【精選】幼兒園教案錦集5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞兒歌《加橫歌》，理解兒歌的內(nèi)容

　　2、認(rèn)識(shí)筆畫橫的特點(diǎn)。

　　3、認(rèn)讀漢字“變成”、“滅”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、字卡、大范例

　　2、筆畫“—”卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：出示字卡“—”

　　你們認(rèn)識(shí)這個(gè)筆畫嗎？今天這個(gè)“—”要來變魔術(shù)。我們來看看它會(huì)變什么魔術(shù)呢？我們先來看看大范例

　　二、閱讀圖畫

　　1、出示第八課大范例《加橫歌》。我們找一找這個(gè)“—”藏在哪里？這些字加了“—”以后變成了什么新字？（認(rèn)讀字詞“變成”）

　　2、老師出示“二”，然后請(qǐng)幼兒説説“二”字加橫變什么？

　　3、除了“二”字可以加橫以外還有哪些字加橫會(huì)變成什么字？我們來欣賞詩歌

　　三、欣賞詩歌

　　1、放錄音，請(qǐng)幼兒欣賞詩歌。

　　2、提問：

　　（1）、詩歌的名稱叫什么？

　�。�2）、“二”字加橫變成什么字/

　�。�3）、“日“字加橫變成什么字？

　　(4)、“火“上加橫變成什么字？（認(rèn)讀“滅”）

　�。�5）、“�！跋录訖M變什么字？

　　（6）、“人“中加橫變成什么字？

　�。�7）、“大”字加橫變成什么字？

　　3、老師帶幼兒邊欣賞邊指讀詩歌。

　　四、閱讀詩歌、

　　1、發(fā)書，請(qǐng)幼兒翻開第八課

　　2、放錄音，幼兒集體跟讀詩歌《加橫歌》。

　　3、集體朗讀詩歌。

　　五、復(fù)習(xí)詩歌《加點(diǎn)歌》

　　六、收書結(jié)束本次活動(dòng)

幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。

　　2、能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書8--12頁《面包房里的貓》

　　活動(dòng)過程：

　　1、越變?cè)酱蟮哪��?/p>

　　有一只貓，他的名字叫莫格，莫格身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　幼兒自主閱讀，啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察莫格的體型變化。

　　2、故事《面包房里的貓》

　　傾聽故事

　　幼兒討論：你覺得小貓變大好不好？會(huì)發(fā)生什么事？為什么？

　　教師再次講述故事。

　　3、莫格的新故事。

　　變大的莫格還會(huì)遇到那些事？引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。

幼兒園教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

　　材料：

　　一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

　　過程：

　　1.出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

　　――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)

　　“小蜜蜂找到誰做好朋友?”

　　“小蜜蜂和花兒在干什么?”

　　2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

　　3.在游戲中，教師通過動(dòng)作示范和語言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。

　　4.進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

　　――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。”

　　提示：

　　1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。

　　2.此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。

　　附兒歌：小蜜蜂找花兒（小�。�

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，

　　飛到東，飛到西，

　　飛來飛去找花兒，

　　找到紅花親親嘴，

　　你是我的好朋友。

　　(花瓣的顏色可靈活替換)。

幼兒園教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

　　3.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)分享

　　1、教師帶幼兒律動(dòng)

　　聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧!

　　我們一起來喊口令。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

　　小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個(gè)別交流

　　我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

　　(動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

　　2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

　　踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

　　你看明白了哪一張?

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

　　2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?/p>

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

　　教學(xué)反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。

　　開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨�比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。

　　整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈�活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

幼兒園教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　交集對(duì)于來說是個(gè)全新的概念，對(duì)于我也是很有挑戰(zhàn)的一個(gè)內(nèi)容，印象中這好像是中學(xué)的內(nèi)容，之所以會(huì)選擇這節(jié)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為經(jīng)過精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備豐富的`操作材料，幼兒是可以初步理解交集的。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、概括性和嚴(yán)密的邏輯性。在幼兒數(shù)學(xué)中，我們往往容易忽視幼兒數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的思維特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)交集處的物品具有兩個(gè)集合的特征，并會(huì)依據(jù)物品特征進(jìn)行擺放。

　　2、能運(yùn)用交集的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩個(gè)空心的大圓圈

　　2、幼兒人手一個(gè)圖形（紅色的各類圖形，不同顏色的圓形）

　　3、操作材料人手一份

　　4、各類飲料（橙汁），各種橙味的食品

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖形找家

　　1、活動(dòng)前隨機(jī)給幼兒一人一種圖形，貼在胸口。

　　2、教師出示兩個(gè)空心的大圓，告訴幼兒分別是圓形的家和紅色圖形的家。

　　3、引導(dǎo)幼兒把身上的圖形送回家。

　　4、提出疑問：紅色的圓形該住在哪兒？

　　5、引導(dǎo)幼兒討論：有沒有辦法讓紅色的圓形既能和圓形住在一起又能和紅色的圖形住在一起？

　　6、方法：把兩個(gè)圓重合一部分，這是兩個(gè)圓的交集，也就是紅色圓形的家。

　　7、教師出示一組圖形，請(qǐng)幼兒把它們送回家。

　　8、教師小結(jié)：交集中的物品具有兩個(gè)圓圈中物品的特征。

　　二、分蘋果

　　1、教師出示操作材料并簡(jiǎn)單介紹操作要求。

　　2、幼兒操作

　　3、集體