幼兒園教案

時間：2021-04-08 09:04:33 幼兒園教案我要投稿

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實(shí)用的幼兒園教案匯總四篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的幼兒園教案匯總四篇

幼兒園教案篇1

　　一、活動名稱：小蜜蜂

　　二、生成背景：

　　春暖花開，在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中，我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。

　　孩子們最感興趣的話題：

　　好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：

　　老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

　　老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

　　老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

　　……

　　對于孩子們的疑問和相互間的談話，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問題，捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得知識，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

　　在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

　　三、內(nèi)容與要求：運(yùn)用各種手段，幫助孩子認(rèn)識春天里小蜜蜂的特征。

　　四、材料提供：

　　音樂素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

　　扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

　　環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

　　五、活動與指導(dǎo)：

　　1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

　　提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

　　熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？

　　2、游戲：勤勞的小蜜蜂。

　　重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

　　3、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”

　　4、分享品嘗蜂蜜。

　　六、活動反思：

　　1、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動時教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行為始終保持積極的.狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

　　2、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動等多方面的知識與情感。

　　3、教師要在日常教學(xué)活動中，還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。

　　老師的點(diǎn)評：

　　1、教師在活動中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動中對孩子進(jìn)行教育效果就很好。

　　2、整體是由細(xì)節(jié)組成，教師在教學(xué)活動中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，決定了此教學(xué)活動的成功。

　　幼兒園小班語言教案：小兔子找太陽

　　【活動目的】

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。

　　2．培養(yǎng)幼兒愛動腦的習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語言，想像和創(chuàng)造。

　　3．鼓勵幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動片。

　　2．道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹。

　　3．故事錄音及1個紅皮球。

　　【活動過程】

　　一、布置教學(xué)場景，導(dǎo)入課題

　　出示投影，提問：圖上畫的誰?畫了什么東西?師：這幅美麗的圖畫，說的是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

　　二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

　　1．教師邊出示投影，邊操作動片小兔，示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊：“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問題：

　　小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

　　先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽?

　　2．引導(dǎo)幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。

　　三、讓幼兒聯(lián)系已有知識，大膽表述

　　1．提出嘗試問題：

　　你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)

　　太陽升起時，高樓、小樹都有什么留在地上?

　　我們在太陽下有什么感覺?

　　2．引導(dǎo)說出：太陽照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽看，眼睛會發(fā)花……

　　3．學(xué)習(xí)詞：亮亮的。

　　練說短語：亮亮的太陽、亮亮的星星。

　　4．用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽。

　　過渡提問：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

　　教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽，激發(fā)幼兒動腦，嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

　　四、到太陽下玩游戲

　　師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)游泳的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、繼續(xù)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑，注意不要碰撞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地上畫一個大圓圈當(dāng)游泳池。

　　2、每人一個游泳圈。

　　活動過程：

　　開始部分

　　1、幼兒手拿游泳圈四散站在場地上，分別進(jìn)行滾圈、拋接圈、鉆圈等動作練習(xí)。

　　2、集合做圈操，

　　基本部分

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游泳的基本動作。

　　1、先讓幼兒手拿游泳圈套在脖子上，把頭縮在游泳圈下吐氣，頭伸出游泳圈，練習(xí)吸氣。

　　2、讓幼兒俯臥在地上，頭套進(jìn)游泳圈，分別練習(xí)腳上下打水，手劃水。

　　3、讓幼兒坐在游泳圈里，請動作正確的幼兒示范。

　　二、游戲“游泳找朋友”，練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑。

　　1、請幼兒將游泳圈放在大圓圈的旁邊并站好。教師介紹玩法：在游泳池內(nèi)，邊念兒歌邊輕輕跑，兩手做劃水動作，當(dāng)念到“找到一位好朋友”時，兩人手拉手游，當(dāng)念到“找到好朋友”時，大家拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，游泳時不出圓圈。

　　兒歌：

　　小朋友游游游，找到一位好朋友，

　　好朋友游游游，找到許多好朋友，

　　許多朋友游游游，大家游得真快樂。

　　2、幼兒游戲。教師根據(jù)幼兒活動情況，安排游戲次數(shù)。

　　結(jié)束部分

　　幼兒手拿游泳圈跳舞，最后用游泳圈一個套住一個開火車回活動室。

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、能有節(jié)奏地說兒歌，初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。

　　2、用動作表演兒歌，感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起游玩時快樂的心情。

　　3、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，并讓幼兒了解青蛙是我們的朋友，我們要保護(hù)它。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、能簡單復(fù)述兒歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：能有節(jié)奏地說兒歌，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

　　2、難點(diǎn)：初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　電腦、vcd、錄音機(jī)、圖片、兒歌課件、頭飾、光盤

　　活動過程：

　　一、觀察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用語言描述出來。

　　1、教師:今天我們班級來了一位小客人。小朋友聽聽它是誰呀？（放青蛙的叫聲）

　　小青蛙是誰的媽媽呢？

　　2、小蝌蚪長的什么樣？青蛙媽媽長的什么樣？教師引導(dǎo)幼兒看圖觀察

　　二、觀察圖片，初步了解小蝌蚪的變化過程。

　　1、小朋友們想知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎？

　　2、（出示圖片）小蝌蚪變成什么樣子了？小蝌蚪又變成什么樣子了？最后小蝌蚪又變成什么樣了？

　　3、小青蛙能保護(hù)莊稼，它是我們的朋友。小朋友要保護(hù)它。

　　三、學(xué)兒歌

　　1、出示《小蝌蚪》兒歌課件

　　幼兒欣賞、傾聽。

　　2、幼兒學(xué)說兒歌。

　　(1）教師根據(jù)圖片教兒歌

　　青蛙媽媽在哪兒游呢？（青蛙媽媽前面游）

　　后面跟著誰呀？（后面跟著小蝌蚪）小蝌蚪好玩嗎？（小蝌蚪真好玩）

　　小蝌蚪長的什么樣呢？（小小尾巴大大頭）跟著誰走呢？（跟著媽媽走）

　　小蝌蚪丟沒丟呢？（一個也不丟）

　　(教師帶動作教兒歌)

　　請兩名幼兒到前面表演兒歌

　　四、放兒歌動畫課件，教師、幼兒帶頭飾，邊說邊表演兒歌。結(jié)束

　　我們來帶上頭飾一起表演小蝌蚪和小青蛙好嗎？

　　兒歌《小蝌蚪》

　　青蛙媽媽前面游，后面跟著小蝌蚪。

　　小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大頭。

　　跟著媽媽走，一個也不丟。

　　教學(xué)反思

　　《小蝌蚪》這節(jié)活動課，生動有趣，以對話為主，是培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展的好材料。反思自己設(shè)計(jì)的這節(jié)活動課，雖然有成功的一面，但是也還存在很多不足的地方。我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來說是自然、流暢、輕松活潑的，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。