幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-05 13:49:53 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園教案范文集合10篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園教案范文集合10篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)名稱：10元錢買菜（數(shù)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用10以內(nèi)的加減運(yùn)算去買菜。

　　2、在買菜的過(guò)程中，體驗(yàn)貨幣的等價(jià)交換功能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：在教室里創(chuàng)設(shè)"蔬菜超市"、幼兒每人一個(gè)"小菜籃"；摸獎(jiǎng)箱

　　活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用10以內(nèi)的加減運(yùn)算去買菜

　　活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)心算買菜所用的錢，能買多樣菜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入--激發(fā)幼兒興趣

　　師：平時(shí)你們家里誰(shuí)買菜？都買些什么菜？

　　小結(jié)：爸爸媽媽爺爺奶奶白天上班，下班后還要忙著買菜做飯，太辛苦了。今天，我們也來(lái)學(xué)做小當(dāng)家，去蔬菜超市買點(diǎn)菜回去，讓他們省點(diǎn)力。

　　二、游戲"買菜"--探索10以內(nèi)的加法或連加運(yùn)算

　　1、第一次買菜

　�。�1）提出買菜要求：請(qǐng)你們幫家里選點(diǎn)合適的蔬菜，總價(jià)必須少于10元。

　　（2）幼兒買菜。

　　（3）交流：說(shuō)說(shuō)你買了哪些蔬菜？一共花了幾元錢？

　　小結(jié)：每種蔬菜的價(jià)格都是不一樣的，所以花掉的錢也是不一樣的。

　　2、第二次買菜

　�。�1）師：家里突然來(lái)電話，有客人要來(lái)，剛才的蔬菜不夠，還需要增加一些。這次要買的菜總價(jià)正好是10元錢。

　�。�2）幼兒買菜。

　�。�3）好朋友互相檢查雙方都買對(duì)菜了嗎？

　�。�4）請(qǐng)買多樣菜的幼兒說(shuō)說(shuō)，你是怎么計(jì)算價(jià)錢的？

　　小結(jié)：要算出2種以上蔬菜的總價(jià)，有很多方法，可以先把前面的價(jià)格加起來(lái)，然后再加上后面的價(jià)格，也可以……

　　三、游戲"對(duì)獎(jiǎng)"--鞏固兩數(shù)、三數(shù)相加

　　1、出示摸獎(jiǎng)箱，交待"兌獎(jiǎng)"規(guī)則

　　師：今天超市正好有抽獎(jiǎng)活動(dòng)。來(lái)超市買菜的顧客，可以隨意挑選2種蔬菜，價(jià)格不可以超過(guò)10元。如果我搖獎(jiǎng)開(kāi)出的號(hào)碼正好是你這兩種蔬菜的價(jià)錢，這兩種蔬菜就可以送給你，另加一個(gè)小獎(jiǎng)品。

　　2、摸獎(jiǎng)（重復(fù)幾次）。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、創(chuàng)設(shè)合理有趣的談話環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽發(fā)表自己的建議。

　　二、初步理解詞語(yǔ)“點(diǎn)子”。

　　三、幼兒在活動(dòng)中能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)流程起始環(huán)節(jié)→基本環(huán)節(jié)→結(jié)束環(huán)節(jié)

　　基本環(huán)節(jié)包括：

　　一、小狐貍幫猴子出點(diǎn)子。

　　二、大家?guī)痛题鳇c(diǎn)子。

　　三、大家各自為狗、烏龜出點(diǎn)子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 一張背景圖（點(diǎn)子公司）

　　五張圖片（狐貍、刺猬、狗、烏龜、獅子）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　起始環(huán)節(jié)：

　　出示一只狐貍，引出講述的主題。

　　師：森林里住著一只狐貍，他很會(huì)動(dòng)腦筋，有許多好點(diǎn)子，什么叫“點(diǎn)子”？

　　小結(jié)：點(diǎn)子就是好辦法，好主意，好方法。只要誰(shuí)有難題，去找狐貍，他就會(huì)幫你出點(diǎn)子，想辦法。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　一、小狐貍幫猴子出點(diǎn)子。

　　師：后來(lái)，小狐貍在森林里開(kāi)了一家點(diǎn)子公司，（出示點(diǎn)子公司背景圖）專門幫人出點(diǎn)子，解決難題。

　　師：開(kāi)張第一天，誰(shuí)來(lái)了（小猴手拿一只爛果子）猴先生對(duì)狐貍說(shuō)：“我的果樹(shù)上長(zhǎng)滿了蟲(chóng)，你能不能想個(gè)辦法，不用農(nóng)藥就消滅果樹(shù)上的害蟲(chóng)呢？”小狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，想出了好辦法，他對(duì)猴先生說(shuō)：“你只要在果樹(shù)上做許多鳥(niǎo)窩就可以了�！�

　　教師問(wèn)：“小狐貍為什么要猴先生做許多鳥(niǎo)窩呢？”

　　小結(jié)：猴先生照小狐貍的點(diǎn)子去做了，果然飛來(lái)了許多小鳥(niǎo)，它們看守著果樹(shù)，吃掉了害蟲(chóng)，蘋果長(zhǎng)得又紅又大，這消息一傳開(kāi)，許多動(dòng)物都想叫狐貍出點(diǎn)子了。

　　二、大家?guī)痛题鳇c(diǎn)子。

　　教師敘述：鞋店老板刺猬做了鞋子，（出示插圖）積壓在倉(cāng)庫(kù)里沒(méi)人來(lái)買，狐貍聽(tīng)了，微微一笑，就想出了好點(diǎn)子，你們猜猜他想到了什么好點(diǎn)子？（幼兒討論回答）

　　三、大家各自為狗、烏龜、猴子出點(diǎn)子。

　　師；點(diǎn)子公司的名氣越來(lái)越大，來(lái)求狐貍幫忙的動(dòng)物也越來(lái)越多，小狐貍忙不過(guò)來(lái)了，請(qǐng)小朋友一起來(lái)想辦法。

　　設(shè)問(wèn)：狗媽媽要出門了，小狗在家吵鬧怎么辦？（出示插圖）

　　烏龜?shù)拿弊语w到樹(shù)上拿不下來(lái)怎么辦？

　　獅子沒(méi)朋友怎么辦？（幼兒討論）

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　師：小動(dòng)物們?cè)谏钪杏龅搅嗽S多困難，小朋友在平時(shí)遇到過(guò)困難嗎？

　　建議：我們也來(lái)開(kāi)一家點(diǎn)子公司，專門解決小朋友自己的困難。

　　選材很好，讓幼兒有話可說(shuō)，提的問(wèn)題有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)名稱

　　交通工具

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)交通工具：救護(hù)車、警車、消防車。

　　2、知道各種車輛的用途。

　　3、知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)交通工具

　　難點(diǎn) 交通規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　救護(hù)車、警車、消防車的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）

　　今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)車。

　　二、認(rèn)識(shí)交通工具：救護(hù)車

　　1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹救護(hù)車的用途。

　　三、認(rèn)識(shí)交通工具：警車

　　1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹警車的用途。

　　四、認(rèn)識(shí)交通工具：消防車

　　1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹消防車的用途。

　　五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則:

　　當(dāng)你在街上看見(jiàn)這幾種車的時(shí)候，要馬上讓開(kāi)，因?yàn)樗麄冇腥蝿?wù)，很緊急。

幼兒園教案篇4

　　分享閱讀〈影子和我〉不錯(cuò)的

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合讀本內(nèi)容，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深化對(duì)光與影的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索的求知欲。

　　2、引導(dǎo)幼兒充分觀察和討論圖畫(huà)，幫助幼兒熟悉讀本文字內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)：

　　我們已經(jīng)和自己的影子作了很多的游戲，老師這里還有一本和影子作游戲的書(shū)，想看嗎？教師指讀書(shū)名，與幼兒一起閱讀。

　　二、大書(shū)閱讀：遮蓋讀本中的文字部分，和幼兒一起觀察圖畫(huà)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、小姑娘在看著誰(shuí)？為什么會(huì)有影子？

　　2、小姑娘不管做什么，影子都會(huì)跟著做嗎？

　　3、影子和小姑娘一樣嗎？有什么不一樣？

　　4、小姑娘看著影子的哪些地方？

　　5、影子為什么會(huì)不見(jiàn)的？

　　三、大書(shū)文字閱讀：

　　觀察討論圖畫(huà)后，指讀文字，幼兒傾聽(tīng)。每讀完一頁(yè)，就指著書(shū)上相應(yīng)的事物，如耳朵、

　　手等，并注意引導(dǎo)幼兒理解“也”的含義，體會(huì)“也”的用法。接著，教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀；請(qǐng)個(gè)別小朋友指著文字給大家朗讀，其余幼兒跟讀。

　　四、幼兒指讀小書(shū)，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)向指定方向慢跑和向上跳。

　　2、喜歡玩、“、捕捉陽(yáng)光、”、游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、稍大的鏡子、面。

　　2、有低矮樹(shù)木的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)寶寶摸摸陽(yáng)光。

　　在陽(yáng)光明媚的天氣里，帶寶寶到戶外，教師手拿、兩面小、鏡子，對(duì)著太陽(yáng)晃動(dòng)，把陽(yáng)光反射到場(chǎng)地上，引導(dǎo)寶寶摸摸陽(yáng)光。

　　2、請(qǐng)寶寶追陽(yáng)光。

　　教師邊念兒歌，、邊手拿、小鏡子對(duì)著太陽(yáng)晃動(dòng)，把陽(yáng)光反射到樹(shù)桿上，寶寶跑過(guò)去捕捉陽(yáng)光。

　　3、和寶寶一起找找陽(yáng)光。

　　寶寶和教師坐在地毯上休息，找找、“、陽(yáng)光寶寶、”、到哪去了。

　　兒歌、追陽(yáng)光

　　小鏡子，晃呀晃，它能反射太陽(yáng)光。

　　小朋友，跑呀跑，捉到陽(yáng)光真叫棒。

　　活動(dòng)延伸

　　帶寶寶在晴朗的日子里玩、“、捉影子、”游戲。

幼兒園教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1、知道月餅是中秋節(jié)使用的傳統(tǒng)食品。

　　2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。

　　3、了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

　　準(zhǔn)備：

　　1、月餅圖片及實(shí)物若干。

　　2、油泥、泥工板、牙簽、雪花片等壓模工具

　　3、收集各種月餅盒。

　　4、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)26、27頁(yè)）

　　過(guò)程：

　　一、欣賞各種月餅盒，了解月餅盒盒上圖案、色彩所表示的意義。

　�。�1）請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴欣賞自己帶來(lái)的月餅盒。

　�。�2）利用《幼兒畫(huà)冊(cè)》，介紹中秋節(jié)相關(guān)傳說(shuō)，如嫦娥奔月。

　　（3）集體欣賞月餅盒，了解月餅盒盒上圖案代表的含義。

　　二、欣賞月餅并品嘗。

　�。�1）出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。

　　（2）請(qǐng)幼兒介紹自己吃過(guò)的月餅是什么形狀的，什么味道的。

　　中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會(huì)有一些美麗的花紋，有的還有漂亮圖案。

　�。�3）請(qǐng)幼兒品嘗月餅。

　　三、做月餅

　�。�1）介紹橡皮泥以及泥工板。

　�。�2）（引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

　　（3）個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥、按壓等方法。

　�。�4）幼兒制作：重點(diǎn)在團(tuán)圓后壓扁的力度上。

　　四、將幼兒制作的的“月餅”放在展臺(tái)上相互欣賞。

幼兒園教案篇7

　　目標(biāo)

　　1、知道夏天的水果。

　　2、學(xué)習(xí)找相同的水果，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料

　　水果掛圖、水果圖片或者實(shí)物

　　活動(dòng)過(guò)程

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)夏天的水果。難點(diǎn)：在活動(dòng)中找出相同的`水果。

　　1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的圖片，讓幼兒辨認(rèn)。

　　2、給小朋友掛上水果卡片，讓幼兒互相說(shuō)自己是什么水果。

　　3、游戲“水果寶寶找朋友”

　　當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，小朋友隨著音樂(lè)做不同的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒尋找與自己所戴的水果卡片相同的小朋友，手拉手站在一起。

　　4、游戲若干次后，小朋友可交換卡片，繼續(xù)游戲。

　　效果分析：

　　教育反思（▲√●）

　　教育

　　效果

　　目的的科學(xué)性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）

　　互動(dòng)的有效性（）指導(dǎo)的針對(duì)性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）

　　問(wèn)題

　　分析

幼兒園教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

　　2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。

　　準(zhǔn)備：裝水油桶5個(gè) 軟飛盤年獸頭飾熱身活動(dòng)音樂(lè)磁帶錄音機(jī) 布置好場(chǎng)地 “鞭炮”

　　過(guò)程

　　1、年獸下山。

　　——有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫“年”，冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來(lái)，年是怎樣下山的呢?

　　——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作，并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來(lái)，抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　2、年獸來(lái)了。

　　——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢? ——教師講解，然后請(qǐng)一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

　　——鼓勵(lì)幼兒自己試一試。

　　——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個(gè)別小朋友有“鞭炮”。

　　——老師講解游戲規(guī)則：聽(tīng)到老師說(shuō)“年獸下山了”，游戲就開(kāi)

　　始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時(shí)退出。場(chǎng)內(nèi)的大樹(shù)可供幼兒躲藏。 ——幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

　　——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。

　　3、年獸和我做朋友。

　　——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

　　——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂(lè)放松身體。

　　4、活動(dòng)結(jié)束。

　　——幼兒和教師一起收拾游戲場(chǎng)地，結(jié)束此次活動(dòng)。

幼兒園教案篇9

　　●活動(dòng)來(lái)源

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，“幼兒對(duì)周圍世界的探索主要是通過(guò)對(duì)物體的看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等感知和操作活動(dòng)進(jìn)行，它與幼兒的‘玩’往往是同一過(guò)程”。平時(shí)，我班幼兒在聽(tīng)錄音機(jī)里的故事時(shí)，聽(tīng)過(guò)各種人物的聲音和有關(guān)動(dòng)物的叫聲，對(duì)此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了這次重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的活動(dòng)。

　　●活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽(tīng)的興趣，嘗試運(yùn)用聽(tīng)、看等感官探究問(wèn)題。

　　2．培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的能力。

　　●活動(dòng)準(zhǔn)備

　　門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(gè)(其中一個(gè)是干擾)。

　　●活動(dòng)過(guò)程

　　1．用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步感知聲音的不同。

　　師：今天有幾只小動(dòng)物來(lái)看咱們小二班的小朋友了。你們快來(lái)看一看，都有哪幾只小動(dòng)物來(lái)了?

　　幼：小狗、小雞、小鴨。

　　師：小動(dòng)物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來(lái)和小動(dòng)物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。

　　幼：小動(dòng)物能響。

　　師：小動(dòng)物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎?

　　幼：小狗是“沙沙”的。

　　幼：小雞是“咣當(dāng)咣當(dāng)”的。

　　幼：小鴨是“叮當(dāng)叮當(dāng)”的。

　　2．通過(guò)講故事的方式引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。

　　師：三只小動(dòng)物是特別好的好朋友，它們?cè)谝黄G綠的草地上建了三棟一模一樣的房子�？墒欠孔右荒Ｒ粯�。小動(dòng)物們分辨不出到底哪個(gè)是自己的家。于是他們的媽媽就想了個(gè)辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動(dòng)物身上都帶著一個(gè)和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了。現(xiàn)在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰(shuí)的家。

　　幼兒晃動(dòng)手中的小動(dòng)物，將小動(dòng)物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對(duì)應(yīng)。幼兒猜出門鈴聲后，教師播放與之相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)晃動(dòng)小動(dòng)物。

　　3．聽(tīng)聲音送小動(dòng)物回家。

　　師：小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長(zhǎng)時(shí)間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會(huì)兒�，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友聽(tīng)到門鈴聲后將動(dòng)物寶寶送回家，可千萬(wàn)別送錯(cuò)家喲。

　　動(dòng)物媽媽晃動(dòng)門鈴叫小動(dòng)物回家，幼兒送小動(dòng)物回家，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　4．鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，再次送小動(dòng)物回家。

　　師：小動(dòng)物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物再領(lǐng)回來(lái)，每個(gè)小朋友領(lǐng)一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強(qiáng)調(diào)“一只”)

　　教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)小動(dòng)物。

　　師：剛才動(dòng)物媽媽趁小朋友領(lǐng)小動(dòng)物的時(shí)候，悄悄地搬家了。還好，動(dòng)物媽媽在搬家的時(shí)候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)搬家后小動(dòng)物家的門鈴聲音吧�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助小動(dòng)物，再送它們回家吧。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　幼兒送動(dòng)物回家后，教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒互相糾正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這間房子到底是誰(shuí)的家�；蝿�(dòng)門鈴，引導(dǎo)幼兒將聲音進(jìn)行對(duì)比。

　　●活動(dòng)延伸

　　科學(xué)活動(dòng)：門鈴聲音從哪來(lái)。

　　引導(dǎo)幼兒將門鈴拆開(kāi)，感受制作材料，激發(fā)幼兒進(jìn)一步操作和探索的興趣。

幼兒園教案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　主題活動(dòng)“玩具總動(dòng)員”實(shí)施后，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來(lái)了象棋、飛行棋等。由于飛行棋比較簡(jiǎn)單，在個(gè)別會(huì)的幼兒的帶動(dòng)下，孩子們對(duì)下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會(huì)見(jiàn)到幾個(gè)孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規(guī)則的，孩子們不會(huì)商量，對(duì)于玩的時(shí)候的合作意識(shí)、遵守規(guī)則意識(shí)等都較淡，因此在玩的過(guò)程中總是有矛盾出現(xiàn)。本次活動(dòng)，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則，并知道要遵守規(guī)則。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．愿意和同伴共同玩飛行棋。

　　2．初步體會(huì)規(guī)則的意義，并學(xué)習(xí)遵守。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：飛行棋、骰子若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、幼兒找朋友玩飛行棋

　　1、你們玩過(guò)飛行棋嗎？

　　今天我們來(lái)玩飛行棋。

　　2、幼兒互相找伴玩飛行棋

　　3、師觀察幼兒玩期的情況，對(duì)于其中的1"2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。