幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-05 09:39:35 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園教案范文錦集六篇

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。

精選幼兒園教案范文錦集六篇

幼兒園教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索讓小球站穩(wěn)的多種辦法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒愿意講述自己的想法。

　　3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、球類材料：乒乓球、玻璃球、彈力球、網(wǎng)球。

　　2、其他材料：毛巾、卡紙、瓦楞紙、紙盒、紙杯、玩具、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木。

　　3、工具：照相機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒自由玩球，感知小球在不同材質(zhì)上滾動(dòng)的特點(diǎn)。

　　師：小朋友們，今天老師帶來了一些好玩的東西。就藏在我這個(gè)盒子里，請你們猜猜看，會是什么？

　　幼：玩具、氣球……

　　師：小朋友請看，這是什么？

　　幼：是球、乒乓球、網(wǎng)球、還有玻璃球……

　　1、幼兒在地板上玩球。

　　現(xiàn)在，請到我這里來拿一個(gè)你喜歡的小球在地板上玩一玩。（自由玩球）

　　提問：誰來告訴大家你剛才是怎么玩的小球？

　　幼：我是滾著玩的、拍著玩的、跳著玩的、打著玩的……

　　師：原來你們有這么多玩法，想法可真多。看看我這里還有什么？

　　2、出示毛巾，幼兒在毛巾上玩球。

　　師：你有沒有試過在毛巾上玩小球呢？

　�。�1）幼兒在毛巾上玩小球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說出不同：誰能告訴大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一樣的地方？

　　討論：為什么小球在毛巾上滾得慢，一會兒就站穩(wěn)了呢。

　�。�3）出示毛巾讓幼兒摸摸看，感知毛巾的粗糙。

　　師：小朋友，摸摸毛巾你有什么感覺？

　　小結(jié)：原來小球在光滑的表面上不容易站穩(wěn)，在粗糙的表面上能夠很快站穩(wěn)。

　�。ㄍ参觯合仍诘匕迳贤媲蚴菫榱俗尯⒆痈兄竺婷淼拇植冢诓僮髦杏械暮⒆訒弥砼那蛲�，這時(shí)候教師需要引導(dǎo)孩子“你可以試試看在毛巾上滾著玩球”，這樣幼兒才能通過操作去感知、觀察和比較。）

　　二、探索阻力能讓小球很快站穩(wěn)。

　　師：小球是不是在所有粗糙的表面都能站穩(wěn)呢？我們來試試看。

　　1、出示斜坡，鼓勵(lì)幼兒猜測結(jié)果。

　　師：我這里有一個(gè)斜坡，現(xiàn)在你們猜猜看小球（自由滑落）能站穩(wěn)嗎？

　　2、借助材料，嘗試讓小球在斜坡上停住。

　　師：誰有辦法可以讓小球在斜坡上站穩(wěn)呢？我給大家準(zhǔn)備了斜坡和很多材料，你可以用手也可以用材料讓小球在斜坡上站穩(wěn)。實(shí)驗(yàn)成功了，你要告訴大家你是用的什么辦法讓小球站穩(wěn)的。

　�。�1）幼兒分組進(jìn)行嘗試，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�2）交流分享：告訴小朋友，你是怎么讓小球在斜坡上站住的。

　　小結(jié)：有的小朋友是用紙盒幫小球站穩(wěn)的，有的是用手幫小球站穩(wěn)的，大家想出的都是阻擋的辦法，要想讓小球在粗糙的斜面上站穩(wěn)，就要用手或者用材料阻擋小球。

　�。ê單觯哼@一環(huán)節(jié)，教師可先請個(gè)別幼兒嘗試操作，再讓幼兒分組用多種材料去操作，特別要關(guān)注能力比較弱的幼兒，使他們也能通過自己的辦法獲得成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣和信心。）

　　三、引導(dǎo)幼兒探索用卡紙讓小球站穩(wěn)的方法。

　　師：我這里有一張卡紙，你們能不能用一張紙就讓小球站穩(wěn)？

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方法，教師將幼兒的做法拍下來。

　　2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的做法，并即時(shí)播放拍攝的幼兒操作的照片，供幼兒交流分享。

　　小結(jié)：剛才有的小朋友用紙團(tuán)住小球，有的把小球像糖果一樣包了起來，只要我們把光滑的紙變成粗糙的，或者是把紙做成能固定小球的東西，就可以讓小球站穩(wěn)了。

　　（簡析：這一環(huán)節(jié)是幼兒自主操作，嘗試用紙通過捏、搓、團(tuán)、折以及包糖果、折小船的多種方法讓小球站穩(wěn)。一開始很多孩子把小球放在紙上，小球不動(dòng)，就認(rèn)為它站穩(wěn)了。在這里，教師并沒有指導(dǎo)幼兒怎樣操作，而是巧妙引導(dǎo)幼兒讓紙變一變，啟發(fā)幼兒思考并實(shí)踐。教師在觀察、拍攝時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以便最后評價(jià)時(shí)有意識地展示給大家看。）

　　四、嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　師：我這里還有球、紙杯、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木，你們覺得它能讓小球站穩(wěn)嗎？請小朋友們再去試一試。

　　五、教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒講述自己的想法，結(jié)束活動(dòng)。

　�。ê單觯河變和ㄟ^前幾次的操作有了一定的經(jīng)驗(yàn)，在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了開放性的自主探索的空間，有利于幼兒自由發(fā)揮，教師只需要鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去大膽嘗試、探索。）

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教案篇2

　　適宜年齡：2―3歲

　　制作方法：

　　1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側(cè)縫上鈴鐺。

　　2．或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　玩法與思考：

　　小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動(dòng)或爬行，會發(fā)出不同的聲音請你聽一聽聲音有什么變化?哪個(gè)聲音大?哪個(gè)聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。

　　幼兒園托班健康活動(dòng)――干凈的牙齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請客吃芝麻糖

　　今天是小熊的生日，熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎？

　　二、送禮物照鏡子

　　瞧，熊媽媽還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）我們來照一照，你的嘴巴里有什么？牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢？

　　三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

　　小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

　　四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法

　　1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作集體聽口令做動(dòng)作。

　　五、漱口

　　請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請你等他，漱完了再去。

　　六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。

　　2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹游戲玩法。

　　(1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

　　(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

　　(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

　　(4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的.時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

　　(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指煽動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

　　(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

　　(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

　　2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。

　　幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。

　　3、評價(jià)活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。

幼兒園教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對我們托班的孩子來說，他們對動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《小鳥進(jìn)窩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：

　　能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、小鳥頭飾

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮孕▲B的叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室，聽，它是誰？

　�。ǘ┦煜ひ魳�

　　師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧�。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會吧�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的��？我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）

　　（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

　　師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎�。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

　　師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩�。　迸�！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩��！那我們就一起飛到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能自主選擇物品，愿意用簡單的句子表述物品的特征。

　　2.樂意參與猜想活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　顏色、大小、形狀各不相同的盒子若干；小球兩個(gè)；糖果若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、自主選擇喜歡的盒子并進(jìn)行講述。

　　1.幼兒自主觀察，與同伴相互交流。

　　過渡語：請你找一個(gè)自己喜歡的盒子，跟你的好朋友說一說，它是什么樣子的？

　　2.集體交流，個(gè)別幼兒講述。

　　引導(dǎo)語：你喜歡的盒子是什么樣的？愿意到前面來講給大家聽聽嗎？

　　小結(jié)：為什么你們會這么說，是因?yàn)檫@些盒子的蓋子有的是方方的、有的是圓圓的、有的是長長的。

　　二、運(yùn)用盒子的特征進(jìn)行猜想活動(dòng)。

　　過渡語：盒子寶寶也帶來了球?qū)殞�，它要跟小朋友們來玩一個(gè)《猜一猜》的游戲。我把小球藏在盒子里，但你不能偷看，要怎么辦呢？

　　1.幼兒自主商討“藏”的方法。

　　2.第一次猜想：提供兩個(gè)大小、形狀一樣，而顏色不同的盒子進(jìn)行猜想。

　　3.第二次猜想：在原來盒子里添加一個(gè)顏色相同，但大小不同的盒子進(jìn)行猜想。

　　4.第三次挑戰(zhàn)：將紅色圓形、黃色長方形與原有盒子替換，進(jìn)行猜想。

　　三、拓展：回歸生活。

　　過渡語：在我們的生活中或教室里也有許多各種各樣的盒子，我們也收集了一些，老師在里面藏了各種各樣的糖果，請你猜一猜藏在什么樣的盒子里，把它找出來，跟你的好朋友或者老師說說，你是在什么樣的盒子里找到的，那么糖果就屬于你的

幼兒園教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒年齡小，語言發(fā)展水平低，孩子們剛從父母的襁褓中走出來，有的膽小，不敢講，有的方言較多，不習(xí)慣講普通話，有的還不能講一句完整的話。另一方面，幼兒的規(guī)則意識較差，任性自由，缺乏危險(xiǎn)意識。因此設(shè)計(jì)此課題《愛玩的小雞》，將愛玩的小雞編成一個(gè)生動(dòng)有趣、通俗易懂的故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)制作成形象的動(dòng)畫課件來吸引幼兒，讓幼兒不知不覺地欣賞、講述故事情節(jié)，模仿動(dòng)作過程中，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立危險(xiǎn)意識。這樣形象的動(dòng)畫與生動(dòng)的故事相結(jié)合，突破了原來的圖片教學(xué)，更為幼兒喜歡，提高教學(xué)效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)。豐富詞匯“著急”。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、幫助幼兒樹立危險(xiǎn)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫課件（分整體、分段欣賞1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞，并有隨時(shí)返回鍵）。狐貍頭飾一只

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　�。ǔ鍪緞�(dòng)畫課件）請幼兒欣賞動(dòng)畫課件第一段，提導(dǎo)語：“今天老師請來了一位客人，你們看是誰？它在做什么？它為什么要走來走去？（雞媽媽的孩子走失了。）你們想雞媽媽找不到孩子心里怎么樣？（著急）請幼兒模仿著急的樣子。

　　二、基本過程。

　　1、“小雞上哪兒去了呢？”（幼兒想象）