幼兒園小班語言活動教案《花兒好看我不摘》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言活動教案《花兒好看我不摘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班語言活動教案《花兒好看我不摘》1

　　設計意圖：

　　考慮到小班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我從語言角度出發(fā)，讓社會領域參與，經(jīng)過掛圖激趣，逐句提問幫助幼兒完成活動目標并受到保護環(huán)境的教育，以此培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質。

　　活動目標：

　　1、知道兒歌的名稱——《花兒好看我不摘》。

　　2、初步了解兒歌的內容。

　　3、教會幼兒認識公園和紅色、白色，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的品質。

　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、教師熟練地朗誦兒歌，正確地掌握發(fā)音。

　　2、教具：貼絨或圖片、公園環(huán)境圖、紙花（白、紅）、絨布一塊，或多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、出示教具，激發(fā)興趣。

　　2、問：孩子們，你們看這是什么？（公園）

　　3、教師按兒歌的內容順序，運用兒歌的句子提問，引導幼兒初步了解兒歌的句子和內容。

　　現(xiàn)在，老師再問大家，公園里什么開了？教師指花讓孩子們回答。（花開了）什么顏色的花開了？（先指紅花，然后指白花）你們說，公園里的花好看嗎？（好看）小朋友能不能摘花？（不能）對！花兒好看不能摘。今天咱們大家一起來學這首兒歌，名字就叫《花兒好看我不摘》，大家一起讀兩次。

　　4、教師將兒歌完整地朗讀一遍，再對著圖片念一次。

　　5、學念2遍，強調“摘、紅、花、里”的讀音。

　　6、提問：今天學的兒歌叫什么名字？

　　7、復習學過的兒歌。

　　8、小結與評價。

　　活動反思：

　　語言活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

幼兒園小班語言活動教案《花兒好看我不摘》2

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，了解春天是花開的季節(jié)，喜愛春天，感受春天的美。

　　2、知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的.口頭表達能力。

　　4、增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　掛圖22號；《小朋友的書 春天來了》。

　　活動過程：

　　一、引題，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　美麗的春天到了，我們看到了哪些美麗的花，你是在什么地方看到的？

　　二、借助掛圖，引導幼兒感受美麗的花帶來的美。

　　1、你們看這是什么地方？公園里開的花是什么顏色的？

　　2、你喜歡這些花嗎？為什么？

　　3、圖上的小妹妹要干什么？哥哥是怎么對她說的？

　　小結：公園里的花是叔叔、阿姨種起來給大家欣賞的，有了美麗的花，公園就更美了，我們大家要愛護，花兒好看，我們不摘。

　　三、引導幼兒觀察被摘掉的花朵，懂得要愛護花朵。

　　1、教師出示一朵被摘掉的花朵，啟發(fā)體驗。

　　2、小朋友，你們看，這些花怎么樣了？

　　3、花被摘掉了，他會怎么樣了？

　　4、你看到花枯萎了心里有什么感覺呢？

　　5、我們能去摘花嗎？為什么？

　　四、欣賞兒歌。

　　1、教師有感情地朗誦兒歌。

　　2、請幼兒一起朗誦兒歌。

　　3、請幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　五、如果你看到小朋友去摘花，你會和他說什么呢？

　　小結：叔叔、阿姨在公園里種了許多美麗的花，我們要去欣賞、喜愛這些花，也要愛護這些花，千萬不能采摘。

　　六、幼兒閱讀《小朋友的書 春天來了》，幼兒互相交流，學習朗誦兒歌。

　　活動反思：

　　通過提問的方式，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？ 這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？ 這些花是誰種的？為什么種這些花？小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。結合掛圖，讓幼兒知道叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。再結合生活實際，告訴大家花兒好看我們不能去摘。讓幼兒通過學習兒歌來感受到應該要愛惜花朵，不能摘美麗的花朵。活動中我運用了圖片讓幼兒更好的理解花兒好看我不能摘。通過活動，孩子們把自己看到的小朋友摘花的事告訴了老師，知道以前摘花是不好的事情，摘掉了就不好看了，知道了要愛護花朵，不能摘的，還說以后再也不摘花了，愛護樹木、愛護大自然的意識得到潛移默化的培養(yǎng)。

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