【精華】幼兒園教案范文錦集六篇

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　活動設(shè)計背景：

　　活動源于中班主題《我愛我家》。我們班孩子最近開展的“全家�！薄ⅰ罢f說我的家”、“媽**愛好”等活動，使孩子們對家有一定的了解和感受，但他們的經(jīng)驗很零散，比較關(guān)注自己的，細小的事件，所以我想通過這次活動讓幼兒在經(jīng)驗的交流和積累中體驗到家的溫馨，家人共享的快樂，讓孩子在情感和認知上對家有初步的感受。

　　其次從孩子需要的角度看，突出回歸生活的特點，這也是二期課改中新教材所倡導(dǎo)和追求的。生活中，我們每天需要從一個地方到另一個地方，也經(jīng)常需要按特定的規(guī)則尋找某個場所，這個規(guī)則就是從大方向確定小方向。如果能幫幼兒提升這些生活中常見的情景的話，對其思維方式比如他再遇到類似問題如何解決和今后的發(fā)展成長都是有積極意義的。

　　活動目標：

　　1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。

　　2、對家有初步的認識。

　　3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。

　　難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　活動準備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

　　活動過程：

　　一、 激發(fā)興趣

　　1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家？

　　小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。

　　2、家里都有些什么？這些東西都放在哪里？家里有誰？

　　二、 經(jīng)驗交流

　　1、在你家里，你覺得誰最能干？

　　2、你家里，發(fā)生過什么高興的事？

　　3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方？

　�。�點評：從對家的整體感受到對細節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來進行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗與新的經(jīng)驗的整合，引導(dǎo)他們自然的關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。）

　　4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我們是從哪里出發(fā)的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什么地方？找到路后接著該找什么？弄堂找到了，再找什么？

　　5、（觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密）這是我家的什么地方？

　　根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設(shè)施和物品

　　6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么？

　　（點評：找家的過程中，既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識，也包含了乘車、做客等現(xiàn)實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。）

　　三、 操作延伸

　　1、 幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個？對收禮物者表達自己的想法。

　　小結(jié)并引出大家的家。

　　2、 小結(jié)：（用兒歌幫幼兒小結(jié)）

　�。�點評：新的經(jīng)驗的拓展，能促使幼兒生成新的問題，引發(fā)更廣泛的思考。）

幼兒園教案 篇2

　　活動目標

　　1.嘗試按音樂的節(jié)奏模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作。

　　2.感受音樂所表達的歡快情緒，體驗玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的快樂。

　　活動準備

　　1.《恰恰》音樂。

　　2.“猴子學(xué)樣”舞譜。

　　3.帽子數(shù)頂。

　　活動過程

　　一、模仿猴子的動作

　　1.簡單回憶故事《猴子學(xué)樣》的內(nèi)容。

　　2.幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮的樣子，并表現(xiàn)相應(yīng)的動作，給相關(guān)動作命名，如猴子摘

　　香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

　　二、學(xué)編猴子的舞蹈

　　1.欣賞“猴王”跳舞的表演。(教師選取幼兒的動作，加工提煉成舞蹈動作并示范表演)

　　2.說一說、學(xué)一學(xué)“猴王”跳舞的有趣動作。

　　3.幼兒集體學(xué)跳“猴王”的舞蹈。

　　師：是不是像你們所說的那樣呢?再看領(lǐng)頭猴跳—遍。(教師語言輔助_朋友你好聳聳肩)

　　二、看舞譜跳猴子舞

　　1.教師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜(根據(jù)音樂、動作畫的舞譜)，幼兒講述自己對舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學(xué)做單一動作。

　　2.教師運用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學(xué)跳猴子舞。

　　3.引導(dǎo)幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什么動作，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

　　4.全體幼兒共同聽音樂跳猴子舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的動作(練習(xí)2-3遍)。

　　四、玩玩學(xué)學(xué)：猴子傳帽

　　1.探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶“猴子學(xué)樣”的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。

　　2.共同確定某一個動作，嘗試徒手傳帽子。(無音樂伴奏)

　　3.結(jié)合舞譜請幼兒驗證傳帽動作。(箭頭為傳帽子，輔助語言為“朋友”;圓點為拍腿，輔助語言為“你好”;M為聳肩膀，輔助語言為“聳聳肩”或者“帽子真好看”)

　　4.幼兒在音樂伴奏下按節(jié)奏傳帽子。

　　5.逐漸增加2-3頂帽子，使幼兒有更多的傳帽機會。

　　五、音樂游戲“猴子學(xué)祥”

　　1.共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個大家共同做的模仿動作。

　　2.音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子，到“啊——呀——呀——”部分時放下帽子，按節(jié)奏做各自想象的動作。

　　3.由下一位接到帽子的幼兒確定一個模仿動作，開始新一輪游戲。

　　4.增加帽子數(shù)量進行游戲。

　　延伸活動：

　　1.游戲時繼續(xù)增加帽子數(shù)量。

　　2.游戲時將帽子從胸前傳遞變?yōu)閺念^上傳遞，增加動作難度。

　　3.進一步創(chuàng)編“猴王”的動作，豐富舞蹈動作。

　　附：音樂簡譜

　　教師反思

　　“猴子學(xué)樣”音樂活動是在新教材《動物大世界》的主題下開展的，主題活動的開展讓幼兒和動物們成為了朋友。喜歡動物是每一個孩子的天性，調(diào)皮的猴子尤其受幼兒的歡迎。在聽了《猴子學(xué)樣》的故事后，幼兒覺得猴子十分可愛。于是，教師本著“源于幼兒，發(fā)展幼兒”的教學(xué)理念設(shè)計了此次的活動。

　　從三方面反思活動現(xiàn)場：

　　1.自主表現(xiàn)前

　　教師運用多種手段引發(fā)幼兒對活動的興趣。幼兒的思維比較活躍，他們想象出了各種猴子的動作與神態(tài)，如猴子爬樹、猴子跳舞、猴子吃香蕉等。在幼兒大膽說的基礎(chǔ)上，教師激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)猴子的愿望。教師也用語言和肢體動作回應(yīng)幼兒，為幼兒的自主表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。雖然幼兒一開始表現(xiàn)的猴子動作略顯稚嫩且缺乏美感，但是他們的潛力是可以挖掘的。圍繞“源于幼兒，發(fā)展幼兒”的教學(xué)理念，教師在幼兒“說”和“做”的基礎(chǔ)上加以提升。漸漸地，幼兒的動作幅度大了，猴子的特征把握住了，空間方位也有了高低、緊密的不同布局，可見幼兒的“小宇宙”是如此的廣大。

　　2。自主表現(xiàn)中

　　在活動中，教師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)過程，提供適宜的學(xué)習(xí)支持。教師適時將幼兒創(chuàng)編的小猴動作編進“猴王”的舞蹈中，舞蹈的設(shè)計有規(guī)范動作，也為幼兒留右自主表現(xiàn)的空間。在幼兒自主表現(xiàn)的過程中，教師有目的地觀察并接納不同發(fā)展水平的幼兒的表現(xiàn)，敏銳地判斷介入時機，給予幼兒不同方式的學(xué)習(xí)支持。

　　在活動中，教師運用語言支持提示幼兒結(jié)合與音樂相關(guān)的生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)更加豐富的猴子內(nèi)容;運用動作支持幫助發(fā)展水平較低的幼兒實現(xiàn)自己的表現(xiàn)內(nèi)容;運用圖譜支持激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的愿望。

　　3.自主表現(xiàn)后

　　對于此次音樂活動，幼兒的興趣很濃厚。活動后教師可以在個別化學(xué)習(xí)中提供一些其他動物的活動資料，使幼兒能夠利用這些資料創(chuàng)編“孔雀”、“小鴨”等舞蹈;也可以在社會性游戲中開展小舞臺的游戲;在親子活動中還可以增進親情關(guān)系，親子間聽著音樂玩“猴子傳帽”的游戲。

幼兒園教案 篇3

　　一、活動內(nèi)容：繪畫《太陽》

　　二、活動目標：

　　1.嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

　　2.學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　三、活動準備：

　　教師范畫、勾線筆、油畫棒。

　　四、活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　（1）謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

　　讓幼兒猜出謎底（太陽）。

　�。�2）出示太陽。

　　師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？"（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

　　2.范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

　　太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

　�。�2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

　　3.交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

　�。�2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　�。�3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　　（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

　　4.總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

　　1．在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。

　　2．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。

　　活動過程

　　一、設(shè)置情境

　　師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。

　　教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的欲望。

　　二、操作探索(一)

　　1．拆電動玩具。

　　(1)師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。

　　(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?

　　小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。

　　2．裝電池。

　　(1)師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)現(xiàn)了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢?

　　(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)

　　三、討論

　　1．為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?

　　2．如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢?

　　引導(dǎo)幼兒認識電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

　　四、操作探索(二)

　　1．師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。

　　2．幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。

　　3．提問：

　　(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?

　　小結(jié)：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。

　　(2)電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境)

　　五、玩電動玩具

　　師：今天小朋友的'玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節(jié)日。

　　延伸活動

　　1．在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　2．在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。

　　3．教育幼兒要愛惜玩具。

幼兒園教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　挑食（偏食或拒食）是幼兒常見的壞毛病，小兒挑食、偏食都是非常不良的習(xí)慣，對生長發(fā)育極不利。容易生病或是過度肥胖，嚴重影響孩子的生長發(fā)育。蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)。是人們公認的對健康有效的成分。

　　活動目標：

　　1、 能夠分辨音樂的強和弱，并且用動作表示出音樂的強和弱。

　　2、 知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助于身體健康。

　　3、在老師的引導(dǎo)下有目的地觀察蔬菜，知道名稱了解其豐富營養(yǎng)。

　　4、教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、 課件。

　　2、 與幼兒數(shù)量相同的小動物頭飾和小獅子手偶。

　　3、 禮物盒（盒內(nèi)有胡蘿卜、土豆、黃瓜、西紅柿等蔬菜）。

　　活動過程：

　　一、跟隨音樂入場：

　　“老師要帶你們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，跟我一起拍手跳起來吧！”

　　“這個神秘的地方終于到了，你們想不想知道這到底是什么地方？”

　　二、教師講故事：

　　在一片美麗的森林里，有一座非常華麗的宮殿叫做森林王國，這個國家的國王有一個小公主，她既聰明又長的很可愛，王宮里的人還有森林里的小動物都非常喜歡她，可是啊，這個小公主有一個壞習(xí)慣，她不愿意吃飯，非常挑食，所以她經(jīng)常生病，國王非常的著急，有一天晚上，國王做了一個夢，他夢到一位白胡子老爺爺，老爺爺告訴他：“在很遠的山上有一個山洞，那么里面呀有一件寶物能使你的女兒健康。第二天早晨，國王就著急森林里的動物去幫他尋寶，可是在尋寶的路上有許多小山，必須經(jīng)過這些小山才能找到寶物，到底有多少做山呢？我們一起來看一下吧？

　　三、初步了解音樂。（播放第1遍音樂）

　　師：“一共多少座山？”

　　師：“在這個山里面，有一只兇猛的獅子在保護寶物，我們?nèi)绻�要找到寶物就必須要跟在獅子的后面，但是這只獅子非常的機靈在山上中了很多小樹，每次經(jīng)過這些小樹下的時候，它都會回頭看一看有沒有人跟著它。

　　師：“現(xiàn)在，小朋友觀察一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？”幼兒教育網(wǎng)

　　師：“這只獅子，每次經(jīng)過小山后面這顆小樹的時候，它就會回頭看一下有沒有效動物跟著它，那剛才你們發(fā)現(xiàn)這兩顆小山后面沒有小樹，獅子走到這的時候用不用回頭？”

　　師：“寶貝們來扮演獅子，獅子經(jīng)過小山的時候我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示，老師請你們仔細的聽音樂，拍腿是的音樂和拍手是的音樂有什么不一樣的地方？”

　　四、分辨音樂的強和弱。（播放第2遍音樂）

　　師：“誰聽出拍腿和拍手的音樂有什么不一樣？”

　　用拍腿、拍腿來表示聲音的強和弱。

　　師：“誰還有不同的方法，展現(xiàn)強、弱” （讓幼兒自己動腦想，多幾個）

　　師：“你們都想出了這么多不同的方法，現(xiàn)在我們聽音樂再來做一遍，用你們自己想到的動作來做，要求就是獅子過山的時候你做的動作要弱，獅子走到樹下回頭的時候你做的動作要強�！�

　　五、運用手偶強調(diào)音樂的強和弱。（播放第3遍音樂）

　　師：“現(xiàn)在老師在每個寶貝的小椅子下都準備了一個獅子的小手偶，請你們輕輕的拿出來套在小食指上，讓獅子的臉朝著宋老師。”

　　師：“我們讓這只小獅子來爬一爬山好不好？看一看哪只小獅子反應(yīng)的最快，小獅子爬山的時候要輕輕的走，小獅子在音樂聲音強的時候要怎么樣？”

　　六、戴上頭飾做動作（播放第4遍音樂）

　　評價幼兒

　　師：“剛才我們說國王找了很多小動物來幫忙尋寶，我們來看一看他們都是誰？”

　　小兔子、馬、烏龜、大象、猩猩、小青蛙、小鳥。

　　師：“森林里來了這么多動物來幫國王尋寶，你們想不想扮演小動物來尋寶啊？”

　�。ㄗ層變鹤孕刑暨x自己喜歡的頭飾）

　　開始尋寶，教師提出尋寶要求：扮演什么動物就要學(xué)那個動物走路的樣子，輕輕的跟在老師的身后（老師扮演獅子），音樂強，獅子回頭的時候小動物們要站住或者是蹲下不動。

　　七、想出嚇跑獅子的辦法。（播放第5遍音樂）

　　教師評價幼兒表現(xiàn)網(wǎng)

　　師：“這只獅子他爬了那么多座山已經(jīng)很累了，你們想想有沒有什么辦法可以把他嚇跑，這樣我們就能找到寶物了�！�

　　師：“獅子最害怕什么聲音？”

　　師：“用這些聲音把獅子嚇跑”

　　八、揭開寶物的秘密。（播放第6遍音樂）

　　師：“小動物們把獅子嚇跑了，快來找一找有沒有寶物“

　　師：“在這，快來看一看寶物到底是什么？“

　　讓幼兒自己猜猜寶物到底是什么

　　教師打開禮物盒并問幼兒里面的到底是什么，并說說這些禮物都有什么營養(yǎng)。

　　紅蘿卜、土豆、芹菜、西紅柿、黃瓜、菠菜。

　　師：“為什么寶物會是蔬菜呢？”

　�。ㄕ堄變赫f一說）

　　教師總結(jié)：

　　每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，所以寶貝們每種蔬菜都要吃，蔬菜是人體多種維生素和礦物質(zhì)的重要來源。食物中只有蔬菜和水果含有維生素C和維生素A原胡蘿卜素，還含有維生素B1、B2及尼克酸、維生素P等。

　　活動延伸：

　　肉類食品含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、無機鹽、微量元素等多種營養(yǎng)成分，但卻缺乏維生素，尤其是維生素C和纖維素。為了獲得這兩種營養(yǎng)素，人們必須每天吃蔬菜。

　　維生素C不能在體內(nèi)儲留，必須每天從膳食中攝取。因此，在計劃一天的菜單時，綠葉蔬菜是必不可少的。關(guān)于纖維素在人體中的作用，經(jīng)科學(xué)研究進一步證明，它可以助消化。以較多的纖維不斷咀嚼，能促進消化液的大量分泌，特別是促使胰液分泌，有利于油脂類食物的消化吸收。有的小兒胃口不好，往往也與蔬菜吃得太少，體內(nèi)缺乏纖維素有關(guān)。纖維素還能刺激腸管蠕動，使大便保持通暢，避免發(fā)生便秘。這樣，可以縮短糞便在腸中停留的時間，從而減少有毒物質(zhì)的刺激。纖維素還能減少膽固醇在體內(nèi)的沉積，從而防止成年人動脈硬化的發(fā)生。

　　為了保證食物中有一定的維生素C和纖維素，在幼兒食譜中每天必須有一定量的蔬菜。

幼兒園教案 篇6

　　1、學(xué)會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

　　2、 欣賞民間剪紙，對剪紙有興趣。

　　小組

　　個別

　　參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）

　　窗花若干、范樣，長條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙

　　1、參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）

　　——剛才你們看到了什么？

　　——你們還在哪里看見過窗花？為什么人們要貼窗花?

　　2、欣賞窗花

　　——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對稱。

　　——窗花是怎么剪出來的？

　　——幼兒觀察后討論，發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密。

　　3、嘗試剪窗花。

　　——學(xué)習(xí)不同的折疊方法

　　4、展示幼兒的作品。

　　在孩子們觀察老師剪窗花的過程中，幾個能力較強的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系，這些秘密是孩子們在細心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。

　　敬老活動 10/11 上午 1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯(lián)歡，有尊敬長輩，愛爺爺奶奶的情感。

　　2、知道九月初九是重陽節(jié)也是敬老節(jié)。

　　全園大活動

　　邀請老人參加本次活動。

　　布置好活動場地。

　　為爺爺奶奶準備禮物。

　　為幼兒化妝，穿上各類演出服裝。

　　1、由園長發(fā)言（許老師）、居委會書記發(fā)言

　　2、節(jié)目表演。

　　——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，

　　——中三班舞蹈《小鳥飛》。

　　——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日，請欣賞舞蹈《洗澡樂》。

　　——接下來請欣賞大二班的節(jié)目。

　　——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。

　　——歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　3、送甜糕。

　　——請爺爺奶奶吃蛋糕。

　　由于表演的節(jié)目不多，有部分孩子沒有上臺表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問候。下一次搞這樣的活動，我應(yīng)該多多體會孩子們的心情，讓更多的孩子上臺表演。

　　舞龍 10/12 上午 1、發(fā)展幼兒動作敏捷、連續(xù)性。

　　2、增強幼兒的合作與競爭意識。

　　分組

　　紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂

　　1、觀看錄象

　　——他們在干什么？他們是怎么舞龍的？

　　2、欣賞舞龍

　　——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）

　　——他們有些什么特別的地方？

　　3、制作龍

　　——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。

　　4、分組進行舞龍比賽

　　——隨音樂節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛，以整個身體不斷開的“龍”為勝。

　　調(diào)整開展有關(guān)神舟六號飛船上天的活動。

　　扎染 10/12 下午 1、讓幼兒了解扎染是我國傳統(tǒng)的、特殊的印染工藝。

　　2、體驗我國勞動人民的聰明智慧。

　　分組

　　各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）

　　1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動室，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。

　　2、教師演示扎染工程，引起幼兒 的制作興趣。

　�。�1）、任意扎

　　（2）、有規(guī)則地扎（重點是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）

　�。�3）、染制

　　3、幼兒進行制作活動。

　　（1）、進行必要的安全提示和制作要求。

　�。�2）、在教師的幫助下，完成染制過程。

　　4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。

　　由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復(fù)雜，所以調(diào)整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國傳統(tǒng)的印染工藝。

　　熱鬧的城隍廟 10/13 上午 1、觀察了解城隍廟的獨特建筑

　　2、體驗城隍廟的民間文化

　　集體

　　外出、筆、紙

　　1、參觀前要求：

　　——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？

　　——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？

　　2、參觀城隍廟

　　——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來

　　3、參觀后談話：

　　——你們看到了些什么？

　　——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？

　　在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個小教室，走進社會這個大教師。

　　放風(fēng)箏 10/14上午 1、體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果

　　2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣

　　分組

　　油畫筆 淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍、淡紫）

　　1、觀察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏

　　——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu)，體會用對稱的方法畫輪廓

　　——欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望

　　2、示范畫風(fēng)箏

　　——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一個風(fēng)箏

　　3、自己操作，創(chuàng)作美麗風(fēng)箏

　　——教師鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)

　　4、講評：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。

　　由于在參觀活動中都了解，所以將此活動放在區(qū)角活動中。

　　調(diào)整有關(guān)神舟六號飛船上天的活動。

　　泥娃娃分家 10/14下午 1、能根據(jù)事物的不同特征進行分類。

　　2、嘗試把操作的結(jié)果記錄。

　　分組

　　泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大�。�2大5�。�，1個帶帽和6個不帶帽等不同特征。

　　紙筆

　　1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，為兩個家庭命名，并把它記錄下來。

　　2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進行記錄。

　　1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。

　　在分家這個環(huán)節(jié)上，孩子們都不覺得有困難，只是在進行記錄時，有部分孩子沒有發(fā)揮己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。

【【精華】幼兒園教案范文錦集六篇】相關(guān)文章：

【精華】幼兒園小班教案范文錦集九篇03-27

【精華】幼兒園小班教案范文錦集八篇03-26

《范進中舉》教學(xué)教案12-02

人教版《范進中舉》教案12-01

《范進中舉》教案設(shè)計12-10

幼兒園大班音樂教案范文錦集10篇03-29

幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集八篇03-29

幼兒園春天的教案范文錦集5篇03-26

幼兒園社會教案范文錦集5篇04-01

幼兒園社會教案范文錦集六篇04-01