【必備】幼兒園教案模板匯總8篇

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

　　主題總目標(biāo)：

　　獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗，了解光和色與人們生活的關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　主題內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)活動：

　　一、多彩的顏色

　　1、七彩的風(fēng)

　　2、兔香蕉兔青草兔蘿卜

　　3、耳朵上的綠星

　　4、鮮花送媽媽

　　5、顏色大風(fēng)吹

　　二、會變的顏色

　　1、綠色的世界

　　2、親親綠色

　　3、我想……

　　4、藍寶寶黃寶寶

　　5、顏色變變變

　　三、光寶寶和顏色做游戲

　　1、奇妙的七色光

　　2、調(diào)皮的七色光

　　3、多彩的泡泡

　　4、七彩光和果娃娃

　　5、光線寶寶該回家了

　　運動活動：

　　自拋自接球小兔找家摘蘋果大型運動器械

　　中班主題活動教案《顏色的秘密》

　　游戲活動：

　　語言區(qū)：

　　1、自制各色顏色小書

　　2、有關(guān)顏色的圖畫書

　　美工區(qū)：

　　1、提供各色紙供幼兒折紙

　　2、提供油泥土，工具，供幼兒塑型

　　益智區(qū)：

　　1、提供色彩豐富的拼圖

　　2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色，造型

　　探索區(qū)：彩色陀螺，萬花筒

　　生活活動：學(xué)系鞋帶

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園教案 篇2

　　有意的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1． 認(rèn)識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

　　2． 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。

　　3． 激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　準(zhǔn)備：

　　1． 幼兒自帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

　　2． 臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

　　3． 電視機、錄像機、錄像帶。

　　活動與指導(dǎo)：

　　一、 引出幾種常見的洗滌用品。

　　1． 請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變干凈？

　　2． 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。

　　3． 出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗干凈。

　　二、 了解洗滌用品的特征和用途。

　　1． 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

　　教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

　　2． 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

　　教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

　　3． 讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

　　4． 提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒討論后回答）

　　三、 了解洗滌用品的發(fā)展過程

　　1．教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會傷害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

　　2． 提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？

　　3．教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

　　四、 師生共同布置洗滌用品展銷會。

　　1． 觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說出名稱、用途）。

　　2． 討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

　　教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.通過看看、找找、講講等游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。

　　2.幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐;

　　2.音樂：五只小鴨

　　活動過程

　　一、游戲：找小鴨

　　1.教師：看，誰來了?(小鴨)

　　2.教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?

　　告訴我，你在哪里找到了小鴨?

　　3.幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

　　4.和小鴨一起跳舞(律動)

　　二、游戲：找小魚

　　1.教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?

　　2.問：小鴨愛吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~?

　　3.幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

　　4.我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?

　　你找到的是什么顏色的小魚?

　　5.教師：去告訴你的好朋友吧。

　　三、游戲：送小魚

　　1.教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的?把小魚寶寶送回家時，我們怎么說?

　　(情感的培養(yǎng))

　　2.幼兒送小魚，老師個別指導(dǎo)

　　3.看看小魚寶寶找對家了沒有。

　　(大家一起驗證)

幼兒園教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節(jié)變化。

　　2、知道正確翻閱圖書的方法，初步養(yǎng)成逐頁閱讀圖書的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察及大膽表述的能力，激發(fā)幼兒對圖畫書的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖書《變色鳥》大書，幼兒操作書人手一本。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題，一起幼兒興趣。

　　1、今天老師帶來了一本書，這是書的封面。我們一起來看看封面上有什么？（小鳥，文字）（集體念一遍故事名稱）猜猜看為什么它叫變色鳥呢？（幼兒自由講述）師再進行小結(jié)。

　　2、接下來我們就一起來看一看這本書，看一看這只變色鳥原來是什么顏色的？后來又是怎么變化的？

　　二、逐幅觀察畫面，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、出示畫面一：

　　①在這幅畫上你看到了什么？這只變色鳥原來是什么顏色的？白鳥在干什么？（學(xué)小鳥飛。）

　　②你還看到了什么？什么顏色的大樹？

　　③白鳥在白色的天空飛翔，你的心里有什么感覺？

　�、馨坐B會飛到哪里去呢？（幼兒猜測師，再進行小結(jié)。）

　　2、出示畫面二：

　　①一天，它飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹，看看這棵樹上有什么呀？那紅紅的果子會是什么呀？

　�、诎坐B想，這紅色的?果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗，嗯，好香好甜啊！吃著吃著，白鳥的羽毛會有什么變化呢？（幼兒回答，師小結(jié)。）

　　3、出示畫面三：

　�、侔坐B又繼續(xù)往前飛，瞧，它飛到哪里去了？

　　②白鳥想，這黃果子真可愛，我要多吃幾個，好甜好脆�。〕粤它S果子，白鳥的羽毛會怎么變呢？

　　4、出示畫面四：

　　①白鳥又往前飛呀飛,它看見了什么?飛近一看,哇,滿滿一樹藍色的果子小朋友，你們見過藍色的果子嗎？這藍藍的會是什么呀？

　�、诎坐B從來沒有吃過藍色的果子，它想：這藍色的果子實在太漂亮了，不吃太可惜了天哪，好脆，好香！吃著吃著，白鳥長出了藍色的羽毛。（鼓勵幼兒和老師一起來講）

　　5、出示畫面五：

　�、侔坐B什么果子都吃了，變成了什么鳥？身上有哪些顏色的羽毛？

　�、倌阆矚g這只變色鳥嗎？用一句什么話送給它？

　　6、出示畫面六：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃，哎呀，它吃得實在是太多了，你們看它怎么了？

　　7、出示畫面七：現(xiàn)在它變成一只什么鳥了？為什么會變成這樣？你心里感覺怎么樣？

　　8、出示畫面八：黑鳥在干什么？唱出的是什么音符？它會把彩虹曲帶給誰呢？

　　9、出示畫面九、十、十一：：看看彩虹曲送給了誰？你覺得哪里最美？以前的大地和天空是什么顏色的？現(xiàn)在呢？

　　三、完整地欣賞故事。教師完整講述故事，在有色彩的地方教師停頓，讓幼兒補充。

　　四、幼兒翻閱圖書講述圖書故事。

　　1、要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書：食指和大拇指捏住書的下角，一張一張地翻閱。

　　2、建議幼兒邊翻閱邊講述故事的主要內(nèi)容。

　　五、延伸活動。帶著書把故事講給邊上的客人老師聽。

　　【附故事：】變色鳥灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

幼兒園教案 篇5

　　設(shè)計背景

　　小朋友對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計了“春天來了”這個主題活動，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

　　2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

　　3、培養(yǎng)小朋友熱愛大自然、熱愛春天的情感。

　　4、培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

　　重點難點

　　重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

　　難點：能用繪畫表達對春天的情感

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大掛圖、大字卡

　　2、小朋友用書、錄音帶

　　3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

　　活動過程

　　活動（一）春天走來了

　�、俪鍪敬髵靾D，請小朋友看圖說話；

　　教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”

　　小朋友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

　　教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”

　　教師引導(dǎo)小朋友說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

　　教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏。”

　�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)小朋友欣賞、朗讀兒歌

　　活動（二）字寶寶樂園

　�、� 請小朋友打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

　�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

　　教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請小朋友一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

　　活動（三）繪畫

　�、僖龑�(dǎo)小朋友觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

　�、谟懻摯禾斓拿谰埃瑔�發(fā)小朋友擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

　　③ 指導(dǎo)小朋友初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

　　活動延伸：

　�、� 請家長周末帶小朋友春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

　　② 教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

　�、� 帶領(lǐng)小朋友播種各種種子，觀察其生長過程。

　　教學(xué)反思

　　1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在小朋友園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、

　　桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，小朋友們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓小朋友了解春天的主要特征，培養(yǎng)小朋友對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

　　2、通過一系列以小朋友為主的活動，培養(yǎng)小朋友良好的閱讀習(xí)慣、語言表達能力，讓小朋友學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)小朋友熱愛大自然，增強環(huán)保意識。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。

　　2、在玩開火車的游戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間。

　　3、享受與同伴合作游戲帶來的'快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　俄羅斯民間音樂、標(biāo)記若干、鈴鼓

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。

　　師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？（6列小火車）

　　師：六列小火車聽著音樂出發(fā)啦！（一列一列自由開，播放音樂）

　　師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。

　　二、在玩開火車的游戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間。

　　1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂。

　　師：剛才大家都想做小火車頭，怎么辦呢？

　　幼：個別講述（輪流）

　　師：我們來聽一遍音樂，在什么時候可以換火車頭呢？（聽音樂）

　　幼：個別講述

　　2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色

　　師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜（出示圖譜）

　　師：你們看圖譜都是些什么？

　　幼：火車軌道

　　師：什么顏色的火車軌道呢？

　　幼：黃色、綠色

　　師：我們聽著音樂再來看一看，換火車頭時你可以用一個動作表示。（幼兒再次傾聽音樂，感知音樂的旋律）

　　3、完成圖譜

　　師：誰愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上？（幼兒嘗試貼）

　　4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)

　　三、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　1、一組幼兒進行換火車頭的游戲，其余幼兒拍手

　　師：你真棒！想出了換火車頭的方法，請一組小朋友來試一試，其余小朋友在換火車頭時，拍一下手提醒他們。（聽音樂，練習(xí)）

　　2、三組幼兒一起游戲

　　師：剛剛的游戲規(guī)則我們都會了，哪一組也愿意來試一試？

　　3、集體玩開火車的游戲

　　師：小火車們，準(zhǔn)備出發(fā)啦！音樂起。

　　四、播放《搖籃曲》，將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來。

　　師：小火車?yán)哿�，讓我們跟著音樂休息吧�?/p>

幼兒園教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

　　2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：動畫片-蝴蝶

　　2.畫紙（蝴蝶輪廓）

　　3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。

　　動畫片

　　涂色

　　聲音

　　活動過程

　　1.播放動畫片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。

　　教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？

　　2.出示：蝴蝶輪廓

　　教師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？

　　我們給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”

　　3.講解，并指導(dǎo)幼兒操作。

　　看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：

　�。�1）拿一張皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球。

　�。�2）拿小紙球沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。

　�。�3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們在多做幾個小紙球，

　　填滿了好不好看了？

　　4.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？

　　隨音樂學(xué)花蝴蝶跳舞。

　　托班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識數(shù)字寶寶1、2、3

幼兒園教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、情感：在感知作品的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

　　2、技能：學(xué)習(xí)有感情朗誦，體驗詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。

　　3、認(rèn)知：理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美和春雨到來的喜悅；初步了解詩歌中首尾呼應(yīng)和壓韻的運用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）教學(xué)課件《春雨》。

　�。�2）教學(xué)圖片，幼兒表演用掛飾。

　�。�3）磁帶《春天在哪里》。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對春雨有感性認(rèn)識。

　　活動過程：

　　一、謎語揭題，直接導(dǎo)入主題。

　　猜謎“雨”：千條線，萬條線。落入水中就不見。

　　二、配樂朗誦，感受詩歌意境美。

　　提問：你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢？

　　下了春雨誰說話了？怎么說的？

　　三、觀看課件，理解詩歌內(nèi)容。

　　1、播放課件，幼兒完整欣賞一遍。

　　2、提問：種子說了什么話？一起學(xué)說，學(xué)做。

　　梨樹？麥苗？小朋友？。。。（同上）

　　分段演示課件，并出示相應(yīng)圖片。

　　四、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩歌語言美。

　　1、集體看圖朗誦。

　　2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

　　提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說話。

　　3、結(jié)伴互讀，讀出美感。

　　4、集體配樂朗誦詩歌。

　　五、學(xué)習(xí)壓韻，認(rèn)識詩歌結(jié)構(gòu)。

　　1、認(rèn)識首尾呼應(yīng)的運用。

　　教師：詩歌中哪兩句話是一樣的？

　　介紹首尾呼應(yīng)，詩歌中用了首尾呼應(yīng)會更完整，有強調(diào)主題的作用。

　　2、認(rèn)識詩歌中壓韻的運用。

　　教師：這首詩歌聽起來有什么感覺？為什么呢！

【【必備】幼兒園教案模板匯總8篇】相關(guān)文章：

【必備】幼兒園小班教案模板匯總九篇04-04

【必備】幼兒園小班美術(shù)教案模板匯總10篇03-29

【必備】幼兒園小班美術(shù)教案模板匯總八篇03-28

【必備】幼兒園大班體育教案模板匯總八篇03-27

【必備】幼兒園大班體育教案模板匯總7篇03-27

【必備】幼兒園音樂活動教案模板匯總10篇03-26

【必備】幼兒園音樂活動教案模板匯總6篇04-04

【必備】幼兒園小班教案模板九篇03-27

【必備】幼兒園社會教案匯總四篇04-04

【必備】幼兒園大班美術(shù)教案模板八篇03-29