幼兒園教案

時間：2021-04-04 09:56:13 幼兒園教案我要投稿

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【實用】幼兒園教案范文匯編5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】幼兒園教案范文匯編5篇

幼兒園教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　自信，不僅是每個人走向成功的起點，也是未來人才必須具備的一種基本素質(zhì)。而如今的許多孩子比較膽小，缺乏主動性，做事依賴別人，獨立性差，更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“為每個幼兒表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增進(jìn)其自尊心和自信心”的要求。讓幼兒知道每個人都有長處，以增進(jìn)幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒用自己的長處為自己和他人服務(wù)。使他們獲得成功，并擁有健康的人格。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個人都有自己的長處，增加幼兒的自信心。

　　2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的品質(zhì)，體驗幫助別人的快樂心情。

　　活動準(zhǔn)備：背景圖，貼絨教具。

　　活動過程：

　　（一）猜謎游戲：引起幼兒的興趣。

　　師：今天我們班來了個動物客人，是誰呢？請大家猜一個謎語，猜對了它就會出來和我們見面。

　　謎語：脖子長又長，身體高又高，愛吃樹葉子，有點像豹子。

　　幼兒猜出后出示圖片：“長頸鹿”。

　　二：講解故事：

　�。�1）邊講解故事邊出示教具（1------4）節(jié)。

　　（2）提問：ａ：長頸鹿來到森林里為什么覺得很難過？

　　ｂ：長頸鹿來到小河邊，它是怎么喝水的？

　�。茫何覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)喝水的動作。

　　ｄ：這時，誰看見了？小猴子說了什么？

　　E：長頸鹿心里怎么想的？你們覺得長頸鹿會喜歡自己的長脖子嗎？為什么？（幼兒討論）

　�。ǎ常┯變盒蕾p故事錄音５―６節(jié)．同時出示教具．

　　師：長頸鹿的長脖子給它帶來很多麻煩，那長脖子有沒有用呢？請幼兒接著聽故事．

　　提問：a：長頸鹿遇到了誰？麻雀媽媽遇到了什么麻煩？

　　B：長頸鹿是怎么幫助小麻雀的？如果是你，你會怎么樣做？

　　C：長頸鹿救了小麻雀，麻雀媽媽是怎么說的？

　　D：長頸鹿發(fā)現(xiàn)自己的長脖子可以幫助別人，它心里怎么樣？

　　三：創(chuàng)編故事：《長頸鹿的脖子用處大》

　　出示圖片：

　　（1）小松鼠在河邊哭。原來它要過河可是沒有橋。

　�。�2）在大樹邊哭，原來它的風(fēng)箏掛在樹梢上拿不下來。

　　四：讓幼兒找找并說說自己的長處，增進(jìn)幼兒的自信心。

　　師：小朋友我們每個人都有自己的長處，那么你有什么長處？你用自己的長處有沒過別人？怎么幫助的？

　　五：教師：

　　剛才我們都找到了自己的長處，并能用自己的長處做了很多事情。接下來，讓我們用自己的長處去為中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。

幼兒園教案篇2

　　為了讓幼兒知道3月8日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日,知道關(guān)心媽媽,用自己的行動表達(dá)對媽媽的愛,同時,感受濃濃地親子情,特意為中班幼兒設(shè)計了“慶三八”的教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo):

　　1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

　　2、會尊敬、關(guān)心媽媽,向媽媽表達(dá)自己的愛。

　　活動準(zhǔn)備:日歷、剪刀等。

　　活動過程:

　　一、介紹三八婦女節(jié):

　　1、教師出示掛歷,詢問今天是幾月幾日?(3月8日),是個什么日子?

　　2、提問:婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?

　　3、教師小結(jié):哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié),是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日,也是媽媽們的節(jié)日。

　　二、媽媽愛我,我愛她:

　　1、媽媽愛我們,我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋)。

　　2、當(dāng)幼兒說到要送媽媽禮物時,可引導(dǎo)幼兒討論:送怎么樣的禮物最合適?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、小朋友,讓我們先來唱一首歌。(播放歌曲《世上只有媽媽好》)你們喜歡這首歌嗎?為什么呢?

　　2、媽媽給了我們生命,哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子,又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。

　　3、3月8日是母親的節(jié)日,在這特殊的日子里,你能為媽媽做些什么呢?

　　四、小組協(xié)作,制作賀卡

　　今天我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽,帶給她一份驚喜。

　　1、做一做。

　　(1) 賀卡的樣式有很多,你們瞧――師邊出示邊簡介:有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。

　　(2) 小朋友,這些賀卡漂亮嗎?其實,只要你肯動腦筋,設(shè)計出的賀卡會更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的賀卡呢?跟同組的小朋友商量一下。讓靈巧的小手動起來吧,看誰的賀卡最有特色。

　　2、說一說、寫一寫、問一問。

　　(1) “三八”節(jié)即將到來,小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎?

　　(2) 小組討論,交流反饋。

　　(3) 小朋友,你們都說得很好,現(xiàn)在老師幫你們把剛才說的話寫在賀卡上。

　　3、畫一畫:小朋友,想讓賀卡更加精美嗎?請發(fā)揮你們的想象,用彩筆去裝扮它吧。

　　五、展示交流,

　　互相學(xué)習(xí)(分小組、全班同步進(jìn)行),自由結(jié)束教學(xué)活動。

幼兒園教案篇3

　　一、活動的設(shè)計構(gòu)思

　　剪紙是最為流行的中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，中國剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨特。每逢春節(jié)或結(jié)婚等喜慶節(jié)日和活動，人們總要在窗戶上或居室內(nèi)貼滿剪紙，以示喜慶歡樂。剪紙內(nèi)容，有反映現(xiàn)實生活中人民群眾的生產(chǎn)活動、風(fēng)俗習(xí)慣的作品；有表現(xiàn)人們對美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運用諧音、象征和寓意手法的作品；有表現(xiàn)神話傳說、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門女將”等類作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進(jìn)我們的生活，在這個活動中，孩子會與剪紙零距離的接觸，通過看一看、說一說、剪一剪等活動，全身心的去體驗這門獨特的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

　　二、活動重點與難點

　　活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

　　活動難點：能夠清楚的表達(dá)自己的情感和感受。

　　三、活動目標(biāo)

　　① 能夠清晰的.表達(dá)自己的感受。

　　② 進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類。

　　四、活動準(zhǔn)備

　�、� 幼兒收集的剪紙作品或者圖片

　　② 錄音機、磁帶

　　五、活動過程

　�、� 欣賞：

　　幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>

　　② 談話：

　　引發(fā)幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話內(nèi)容。

　　③ 教師參與：

　　教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參加談話的熱情。

　�、� 總結(jié)：

　　繼續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的講述情況。

　�、� 拓�。�

　　請幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

　�、� 制作：

　　幼兒和教師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。

　　A：先準(zhǔn)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。

　　B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。

　　C：將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。

　　D：一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時間。另一張白紙做封底。

　　E：將所有的紙張對齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。（或者左側(cè)用訂書器裝訂）

　　F：將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。

　　六、變化與延伸

　�、� 將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時聽談話錄音。

　　② 幼兒可以繼續(xù)收集，逐步增加小書的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。

　　幼兒園大班語言教案：我最喜歡的一本書

　　活動目標(biāo)：

　　1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

　　2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

　　活動重點：

　　介紹自己喜歡的圖書

　　難點：

　　說說閱讀的作用

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

　　活動過程：

　　1、師生共同介紹喜歡的圖書

　　“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

　　（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由

　　（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

　　2、討論閱讀的作用

　　“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”

　�。�1）幼兒交流閱讀的作用

　�。�2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

　　3、交換圖書閱讀

　　幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。

幼兒園教案篇4

　　設(shè)計用意：

　　對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計了Music節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》，讓孩子能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

　　教學(xué)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

　　2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。

　　教學(xué)難點及要點：能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

　　教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥頭部裝飾

　　教學(xué)過程：

　　（一）以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

　　師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個？

　�。ǘ┦熳RMusic

　　師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來聽一聽吧�。ㄓ變航處煼臡usic）小鳥唱得美妙嗎？（美妙）那我們給小鳥鼓鼓掌吧�。ê⒆优氖郑┒鱺！小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧�。ㄓ變航處焼l(fā)孩子聽Music拍手）孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的（放Music），此刻小鳥是怎樣唱的��？我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時要怎樣��？（幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手）

　�。ㄈ┞燤usic節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

　　師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~！小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預(yù)備好了么�。ê⒆痈▲B聽Music飛）

　　（四）完結(jié)教學(xué)

　　師：聽！電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一塊兒玩啊！”哦！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩�。∧俏覀儽阋粔K兒飛到樹林里去吧�。ㄓ變航處煄е⒆右粔K兒飛出教學(xué)室）

幼兒園教案篇5

　　一、教師動作建議

　　音樂A段：

　　1-4小節(jié)，雙手用力向下壓（做揉面狀）4次，拍手2次（做拍面狀）、雙手向前推（做放進(jìn)烤箱狀）。

　　5-16小節(jié)，重復(fù)1-4小節(jié)動作3次。

　　17-20小節(jié)，雙手在身前自由的從左到右和從右到左做“撒芝麻”的動作。

　　21-24小節(jié)，重復(fù)17-20小節(jié)動作

　　音樂A’段：

　　25-40小節(jié)，重復(fù)A段1-16小節(jié)動作。

　　音樂B段：

　　41-42小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示一分鐘烘烤的時間）。

　　43-44小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示兩分鐘烘烤的時間）。

　　45-46小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示三分鐘餅干烘烤的時間）。

　　47-48小節(jié)，雙手做從烤箱中取出餅干狀動作。

　　音樂B’段：

　　49-54小節(jié)，雙手手心向里，向左、右、前三個方向到鼻子處做聞香味狀3次。

　　55-56小節(jié)，拍手4次。

　　結(jié)束句：雙手在身體兩側(cè)慢慢打開，手指抖動，后雙手在兩側(cè)斜前方打開定住。

　　游戲玩法建議

　　A和A’段：幼兒兩人一組面對面站好，把對方想象成一個小面團(tuán)，可以揉捏身體的各個部分。間奏部分：一人蹲下，一人繞圈給“小面團(tuán)”撒芝麻，兩人交替做。B和B’段：兩人牽手做“雙層餅干”，聽音樂做牽手翻身的游戲，兩個樂句一次，結(jié)尾樂句停頓擺好造型。等待“糕點師傅”找出色香味最美的“雙層餅干”。

　　二、教學(xué)活動建議

　　【活動目標(biāo)】

　　1、把握音樂節(jié)奏，嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)糕點師傅的忙碌與喜悅。

　　2、感受音樂活潑詼諧的意境，通過“做餅干”、“聞香味”等游戲情境來分辨不同的樂句、樂段，初步了解音樂結(jié)構(gòu)。

　　3、在老師的幫助下學(xué)習(xí)“牽手翻身”的游戲，并在游戲過程中注意同伴間的相互合作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂、廚師帽、夾餅干的鉗子。

　　【活動過程】

　　1、通過教師的動作引導(dǎo)讓幼兒了解音樂的結(jié)構(gòu)和旋律、節(jié)奏。

　　(l)提問導(dǎo)入：你們吃過餅干嗎？吃過什么餅干？那你們做過餅干嗎？今天我要當(dāng)一次糕點師傅，給你們做一次餅干，請你們來嘗一嘗！

　　(2)教師隨音樂做動作，幼兒欣賞，觀察教師是怎么做餅干的，猜測這些動作是什么意思。

　　(3)放音樂，教師邊做動作邊解釋動作含義。