【精華】幼兒園教案范文9篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
目的：
1、在看看、拼拼、剪剪、帖帖過(guò)程中感知數(shù)的多少排序、初步了解交集。
2、培養(yǎng)幼兒判斷力及思維的正確性，并有探索的欲望。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。
整備：
1．在區(qū)角活動(dòng)中幼兒學(xué)剪過(guò)各種花草樹(shù)木2．幼兒操作的幾何圖形3．剪貼的花樹(shù)、卡片。
過(guò)程：
一．愛(ài)護(hù)花樹(shù)：
你愛(ài)媽媽嗎？為什么？怎么愛(ài)？每個(gè)媽媽都有孩子，每個(gè)孩子都愛(ài)媽媽。誰(shuí)是大地媽媽的孩子？我們的好朋友花草樹(shù)木是大地媽媽的孩子。大地媽媽可愛(ài)自己的孩子啦，給他們吃養(yǎng)料、喝水分見(jiàn)見(jiàn)孩子們各個(gè)長(zhǎng)得健康、漂亮別提有多高興。但大地媽媽有時(shí)候會(huì)傷心，會(huì)溜淚，那是為什么？怎么破壞？大地媽媽失去了孩子，會(huì)傷心、會(huì)失去光彩，那時(shí)候到處是風(fēng)沙光著身子世界也會(huì)變得灰蒙蒙的。
所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，自己不傷害，還要阻止他人破壞。讓大地媽媽越變?cè)矫�，越�?lái)越漂亮。
二．觀察花樹(shù)
1．比花——比多少 老師也種了許多花，你們來(lái)幫我數(shù)數(shù)有幾朵。
�。�1）等量等長(zhǎng)
�。�2）等量不等長(zhǎng)
�。�3）不等量不等長(zhǎng)
（4）等長(zhǎng)不等量。
�。�5）對(duì)應(yīng)、排序
2．拼花：——數(shù)數(shù)
3．種花：——排序
(1) 以小組為單位，設(shè)計(jì)、思考、討論怎樣種
(2) 集體動(dòng)手操作
(3) 欣賞交流
4．送樹(shù)：——集合、交集
（1）根據(jù)樹(shù)的形狀、顏色、樹(shù)干的粗細(xì)
�。�2）探索交集
幼兒園教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：
1.音的強(qiáng)弱。
2.歌曲《閃爍的小星》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。
2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。
3.嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲《閃爍的小星》表達(dá)出多種情緒。
三、教學(xué)重點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。
四、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：大小星星數(shù)個(gè)、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。
六、教學(xué)過(guò)程（）：
(一)、音樂(lè)游戲--體驗(yàn)音的強(qiáng)弱
1.聽(tīng)琴聲模仿各種小動(dòng)物進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化來(lái)演奏。
2.游戲“吹泡泡”，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？師擊鼓并對(duì)學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。
（學(xué)生圍成圓圈聽(tīng)鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，弱時(shí)圓圈變小，最強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型。）
(二)、創(chuàng)編節(jié)奏--探索感知音的強(qiáng)弱
1.出示一顆大星星、一顆小星星，請(qǐng)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。（動(dòng)作或聲音）
2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，
小星星用弱的聲音表示嗎？（讓學(xué)生找規(guī)律，鼓勵(lì)各種不同的形式）
(三)、創(chuàng)設(shè)情景--體驗(yàn)音樂(lè)形象
1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來(lái)兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂(lè)曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）。聽(tīng)到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手；聽(tīng)到弱的、安靜的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。
2.你們覺(jué)得這兩首曲子一樣嗎？那你們說(shuō)哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？
3.小朋友們表現(xiàn)這么好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。（放《閃爍的小星》
音樂(lè)，背景譜）
4.請(qǐng)小朋友們把老師獎(jiǎng)給你的小星星貼到背景布上。
5.星星從這么遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái)，看小朋友們上課，那你們?cè)趺聪蛩麄儐?wèn)好呢？（引導(dǎo)
學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。
(四)、歌曲教學(xué)：
1.初聽(tīng)歌曲。（完整的）
師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬(wàn)小眼睛。你聽(tīng)他們還在唱歌呢！請(qǐng)小朋友們跟著老師邊聽(tīng)邊拍手（學(xué)生看圖譜，初聽(tīng)歌曲）。
a.這首曲子很多小朋友們?cè)谟變簣@都學(xué)過(guò)了，那你們能不能用”la”來(lái)唱？（師伴奏）。
b.小朋友們唱得真好，接下來(lái)老師想考考小朋友，誰(shuí)能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對(duì)的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。
2.老師黑板上的歌詞用大小星星（強(qiáng)弱關(guān)系貼出來(lái)）（請(qǐng)小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節(jié)奏）歌曲伴奏。）
3.圖譜結(jié)合，學(xué)唱歌曲。
4.用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
a.靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了,向小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣，很整齊的出來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來(lái)唱）
b.小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺(jué)呢。(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來(lái)唱)
c.這時(shí)夜空里的小星星看小朋友們都睡了，就唱起歌跳起舞來(lái)。（讓小朋友們用快地速度來(lái)唱，并編動(dòng)作邊唱邊跳）。
(五)、讓學(xué)生自由的展現(xiàn)自己的才華
小星星在天空中一閃一閃的，都在看著我們，你看這位小朋友正拿著畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）
那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論后，再上來(lái)直接畫在背景布上。（通過(guò)唱、跳、畫演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅）
你們畫得真好。（讓他們隨便畫）
（六）、課堂小結(jié)：
時(shí)間過(guò)的真快，我們也該喝這些星星說(shuō)再見(jiàn)了，請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)和星星們說(shuō)再見(jiàn)！
幼兒園教案 篇3
幼兒園教案：天平
操作目標(biāo)：
1、能單獨(dú)或與同伴進(jìn)行合作游戲，并嘗試自己解決問(wèn)題。
2、通過(guò)操作活動(dòng)感受物體的平衡。
操作材料：
各種用費(fèi)舊材料制作的天平、小積木、小石塊等。
操作層次：
第一層次：幼兒隨意擺弄天平。
第二層次：在擺弄過(guò)程中感受平衡。
第三層次：能同時(shí)放物體讓天平兩端保持平衡。
操作說(shuō)明：
1、幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。
2、在天平內(nèi)裝進(jìn)各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。
3、幼兒尋找辦法，鼓勵(lì)幼兒合作解決。
操作建議：
引導(dǎo)幼兒玩好后，將材料收拾好。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分段閱讀圖書，了解豬先生制造面包汽車前后發(fā)生的事情。
2、能根據(jù)圖中豬先生的表情和動(dòng)作，合理猜想豬先生的心理活動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《面包汽車》、幼兒用書C《面包汽車》、1—2名幼兒準(zhǔn)備好表演。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
閱讀圖書后，知道豬先生制造面包汽車發(fā)生的事情。
猜想出豬先生的心理活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞表演，引起幼兒閱讀興趣：
請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題觀看表演，對(duì)故事產(chǎn)生興趣：
“故事中的豬先生為什么會(huì)犯愁？”
2、請(qǐng)幼兒閱讀掛圖，了解故事情節(jié)：
教師出示掛圖講故事：
“小朋友們說(shuō)說(shuō)，看到了什么？”“豬先生為什么要用面包制造汽車？”“你覺(jué)得面包汽車好嗎？為什么？”
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，了解面包汽車的遭遇：
“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，又發(fā)生了什么事？”“豬先生想出了什么方法對(duì)付老鼠？”“為什么大伙不再買豬先生面包店的面包了？”“如果你是豬先生，你會(huì)想出什么辦法來(lái)？”
延伸活動(dòng)：
師生一起完整閱讀故事：
請(qǐng)幼兒在整體閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)講述故事。
請(qǐng)幼兒分角色表演故事中的對(duì)話。
小百科：面包也寫作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團(tuán)，經(jīng)過(guò)分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過(guò)程加工而成的焙烤食品。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
在中國(guó)有一首耳熟能詳?shù)母瑁簣F(tuán)結(jié)就是力量，歌里這樣唱到“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼�！币粋�(gè)團(tuán)隊(duì)的成功取決于什么呢？一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功取決于很多因素，但是成員之間的相互扶持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。本游戲就可以幫助幼兒體會(huì)團(tuán)隊(duì)制勝的重要性。
1.游戲編排目的
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功取決于什么呢？一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功取決于很多因素，但是成員之間的相互扶持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。本游戲就可以幫助參與者體會(huì)團(tuán)隊(duì)制勝的重要性。團(tuán)隊(duì)中分工合作重要性的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
2.參加人數(shù)
3-5人一組。
3.時(shí)間
30分鐘。
4.道具
(1)紙、剪刀、膠布等“建橋材料”。
(2)每組參與者抽簽決定各組的“任務(wù)計(jì)分紙”。按計(jì)分紙上的點(diǎn)數(shù)決定可選取的基本物資的數(shù)量，每一點(diǎn)可選一項(xiàng)物資。
(3)建一條長(zhǎng)不低于I米，寬不小于0.2米，高大于0.15米的橋面。
5.游戲規(guī)則
每組設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)各組的特色并為各組的設(shè)計(jì)命名.時(shí)間限制為30分鐘。完成后將各組的橋面相連，若過(guò)山車可從橋面上順利通過(guò)則游戲成功。
注意事項(xiàng)
(1)個(gè)團(tuán)隊(duì)是由不同的人組成的，每一個(gè)人有每一個(gè)人的不同特性，因此團(tuán)隊(duì)才會(huì)有比個(gè)人更大的力量，關(guān)鍵是要看有沒(méi)有把合適的人用在合適的崗位上，把好鋼用在刀刃上，讓大家都能發(fā)揮自己的才能。
(2)在一場(chǎng)游戲之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的組建的橋非常漂亮，但是華而不實(shí),經(jīng)不起過(guò)山車從上面經(jīng)過(guò)；有的組雖然并沒(méi)有多么華麗的外表，但是經(jīng)得起考驗(yàn).這里面的區(qū)別在什么地方？這些都值得大家好好的玩味，因?yàn)檫@正體現(xiàn)了兩種不同集體的處事態(tài)度，一種人是把功夫做在表面上，另一種人則是把功夫做在內(nèi)瓢里，績(jī)效如何也一看便知。
相關(guān)討論
什么樣的設(shè)計(jì)在你看來(lái)最有新意？你們組的設(shè)計(jì)是什么樣的?在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，你們組是如何分工的？
活動(dòng)反思
完美與和諧都是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，生活在一個(gè)集體，我們要相互磨合，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河”，我們要小處著手，從實(shí)際出發(fā)。一滴水沒(méi)有多大力量，匯集在一起就能形成滔天巨浪。所以，我們要熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)就是力量。
由此我也體會(huì)到，作為一名幼兒教師善于利用教學(xué)活動(dòng)中的小小細(xì)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，往往會(huì)收到意想不到的效果。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容：撓癢癢 （重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè)）
活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。2．感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)胸飾若干，自制大樹(shù)一棵，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入情景。師：小朋友請(qǐng)看，它是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）它長(zhǎng)得什么樣？
1．哇！毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了！大樹(shù)爺爺說(shuō)：“我才不怕呢！”毛毛蟲(chóng)使勁喊：“我來(lái)了——”大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng)。忽然，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)大樹(shù)爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。大樹(shù)一下子咯咯咯地笑出來(lái)。許多樹(shù)葉寶寶便一片一片地從樹(shù)上掉落下來(lái)。（老師邊講述邊操作，展現(xiàn)毛毛蟲(chóng)給樹(shù)爺爺撓癢癢后樹(shù)葉掉下來(lái)。）
2．提問(wèn)：樹(shù)葉寶寶是怎么掉下來(lái)的？他為什么會(huì)掉下來(lái)？
二、跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
1．幼兒傾聽(tīng)一遍錄音。
2．提問(wèn)：你在歌曲的什么地方聽(tīng)出來(lái)毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W癢？請(qǐng)幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。
3．“撓癢癢”的動(dòng)作是怎么樣的？請(qǐng)幼兒模仿。
4．引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。
三、玩游戲。
1．教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)。教師撓“大樹(shù)”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲(chóng)，教師和其他幼兒扮演大樹(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
建議：
表現(xiàn)末尾樂(lè)句時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽夸張地進(jìn)行表現(xiàn)。
2．幼兒在戶外玩此游戲，唱到《撓癢癢》末句時(shí)可互相做撓癢癢動(dòng)作，以增進(jìn)同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1`生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物形象，培養(yǎng)講述能力。
2`學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說(shuō)話。
3`培養(yǎng)耐心傾聽(tīng)同伴談話的好習(xí)慣。
核心要素
1`生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。
2`想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1`白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫片各一張。
2圖書，幼兒每人一本。
3·動(dòng)畫片《貓和老鼠》的VCD碟片。
4·布置好的“圣誕樹(shù)”上面綴滿了動(dòng)畫片中人物，可愛(ài)的動(dòng)物小飾物等卡片。
活動(dòng)步驟
一·導(dǎo)入活動(dòng)
1·教師出示動(dòng)畫片中主人公的形象卡片，激發(fā)幼兒興趣。
2·提問(wèn)啟發(fā)幼兒討論：他們是誰(shuí)，他們分別是哪部動(dòng)畫片中的主人公。
二·閱讀圖書
1·指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，說(shuō)一說(shuō)畫面中的形象分別是哪部動(dòng)畫片中的。
2·引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫片的主人公，貼到相應(yīng)的畫面上。
三·看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述：
1·你最喜歡的動(dòng)畫片是什么？
2·它里面有誰(shuí)？你最喜歡誰(shuí)？
3·你喜歡的他是什么樣地？他做了些什么？
4·你為什么喜歡他？
四·欣賞講述
1·播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段，讓幼兒欣賞。
2·請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么？老鼠做了些什么？
3·請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象，表達(dá)對(duì)形象的喜愛(ài)之情。
4·說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí)，引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。
五·游戲活動(dòng)
1·出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹(shù)。
2·交代游戲規(guī)則，幼兒喜歡圣誕樹(shù)上的什么禮物，只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)出喜歡它的原因，就可以取走禮物。
3·幼兒排隊(duì)，依次進(jìn)行。
活動(dòng)延伸
本周在區(qū)域活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的動(dòng)畫片中的主人公畫出來(lái)。
活動(dòng)反思
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫片名及主人公形象，在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)椤ぁぁぁぁに?.....”說(shuō)話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。
幼兒園教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動(dòng)不高。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開(kāi)始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng)，取得了良好的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的`方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師事先選擇好實(shí)踐的場(chǎng)地(幼兒園內(nèi))，并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)鞏固：
1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。
2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。
3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎?試試看(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上聽(tīng)寫)。
(注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握。)
(二)聯(lián)系生活：
1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來(lái)數(shù)?舉例子。
2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)。
3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便?(每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù);列表統(tǒng)計(jì)等)
(三)提出任務(wù)：
1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配)。
一組：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?
二組：前操場(chǎng)、后操場(chǎng)——樹(shù)有幾棵?前、后操場(chǎng)各幾棵?大樹(shù)、小樹(shù)各幾棵?
三組：架空?qǐng)龅亍佑袔赘?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?
(前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)”，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個(gè)分出去的數(shù)合起來(lái)等于總數(shù))
四組：電腦室——電腦有幾臺(tái)?在場(chǎng)辦公的教師有幾位?其中長(zhǎng)頭發(fā)幾個(gè)?短頭發(fā)幾個(gè)?(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長(zhǎng)與短的標(biāo)準(zhǔn)”)
五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個(gè)多?多多少?哪個(gè)少?少多少?(數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng))
六組：一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))
七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級(jí)臺(tái)階?每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階?(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多)
2、要求：①合理分工與合作;
�、谟米约旱姆椒ㄟM(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄;
③學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。
3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。
4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。
5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流)：
�、倌銈兘y(tǒng)計(jì)什么?統(tǒng)計(jì)結(jié)果如何?
�、谀銈�?cè)趯?shí)踐過(guò)程中是怎樣分工合作的?
�、勰銈兣龅竭^(guò)什么困難嗎?有沒(méi)有想到解決的辦法?
(四)布置作業(yè)——課后實(shí)踐：
請(qǐng)幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來(lái)。
活動(dòng)記錄與反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過(guò)程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。
2、通過(guò)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道兩種顏色混合后的奇妙變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏料，毛筆，繪本故事《小黃和小藍(lán)》，地上畫好三個(gè)圈分別貼上綠、橙、紫。紅、黃、藍(lán)三種顏色的手腕花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫做《小黃和小藍(lán)》
教師邊播放PPT，邊講故事。
二、探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。
1、師：今天小藍(lán)和小黃來(lái)到了我們班，大家一起來(lái)和他們打個(gè)招呼。
教師用顏料畫出藍(lán)色和黃色。
2、師：我們讓他們兩個(gè)玩好朋友抱一抱的游戲看看發(fā)生了什么變化。
教師操作將藍(lán)色和黃色混合。
請(qǐng)幼兒觀察驗(yàn)證小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色。
三、探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化。
1、師：今天老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，他也想和小藍(lán)小黃玩游戲，大家一起看看他是誰(shuí)。
教師用顏料畫出紅色
2、師：小紅也想和小藍(lán)、小黃一起玩好朋友抱一抱的游戲，請(qǐng)小朋友在自己的紙上幫助他們做游戲好嗎？
引導(dǎo)幼兒讓小紅和小黃抱一抱，讓小紅和小藍(lán)也抱一抱。自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化，紅、黃顏色混合的變化。
四、游戲《顏色寶寶抱一抱》
1、教師示范玩法。
師：老師也想玩好朋友抱一抱的游戲，誰(shuí)想和我一起玩？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手腕花戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們兩個(gè)抱一抱一起跳進(jìn)小橙寶寶的家。
2、請(qǐng)幼兒自選喜歡的顏色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相應(yīng)的顏色寶寶的家。
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