【精品】幼兒園教案模板合集8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：lion

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。

　　2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。

　　3、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、以森林舉行“舞會”引入，激發(fā)幼兒的興趣：

　　t：小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來是森林里要舉行一個“舞會”，我們來看看，有什么動物來參加了？

　　2、觀看幻燈片，復習單詞：dog cat bird monkey rabbit

　　3、game：《 i say you do 》

　　4、新授單詞：lion

　�。�1）放音樂讓幼兒猜猜，who will coming?

　　（2）it is a lion.

　�。�3）糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

　�。�4）幼兒邊跟著音樂學lion的動作邊念單詞lion。

　　5、game：《 lion and animals 》

　�。�歡快地音樂……）animals跳舞

　�。ǔ林氐匾魳贰�…）who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

　�。�歡快地音樂……趕走獅子）

　　animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……

　　we are winner. yee!

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序

　　2、進行10以內的倒著數(shù)數(shù)的練習

　　3、發(fā)展幼兒的逆向思維，為學習減法打基礎

　　活動準備：

　　1、教具：數(shù)字卡片1—10，彩色串珠1—10

　　2、學具：數(shù)字卡片1—10，彩色串珠1—10

　　活動過程：

　　1、預備活動：走線，線上游戲“小火箭”

　　師：小朋友們好！今天陳老師要帶你們到火箭發(fā)射基地去，準備好了嗎？好，請你們把小手放在腰上，順時針方向站好，當音樂響起的時候，我們就出發(fā)吧�。ó斈阍僖淮位氐侥愕淖�位旁的時候，請你停下來）

　　師：火箭發(fā)射基地到了，航天員叔叔正在發(fā)射火箭，請大家仔細觀摩，看看火箭是怎樣飛上天的，（師示范）我們一起來學航天員叔叔發(fā)射火箭好嗎？（附動作）

　�。ㄐ』鸺�，真厲害，一飛飛到藍天上！發(fā)射火箭啰，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1發(fā)射�。�

　　請小朋友輕輕的坐下來

　　2、集體活動

　　A、蓋高樓

　　師創(chuàng)境：剛才老師接了個電話，建筑師要請咱們蓋一座房子，瞧！蓋房子的材料都準備好了，有些什么呢？（串珠和數(shù)字寶寶）

　　師：你們看到過建筑工人蓋房子嗎？先蓋第幾層，接著呢？對，要一層一層的蓋，建筑師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來表示，看看誰坐得美，就來幫我蓋高樓吧，蓋房子還有要求的，左端必須對齊。（老師蓋好1、2層，請一幼兒蓋3、4、5、6層，點名幼兒蓋7、8、9、10層）

　　師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號，誰來幫幫我？

　　B、參觀高樓

　　師：高樓蓋得真漂亮！老師帶你們參觀一下吧（隨著老師的手勢念出樓層號）

　　問：在上樓的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　幼：樓房越來越高，串珠越來越多，數(shù)字越來越大

　　問：一次比一次多幾個？數(shù)字呢？

　　師小結：對，這就是我們學過的數(shù)的順序，也就是從小的數(shù)數(shù)到大的數(shù)，一次比一次大一個。

　　師：好，現(xiàn)在一起下樓吧（順著老師的手倒著念下來）

　　問：在下樓的過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　幼：串珠越來越少，數(shù)字越來越小

　　師小結：這就是我們今天要學的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會越來越小，一次比一次小一個。

　　C、拆高樓

　　師創(chuàng)境：開發(fā)商說，這里的地段太好了，要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂場，我們一起來把高樓拆掉吧。

　　問：拆高樓要從哪開始拆呢？（第10層）

　　師：對，要從最上面開始拆，好，開始拆了

　　師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層、、、、、、（體會越來越少的現(xiàn)象）

　　3、操作活動

　　師創(chuàng)境：剛才開發(fā)商說了，要建一座游樂場，小朋友，你們愿意幫忙嗎？

　　師：好，材料已經(jīng)準備好了，請小朋友順時針方向開始，每人領取一袋串珠一份數(shù)字寶寶，開始工作。（老師輪流輔導，幫助能力弱的幼兒）

　　驗證：參觀，上樓下樓拆樓，找秘密，體會倒著數(shù)的規(guī)律。

　　4、游戲活動

　　倒數(shù)練習“接龍數(shù)數(shù)”

　　老師任意說一數(shù)字，幼兒接著倒數(shù)；整組幼兒倒數(shù)接龍。

　　5、交流小結

　　師：小朋友真能干，學會了10以內的倒著數(shù)，生活中還有很多倒數(shù)的現(xiàn)象，比如：過紅綠燈時，下電梯時，發(fā)射火箭時，還有電視節(jié)目最精彩的時候，主持人也會倒著數(shù)，平時呢要多觀察，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來告訴老師，好嗎。

　　小朋友們再見！

幼兒園教案 篇3

　　一、 設計思路：

　　小班幼兒剛入園，用飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各類來由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的�！薄皥D書是清潔的，不臟�！薄耙路�不臟，媽媽剛給我換的幼兒園小班開學教案幼兒園小班開學教案�！薄巴婢叨啻蠖妊�，不臟�！�

　　當我匯報幼兒這些對象是臟的，洗清潔的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會功用我的發(fā)起去洗手，但同樣的工作、同樣的來由今后還會呈現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為清潔物品上的“臟”對象從隱蔽的狀態(tài)顯此刻面前，幼兒真正領略了“臟”的觀念，才會把老師的要求，轉化為本身的愿望，有效地轉變本身的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。

　　二、教案名稱：該不應洗手

　　三、教案方針：

　　1、知道周圍的很多對象是不清潔的,很多臟對象是看不見的，吃對象之前愿意洗手。

　　2、引導幼兒體貼周圍的人，愿意與周圍的人分享本身的食物。

　　四、教案籌備：

　　1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

　　2、方才洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。

　　五、教案進程：

　　1、 情景配置：買辦哥哥姐姐送來好吃的食物

　　老師： 你是哪個班的小伴侶?到我們班有什么事嗎?

　　買辦幼兒：我是買辦的小伴侶，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，以為幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一磋商，各人就派我把好吃的晚點送來啦。

　　老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的對象本身不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀?(感謝哥哥姐姐!)

　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道，引發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒磋商吃的要領。提問：

　　1) 哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

　　2) 這么多小伴侶都著急吃一袋好吃的，我們奈何做才氣快點吃到呢?

　　3)小伴侶此刻能吃好吃的嗎?為什么?

　　4)誰不肯意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟對象，周圍的物品不臟

　　幼兒園小班開學教案語文知識。)

　　3、小嘗試：它們清潔嗎

　　用白色濕毛巾擦拭幼兒認為清潔的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒調查并發(fā)明毛巾顏色的變革。

　　結論：我們周圍的很多對象都是不清潔的，很多對象臟了，小伴侶用眼睛都看不出來，臟對象還會從一個處所跑到另一個處所呢。清潔的小手，摸了這些對象就不清潔了。

　　提問：

　　1) 毛巾為什么變臟了?臟對象是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟對象就跑到毛巾上。)

　　2)適才小伴侶為什么說它們是清潔的?(看不見)

　　3)小手洗清潔后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等對象，還清潔嗎?

　　4)此刻誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟對象洗掉，再返來吃好吃的食物?

　　4、小伴侶洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的'送給客人吃。

　　哥哥姐姐有好吃的對象，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

幼兒園教案 篇4

　　活動產(chǎn)生思路：

　　在語言活動區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設想之間存在著一定的差距，為此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上，更好更流利地表現(xiàn)設想中的汽車。

　　預計活動目標：

　　1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

　　2、引導幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時的要點，如均勻、不涂到輪廓之外等。

　　3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規(guī)。

　　活動準備：

　　1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。

　　2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

　　3、作畫紙，水筆與油畫棒。

　　活動過程：

　　1、玩開汽車的游戲，引出課題。

　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，

　　師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈��！”出示大的汽車模型，進入下一步。

　　2、引導幼兒觀察汽車的外部結構。

　　師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。

　　3、學習繪畫汽車。

　　出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。

　　師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

　　4、幼兒繪畫，教師指導。

　　提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。

　　鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細節(jié)。

　　5、講評

　�。�1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對有創(chuàng)新的作品進行點評。

　�。�3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。

　　活動評價：

　　本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。

幼兒園教案 篇5

　　設計意圖

　　每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一�；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　活動目標

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　活動準備

　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕�！饭适抡n件。

　　活動過程

　　一、猜謎。引出課題

　　左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　(評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。)

　　二、觀察鼻子的外形

　　師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　(評析：最常見的也是最容易忽視的，引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時加入活動與幼兒一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼距離。)

　　三、了解鼻子的功能

　　1.教師在活動室內噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

　　請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

　　(評析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗.使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。)

　　四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

　　1.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　演示故事課件《翹鼻子嚕�！�。

　　2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

　　3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

　　4.小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　(評析：將單調的健康教育內容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關經(jīng)驗。自覺自愿建立起健康的行為。)

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　2.一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　(評析：幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向實踐的橋梁，使他們在模仿中進行“演練”，鞏固所學。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學會了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點，收到了良好的教育效果。)

　　六、學做鼻子保健操

　　師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

　　(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學到了一個實用的小技能。)

　　七、戶外體驗

　　在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

　　(評析：此環(huán)節(jié)與前面相呼應，進一步擴展幼兒的經(jīng)驗。)

　　活動總評

　　所選內容實用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導獲取有益的生活經(jīng)驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。

　　附：故事

　　翹鼻子嚕嚕

　　小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。

　　一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…

　　不好!嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了，大叫：“媽媽快來呀!”

　　媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危險了!”

　　從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能夠隨著兒歌的節(jié)奏玩捉魚游戲，獲得快樂的體驗。

　　2、加強幼兒對海洋動物的認識。

　　活動準備：海洋動物卡片、頭飾。

　　開展情況：

　　1、出示各種海洋動物的圖片，讓幼兒進一步認識更多的海洋動物。

　　2、教師出示各種海洋動物的頭飾，如鯊魚、蝦、大魚、小魚、小丑魚等。幼兒自己選擇喜歡的動物佩戴頭飾。幼兒佩戴好頭飾后說一遍自己佩戴的是誰？

　　3、教師帶領幼兒學說兒歌《大魚來，小魚來》。

　　4、教師介紹游戲玩法。

　　請兩名幼兒手拉手做“漁網(wǎng)”，其他幼兒做“小魚”（及其他海洋動物），“小魚”一邊說《大魚來，小魚來》的兒歌，一邊依次穿過“漁網(wǎng)”，當說到最后一個“來”字時，誰被網(wǎng)住，誰就要說出自己佩戴頭飾的名稱，如“我是大鯊魚”“我是小丑魚”，等等。說完鉆出“漁網(wǎng)”游戲繼續(xù)進行。

　　5、游戲進行3~5遍后，幼兒可以進行交換角色，繼續(xù)游戲。游戲中要提醒幼兒有序游戲，避免擁擠碰撞。

　　活動反思：《大魚來》這個戶外游戲是根據(jù)民間游戲改編而來的，民間游戲一直以來就是我們幼兒園開展的活動，孩子們也都很喜歡，經(jīng)過改編的游戲《大魚來》也很適合小班孩子年齡特點，孩子們在玩的過程中也很輕松，后來我又根據(jù)我們小時候玩過的這個游戲適當?shù)脑黾与y度，做“漁網(wǎng)”的兩個小朋友一人選一個海洋動物，被“網(wǎng)”住的小朋友只能選擇這兩個其中的一個，選擇了誰就站到誰的身后，最后看看哪組人多，哪組就獲勝了，剛開始有的孩子不明白游戲規(guī)則，一如既往的說自己喜歡的動物，經(jīng)過老師的引導，慢慢懂得游戲的玩法，孩子們都玩的很開心，每次戶外活動時還有好多孩子自己組織著玩這個游戲。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標

　　1.引導幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏，并學習用腳部動作加以表現(xiàn)。

　　2.啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作，共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。

　　3.讓幼兒分享創(chuàng)造和成功的快樂。

　　活動準備

　　1圖片：小腳印若干；十六宮格板五張。

　　2.音樂：放你的小腳丫

　　音樂

　　活動過程

　　一、觀看錄像，引出課題。

　　1.教師：小朋友，今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看？

　　讓我們一起來看一看吧！

　　2.教師：錄像中的叔叔真厲害，他們用腳踩出的節(jié)奏好聽嗎？

　　那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節(jié)奏呢？

　　現(xiàn)在，我們來試一試，好不好？

　　二、學習四分音符，八分音符和休止符組成的節(jié)奏

　　1.出示十六宮格板，教師擺節(jié)奏譜。

　　教師：瞧，老師特地請來了這些小腳印幫忙，看看我是怎么擺的。

　　教師演示。

　　2.引導幼兒討論并學習四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。

　�。�1）教師引導幼兒對三種節(jié)奏逐個學習。

　　教師：這么多的小腳印該怎么踩呢？別急，我們一個一個來，好嗎？

　�。ㄒ粋�即四分音符，踩一下；一個即八分音符，踩兩下；空格即休止符，不踩）

　�。�2）教師帶領幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩相應的節(jié)奏。

　　教師：那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳，好嗎？

　　（嗒嗒 嗒嗒 嗒）

　�。�3）教師帶領幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。

　　教師：真好聽！要是來點音樂就更好了。加上音樂試試看，怎么樣？

　�。�4）幼兒看圖譜隨樂踏腳，教師用手指著圖譜。

　　教師：真棒！那我們站起來踩節(jié)奏，好嗎？

　　不過，有個要求，在踩節(jié)奏時能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏，

　　嘴巴不發(fā)出聲音，在心里念節(jié)奏，能不能做到？

　　三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏

　　1.幼兒分組進行創(chuàng)編節(jié)奏，教師進行指導。

　　教師：今天，我為小朋友準備了許多“小腳印”和十六宮板，由你們自己來貼“腳印”，編節(jié)奏。

　　幾個人一起合作，看看哪一組編的節(jié)奏最好聽。

　　記住了，編好后，一組的幾個小朋友要看著自己貼的“小腳印”，先來試著踩一踩節(jié)奏，好嗎？

　　教師引導幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調又便于自己踩的節(jié)奏。

　　2.請各組的幼兒展示自己新編的節(jié)奏譜，并帶領全體幼兒一起隨樂踩節(jié)奏。

　　3.教師帶領幼兒隨樂

　　將四組新編節(jié)奏連起來完整的練習一次。

　　教師：看來，你們的小腳也很厲害，也能踩出好聽的節(jié)奏，對不對呀？

　　最后，我們站起來，聽著音樂把我們自己編的節(jié)奏連起來表演一次，好不好？

　　四、結束

　　教師：接下來讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩，好嗎？

　�。ń處煄в變撼龌顒邮遥�

幼兒園教案 篇8

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

　　2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

　　重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

　　難點：用正確的動詞表達餐具的使用方法。

　　準備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　過程：

　　一、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？

　�。ㄒ龑в變鹤杂傻挠^察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

　　二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

　　1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

　　2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

　　3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

　　幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

　　四、活動延伸

　　餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

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