幼兒園中班教案《什么聲音》

時間：2021-04-07 16:25:32 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班教案《什么聲音》

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《什么聲音》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案《什么聲音》

幼兒園中班教案《什么聲音》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對設(shè)有懸念的故事感興趣，愿意發(fā)現(xiàn)線索，尋找答案。

　　2、能理解故事情節(jié)，根據(jù)故事主題找到重要細(xì)節(jié)。

　　3、理解故事線索，了解故事前后呼應(yīng)的特點。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書，小書，樂器，

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、游戲：五只猴子蕩秋千。

　　2、讓幼兒聽各種樂器的聲音，進(jìn)行猜測。

　　3、翻開第二頁和第五頁請幼兒觀察卡卡的夢境，猜想夢到的東西會發(fā)出什么聲音?

　　4、觀察封面，出示標(biāo)題，引出聲音這個主線。

　　二、圖畫初步建構(gòu)。

　　緩慢的翻閱遍大書，翻看過程中不進(jìn)行提問和討論，請幼兒一邊看一邊想可能發(fā)生了什么事情，翻看后自由講述。

　　三、圖畫再次建構(gòu)。

　　第二次翻看大書前教師給予幼兒提問：卡卡夢到了什么?為什么會夢到這些?這些東西會發(fā)出怎樣的聲音?實際上這個聲音會是什么?

　　四、圖文共同建構(gòu)。

　　第三次翻看大書，關(guān)注一些畫面細(xì)節(jié)，如人物表情和動作，具體的細(xì)節(jié)等，每次觀察后都閱讀下面的.文字，以便幼兒了解故事發(fā)展，但不要求幼兒跟讀。

　　五、請幼兒拿著小書將這個故事與他人分享。

　　活動反思：

　　在生活中，每天我們都能聽到各種各樣的聲音，幼兒對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，《什么聲音?》這個讀本講述了一個卡卡的爸爸媽媽準(zhǔn)備給卡卡一個驚喜的故事。在整個活動中，通過猜圖讓幼兒了解故事的情節(jié)，根據(jù)爸爸受傷的手指找到故事的線索，幼兒通過積極的參與來體驗發(fā)現(xiàn)的愉快。本活動的教學(xué)重點是讓幼兒了解故事依據(jù)線索展開、情節(jié)前后呼應(yīng)的特點，發(fā)現(xiàn)重要細(xì)節(jié)。

　　教師通過幼兒熟悉的樂器讓幼兒猜猜測，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對聲音的興趣，使幼兒關(guān)注并樂于參與活動。幼兒能根據(jù)教師提出的問題展開討論，思維很廣。由于這本書的圖文理解較難，剛讀文本的時候孩子們還沒理解故事，所以孩子猜圖的結(jié)果與原文離得較遠(yuǎn)。再次讓幼兒帶著問題閱讀，仔細(xì)觀察圖中細(xì)節(jié)后，孩子們才理解了書中的意思。小朋友能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)重要細(xì)節(jié)，能合理地分析與解釋。幼兒認(rèn)真猜測故事的內(nèi)容，觀察圖書上的細(xì)小的信息，對故事猜測多樣性，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，充分發(fā)掘幼兒的想象力。

　　當(dāng)然在活動中還存在著很多的不足，比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準(zhǔn)確，同時，教師在活動中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，鼓勵并引導(dǎo)孩子積極思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。