌。

 。ㄗ⒁獾谝痪浜妥詈笠痪洳蛔儯

  2、將幼兒分成小組的形式,請(qǐng)幼兒每人選一個(gè)小動(dòng)物,根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。

  3、再把一組四個(gè)小朋友的每一句兒歌合在一起,創(chuàng)編出新的“顛倒歌”。

  四、活動(dòng)小結(jié)

  小朋友們,顛倒歌好玩么?今天你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌開心么?給自己一些掌聲吧!老師希望小朋友們?cè)谏钪校媚銈兊难劬?xì)心觀察每一件事物的特征,發(fā)現(xiàn)更多美好有趣的東西吧!

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

 。ǘ﹦(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

  (三)與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹥A聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂的情緒。

  教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們?cè)賮砺犚淮危@一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!“聽了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

  1、跟音樂練說唱

  你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

  2、聽音樂輕聲哼唱。

  “剛才小朋友們說得不錯(cuò),我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了,你們也要大聲唱出來哦!”

  3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

  小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

 。ㄈ┕膭(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

  “小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的.事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?

  2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

  “請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

  3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

  “小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請(qǐng)你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

  (四)活動(dòng)延伸

  師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

  各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律,體會(huì)顛倒常理的可笑,培養(yǎng)孩子的幽默感。

  2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn),初步嘗試仿編顛倒歌。

  3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  掌握顛倒歌的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)單的顛倒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:聽,什么聲音?(火車)對(duì)了今天火車要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)神秘的地方,準(zhǔn)備好我們一起出發(fā)吧。

  二、學(xué)習(xí)顛倒歌

  1、看一看聽一聽

  (1)火車到站了,咦 你們發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)房子是顛倒的,人也是倒立的,真有趣。這里呀原來是顛倒王國(guó)。

  (2)請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣的兒歌?(播放兒歌)不過老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友一定要仔細(xì)聽聽完后要告訴我你有什么樣的感受

  (3)誰能告訴我你聽了什么感覺?(很好笑很有意思)

  (4)為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們?cè)賮砺犚宦牐ǚ耪n件)

  (5)他是怎么說的?小魚擺尾應(yīng)該在哪里游啊?他卻說在天上飛。(圖片)

  (6)小鳥展翅應(yīng)該在哪呀?他怎么說的?

  (7)青蛙和狐貍應(yīng)該誰吃掉誰呀?他怎么說的?

  (8)螞蟻和老母雞誰會(huì)踩死誰呀?她卻說螞蟻踩死老母雞?螞蟻能踩死老母雞嗎?那這句話正確的我們應(yīng)該怎么說呀?而兒歌前后意思怎么了說反了聽起來很可笑。

  (9)山羊和獅子誰厲害誰會(huì)追誰跑呀?他怎么說的?

  (10)兔子和惡老雕誰會(huì)嚇跑誰?為什么??jī)焊枥飬s說?小朋友的耳朵真靈這首兒歌里面說了這么多有趣的事情老師說一遍。

  小結(jié):原來這個(gè)兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

  2、這么有趣的顛倒兒歌我們?cè)賮砺犚宦爼?huì)說的小朋友可以跟著一起說(放課件)。

  三、仿編兒歌

  1、小朋友們真能干從顛倒王國(guó)學(xué)到了這個(gè)本領(lǐng),那首顛倒歌是別人編的我們自己也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀?

  2、這樣吧我先說一正確的話小朋友試著把他顛過來。媽媽送寶寶去上學(xué),誰會(huì)把他顛倒了說 我再來說一句路上碰見狗咬人這句話對(duì)不對(duì)小朋友一起編這次老師想讓小朋友當(dāng)一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點(diǎn)到說其他的小朋友來顛倒了說誰想當(dāng)小老師上前說(個(gè)別提問)這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小朋友上前來說分別說一句正確的'話然后把他顛倒了說這四句連起來就是一首兒歌了

  3、咱們自己編的這首兒歌還沒有名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢?(個(gè)別提問)連題目一起說一遍。

  四、游戲

  今天小朋友真了不起都學(xué)會(huì)了編顛倒歌,現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂》我數(shù)三下每個(gè)小朋友都趕快找一位老師然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下,看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎?現(xiàn)在我給你們一分鐘時(shí)間想一下,記住了是一句顛倒的話,想好了嗎?一二三

  你說的什么?你覺得好笑嗎?老師聽了什么反應(yīng)啊?

  五、結(jié)束活動(dòng)

  把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也開心一下好嗎?好了快上車了我們的火車要開了(放音頻)

  活動(dòng)反思:

  “顛倒歌”是一首具有幽默、風(fēng)趣性質(zhì)的兒歌,今天我和孩子們共同學(xué)了這首兒歌。為了激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的主動(dòng)性,我準(zhǔn)備了優(yōu)美的圖片,好聽的音樂,有趣的游戲,以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子們?cè)诳纯、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。由于動(dòng)物是孩子們非常熟悉、喜愛和感興趣的話題,幼兒的積極性很高,連平時(shí)不太遵守紀(jì)律的孩子也舉手發(fā)言了。兒歌中幽默的風(fēng)格給幼兒帶來樂趣,孩子們聽完這首歌兒歌后都不由自主地笑出聲來,都興致勃勃地要學(xué)習(xí)這首兒歌曲。

  在改編兒歌環(huán)節(jié)中,我采用孩子喜歡的動(dòng)手操作和游戲的方法來改編兒歌即正確歌,在幼兒身心略感疲憊時(shí),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。打電話游戲讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,既糾正了粗心丁丁的錯(cuò)誤,又牢記了各種動(dòng)物的生理特征,明白了在生活中無論做什么事情,要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好習(xí)慣。

  但整節(jié)活動(dòng)也有不足的地方,那就是在活動(dòng)延伸環(huán)節(jié),由于時(shí)間的關(guān)系,對(duì)于孩子們改編的畫,沒能詳細(xì)的引導(dǎo),就匆匆的結(jié)束了此環(huán)節(jié),導(dǎo)致以下的教學(xué)孩子聽的不是很認(rèn)真。在此環(huán)節(jié),我課后反思覺得,如果我多畫些錯(cuò)誤的畫,讓幼兒們仔細(xì)觀察,然后語言表達(dá)、糾正,這樣會(huì)既節(jié)省了時(shí)間,又拓寬了幼兒的思維空間,不限制幼兒的思維,讓幼兒的觀察力、語言能力、分析判斷力都能得到很好的發(fā)展,讓孩子們了解更多的知識(shí)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,課堂靈活性、親和力等在以后的教學(xué)中我還有待于提高。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2.通過理解歌詞內(nèi)容體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  3.在活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋,大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體動(dòng)畫、動(dòng)物圖片、休止符標(biāo)記。

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  反復(fù)彈奏《顛倒歌》旋律,幼兒在教師帶領(lǐng)下拍手跑跳步入座。

  2.復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》,要求幼兒用活潑、好聽的聲音歌唱。

  2.學(xué)習(xí)歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)播放多媒體動(dòng)畫(無聲),幼兒觀看,并回答問題。

  “今天老師帶來一個(gè)動(dòng)畫片,里面有很多可笑的事情。我們班的小朋友腦袋很聰明,眼睛也很厲害,馬上我就來考考你們,可笑的事情有8件,你能說出幾件來!”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,大膽表達(dá)。

  教師根據(jù)幼兒回答分別在相應(yīng)位置擺放圖片,理清角色名稱和出現(xiàn)順序(強(qiáng)調(diào)小小老鼠,大獅子,小小魚兒,小鳥兒,尤其大獅子和小鳥兒的切分多練習(xí)。幼兒如回答不完全就再播放一次動(dòng)畫)。

 。2)教師朗誦歌詞,幼兒傾聽,并回答問題。

  “老師把你們發(fā)現(xiàn)的`可笑的事情都變成了一首兒歌呢!”(教師朗誦時(shí)強(qiáng)調(diào)切分音。)

  教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

  3.學(xué)唱歌曲。

 。1)教師完整演唱歌曲,并在休止處的動(dòng)物圖片后貼休止標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒理解休止的含義。

 。2)幼兒學(xué)唱歌曲。

  ①教師注意指導(dǎo)幼兒唱休止的方法。

 、诮處熥⒁庥變呵蟹趾托葜沟恼莆涨闆r,并及時(shí)糾正。

 、塾萌D片等方式逐漸增加難度,幼兒演唱若干遍。

 。3)介紹歌名《顛倒歌》,理解顛倒的含義,感受歌曲風(fēng)趣幽默的風(fēng)格,引導(dǎo)幼兒活潑快樂地歌唱。

 。4)邊觀看動(dòng)畫,邊跟動(dòng)畫一起唱。

  4.結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風(fēng)趣的特點(diǎn),并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。

  2、豐富詞匯:顛倒。

  3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒律動(dòng)做好

  二、練聲:《小動(dòng)物怎樣叫》

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

  今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物,小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

  (2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。

  小朋友我們?cè)賮砺犚宦牐匆豢葱?dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

  2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

  3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

  4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

  5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過活動(dòng),體驗(yàn)民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)民間童謠的喜愛之情。

  2、 引導(dǎo)幼兒了解《顛倒歌》的基本規(guī)律,學(xué)習(xí)仿編童謠。

  3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力,想象和創(chuàng)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拉線 掛圖 、錄音機(jī)、磁帶,棒棒糖

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  放音樂,帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室!(wěn)定情緒。

  導(dǎo)語:“小朋友,你們知道嗎?這些天森林里發(fā)生了好多事,小動(dòng)物們你告訴我,我告訴你,說的'可熱鬧了,小動(dòng)物們聽了有的張大了嘴巴,有的瞪大了眼睛,有的笑彎了腰……到底發(fā)生了什么事,你們想知道嗎?我們一起來聽聽。

  二、基本部分:

  1、 感受音樂,聽辯歌曲內(nèi)容。(放錄音,幼兒欣賞)

  問題:小朋友,你們聽出森林里發(fā)生了哪些事情?

  2、再次欣賞,幼兒進(jìn)一步理解歌詞,感受歌曲。

  集思廣益:

  (1) 引導(dǎo)幼兒能更加完整的說出歌詞內(nèi)容。(結(jié)合掛圖讓幼兒感受歌詞內(nèi)容)

  (2) 引導(dǎo)幼兒說說,聽了這首歌有什么感受?讓幼兒體會(huì)并能說出歌曲詼諧、有趣的特點(diǎn)。

  3、節(jié)奏拍手游戲。

  通過游戲,幼兒輕松學(xué)唱歌曲,感受歌曲生動(dòng),有趣的特點(diǎn)。

  4、幼兒自由選擇角色,表演歌曲。

  放音樂,小朋友演唱,喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,就表演哪個(gè),啟發(fā)幼兒用幽默風(fēng)趣的歌聲和表情來表現(xiàn)歌曲。

  5、拓展部分,幼兒創(chuàng)編。

  (1)、幼兒自由結(jié)伴,5人一組,創(chuàng)編歌詞。

  (2)、 各組進(jìn)行演唱比賽,頒發(fā)獎(jiǎng)品棒棒糖。

  三、結(jié)束部分:

  小朋友,帶上我們的棒棒糖,坐上小火車,把我們歡樂的歌聲帶給可愛的小動(dòng)物,帶給美麗的大森林。

  四、活動(dòng)延伸

  1、讓幼兒從生活中繼續(xù)尋找可以顛倒的事物,自己創(chuàng)編歌曲。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。

  2.了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識(shí),體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。

  3.在歌曲中能大膽表演,體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鋼琴伴奏,

  2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、引出歌曲的`主題。

  猜謎語:什么動(dòng)物森林里面稱大王?什么動(dòng)物力氣最大?

  二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

  1.教師范唱。提問:你聽到什么?

  2.教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

  原來在那個(gè)奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那個(gè)地方就叫“顛倒國(guó)”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

  4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。

  5.加上拍手動(dòng)作說歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。

  1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

  教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)

  2.師幼完整演唱歌曲。

  四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。

  顛倒國(guó)還有很多可笑的事情,我們一起來聽。

  1.教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。

  2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

  3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

  4.前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

  五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

  1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。

  小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來表示?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)這一句。

  大獅子 “害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動(dòng)作來表示?

  “螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動(dòng)作。

  2.教師幼兒完整地進(jìn)行演唱,并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

  六、表演

  分角色表演。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 10

  目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

  2、與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。

  3、錄影機(jī)、音樂

  過程:

  1、欣賞歌曲

  有一個(gè)動(dòng)物王國(guó),它里面發(fā)生了很多奇怪的事情,人們都叫它顛倒王國(guó)。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我們一起來聽一聽。

  你聽到了什么?

  哦,在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大,是不是很有趣啊,在那個(gè)動(dòng)物王國(guó)里啊所有事情都反過來了,那我們可以用一個(gè)什么好聽的詞來說一說。(顛倒)

  2、再次欣賞歌曲。

  了解歌詞內(nèi)容,體會(huì)其趣味性。

  (1)、出示圖片,反貼于黑板上,引起幼兒的興趣。

  教師:看,這里有什么?我在這里藏了許多顛倒王國(guó)里的.有趣的秘密,請(qǐng)你們?nèi)ジ枨镎乙徽,把你聽到的說一說,看看你們有多厲害,能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰,看看誰最厲害。

 。2)、一起看圖片,跟著節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

  在練唱時(shí),教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符,唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。

  (1)、教師加動(dòng)作完整演唱歌曲《顛倒歌》。

  教師:那我們一起來學(xué)一下這首歌吧,一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎?小朋友小耳朵仔細(xì)聽,眼睛可以看著圖片,可以輕輕跟著我一起唱好嗎?

 。2)、教師與幼兒一起唱。(看圖片)

  (3)減少圖片數(shù)量,增加難度,幼兒練習(xí)。

  教師:小朋友們真棒,那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下,我拿掉幾張圖片,看看你們還會(huì)不會(huì)唱,想挑戰(zhàn)嗎?那我請(qǐng)一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片,不斷增加難度,幫助幼兒記憶。(第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動(dòng)作)

  (4)角色表演

  一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動(dòng)物,一部分扮演后半部的小動(dòng)物,進(jìn)行互動(dòng)。

  2、完整演唱

  幼兒起立跟音樂演唱。

  延伸:

  在熟悉歌曲后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

  (二)創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

 。ㄈ┡c同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹥A聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂的情緒。

  教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們?cè)賮砺犚淮危@一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!“聽了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

  1、跟音樂練說唱

  你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

  2、聽音樂輕聲哼唱。

  “剛才小朋友們說得不錯(cuò),我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了,你們也要大聲唱出來哦!”

  3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

  小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

 。ㄈ┕膭(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

  “小朋友,剛才歌詞里講的'都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?

  2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

  “請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

  3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

  “小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請(qǐng)你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

  各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方,并修改。

  2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí),認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)游戲

  二、導(dǎo)入

  師:今天啊,我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行,想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

  三、活動(dòng)過程

  1、師邊播放PPT,與幼兒一起找找哪兒特別。

  師提問:這是什么樹?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。

  師提問:這是什么樹?(柳樹)那看看長(zhǎng)著什么?

  師逐個(gè)提問,引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

  2、師結(jié)合PPT,完整讀兒歌《顛倒歌》.

  3、學(xué)念《說顛倒》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的.樂趣。

  幼兒學(xué)念過程中,教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

  活動(dòng)延伸:

  修改兒歌中的錯(cuò)詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

  在集體交流時(shí),教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。

  活動(dòng)反思:

  在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片,讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中,組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分,把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中,幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容,并能很好的朗誦出來。整個(gè)活動(dòng)效果較好,幼兒的興趣很濃、積極性很高,能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

  但是不足之處也很多:課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走,時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了,學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短;課件制作不夠精細(xì);整節(jié)課感覺很匆忙,師要提高自己的綜合水平,控制好課堂。

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受語言的節(jié)奏韻律,并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

  2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法,也就是說把事物的特征往反方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

  3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂,并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片,主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。

  2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:

  老師:今天老師帶來一幅奇怪的畫,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方,好嗎?

  幼兒:好!

  2、出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說一下,引起他們的興趣。)

  3、引出歌詞:

  老師:其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?

  幼兒:想!

  4、老師邊指著圖片邊說出歌詞(同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂),并讓幼兒說出歌詞的樂趣,了解顛倒歌的特點(diǎn):

  老師:老師剛才在說歌詞的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗?讓我們也分享分享你們?快樂!

  幼兒:兔子應(yīng)該是短尾巴的,但這里卻說它是長(zhǎng)尾巴了。

  幼兒:松鼠應(yīng)該是長(zhǎng)尾巴的,兔子才是短尾巴的。

  ……

  老師:小朋友們真聰明!說得真好!其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的,兔子的尾巴應(yīng)該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長(zhǎng)的了!

  5、引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

  老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂,那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊?

  幼兒:想。

 。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時(shí)提醒。)

  活動(dòng)遷移:

  6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。

  老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友

  幼兒園大班語言《顛倒歌》教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲第一段。

  2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂,嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚、小鳥、螞蟻、大象等動(dòng)物的圖片及胸牌。

  2、錄音帶。

  活動(dòng)過程:

  一、通過講述一件奇怪的事情介紹歌曲內(nèi)容

  1、發(fā)聲練習(xí)。

  2、介紹歌曲內(nèi)容。

  師:在一個(gè)顛倒王國(guó)里,發(fā)生了一些可笑的事情,你們想不想聽?幼:想。

  師:在一個(gè)顛倒王國(guó)里,小小的老鼠居然稱起了大王,大獅子都害怕小老鼠,螞蟻扛起了大樹,大象沒有了力氣,事情全顛倒了,你們說可笑不可笑?

  幼:可笑。

  師:在一首歌曲里也講到了這件事情,歌曲的名字就叫《顛倒歌》。

  二、學(xué)唱歌曲第一段

  1、聽第一段錄音,幼兒欣賞,教師按順序出示與歌曲內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。

  2、看圖片讓幼兒以填充的.方式參與講述,鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶。

  師:小小老鼠在森林里怎么樣了?(稱大王)大獅子害怕誰呢?(小老鼠)螞蟻怎么樣了?(扛大樹)大象呢?(沒力氣)事情全都怎么樣了?(顛倒了)你們說可笑不可笑?(可笑)

  3、再聽錄音,幼兒小聲跟唱。

  4、教師彈琴與幼兒一起唱。

  5、幼兒在游戲中練習(xí)演唱。

  游戲玩法:選出幾名幼兒戴好胸牌,扮演歌曲中的小動(dòng)物,并按順序站好,背對(duì)小朋友,老師和幼兒一起歌唱,唱到誰誰就轉(zhuǎn)過身,做一個(gè)和歌詞內(nèi)容相像的動(dòng)作或表情。

  三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱

  出示第二段歌詞中的小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞。師:這些小動(dòng)物應(yīng)該在哪生活?(幼兒回答)在顛倒王國(guó)里它們是怎樣生活的的呢?(引導(dǎo)幼兒看圖編歌詞)

  把創(chuàng)編的歌詞填到(顛倒歌)旋律中,教師彈琴,幼兒小聲試唱。幼兒在游戲中練習(xí)演唱。(游戲玩法同第一段游戲玩法)完整表演《顛倒歌》

  四、結(jié)束

  唱這首歌時(shí),心里感覺怎么樣?讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧!

【幼兒園大班語言《顛倒歌》教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班語言《顛倒歌》教案08-27

幼兒園大班語言教案《顛倒歌》02-05

《顛倒歌》幼兒園大班語言教案09-13

幼兒園大班語言顛倒歌教案(通用15篇)03-20

幼兒園大班語言教案《顛倒歌》(通用11篇)07-08

《顛倒歌》幼兒園大班語言教案[必備5篇]11-13

幼兒園中班語言教案:顛倒歌03-07

《顛倒歌》幼兒園大班教案(精選15篇)09-25

幼兒園中班教案《顛倒歌》03-28

幼兒園幼兒大班音樂教案《顛倒歌》含反思3篇04-25

平顺县| 五指山市| 汉沽区| 延安市| 平舆县| 兴城市| 东海县| 罗平县| 治多县| 米林县| 贡觉县| 双柏县| 天等县| 新安县| 克东县| 肃宁县| 大埔区| 红河县| 南丹县| 新干县| 金昌市| 务川| 岚皋县| 乃东县| 德保县| 潜山县| 五家渠市| 曲阜市| 泰安市| 紫金县| 贵定县| 太谷县| 南通市| 英山县| 游戏| 贵港市| 呼图壁县| 会泽县| 济阳县| 鸡西市| 信阳市|