關(guān)于幼兒園教案范文5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

　　大班教案《數(shù)數(shù)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法，嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園大班《數(shù)數(shù)》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。

　　2、大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)

　　1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對(duì)。

　　2、交流數(shù)數(shù)方法：請(qǐng)幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià)。

　　3、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。

　　二、小組活動(dòng)

　　1、畫一畫，看看自己變出了什么小動(dòng)物，涂上自己喜歡的顏色。

　　2、填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù)。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法。

　　小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。

幼兒園教案 篇2

　　幼兒園教案：天平

　　操作目標(biāo)：

　　1、能單獨(dú)或與同伴進(jìn)行合作游戲，并嘗試自己解決問題。

　　2、通過操作活動(dòng)感受物體的平衡。

　　操作材料：

　　各種用費(fèi)舊材料制作的天平、小積木、小石塊等。

　　操作層次：

　　第一層次：幼兒隨意擺弄天平。

　　第二層次：在擺弄過程中感受平衡。

　　第三層次：能同時(shí)放物體讓天平兩端保持平衡。

　　操作說明：

　　1、幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。

　　2、在天平內(nèi)裝進(jìn)各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。

　　3、幼兒尋找辦法，鼓勵(lì)幼兒合作解決。

　　操作建議：

　　引導(dǎo)幼兒玩好后，將材料收拾好。

幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓2、鉛筆、書包，剪刀3、音樂郊游、生日快樂、動(dòng)物聲音活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別"1"和"許多"2、能正確說出什么是一個(gè),什么是許多3、知道"1"和"許多"的分合關(guān)系4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣活動(dòng)過程：

　　一、談話引出課題師：今天天氣真好，老師帶小朋友們?nèi)ソ加伟�！放音樂《郊游�?/p>

　�。ńo孩子提供一種輕松的活動(dòng)氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進(jìn)入角色。）二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多。

　　1、 寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（森林）你們仔細(xì)觀察，看到什么？（房子）幾座房子？（一座房子）我們來看看這是誰(shuí)的家？（小貓）有幾只小貓？（一只小貓）（出示蛋糕）哇今天是小貓的生日，小貓買了什么？（一個(gè)蛋糕）它的好朋友也來為它祝賀了，大家看看誰(shuí)來了？（燕子）哦，原來是一只小燕子小貓最喜歡吃什么？（魚）真棒，看看一只燕子給小貓帶來了幾條魚？（一條）還有誰(shuí)？（小兔）哦，又來了一只小兔，一只小兔也給小貓帶來了幾條魚？（一條）。。。

　　每個(gè)小動(dòng)物都給小貓帶來了一條魚，把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心，來了許多的好朋友還收到了許多的禮物，我們一起為小貓過生日吧！（音樂生日快樂）2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎？（帶了）朵朵你給小貓帶來了什么禮物？（一個(gè)南瓜）。。。

　　許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜，小貓說謝謝小朋友3、小貓的幼兒園馬上要開學(xué)了高老師給小貓帶來了許多禮物，大家看有什么？

　�。ㄣU筆、剪刀、書包）幾只鉛筆？（一只鉛筆）（一把剪刀）（一個(gè)書包）還有什么？（許多書）（許多蠟筆）三.實(shí)物操作，了解1和許多之間的關(guān)系1.小貓為了感謝大家讓高老師給大家?guī)�來了棒棒糖，這是幾個(gè)？（一個(gè)）重新再拿一個(gè)，這是幾個(gè)？（一個(gè)）放入盤內(nèi)哇，有許多的棒棒糖2、請(qǐng)每位小朋友從盤子里拿一個(gè)棒棒糖，請(qǐng)問寶寶你拿了幾個(gè)棒棒糖？"我拿了一個(gè)棒棒糖"現(xiàn)在盤子里有沒有棒棒糖了？（沒有）3、教師小結(jié)："剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個(gè)、一個(gè)。。。地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個(gè)、一個(gè)"4、小朋友都喜歡吃棒棒糖，請(qǐng)你們回家后和家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的.棒棒糖送回盤中，邊送邊說："我送了一個(gè)棒棒糖"送完后引導(dǎo)幼兒說："現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了，"5、鞏固練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察一下在圖片中哪些動(dòng)物是一只，哪些動(dòng)物是許多只。。。

　　你們真棒，每個(gè)小朋友都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己四、應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)找出身邊的"1"和"許多"那么大家找一找在我們身上或者活動(dòng)室里有什么東西可以用一個(gè)來表示，什么東西用許多來表示。（讓幼兒完整的說出什么有一個(gè)，什么有許多）比如說：我有一張嘴巴，有許多牙齒（親自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。）（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象，使幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來。同時(shí)給于孩子肯定、及時(shí)的表?yè)P(yáng)。）五、拓展延伸：

　　小朋友們，今天快樂嗎？老師也為你們高興。你們知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，你們真能干，回家的時(shí)候找找你家里什么東西是1個(gè)，什么東西有許多。

　　六、結(jié)束我們帶著小動(dòng)物們一起去郊游吧（音樂）

幼兒園教案 篇4

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】

　　本文所在的單元以拼識(shí)字為重點(diǎn)。因此，在本課教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)像形字的方法，觀看畫面，對(duì)照生字，找出圖和字的相似點(diǎn)，引出生字。通過讀組詞、擴(kuò)詞、讀拼音短句，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　加強(qiáng)字的筆順訓(xùn)練。

　　【教學(xué)要求】

　　1.學(xué)會(huì)生字“日、月、水、火”，會(huì)按筆順在田字格中正確臨寫。

　　2.掌握筆畫“橫折鉤”。

　　3.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母iu的標(biāo)調(diào)方法。

　　【教法特點(diǎn)】

　　圍繞單元訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化識(shí)字訓(xùn)練。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，了解“日、月、水、火”這四個(gè)字的演變過程。啟發(fā)學(xué)生思維，掌握像形字的識(shí)字方法。

　　2.注重字的筆順訓(xùn)練，在學(xué)生自學(xué)生字的基礎(chǔ)上，通過生字活動(dòng)卡片的演示，幫助學(xué)生掌握“日”字的筆順規(guī)則，是“先外后里再封口”，“月”字的筆順規(guī)則，是“先外后里”，“水”字的筆順規(guī)則是“先中間后兩邊”。

　　3.充分利用本課的插圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

　　【教學(xué)主要步驟】

　　一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題

　　二、看圖拼音識(shí)字，教學(xué)生字

　　1.聽錄音看投影，了解“日、月、水、火”的演變過程。（圖畫—像形字—漢字）

　　2.逐幅看圖教學(xué)生字。

　　第一幅圖。

　　（1）圖上畫的是什么？（tài yáng）

　�。�2）太陽(yáng)也叫“日”。

　　教學(xué)：日（rì）

　�。�3）學(xué)生自學(xué)生字。

　　自學(xué)要求：看拼音讀準(zhǔn)音，看筆順記字形，看圖畫想意思。

　　（4）自學(xué)交流。

　�。�5）看圖拼短句：hóng rì xiàng huǒ qiú。

　　（指名讀，小組讀。）

　　第二、三、四幅圖教學(xué)方法同上。

　　【可以重點(diǎn)指導(dǎo)】

　�。�1）教學(xué)“月”時(shí)，學(xué)習(xí)新的筆畫名稱：橫折鉤，用有色電線折成筆畫“橫折鉤”，然后用力拉直電線，讓學(xué)生掌握新學(xué)的筆畫是一筆寫成的�！霸隆钡墓P順規(guī)則是“先外后里”。

　�。�2）教學(xué)“水”和“火”兩個(gè)字時(shí)，同時(shí)出示生字活動(dòng)卡片，讓學(xué)生了解它們的筆順相反�！八�”的筆順規(guī)則：“先中間后兩邊”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“火”字的最后一筆是捺。

　�。�3）借助拼音讀短句，配上優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生先拼拼讀讀，再想想做做動(dòng)作，達(dá)到在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固字的目的。

　�。�4）運(yùn)用多種方法讀詞語(yǔ)。如老師領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)讀，師生對(duì)讀等形式，達(dá)到鞏固所學(xué)生字積累詞語(yǔ)的目的。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　“日、月、水”三字要居中寫。

　　“火”字的第一筆，點(diǎn)要點(diǎn)到橫中線。第二筆，撇高于點(diǎn)。第三筆，從豎中線起筆，穿過中心點(diǎn)向左撇出去。第四筆，捺從中心點(diǎn)起筆，收筆與撇要齊。

　　四、朗讀課文

　�。�1）聽錄音，跟著錄音輕聲讀課文。

　�。�2）自由讀、同桌對(duì)讀。

　�。�3）齊讀。

幼兒園教案 篇5

　　一、活動(dòng)名稱：分花傘

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　在分花傘的游戲情境中，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　知道“夏天是個(gè)炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的氣象用語(yǔ)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，操作板

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、、天氣

　　(1)、天氣預(yù)報(bào)

　　“兔先生是傘店的經(jīng)理，他每天上班前都會(huì)去關(guān)心一下天氣預(yù)報(bào)。你聽過天氣預(yù)報(bào)嗎?天氣預(yù)報(bào)都會(huì)說些什么?你知道可以從哪些地方了解天氣情況?”

　　(幼兒自由講述，ppt)

　　小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提前告訴我們，明天會(huì)是個(gè)什么樣的天氣。讓我們提前做好準(zhǔn)備，是需要帶上傘呢?還是需要穿上涼快的短袖等等。

　　“今天兔先生從天氣預(yù)報(bào)里聽到些什么呢?”(播放歌曲一段)

　　(2)、夏天的雷雨

　　“今天天氣怎么樣?是哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)圖?”(幼兒回答)

　　小結(jié)：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時(shí)候有雨，有時(shí)候卻沒有。

　　“那讓我們也來做做天氣預(yù)報(bào)員，趕快告訴動(dòng)物村里的其它小動(dòng)物。”(歌曲夏天的雷雨)

　　2、開店

　　(1)、分花傘

　　“兔先生猜這樣的天氣一定會(huì)有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時(shí)趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來選購(gòu)�！�

　　“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放�！�(出示傘)

　　“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的?哪些傘不一樣?可以放在一起，歸為一類的呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看看，和身邊的朋友討論討論。”(幼兒討論)

　　幼兒操作：請(qǐng)一名幼兒說一說他歸類的結(jié)果。(重點(diǎn)：總結(jié)按什么特征歸類的)

　　“按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢?讓我們來數(shù)一數(shù)�！�(幼兒點(diǎn)數(shù))

　　小結(jié)：教師小結(jié)幼兒歸類的方式。

　　“除了按這個(gè)特征歸類，還有其它的方法嗎?”

　　“這里二塊板上也有這些傘，有誰(shuí)愿意把自己的分類的結(jié)果告訴大家的嗎?”

　　幼兒操作：請(qǐng)幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結(jié)果貼在板上，只擺前二個(gè)。請(qǐng)其它幼兒按照這個(gè)結(jié)果將傘全部分類好。最后點(diǎn)數(shù)。

　　小結(jié)：教師小結(jié)這二個(gè)幼兒歸類的方式。

　　“剛才我們根據(jù)傘的這三個(gè)共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎?”(請(qǐng)幼兒泛講)

　　小結(jié)：我們根據(jù)傘的顏色、使用對(duì)象、打開收起的狀態(tài)、長(zhǎng)短等共同特征將其歸類。

　　(2)、傘裝柜

　　“兔先生又新進(jìn)了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢?”(幼兒觀察，泛講)

　　“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準(zhǔn)備把這些傘掛在柜子中。請(qǐng)你們來猜一猜，兔先生會(huì)怎么來掛這些傘呢?”(幼兒談?wù)�，講述)

　　小結(jié)：小兔根據(jù)柜子的長(zhǎng)短，準(zhǔn)備將短傘放進(jìn)比較短的柜子中，將長(zhǎng)的傘放進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的柜子中。

　　五、活動(dòng)延伸

　　“請(qǐng)你們看看家里有沒有和兔先生店里一樣的傘，商店里還會(huì)有哪些傘呢?”

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