實用的幼兒園教案范文8篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解變色龍的原理。

　　2、知道變色龍的生活習(xí)性及生存環(huán)境。

　　3、懂得保護環(huán)境和愛護小動物的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　水彩筆、紙

　　設(shè)計流程

　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、你們聽過變色龍的故事嗎？

　　幼：聽過。為什么叫它變色龍呢？ 幼：變色龍會變色。

　　師：變色龍有一種其他小動物都沒有的本領(lǐng)，隨著環(huán)境的變化而變色，是為了保護自己，在變色龍皮膚表層內(nèi)的色素細(xì)胞，在這些細(xì)胞里充滿著不同顏色的色素。所以叫變色龍。變色龍變色既有利于隱藏自己，又有利于保護自己。

　　二、講解變色龍的生活習(xí)性，生育后代方式及生存環(huán)境。

　　1、變色龍生活在什么地方？幼答：變色龍真有趣。多數(shù)變色龍生活在撒哈拉以南非洲及馬加斯加島上。

　　2、變色龍的生活習(xí)性。

　　師：孩子們，觀察書上的圖片，變色龍主要住在哪兒？ 幼：變色龍主要住在樹上。師：對，主要棲息在樹上。

　　師：變色龍主要吃什么？

　　幼：昆蟲。教師講解：變色龍大多數(shù)種類是卵生，卵埋在土里或腐爛的木頭里，孵化期約3個月。3.變色龍生存環(huán)境及生存危機。

　　師：孩子們，變色龍原來是卵埋在土里經(jīng)過卵化期3個月才變成的，你們聽明白了嗎？變色龍的皮膚會隨背景、溫度的變化和心情。有的變色龍會將黑暗的保護色變成明亮的顏色，用來警告其它變色龍趕快離開自己的領(lǐng)地，脫離危險。還有的變色龍還會將平靜時的綠色變成紅色來威脅敵人。變色龍變色最主要的是為了保護自己，避免遭襲擊。

　　三、把紙和筆發(fā)給幼兒，讓幼兒大膽想象，畫出一只自己心目中的變色龍。

　　師：變色龍真的太神奇了，你們喜歡嗎？（

　　幼：喜歡）那發(fā)揮你想象，畫出心目中的變色龍吧�。ń處熝惨暎�

　　四、展示幼兒作品。讓幼兒互相欣賞。

　　師：請把你們畫好的變色龍貼在前面的小黑板上，看誰的想象力最豐富，畫得最好！

　　五、變色龍如何捕食。

　　師：剛才小朋友都畫出了你心目中的變色龍，畫的都太好了，那么你們知道它怎樣捕食嗎？請小朋友看9頁的圖。

　　幼：它用舌頭捕食。

　　師：對，它是憑著舌頭的黏性將昆蟲吸附或者粘在舌頭上。

　　六、教師小結(jié)：

　　正是因為變色龍吸附了很多的昆蟲，樹木植物等才會長得很茂盛，我們才會有美麗的環(huán)境。因此，我們大家應(yīng)該關(guān)心愛護小動物。

幼兒園教案 篇2

　　一：設(shè)計意圖：幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要，因此，及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有益于幼兒整體素質(zhì)的提高。本活動設(shè)計意圖在于生活中我們發(fā)現(xiàn)色彩鮮艷、有趣的電線，可以玩，可以變魔術(shù)，于是我和孩子們商量，開展一個科學(xué)活動《好玩的電線》，去尋找電線各種各樣有趣的玩法，用開放敏銳的心去感受，在充滿“樂趣”的情境中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣，達到對幼兒進行科學(xué)啟蒙的最根本目的。

　　二：知識背景

　　本活動運用的知識是有關(guān)電線特性等有關(guān)知識。

　　本活動的科學(xué)原理是任意彎折電線可以表現(xiàn)各種造型和使物體站立的方法。

　　三： 方法背景

　　本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。

　　1、看一看：

　　這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的電線，請幼兒看一看：“這位神秘的朋友是誰？”教師變出電線后引導(dǎo)幼兒觀察。在幼兒看到電線后，請幼兒用自己面前的電線看一看是什么樣子的？讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手探究，引起幼兒實驗和探索的欲望。

　　2、 說一說：

　　本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親手操作，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心�！澳銈儙椭�電線朋友設(shè)計了什么形狀？你們用什么辦法讓電線站起來？”教師可以引導(dǎo)幼兒說出各種不同的答案。

　　3、 做一做：

　　本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手操作的方法，在幼兒動手操作時知道怎樣變各種造型，用什么方法可以使電線站起來。

　　示范性方案：

　　活動內(nèi)容：科學(xué)活動《好玩的電線》

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感知電線的特性，任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

　　2、 嘗試運用多種材料讓電線站起來。

　　3、 培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于探索與表達的精神。

　　活動重點：任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

　　活動難點：運用多種材料讓電線站起來。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)好朋友的親密關(guān)系。

　　2、能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒，繪畫紙。

　　活動過程：

　　1、觀察好朋友

　　——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

　　——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

　　2、我和好朋友手拉手

　　——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

　　——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

　　——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。

　　3、說說我的好朋友

　　——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

　　——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

　　小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、了解戴口罩的作用及意義。

　　2、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法。

　　3、幫助孩子進一步樹立自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種質(zhì)地、樣式的口罩（如無紡紗布口罩、紗布口罩、醫(yī)用口罩、PM2、5口罩、活性炭口罩等）

　　幼兒自己的口罩

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動、引起幼兒興趣

　　1、師：現(xiàn)在想請小朋友們猜一個好玩的謎語，它是：“四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土�！保ㄖi底：口罩）

　　2、師：你有戴口罩嗎？為什么？

　　二、教師組織幼兒觀察口罩，并提出問題，引導(dǎo)幼兒進行討論

　　1、教師擺放口罩，請幼兒觀察各種口罩的不同之處

　　師：“今天班里要開一場口罩展覽會，小朋友們來看看它們有什么不一樣？”

　　2、幼兒參觀，自由發(fā)表想法

　　3、老師：“我們現(xiàn)在都在戴口罩，那口罩有什么作用？”

　　小結(jié)：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。

　　三、教師演示介紹（圖片結(jié)合實物）

　　無紡紗布口罩，就是最基礎(chǔ)的口罩，采用簡單紗布構(gòu)成，透氣效果差，但是過濾作用明顯，常應(yīng)用在食品銷售行業(yè)。

　　紗布口罩，是生活中較常見的，材料是由棉布構(gòu)成，有一定的隔離效果，主要是通過棉布的組成結(jié)構(gòu)來達到主要作用，有些會根據(jù)運用場所作用不同，在紗布上進行特別處理。

　　醫(yī)用口罩，主要運用在醫(yī)院、消毒場所，特點也非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當(dāng)然在醫(yī)院中護士醫(yī)生日常戴的口罩和主治醫(yī)生手術(shù)時的口罩也是不一樣的。

　　PM2、5口罩，是專門用來過濾PM2、5微粒的，隨著霧霾污染天氣的頻繁，在日常道路上經(jīng)�？梢钥吹�。

　　活性炭口罩，專門用來吸附異味的口罩，運用在一些對氣味要求特別嚴(yán)格的場所，比如清理垃圾時戴類似口罩。

　　類似的以某項具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。

　　四、幼兒集體討論，教師巡回參與各組討論

　　1、一直戴口罩對身體好嗎？

　　2、什么時候需要戴口罩？

　　3、戴過的口罩怎樣收放？

　　五、請幼兒演示：怎樣正確戴口罩

　　1、個別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。

　　2、教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的.邊緣進去�！�

　　3、討論收放口罩的方法

　　佩戴后應(yīng)將口罩放入干凈袋子里，再戴的時候不要翻面，應(yīng)當(dāng)避免長時間佩戴。此外，可反復(fù)使用的口罩，每天都應(yīng)該進行清洗消毒；清洗口罩時，應(yīng)先將口罩放入開水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。

　　六、擴展幼兒特殊時期防護的經(jīng)驗

　　自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應(yīng)注意些什么呢？”

　　特殊時期，避免外出。

　　在室內(nèi)時，注意及時補充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意個人衛(wèi)生，勤換洗衣服，特別是在外出回來時，勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。

　　飲食以清淡營養(yǎng)為佳。在不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護。

幼兒園教案 篇5

　　小班一日活動教案

　　一、晨間活動：區(qū)域活動

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

　　2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發(fā)展。

　　準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動

　　過程：

　　1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

　　2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動，教師作好引導(dǎo)、觀察。

　　3、整理活動區(qū)，適當(dāng)講評。

　　二、 早鍛煉：大型玩具

　　三、 晨間談話

　　1、點名

　　2、誰是你的好朋友

　　四、 教學(xué)活動（一）

　　朋友

　　目標(biāo)：體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　掛圖、磁帶。

　　重難點：

　　引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。

　　過程：

　　一、給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。

　　二、繼續(xù)講故事。

　　提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了？

　　三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。

　　四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺？為什么覺得高興？你和好朋友在一起時做什么事？怎么做去大家會非常快樂？去找自己的好朋友一起去玩。

　　五、課間操

　　六、總結(jié)

幼兒園教案 篇6

　　第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數(shù)字的感興趣并認(rèn)識不同的數(shù)字。

　　第二層次：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。利用教師提出的材料進行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

　　第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

　　一、操作目標(biāo)：

　　1、喜歡參加游戲活動,愿意動手進行操作。

　　2、能根據(jù)不同的數(shù)字進行擺放鈕扣。

　　3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

　　二、操作材料：

　　自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

　　三、操作層次：

　　第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數(shù)字的感興趣并認(rèn)識不同的數(shù)字。

　　第二層次：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。利用教師提出的材料進行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

　　第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

　　四、指導(dǎo)建議：

　　1、活動初期到在數(shù)字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認(rèn)識數(shù)字。

　　2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

幼兒園教案 篇7

　　活動一：計算《復(fù)習(xí)2——5的組成》

　　活動目的：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的組成，繼續(xù)理解部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；一部分?jǐn)?shù)逐次增加1、另一部分?jǐn)?shù)逐次減少1。

　　2、幼兒在操作的基礎(chǔ)上，更進一部的掌握2——5的分解與組合，并能用語言清楚地表達出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一套學(xué)具：5個花片、分合作業(yè)紙、彩筆、數(shù)字卡片

　　活動過程：

　　1、玩手指游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2、分小組學(xué)習(xí)2——5的組成。

　　請幼兒拿出2個花片放在桌上分，將其分成兩份，并將分合式記錄下來，依次類推分別拿出3個花片、4個花片、5個花片進行分，將其分成兩份，每次分法不一樣，記錄下來。

　　3、幼兒分完后進行討論。

　　2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？有幾種分法？4、5可以分成幾和幾？分別有幾種分法？請幼兒說說自己是怎樣分的，教師用數(shù)字將幼兒的分發(fā)記錄在黑板上。

　　4、引導(dǎo)幼兒再次討論：按照哪種順序分容易看的清楚，又不漏掉？

幼兒園教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。

　　2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動準(zhǔn)備：

　　十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　一、理解“鄰居”的關(guān)系。

　　1、小動物搬家。

　�。�1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。

　�。�2）小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？

　　依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。

　�。�3）今天，小動物特別高興，它們不僅住進了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？

　　引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：

　　問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。

　　問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。

　　一直問到10號小公雞的鄰居。

　�。�4）拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？

　　請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。

　�。�5）今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了！（將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）

　　2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

　　聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？

　　二、理解“相鄰數(shù)”。

　　1、師：小朋友都有兩個好聽的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？

　　2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？

　　三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

　　1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。

　　2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。

　　3、活動結(jié)束。

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