幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-04 17:30:31 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園教案匯總十篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案10篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園教案匯總十篇

幼兒園教案篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、樂于觀察和比較,積極參與數(shù)學(xué)活動。

　　2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右。

　　3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。

　　不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】

　　二、活動準(zhǔn)備：木偶,圖示

　　三、活動過程

　　(一)通過游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右。

　　師:今天我們要玩一個游戲,當(dāng)我說左手你們就伸出你們的左手,當(dāng)我說右耳朵的時(shí)候你們就用手指著你們的右耳朵。

　　(二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右。

　　1、出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

　　師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……

　　師這是小狗,它的左邊是什么?

　　2、出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么。

　　師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀。

　　3、幼兒認(rèn)識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的。

　　師:當(dāng)失誤和我們是面對面的,它的左邊就是我們的右邊。

　　(三)通過游戲,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到以客體為中心區(qū)分左右。

　　1、教師出示圖示,幼兒觀察并判斷

　　師:這是一幅有很多事物的圖,他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的。

　　2、幾個幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

幼兒園教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。

　　2、有初步的集體責(zé)任感，愿意努力做好力所能及的事。

　　準(zhǔn)備：

　　1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內(nèi)容可按實(shí)際情況自定。

　　內(nèi)容（1）：早上來園給花和樹澆水，擦桌子。

　　內(nèi)容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。

　　2、筆，可做值日生標(biāo)記的卡片。

　　過程：

　　1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內(nèi)容。

　　提問：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？

　　2、知道值日生是為集體服務(wù)的。

　　引導(dǎo)幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請幼兒模仿哥哥姐姐的動作。

　　3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。

　　4、幼兒設(shè)計(jì)值日生標(biāo)記。

　　（1）每個幼兒可自選一項(xiàng)值日生的工作設(shè)計(jì)標(biāo)記。

　　（2）全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。

　�。�3）選定值日標(biāo)記。

　　5、給幼兒討論，怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生？

　　小結(jié)：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細(xì)看圖示，工作時(shí)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

　　延伸：

　　1、每天早上入園時(shí)提醒值日生戴上標(biāo)記。

　　2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用DV機(jī)紀(jì)錄下來，組織幼兒觀看錄象并進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。

　　反思：

　　幼兒升入中班以后，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。

　　所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動讓孩子明白值日生要做哪些事情，進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)，以便于以后值日生的評選。

　　教學(xué)內(nèi)容是和孩子生活密切相關(guān)，所以孩子的興趣也很高。課前的知識準(zhǔn)備很重要。

幼兒園教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。

　　2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。

　　2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等）

　　師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧�！�

　　二、基本部分。

　　1、幼兒討論減肥的辦法：

　　師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢？”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身館鍛煉。）

　　2、讓幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。（場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。）

　　師：“豬寶寶們要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀�！庇變洪_始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。（如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。）

　　3、師請個別幼兒示范并講解鉆的方法：

　　—師：“你們是怎么鉆出去的？誰能做給大家看看？”

　　—選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆。

　　—教師邊講解邊動作。（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。）

　　4、幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。（場地上有五根松緊帶。）

　　5、游戲：“健身館”

　　師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧�！�

　　三、結(jié)束部分。

　　豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。（提醒幼兒物歸原處）游戲：“看火車�！�

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識馬路上常見的車輛，并會進(jìn)行簡單的分類。

　　2、提高觀察的敏銳性和記憶的準(zhǔn)確性�；顒訙�(zhǔn)備：反映馬路景象的的圖片（圖片中的車輛種類要多些）、幼兒用書《馬路上》。

　　活動過程：

　　1、觀看圖片、引出話題：幼兒觀看圖片兩編。教師提出問題：----“你們看到了哪些車輛？” “這些車輛有什么功能？”幼兒討論回答，教師傾聽并就幼兒的回答進(jìn)行歸納小結(jié)。

　　2、幼兒操作：幼兒操作《馬路上》，教師提出操作要求：----“在你的書上找一找，剛才圖片中有哪幾輛是書上有的？” “這些車有幾輛是載客的？有幾輛是運(yùn)貨的？”幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)，關(guān)注幼兒對類概念的理解。小組同伴之間驗(yàn)證。集體在此觀看圖片，共同驗(yàn)證答案。教師提供正確答案，并對有爭論的車輛問題開展討論。上午活動二：活動名稱：熱鬧的馬路（社會、藝術(shù)）

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解生活中車輛的一些特征和功能。

　　2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1、剪刀、膠水、抹布等。

　　2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《熱鬧的馬路》

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)：出示馬路的圖片： ----“這是一副反映馬路的圖片，圖片上有些什么？” “為什么馬路上會有那么多的車輛？” 幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上的車輛，討論所見所聞車輛的用途：----“馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？” 了解馬路行車、信號等的簡單規(guī)則

　　2、講解操作：教師講解操作的方法： ----“你在粘貼車輛和人物時(shí)要注意符合交通規(guī)則�！� 幼兒操作《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒在粘貼車輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則。教師觀察指導(dǎo)，對部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。

　　3、組織交流：每組在小組范圍內(nèi)容交流作品，說說自己粘貼的理由。，

幼兒園教案篇5

　　主題背景：

　　夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節(jié)！

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。

　　2、樂意參加六一兒童節(jié)豐富多彩的活動，學(xué)習(xí)用語言、美術(shù)、音樂等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。

　　3、知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護(hù)的方法，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

　　4、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。

　　5、感知歌曲的強(qiáng)弱對比；探索打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌聲和演奏打擊樂器表現(xiàn)歌曲。

　　6、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會相鄰數(shù)、二次分類。

　　7、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動，學(xué)會防暑降溫的方法，保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

　　環(huán)境與資源：

　　1、支持孩子們的做法，和孩子共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、區(qū)域，如："愿望樹"（我最想得到的禮物）"好朋友信箱"（給好朋友的節(jié)日賀卡）"禮品角"（我的禮物）"我和外國小朋友手拉手""讓人們的生活更美好"（讓水更干凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等）圖片展等。

　　2、讓孩子孩子討論自己過節(jié)的活動，搜集孩子們的建議，讓他們過一個自己喜歡的節(jié)日。

　　3、夏季是一年中最炎熱的季節(jié)，有其特殊的天氣特征與自然景象，教師可指導(dǎo)幼兒每天記錄"氣象日記"，發(fā)現(xiàn)夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現(xiàn)象。同時(shí)引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀察周圍環(huán)境，體驗(yàn)生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變化和特征。

　　4、師生共同布置"快樂的夏天"墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的認(rèn)識（如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

　　5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉，同時(shí)對幼兒進(jìn)行要保護(hù)花木、保護(hù)益蟲的教育。

　　家園聯(lián)系：

　　1、建議家長在六一兒童節(jié)向幼兒送一件有意義的禮物，并提出新的希望。

　　2、鼓勵家長帶孩子到社會大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛心活動，如為貧困孩子、孤兒獻(xiàn)愛心，激發(fā)幼兒的同情心。

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　主題計(jì)劃表：

　　熱鬧的夏天主題活動計(jì)劃（20xx、6）主題產(chǎn)生夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節(jié)！

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。

　　2、知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護(hù)的方法，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

　　3、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。

　　4、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會相鄰數(shù)、二次分類。

　　5、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動，學(xué)會防暑降溫的方法，保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

　　教學(xué)活動數(shù)學(xué)：

　　哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日、樹蔭、小兔子開鋪?zhàn)�、小猴變魔術(shù)、夏天的歌、快樂的夏天常識：過節(jié)嘍、"快樂六一"游園趣味活動、我們多么幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：快樂的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨區(qū)域美工區(qū)：繪畫、剪紙、泥工、折紙生活區(qū)：扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數(shù)學(xué)區(qū)：夾夾子、點(diǎn)卡、接龍、圖形連線閱讀區(qū)：圖書、字卡智力區(qū)：拼圖、插花、找不同建構(gòu)區(qū)：積木游戲音游：機(jī)器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見了、摸魚體游：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活游戲：山上有個木頭人、點(diǎn)兵點(diǎn)將、骨碌骨碌聽說游戲：找朋友、我是一只大野狼環(huán)境布置"熱鬧的夏天"墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的認(rèn)識（如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

　　家園共育1、家長在六一兒童節(jié)向送一件有意義的禮物，并提出新的希望。

　　2、家長可帶孩子到社會大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛心活動，激發(fā)幼兒的同情心。

　　幼兒在園主題活動反饋表幼兒姓名主題名稱熱鬧的夏天目標(biāo)1、知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護(hù)的方法，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

　　2、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。

　　3、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動，學(xué)會防暑降溫的方法，保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

　　相關(guān)活動數(shù)學(xué)：哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日、樹蔭、小兔子開鋪?zhàn)�、小猴變魔術(shù)、夏天的歌、快樂的夏天常識：過節(jié)嘍、"快樂六一"游園趣味活動、我們多么幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：快樂的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨參與情況評價(jià)好良好一般興趣能有興趣的收集相關(guān)資料積極參與活動活動中積極發(fā)表自己的想法表達(dá)表現(xiàn)能大膽積極的與同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芮宄挠涗浤車L試多種表現(xiàn)表達(dá)的方法探索性有一定的堅(jiān)持性創(chuàng)造不同的玩法有解決困難的能力家長的話

　　游戲活動建議：

　　名稱主要內(nèi)容區(qū)域和游戲生活區(qū)學(xué)習(xí)浸濕小毛巾并擰干的技能，會自己擦汗。

　　美工區(qū)

　　1、提供各種形狀的扇面，以及筷子、吸管等輔材，引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，并有筷子固定做扇柄。

　　2、提供彩紙、糨糊等制作彩鏈，布置節(jié)日的教室。

　　科學(xué)區(qū)

　　1、收集不同材質(zhì)和形狀的扇子，布置"扇展"，相互欣賞和交流。

　　2、提供玩水材料，引導(dǎo)幼兒觀察各種會浮和會沉的材料，并進(jìn)行記錄。

　　表演區(qū)

　　提供各種表演道具：紗巾、閱讀區(qū)

　　活動反思：

　　在《熱鬧的夏天》主題探索活動過程中，幼兒獲得了許多夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時(shí)，學(xué)習(xí)人和一些動物的避暑方法等相關(guān)知識�；顒又校變憾计炔患按刂v述自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的"熱鬧的夏天"熱烈討論，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學(xué)做紙扇，畫水畫等等。我們用"夏天的太陽、夏天的飲食、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品" 等貫穿始終，引發(fā)了幼兒感受夏天，遐想夏天，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏天的人們的衣著，引發(fā)幼兒裝飾漂亮的裙子，不但提高了孩子的繪畫裝飾能力，還滿足了孩子的審美意向。觀察夏天景色的基礎(chǔ)上和讓幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起欣賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙，讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們也還可以享受夏天的。同時(shí),我還充分利用材料包中有趣而有關(guān)主題的操作材料，如:材料包操作活動《小扇子，搖一搖》，引導(dǎo)幼兒了解和表達(dá)扇子的種類和功用，并自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面，還鼓勵家長和孩子一起收集夏天的用品，最后在我們老師的幫助下,師幼共同創(chuàng)設(shè)出了《熱鬧的夏天》的主題墻飾，即美化了教室的環(huán)境又增加了本主題的教學(xué)活動氣氛，并讓幼兒獲得自己親自動手制作并與同伴合作的快樂體驗(yàn)。

　　幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學(xué)到了很多知識，幼兒的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識、技能、增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。

　　我們在開展主題活動的同時(shí)，還結(jié)合主題內(nèi)容，增加了一些夏天個人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育；由于夏天氣溫高細(xì)菌繁殖快，因此還有必要讓幼兒懂得一些防病的常識；而相應(yīng)的暑期安全教育也融入了其中，以對在幼兒進(jìn)行知識傳授的同時(shí)，也增強(qiáng)幼兒的安全衛(wèi)生教育意識。

幼兒園教案篇6

　　第一課時(shí) 認(rèn)識編織工具

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義，認(rèn)識常見的'鉤織材料，了解它們的特性。

　　2．認(rèn)識常用的編織工具：鉤針和毛線。

　　3．掌握鉤針的握法。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團(tuán)

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）鉤針的起源

　�。ǘ┿^針編織物的欣賞。

　　1.請學(xué)生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？

　　視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件

　　2．學(xué)生說說觀看后的想法

　�。ㄈ┱J(rèn)識鉤針和線

　　1．學(xué)生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點(diǎn)？和我們平時(shí)見過的毛衣針有什么區(qū)別？

　　2．教師示范鉤針的握法以及用法

　　學(xué)生模仿教師的手法，體驗(yàn)鉤針的運(yùn)針方法

　　3．教師示范毛線的拿法，學(xué)生模仿體驗(yàn)毛線的拿法。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　第二課時(shí) 編織短針

　　一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)短針的織法。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鉤針一枚；毛線一團(tuán)

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙處熓痉赌镁€的方法。

　�。ǘ┙處熓痉抖提樀木幙椃椒�，學(xué)生學(xué)習(xí)

　�。ㄈ⿲W(xué)生看著圖解練習(xí)編織短針，教師巡視。

　　第三課時(shí) 編織長針

　　一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)短針的編織法，學(xué)習(xí)長針的編織方法。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鉤針一枚；毛線一團(tuán)

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）在短針的基礎(chǔ)上編制長針

　　教師先向?qū)W生示范長針的編織方法。

　�。ǘ⿲W(xué)生看著圖解嘗試編織長針

　�。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)短針的織法，學(xué)習(xí)中長針的編織方法，培養(yǎng)手工編織興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鉤針一枚；毛線一團(tuán)

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙處熓痉赌镁€的方法。

　�。ǘ⿲W(xué)生看著圖解嘗試編織長針

　�。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學(xué)生對編織的興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鉤針一枚；毛線一團(tuán)

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙處熓痉赌镁€的方法。

　　教師示范拿線的方法。

　　教師展示鉤織好的樹葉，學(xué)生欣賞。

　�。ǘ⿲W(xué)生看視頻嘗試編織樹葉

　　視頻分段展示起針方法和編織方法，學(xué)生邊觀看視頻，邊學(xué)習(xí)鉤織。

　�。ㄈ⿲W(xué)生邊看邊學(xué)，教師示范編織，巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。

幼兒園教案篇7

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件：熱鬧的十字路口

　　十字路口場景

　　紅綠燈、即時(shí)貼做的斑馬線、小紅旗、哨子、警察帽、各種車子若干輛。

　　活動過程：

　　1、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶上次參觀十字路口所見。

　　師：“我們上次去參觀了十字路口，誰來告訴我們你看到了什么？”幼兒相互交流參觀所見。

　　2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

　　師：“電腦小老師這里也有一個十字路口，它跟我們看到的有什么不一樣嗎？”

　　幼兒討論，教師注意適時(shí)引導(dǎo)，并拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　人行道－我們一起數(shù)數(shù)有幾條人行道？為什么要這么多？

　　紅綠燈－紅燈亮了怎么辦？綠燈亮了怎么辦？

　　交通民警－他在十字路口干什么？誰來做小小交通警？

　　交通協(xié)管員－誰來表演一下交通協(xié)管員在十字路口作甚么？

　　車－十字路口的車都一樣嗎？你見到過哪些車？

　　行人－你過馬路時(shí)誰帶你過的？誰來表演？

　　3、布置十字路口

　　教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置的十字路口（路口只有一條人行橫道線，其余沒有貼好）

　　師：“你們看我們這里也有一個十字路口，你們看看這個十字路口能走人嗎？”（一條可以，其余不能走）

　　師：“那我們一起來把它布置好�！保◣熡滓黄鸩贾檬致房冢�

　　4、集體游戲：熱鬧的十字路口

　　幼兒與教師一起商量游戲的角色分配并一起游戲。

　　活動反思：

　　1、活動情況：

　　(1)制作的Flash畫面比較卡通化，在活動中較易吸引孩子們的注意力，使他們能積極的參與到討論中。通過觀察畫面找出十字路口所缺的東西時(shí)，大部分孩子都能說出來，并能對教師所提的拓展性的問題做近一步的討論，反應(yīng)了在主題進(jìn)程中幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的累積和提升。

　�。�2）針對小班幼兒的對同一事物注意力集中時(shí)間較短、直覺行動思維占主導(dǎo)的情況，本次活動采用了多樣化的組織形式。首先通過觀察與討論，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)；再讓幼兒親自參與十字路口的布置，加深其對十字路口各種設(shè)施的認(rèn)識。最后通過十字路口的游戲來了解一些過馬路的規(guī)則。因此增加了活動的趣味性和可操作性。

　　2、不足與思考：

　　（1）教師的語言不夠生動，因此提出的問題不能充分調(diào)動幼兒的積極性，未能使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到更好的提升，有些還是停留在原有水平。

　�。�2）教師在活動中缺乏相應(yīng)的教育機(jī)智。使得幼兒上來扮演小小交通警和行人等角色時(shí)沒有更好的發(fā)揮出來，表演顯得僵硬、呆板。

　�。�3）每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接不夠自然。

　　（4）最后的游戲雖然幼兒玩的很高興，但教師忽略了小班幼兒還不善于合作和相互配合，因此游戲顯得很混亂出現(xiàn)了你開你的車，我走我的路的現(xiàn)象，教師如何在游戲中發(fā)揮他應(yīng)有的作用，既能帶領(lǐng)幼兒有序的進(jìn)行游戲，又不會干預(yù)到孩子游戲的自主

幼兒園教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫出人物形象。

　　2、過程和方法：能仔細(xì)觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫棒、彩色水筆等等）來表現(xiàn)人物形象。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確抓住人物特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教具：范畫、面具、多媒體

　　2、學(xué)具：畫畫材料、鏡子

　　教學(xué)過程

　　一、游戲“抓小偷”。

　　1、出示小偷圖片觀察

　　師：同學(xué)們，今天呢老師想請你們幫幫忙。好嗎？

　　生：（齊聲）好

　　師：在一個夜黑風(fēng)高的晚上，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，一個小偷偷了一大袋的錢向我們走來，同學(xué)們趕快記住他的樣子，他的臉型是什么樣的？發(fā)型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的？不一會兒這個

　　小偷就消失在黑暗之中了，就在這時(shí)一個警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長的什么樣子，所以想請同學(xué)們幫幫忙。那么誰能用說一說這個小偷是什么樣子的？生：

　　觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示）根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

　　2、教師小結(jié)：通過抓住了（小偷），同學(xué)們學(xué)會了觀察人物的形象特征。

　　二、觀察分析（鋪路）

　　三、深入探究

　　1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發(fā)型、五官、臉型??）

　　2，說一說：請同桌同學(xué)互相說說自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂時(shí)的五官變化） 3，演一演：請幾位特征明顯的學(xué)生上臺表演喜怒哀樂的表情。

　　通過看、說、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無窮變化。

　　1、我們小朋友對自己的特征是否了解？拿出鏡子照一照。討論：⑴你是哪種臉型？ ⑵你是哪種發(fā)型? ⑶你的五官有哪些特征?⑷你覺得自己臉部最生動最有特點(diǎn)的地方在哪兒？

　　2、指生:你來說一說自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？

　　3、出示臉型圖總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。出示五官圖：五官有各種不同的特征。

　　三、教師示范（引路）

　　師：同學(xué)們請看看老師畫的是誰？是怎樣畫的？（畫）

　　這就是我畫的自畫像，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　出示課題板書：自畫像

　　2、講述、總結(jié)教師自畫像的步驟。

　　誰來告訴我，剛才我畫同學(xué)的方法和步驟？（指生答.教師評價(jià)：這位同學(xué)的思路真清晰。）總結(jié)（出示課件）：畫頭像時(shí)先畫臉型、發(fā)型，再畫五官。另外在畫時(shí)還要抓住人物的主要特征。

　　四、欣賞作品

　　2、看，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫像，由于他是外國人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫價(jià)值連城，但是在他生前，人們把他的畫當(dāng)做垃圾，他一幅畫也賣不出去，非�？蓱z，經(jīng)常餓著肚子去畫畫。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來我們的小朋友可幸福多了。

　　3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品。

　　師：這是小畫家王達(dá)哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得五顏六色。

　　師：這是女孩的及女孩的畫像。這是小朋友們的自畫像。

　　說一說你喜歡那一幅？（指生答）他那個地方畫的最有趣，為什么？

　　五、作業(yè)（上路）

　　這些小朋友畫自己畫的非常有趣，那么我想信我們班的小朋友比他們畫得更好。

　　1、出示課件

　　作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅自畫像或半身像。（音樂停止的時(shí)候就要放下手中的筆）

　　2、教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些。

　　3、展示學(xué)生作業(yè)。（教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上）

　　4、玩一個“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評價(jià)與交流。教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。

　　音樂停，師：小朋友們都放下手中的畫筆，來看一看黑板上這些小畫家的作品。

　　誰來告訴我，你最喜歡那一幅？為什么？你知道他是誰嗎？（指兩名學(xué)生到前面評價(jià)）

　　六、總結(jié)

　　通過畫自己的頭像，我們更加了解自己，相信自己。我們的長相是父母給的，但是未來美好的生活卻要靠我們自己去創(chuàng)造。

幼兒園教案篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

　　活動難點(diǎn)及重點(diǎn)： 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

　　活動準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾

　　活動過程：

　　（一）以小鳥的叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？

　　（二）熟悉音樂

　　師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊？我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣��？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）

　　（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

　　師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎�。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）

　　（四）結(jié)束活動

　　師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩�。∧俏覀兙鸵黄痫w到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動室）