幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-06 11:49:55 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園教案錦集7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園教案錦集7篇

幼兒園教案篇1

　　幼兒分析：

　　幼兒對(duì)動(dòng)物是非常感興趣的，尤其是螃蟹這種特征較明顯的。它的八只腳、兩個(gè)大夾夾、橫著走路的樣子等一系列特征讓孩子們對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。在平常生活中，幼兒對(duì)螃蟹的外形特征有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但對(duì)于螃蟹的"自切"的本領(lǐng)還不夠了解，為了加深對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，因此我們?cè)O(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)螃蟹的特性有更深的印象。

　　教材分析：

　　這個(gè)故事講述了一只小螃蟹在玩耍時(shí)因頑皮弄斷了自己的大螯而四處求醫(yī)的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上幼兒了解了螃蟹有自切并再生的自我保護(hù)的本領(lǐng)，故事內(nèi)容通俗易懂又涵蓋豐富的知識(shí)，適合中班孩子的年齡特征，又能滿足孩子的探索欲望，提供給了幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道螃蟹的腳有再生的本領(lǐng)。

　　2、喜歡文學(xué)作品，并從中感受到閱讀的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螃蟹圖片2幅、《調(diào)皮的小螃蟹》視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，了解螃蟹大螯的本領(lǐng)。

　　二、欣賞故事前半段，理解故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　三、欣賞故事后半段，了解螃蟹有再生的本領(lǐng)。

　　四、完整欣賞故事。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　教師行為：

　　今天我給你們帶來(lái)了一張圖片，看看，是什么？

　　是一只小螃蟹，有誰(shuí)知道有關(guān)螃蟹的知識(shí)？

　　小結(jié)：

　　原來(lái)螃蟹有八只腳，頭上還有一對(duì)大螯，可以?shī)A東西！那，我們一起來(lái)看看這只螃蟹，它的大螯怎么了？

　　到底怎么回事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事！

　　故事中的小螃蟹發(fā)生了什么事情？

　　小螃蟹的大螯為什么會(huì)斷？

　　斷了以后，小螃蟹是怎么辦的？

　　它找了哪些醫(yī)生？小螃蟹去找了這些醫(yī)生，那它的腳看好沒(méi)？

　　這些醫(yī)生分別是怎么說(shuō)的？

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)醫(yī)生說(shuō)的話？

　　小結(jié)：

　　小螃蟹找了幾個(gè)醫(yī)生，都沒(méi)幫它接好斷腳，

　　這個(gè)時(shí)候，小螃蟹碰到了誰(shuí)？

　　它讓小螃蟹去向誰(shuí)請(qǐng)教？

　　小壁虎是怎么對(duì)小螃蟹說(shuō)的？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)壁虎是怎么說(shuō)的！

　　現(xiàn)在，讓我們來(lái)完整地欣賞一下故事吧

　　小螃蟹按照壁虎說(shuō)的做了嗎？它的腿長(zhǎng)出來(lái)了嗎？

　　小結(jié)：

　　原來(lái)螃蟹有一種自切后再生的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條腿無(wú)法逃脫時(shí)，它就會(huì)斷掉那條被敵人抓住的腿，然后脫身逃跑。過(guò)些日子以后，從斷的地方再長(zhǎng)出一條新的腿來(lái)。

　　剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看?螃蟹還有什么我們不知道的秘密。

　　預(yù)設(shè)幼兒行為：

　　螃蟹它有八只腳，頭上還有兩只大螯，可以?shī)A東西……

　　斷了。

　　小螃蟹的大螯被河蚌咬斷了。

　　因?yàn)樾◇π诽{(diào)皮了。

　　去找醫(yī)生。

　　小兔醫(yī)生要小螃蟹去找外科醫(yī)生看。

　　山羊醫(yī)生說(shuō)小螃蟹傷得太重，沒(méi)法看了。

　　小烏龜。

　　壁虎。

　　讓小螃蟹把它的斷足扔掉。

　　幼兒完整欣賞故事。

　　做了。

　　長(zhǎng)出來(lái)了。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地進(jìn)行表述，不光能了解有關(guān)螃蟹的知識(shí)，更能提高幼兒大膽表述的能力。

　　在理解故事的過(guò)程中，學(xué)說(shuō)動(dòng)物之間的對(duì)話，給幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒的表達(dá)能力。

　　理解故事情節(jié)，了解螃蟹的“自切”的本領(lǐng)，加深對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)。

幼兒園教案篇2

　　游戲意圖：

　　和孩子一起玩趣味的親子游戲，不僅可以帶給孩子無(wú)限的歡樂(lè)，更重要的是，這些游戲可以給孩子帶來(lái)親子之間的美好時(shí)光，保證孩子的生活品質(zhì)，下面，大家就一起看看吧。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　各種小夾子、獎(jiǎng)品

　　游戲過(guò)程：

　　1.家長(zhǎng)和孩子給自己的小組取一個(gè)好聽(tīng)的名字，并且，給自己的小組編號(hào)。

　　2.根據(jù)自己的編號(hào)去組織者那邊，領(lǐng)取10個(gè)小夾子。

　　3.游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)將自己的寶寶背在背上，寶寶們手中拿好分發(fā)的夾子。

　　4.哨聲響起來(lái)，家長(zhǎng)們可以轉(zhuǎn)動(dòng)自己的身體，寶寶們除了要保證自己不會(huì)掉下來(lái)的同時(shí)，還要通過(guò)自己的周旋，將夾子夾到其他小朋友的身上。

　　5.在固定的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小朋友身上被夾得夾子少，那么，這個(gè)小朋友就獲勝了。

　　6.一起給獲勝的小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。

　　網(wǎng)站溫馨提示：

　　這個(gè)親子游戲，是考驗(yàn)孩子和家長(zhǎng)之間的默契配合，同時(shí)，還可以讓孩子感受親子之間的歡樂(lè)氣氛，帶給孩子美好的體驗(yàn)。

幼兒園教案篇3

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、認(rèn)識(shí)并了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收，感受秋天的美好。

　　2、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)合作意識(shí)，不怕困難的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　螞蟻頭飾每人一個(gè)。泡沫小墊子人手一個(gè)、拱形鉆圈三個(gè)，小椅子若干。花生、山芋、芋頭等糧食實(shí)物若干。

　　經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：

　　幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過(guò)冬的常識(shí)，并學(xué)會(huì)向小解放軍一樣敬禮、報(bào)告。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《綱要》和《指南》中指出，教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒生成點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意親近大自然，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展。隨著秋天主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，我班幼兒對(duì)周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動(dòng)中，偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)東西，幼兒對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，活動(dòng)結(jié)束后幼兒積極主動(dòng)地詢問(wèn)了很多有關(guān)螞蟻的常識(shí)。于是針對(duì)幼兒這一生成點(diǎn)，我搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲(chǔ)食過(guò)冬的自然現(xiàn)象。結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級(jí)課題《民間童謠在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》的深入研討，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻搬運(yùn)糧食的自然場(chǎng)景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。于是《螞蟻小兵》的活動(dòng)由此產(chǎn)生，旨在使幼兒通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走，協(xié)作完成游戲；以及讓幼兒在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開(kāi)著我的小汽車(chē)，我們出發(fā)嘍！。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》，做熱身運(yùn)動(dòng)�？纯绰飞嫌惺裁矗浚ㄐ』� 蝴蝶小鳥(niǎo) 小魚(yú)）

　　二、觀察：（事先布置好場(chǎng)景）

　　1、師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食？幼兒說(shuō)一說(shuō)。（水稻、玉米、花生、山芋等）這么多豐收的糧食引來(lái)了誰(shuí)呢？（請(qǐng)一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的.偵察兵，我來(lái)看看有沒(méi)有糧食？哎呀，好多好多糧食呀！我要趕緊回去，告訴大家這個(gè)好消息！喂，快來(lái)搬糧食啊�。┠奈恍∨笥岩蚕胱鲂∥浵亗刹毂�？幼兒個(gè)別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。（指導(dǎo)幼兒怎樣觀察）

　　2、師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝�？（好�。┈F(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)�。ù黝^飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊(duì)伍向田野出發(fā)！

　　三、游戲：螞蟻運(yùn)糧

　　1．走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來(lái)到哪里了？（草地）。對(duì)，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過(guò)草地。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。

　　2．師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續(xù)往前走吧！（來(lái)到山洞），教師示范過(guò)障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如：鉆山洞（拱形門(mén)）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

　　3、來(lái)到小河邊，螞蟻小兵們，過(guò)橋的時(shí)候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬(wàn)別掉到河里去！

　　4、哦！終于到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來(lái)向我報(bào)告！

　　幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報(bào)告：報(bào)告團(tuán)長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來(lái)報(bào)告的小偵察兵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小勛章。

　　5、怎么把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過(guò)爬、推、背、靠、抬自己想辦法，然后集體交流討論，可以怎樣搬糧食。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個(gè)人搬，搬不動(dòng)的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難。（如：一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧，自己背糧，用安全的辦法通過(guò)障礙，安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)。指導(dǎo)幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進(jìn)行第二次、第三次。）

　　四、分享勞動(dòng)成果。

　　師：螞蟻小兵們，你們真勇敢！真能干！遇到困難會(huì)互相幫助�，F(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實(shí)去教室里和大家一起分享吧！

　　兒歌《小螞蟻真有趣》

　　小螞蟻，真有趣，見(jiàn)面碰碰小須須。

　　你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息！

　　排隊(duì)走，一二一，大家去抬一粒米。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)幼兒對(duì)玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，并以此對(duì)玩具及其他物品進(jìn)行歸類，培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具人手一個(gè)(有軟性玩具、硬性玩具)，其他各類物品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.展示玩具，引起幼兒興趣

　　老師這里有很多玩具，想不想來(lái)玩玩?

　　二.多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。

　　1.幼兒自行挑選玩具把玩

　　要求：①每人只能挑選一件。

　�、谟媚愕男∈置矗隳玫降耐婢呤窃鯓拥�?

　�、评蠋熤笇�(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。

　�、怯懻摚耗惆l(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學(xué)詞：軟軟的、硬硬的)

　　2.幼兒再次玩玩具

　　和同伴交換玩具，嘗試多種感知。

　　三.學(xué)習(xí)歸類

　　1.游戲：把玩具送回家

　　軟軟的玩具有一個(gè)家，硬硬的玩具有一個(gè)家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。

　　幼兒送玩具，老師指導(dǎo)。

　　2.嘗試給多種物品歸類。

　　觀察老師準(zhǔn)備的物品。

　�。河行〇|西是軟軟的，有些東西是硬硬的。

　　一起來(lái)送這些物品回家。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

　　2．展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3．練習(xí)繞著跑的技能。

　　4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　空的雪碧瓶20只，音樂(lè)磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分（引起興趣）

　　師幼一起做“騎自行車(chē)”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。

　　師：小朋友們，我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？馬路上車(chē)很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車(chē)的時(shí)候，可不能撞車(chē)呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。

　�。ㄓ變汉徒處熞黄鹜妗膀T自行車(chē)”的游戲。）

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)

　　幼兒和教師一起隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。

　　師：游樂(lè)場(chǎng)到了，們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

　　（幼兒持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。）

　�。ǘ┯變鹤杂商剿髌孔拥亩喾N玩法。

　�。保變禾剿髌孔拥亩喾N玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

　　師：我們跳得可真累呀，現(xiàn)在可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車(chē)、跳舞，好不好玩？（好玩）那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ǎ黄鹜嫫饋?lái)吧。

　　2．幼兒再次探索瓶子的多種玩法。

　　3．重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。

　�、� 師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

　�、� 師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。

　�。ㄓ變河懻摬L試）

　�。�3）組織幼兒練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。

　　（三）游戲：給小動(dòng)物找食物

　�、� 師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)�。（教師示范講解游戲的玩法及規(guī)則）

　�、� 幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)

　　三、結(jié)束部分

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)評(píng)價(jià)后，師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒是快樂(lè)的個(gè)體，幼兒天性喜歡快樂(lè)的事物�？鞓�(lè)的活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。體育活動(dòng)，是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必要的快樂(lè)因素，也是孩子心聲健康的重要保證。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，一方面有助于鍛煉孩子身體，同時(shí)也有利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌毅力和堅(jiān)強(qiáng)性格。

　　雖然這節(jié)活動(dòng)不是很成功，但是我還是會(huì)繼續(xù)有這方面的嘗試，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己獲得更大的成長(zhǎng)。