【實用】幼兒園教案匯總六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　活動目的

　　1、了解水的主要特性和用處，在游戲中體驗玩水的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索科學活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水意識。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備

　　1、盛滿水的盆或桶

　　2、硬幣若干枚

　　3、空礦泉水瓶若干

　　4、紙船、積木、鎖、易拉罐等

　　5、小顆粒的泥巴

　　6、多媒體課件

　　活動過程

　　一、感知水的特性和用途

　　1、水的特性

　�。ń處煶鍪狙b滿水的盆）

　　師：小朋友，你們仔細看看，告訴老師，這干凈的水是什么顏色的？

　　幼兒：白色。

　�。ń處熌贸鲆粡埌准垼�把紙的顏色與水的顏色進行比較）

　　師：瞧瞧，水的顏色和紙的一樣嗎？

　　幼兒：不一樣。

　　師：水是什么顏色？

　　幼兒1：白色。

　　幼兒2：不是白色。

　　師：那你覺得水是什么顏色？

　　幼兒2：......。

　　師：水不是白色，它是無色。

　　評析：在孩子們的眼中，沒有無色的概念，他們會把無色說成白色。教師拿無色與白色進行比較，讓幼兒認識了無色。

　�。ń處熐那牡胤乓粋�硬幣在水中，請幼兒觀察）

　　師：你們知道老師剛才放什么在水里了？

　　幼兒3：是石頭嗎？

　　幼兒4：是粉筆嗎？

　　幼兒5：是杯子嗎？

　　師：你們過來看看。

　　幼兒：硬幣。

　　師：為什么我們能看到盆底的硬幣呢？

　　幼兒：......。

　　師：臟水能看到盆底的硬幣嗎？

　　幼兒6：不能。哦，我明白了，我們能看到盆底的硬幣是因為水很清，干凈......

　　師：回答的很好，干凈的水是無色的，透明的，所以我們能看到盆底的硬幣，......

　　評析：通過幼兒的看，聞，摸等方式，充分調(diào)動幼兒的各種感官自主探索，全面感知水的無色、透明、無味等特點。教師和藹的態(tài)度、發(fā)自內(nèi)心的肯定，適時的引導，為幼兒提供了廣闊的思維空間，促進了幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　2．水的用途

　　師：小朋友，你們知道，水有什么用途嗎？

　　生6：可以喝。

　　生7：可以洗澡。

　　......

　　評析：這個過程很短，但充分調(diào)動了幼兒的積極性，爭先恐后地說出了他們在生活中所了解的水的用途。通過這種方式，教師引導幼兒有效地認識到水的重要性。

　　小結：干凈的水是無色無味透明的，水是非常重要的，一切生命都離不開水，沒有水所有的動植物將無法生存，所以我們要珍惜每一滴水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

　　二、玩水的樂趣

　　1、幼兒分組游戲探索

　　第一組：瓶子的怪脾氣——教師請幼兒嘗試把空的礦泉水瓶垂直插入水中，會發(fā)現(xiàn)很費力，引導幼兒感知水的浮力。

　　師：哪個小朋友能幫助老師把這空瓶豎的插入水中？

　　幼兒們：我！......我！......我！......。

　　師：（教師請幾個幼兒前來嘗試。）有什么感覺？

　　幼兒8：老師，好像有人頂住了，很難插進去。

　　幼兒9：為什么會這樣呢？

　　......

　　第二組：空瓶吐泡——教師引導幼兒觀察空瓶進水時冒泡的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒思考冒泡的原因，幫助幼兒感知空氣的存在。

　　師：（每個幼兒一個空礦泉水瓶）我們來比比，誰先讓瓶子喝飽水。

　�。ū娪變阂黄鹜婀嗨�的游戲）

　　幼兒10：老師，瓶子喝水時為什么要吐泡泡呢？

　　幼兒11：老師，好奇怪，瓶子滿了，泡泡就沒了。

　　......

　　評析：大班幼兒隨著年齡的增長和知識經(jīng)驗的日益豐富，已不滿足了解某種現(xiàn)象，他們更對探究事物變化規(guī)律的實踐過程感興趣。這一活動利用了幼兒的好奇心，增強了幼兒的探究意識。

　　第三組：沉浮之迷

　　在游戲前，教師請幼兒進行了猜測，猜猜什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面，為什么？最后，孩子們把紙船，積木，鐵鎖，易拉罐等放入水中，驗證和觀察沉浮現(xiàn)象。

　　評析：鼓勵幼兒大膽預測操作結果，引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗去推理判斷，然后讓幼兒動手操作驗證預測結果最后加以分析，歸納，提高了幼兒的思維能力。

　　第四組：倒水游戲

　　幼兒拿杯子裝水，再小心翼翼地倒入其它容器，玩倒水的游戲。

　　評析：在這個游戲中，不知不覺地提高了幼兒的目測能力，同時幼兒的精細動作也得到了進一步地發(fā)展。

　　2、思維拓展：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友說說還用水玩過什么好玩的游戲？

　　最后，教師利用多媒體播放了有關水與生命的課件，讓幼兒進一步了解了水的作用和水的寶貴，認識到水對人類及各種動植物的重要性，從而鞏固幼兒節(jié)約用水的意識，使他們懂得珍惜每一滴水：洗手時不浪費水，看到水龍頭開著主動去關好等等�；顒釉诤⒆觽円粡垙垵M足的笑臉中圓滿結束！

　　活動延伸

　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的體會和感受

　　反思：

　　本活動在理念上力求從幼兒的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，結合幼兒的身心特點，設計了相應的教學活動，將幼兒的興趣轉化為學習的動力；力求體現(xiàn)教學與生活的密切聯(lián)系，利用幼兒熟悉的事物開展活動，借助已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)了他們強烈的探究欲望，自覺地參與到活動中去。在實施上力求體現(xiàn)動手操作、合作探索等多種方式，并盡量使活動的內(nèi)容富有趣味性，操作的材料具有直觀性，活動的過程體現(xiàn)開放性。使幼兒在寬松、愉快的氛圍中主動投入，自主探索。把知識的獲取過程，價值觀的形成過程，能力的培養(yǎng)過程在教師的引導下都轉化為自主建構的過程，培養(yǎng)了幼兒主動探索的品質(zhì)。同時，本活動中也還有不少欠缺之處。比如說，在活動中，由于時間和空間的限制，不是每個幼兒都能參與每個活動；此外，有部分孩子沒有機會表述自己的發(fā)現(xiàn)。在活動預設時未能對此有充分地估計，活動中又未能靈活地處理。今后，此類活動課還應從預設和生成這兩點上進一步完善。

幼兒園教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動產(chǎn)生的不同線條與色彩痕跡的關系。

　　2、體驗與同伴共同進行玩色游戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　經(jīng)驗準備：在戶外游戲時，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：歌曲《去郊游》；將活動室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環(huán)走動的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍顏料若干盤，綠色托盤一個（數(shù)量根據(jù)小汽車的大小和汽車數(shù)量而定），毛巾6～8條；報紙若干（將報紙連接起來鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環(huán)形的、有上下坡的路，報紙上可以標上交通標記，如箭頭、斑馬線等）。

　　三、活動過程

　　一）音樂游戲《去郊游》為導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、請每個幼兒選擇汽車，準備游戲。

　　師：小朋友們今天老師要帶你們到郊外去玩，可是那里離我們這很遠的，你們想一想咱們怎么去�。�

　　2、播放音樂《去郊游》，并帶領幼兒開著自己的'小汽車進行游戲。

　　師：“我們要開著小汽車去旅行了，我們會走不同的路，小司機可要看好路線呀！開車的時候注意安全�！�

　　二）引導幼兒回憶游戲經(jīng)驗。

　　1、引導幼兒將汽車放到指定地點。

　　師：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們在停車場（綠色托盤）休息一會兒，再陪我們玩好嗎？”

　　2、師：“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路？”（直直的、彎彎的、環(huán)形路、還有上坡和下坡的路。）

　　三）出示材料，演示講解操作的方法。

　　1、汽車沒油了。

　　師：好了我們要出發(fā)了，開上自己的小汽車（打不著火的聲音播出來）不好了，我的小汽車沒有油了，你們趕快試試你們的車有沒有油？沒有油了怎么辦？

　　2、教師和幼兒一同來加油。

　　聽錄音“這個是彩色的汽油，在加油時，可千萬別加多了，如果漏油，小汽車會發(fā)生危險的！”教師和幼兒把小汽車轱轆蘸上顏料。

　�。�2）教師幼兒把小汽車放到紙上，用手輕輕推動，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什么？”

　　四）幼兒操作，教師巡視指導。

　　1、教師指導幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進行玩色游戲。

　　你們想不想試一試？快去把你們的車也加上彩色汽油吧！教師提醒加油的注意事項。

　　2、幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時操作，使活動略帶競賽氣氛。

　　3、結束操作活動。

　　師：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場！我們也休息一會兒吧！”

　　五）分享作品，大膽想像。

　　教師展示作品，并帶領幼兒觀賞。

　　師：“呀！咱們剛才開車去旅行，留下了這么多彩色的線，真漂亮！快看，這一條像什么呀？快給它起個好聽的名字！”教師逐一指點線條，示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路。

幼兒園教案 篇3

　　教學目標

　　嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。

　　理解故事中小貓和小狗當爸爸媽媽的趣事，體驗動物之間的親子之情。

　　教學準備

　　多媒體課件、小狗小貓圖片

　　教學過程

　　一、出示圖片，引起興趣

　　師：今天，小1班來了兩位動物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個有趣的故事。

　　二、欣賞故事、理解內(nèi)容

　　1、欣賞故事第一遍（播放PPT）

　　重點提問：小狗和小貓，誰當爸爸，誰當媽媽？

　　重點提問：他們找誰當寶寶？他們喜歡這個寶寶嗎？

　　2、第二遍分段欣賞故事重點提問：

　�。�1）雞蛋變成了什么？

　�。�2）它是誰的寶寶？

　　（3）應該送它到哪兒去？

　　三、第三遍完整欣賞故事

　　重點提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？

　　附故事：《雞蛋變娃娃》

　　小貓當媽媽，小狗當爸爸。在路上看見一個大雞蛋，他倆說："讓這個大雞蛋當孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個覺。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當娃娃。"

幼兒園教案 篇4

　　設計意圖：

　　溫州的皮鞋聞名全國，并且經(jīng)歷了一個由盛到衰、再由衰到盛過程，現(xiàn)在，說起溫州，全國人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產(chǎn)的皮鞋，而我們的孩子在平時的生活中卻并不知道，因此，通過一個活動，讓孩子認識溫州的皮鞋，了解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋制造廠，了解溫州文明全國的皮鞋制造業(yè)，使孩子對于家鄉(xiāng)在全國的文明產(chǎn)生自豪感，繼續(xù)體驗為家鄉(xiāng)而驕傲的情感。

　　活動目標：

　　1、知道皮鞋行業(yè)是溫州的支柱行業(yè)之一，知道溫州制作的皮鞋全國聞名。

　　2、通過參觀皮鞋廠，引導幼兒了解皮鞋的加工程序。

　　3、引導幼兒萌發(fā)能為家鄉(xiāng)的榮譽而自豪的情感。

　　活動準備：

　　1、一只皮鞋，一段關于溫州許多廠家皮鞋獲全國免檢產(chǎn)品稱號的廣告

　　2、聯(lián)系好皮鞋加工廠，為幼兒參觀皮鞋的制作作好準備。

　　3、為每一位幼兒準備口罩。

　　活動過程：

　　1、（出示皮鞋）小朋友，這是什么？對了，是皮鞋，這只皮鞋是我們溫州生產(chǎn)的呢！你們知道嗎？溫州生產(chǎn)的皮鞋在全國都非常有名。不信，你們看。

　　2、播放廣告，提問：

　　你看到了什么？平時聽過嗎？你知道皮鞋是怎么生產(chǎn)出來的嗎？（幼兒討論）

　　3、參觀皮鞋廠

　　請皮鞋廠的工作人員一起，帶

　　領小朋友觀看皮鞋制作的每一道工序，并講解，讓孩子知道一只皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后，請皮鞋廠的老板講述溫州的皮鞋在全國的影響力。

　　4、幼兒回園討論：

　　“今天，參觀了皮鞋廠，了解了我們溫州的皮鞋，你有什么感受？”

　　5、教師總結：

　　我們溫州的皮鞋在全國的名氣都是很大的，人人提到我們溫州的皮鞋都會稱贊，我們應該為家鄉(xiāng)的榮譽感到高興和自豪！

　　建議：

　　1、可將活動安排在一個早上，待教師講解完畢后，立即去參觀。

　　2、注意要為幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學用料有毒氣體。

幼兒園教案 篇5

　　足球這一運動有利于孩子的成長，對于孩子的身體發(fā)展大有好處。

　　目的：

　　讓孩子對足球的場地和有關的器材等進行了解，逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好。

　　方法：

　　家長朋友通過看電視以及網(wǎng)絡等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊伍進球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。

　　交通球

　　目的：

　　讓孩子提升對球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。

　　玩法：

　　父母可以拿著彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。

　　傳球

　　目的：

　　讓孩子學會傳球，提升孩子的控制能力，學會自我保護。

　　方法：

　　家長跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。

　　這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關系的運動，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長。

幼兒園教案 篇6

　　教學目標：

　　愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。

　　教學準備：

　　1、幼兒用書。

　　2、小洋娃娃一個。

　　教學過程：

　　一、通過語言，引出主題

　　1、教師：小朋友，你會噘嘴巴嗎？

　　2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。

　　3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。

　　二、教師帶領幼兒看書，講述故事內(nèi)容，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。

　　教師：

　�。�1）故事里有誰？嘟嘟的嘴巴經(jīng)常是什么樣子的？

　�。�2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎？

　　（3）后來，嘟嘟怎么樣了？

　　三、引導幼兒討論：

　　1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？

　　2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。

　　四、音樂活動“小娃娃”。

　　教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個小朋友，大家再唱歌……讓幼兒體驗大家一起玩的快樂。

　　故事：

　　有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。

　　玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會喜歡你！”嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。

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