【必備】幼兒園教案范文匯總9篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。
會(huì)利用多種方法來(lái)知道誰(shuí)多誰(shuí)少。
教學(xué)準(zhǔn)備
玩具、紅球、綠球、水果若干
教學(xué)過(guò)程
一、利用班級(jí)男孩女孩人數(shù)的多少做比較。
1、我們班一共有多少個(gè)小朋友��？
2、我們班男孩有多少？女孩有多少？
3、那男孩和女孩那個(gè)人數(shù)多？那個(gè)人數(shù)少？
4、讓幼兒明顯的知道誰(shuí)多誰(shuí)少。
5、我們還可以男孩和女孩各站一排，那排長(zhǎng)人數(shù)就多。
二、出示紅球和綠球。
1、我們看看紅球和綠球誰(shuí)多誰(shuí)少？
2、說(shuō)說(shuō)怎么知道誰(shuí)多誰(shuí)少的？
3、教幼兒用新方法知道誰(shuí)多誰(shuí)少。
4、接著用玩具比較誰(shuí)多誰(shuí)少。
三、《變手指》游戲。
1、大手小手變變變：我的手指變得比誰(shuí)多。
2、大手小手變變變：我的手指變得比誰(shuí)少。
3、分組進(jìn)行《變手指》游戲，比較變出來(lái)的手指誰(shuí)多誰(shuí)少。
四、練一練。
教師在黑板上畫(huà)出圖案，讓幼兒比較數(shù)量多少？用彩色粉筆表示出來(lái)。
教學(xué)結(jié)束
教學(xué)反思
"多與少的思考"創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受祖國(guó)的雄偉壯麗與地大物博，產(chǎn)生祖國(guó)真美的感受。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效地組織了探究性活動(dòng)。在課堂上，活動(dòng)不是終極目標(biāo)，活動(dòng)的目的是讓學(xué)生最終有感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和探究，體驗(yàn)并感悟我們祖國(guó)的豐富的自然資源狀況，由衷地產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的情感，對(duì)自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲，培養(yǎng)國(guó)家主人翁意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)了解到人口基數(shù)大及增長(zhǎng)快給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)的巨大壓力。
2、以“感知－探究－實(shí)踐”的感情升華模式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生課前收集相關(guān)資料，課內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行探究活動(dòng)，得出思考結(jié)果，發(fā)展思維能力。
3、知道我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，資源種類(lèi)很多，儲(chǔ)量豐富，許多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的過(guò)快增長(zhǎng)給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了很大的壓力。在學(xué)習(xí)中提高地圖學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展空間思維能力和表達(dá)能力。
4、在日常生活中能自覺(jué)做到節(jié)約使用資源，養(yǎng)成遇事多思考的好習(xí)慣。通過(guò)形象的除法得出人均資源占有量，學(xué)生比較容易接受并理解。
《品德與社會(huì)》倡導(dǎo)走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)，結(jié)合學(xué)生在生活會(huì)遇到的實(shí)際情況進(jìn)行教育，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，又拉近了文本與學(xué)生的距離，為思考作鋪墊。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 探索在平衡木上的各種游戲方法，提高站、走、跑、避讓等身體平衡能力。
2. 在和同伴一起游戲中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
材料準(zhǔn)備：
長(zhǎng)凳若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣，引入課題。
1.言語(yǔ)導(dǎo)入：我們一起來(lái)利用平衡木開(kāi)展游戲，比一比誰(shuí)動(dòng)腦筋，玩的花樣多。
2.幼兒模仿各種小動(dòng)物，在平衡登上做小動(dòng)物的游戲。
二、展示自我，發(fā)展能力。
1.站在平衡凳上原地踏步。
2.站在平衡凳上蹲下、起立。
3.站在平衡凳上原地踏步，同時(shí)向左轉(zhuǎn)、再向右轉(zhuǎn)。
4.左腳胯下，右腳在凳子上，聽(tīng)口令。
5.人在凳上的一邊站立，聽(tīng)口令站在另一邊。
6.在平衡凳上迎面走。
三、拓展練習(xí)，樹(shù)立信心。
一張平衡凳，兩邊墊子保護(hù)，兩組幼兒迎面走動(dòng)，在一張平衡凳上交換位置。
教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)不怕困難，注意力集中做動(dòng)作的小朋友。
四、放松活動(dòng)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要提高幼兒站、走、跑、避讓等身體平衡能力，也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。而且在活動(dòng)中通過(guò)比一比誰(shuí)的花樣多，幼兒
幼兒不斷的探索發(fā)現(xiàn)新的玩法，嘗試出各種各樣好玩的玩法，在游戲中獲得了成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)了孩子的自信心。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知物體大小，并用身體語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記。
2.學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
3.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置場(chǎng)景：種滿蘿卜的一塊地。
2.大小籃子各一個(gè)。
3.兔奶奶胸飾一個(gè)，人手一個(gè)小兔的胸飾。
4.PPT、音樂(lè)《拔蘿卜》
活動(dòng)過(guò)程：
一、按蘿卜特征分類(lèi)。（教師演示課件）
1.教師戴上兔奶奶胸飾與幼兒談話：“小兔子們，我們家的蘿卜豐收啦！兔奶奶今天去蘿卜地，拔了兩個(gè)蘿卜，你們看，這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？哪個(gè)大？哪個(gè)��？”
2.出示兩個(gè)籃子。
師：“兔奶奶把拔好的蘿卜放到籃子里，小兔子們，你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？”（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子�。�
“你們說(shuō)，大蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小蘿卜呢？”
教師請(qǐng)個(gè)別小兔子來(lái)演示，邊演示邊說(shuō)說(shuō)：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里�！�
3.小兔拔蘿卜，并給蘿卜分類(lèi)。（出示一大一下籃子）
師：“兔奶奶年紀(jì)大了。要請(qǐng)兔寶寶們幫我拔蘿卜了，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
“小兔子們聽(tīng)清奶奶的要求，拔兩個(gè)不一樣大小的蘿卜，然后坐在奶奶身邊。請(qǐng)個(gè)別幼兒把蘿卜放在對(duì)應(yīng)的籃子里，并且要學(xué)說(shuō)一句話：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里�！保ㄐ⊥冒翁}卜播放《拔蘿卜》音樂(lè)）
二、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。（演示課件）
教師指著大籃子問(wèn)：“小兔子們真能干，一會(huì)兒就拔了這么多的蘿卜。看看這個(gè)籃子里裝的是什么？”（大蘿卜）大蘿卜我們可以用什么來(lái)表示呢？
�。ń處煶鍪敬髽�(biāo)記）大標(biāo)記是什么樣子的？幼兒觀察并模仿大標(biāo)記（兩只手伸出來(lái)，兩腳分開(kāi)，表示大的意思。）
指著小籃子問(wèn)：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”（小蘿卜）小蘿卜又可以用什么來(lái)表示？幼兒觀察模仿小標(biāo)記（這個(gè)小人啊，身體轉(zhuǎn)過(guò)去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。）
三、游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
師：“我們來(lái)做游戲啦，兔媽奶奶拿出什么標(biāo)記，小兔子們就做什么動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對(duì)又快！”
1．游戲《找朋友》
師：寶寶們做得真棒！奶奶這兒還有好多大小標(biāo)記，我請(qǐng)每個(gè)兔寶寶過(guò)來(lái)拿一張標(biāo)記。我們來(lái)玩《找朋友》的游戲。
�。�1） 大標(biāo)記找大標(biāo)記作好朋友
（2） 大標(biāo)記找小標(biāo)記作好朋友。
2．為蘿卜匹配標(biāo)記。
師：“小兔子們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該選哪個(gè)標(biāo)記貼上去？”（請(qǐng)小朋友將自己手中的標(biāo)記貼在相應(yīng)的籃子上）
并且邊貼邊說(shuō)：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜。”
四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。
師：“小兔子們手里還有好多蘿卜呢，我們把這些蘿卜送到有大小標(biāo)記的籃子里吧。（要求邊送邊說(shuō)：大蘿卜送給大標(biāo)記，小蘿卜送給小標(biāo)記。）
五、結(jié)束部分。
師：“今天，小兔子真不錯(cuò)，不僅幫奶奶拔蘿卜，還認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記，我們的周?chē)灿写蟮臇|西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？”
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解鏡子的特征和用途。
2、知道用鏡子可以改變光的折射方向。
活動(dòng)概要
了解鏡子的特征，用鏡子改變光的折射方向，制作各種樣子的光。
準(zhǔn)備活動(dòng)
【自由選擇活動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域】活動(dòng)紙 鏡子游戲（可以看到臉的東西是什么？）
活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1. 觀看動(dòng)畫(huà)片【鏡子游戲】，說(shuō)一說(shuō)我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。
這是什么？
在哪兒能看見(jiàn)呢？
鏡子給我們的生活帶來(lái)了哪些幫助？
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)當(dāng)鏡子遇到光的時(shí)候隨著鏡子的移動(dòng)光也可以移動(dòng)嗎？
利用鏡子量一量從地球到月亮的距離。
【展開(kāi)】
2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子游戲】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)順序。
今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
做實(shí)驗(yàn)的`時(shí)候都需要哪些東西呢？
利用鏡子的特征來(lái)改變一下光的路線吧。
看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1）用鏡子觀察一下自己的臉。
2）讓周?chē)儼怠?/p>
3）使光照射在鏡子上。
4）移動(dòng)鏡子改變光的路線。
【活動(dòng)1：用鏡子觀察自己的臉�！�
3.用鏡子觀察自己的臉。
用鏡子可以干什么？
鏡子里有誰(shuí)？
從鏡子里看到自己的樣子，感覺(jué)怎么樣？
做一個(gè)最有趣的表情吧。
做一個(gè)帥氣的表情吧。
【活動(dòng)2：使光照射在鏡子上，移動(dòng)鏡子改變光的路線�！�
4. 使教室變暗，移動(dòng)鏡子改變光的路線。
把光照在鏡子上。
鏡子里有什么？
改變光照射鏡子的方向看看。
如果用手電筒照在鏡子上的話，光會(huì)怎樣反射呢？
把手電筒從上面照鏡子，光會(huì)怎樣反射呢？
把手電筒從下面照鏡子，光又會(huì)怎樣反射呢？
【結(jié)束】
5.做完實(shí)驗(yàn)后，活動(dòng)紙(可以改變鏡子反射光的路線。)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
幼兒園鏡子游戲教案，鏡子是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊粯由钣闷�，鏡子里的自己就是別人眼中的自己，很多小朋友都覺(jué)得鏡子是一樣神奇的物品，我們可以同一些簡(jiǎn)單的游戲來(lái)讓小朋友們更加了解這樣物品。
幼兒園教案 篇5
目標(biāo)：
1．能簡(jiǎn)單分析并描述統(tǒng)計(jì)圖所蘊(yùn)含的信息，幼兒園大班數(shù)學(xué)教案――水果統(tǒng)計(jì)圖。
2．學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。
準(zhǔn)備： 水果圖片，統(tǒng)計(jì)表，展示板，視頻儀，彩色即時(shí)貼。
過(guò)程：
一、探索新知
1．創(chuàng)設(shè)情景。(視頻出示隨意擺放的水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等。)
師：你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?
幼：不能。
師：你們的操作盒里也有這些圖片，請(qǐng)給它們排排隊(duì)。(幼兒在表格上排列水果，教師巡視，選取典型排法展示在視頻儀上，并組織幼兒討論。)
師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?
幼：一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。
師：哪種方法最好?為什么?
幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。
2．介紹統(tǒng)計(jì)圖。
師：你們?cè)跀[圖片時(shí)有沒(méi)有碰到困難?
幼：西瓜圖片太大，一個(gè)格子放不下，看上去好像西瓜最多，其實(shí)草莓最多。
師：誰(shuí)有好辦法?
幼：可以用畫(huà)圓圈來(lái)表示西瓜，有幾個(gè)西瓜就在幾個(gè)格子里畫(huà)圓圈。
幼：可以用短線表示，比如有幾個(gè)梨就在幾個(gè)格子里畫(huà)上短線。
幼：也可涂顏色來(lái)表示，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。(教師展示幼兒的方法。)
師：這三張圖片哪一張看起來(lái)最清楚?
幼：涂顏色的看起來(lái)最清楚。
師：為什么?
幼：用涂顏色的辦法記錄這四種水果的多少，紙上就會(huì)出現(xiàn)四種顏色的柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。
師：如果我們還想知道這種水果有幾個(gè)，草莓比梨多幾個(gè)，這圖能告訴我們嗎?我們?cè)撛趺崔k?
幼：在圖上標(biāo)上數(shù)字。
師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè)，像這樣的圖叫統(tǒng)計(jì)圖。
3．看圖提問(wèn)題。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
幼：統(tǒng)計(jì)圖告訴我里面草莓最多，西瓜最少。
幼：統(tǒng)計(jì)圖還告訴我菠蘿有6個(gè)，比草莓少2個(gè)。
二、應(yīng)用知識(shí)
1．創(chuàng)設(shè)情景。
師：明天我們要舉行“水果冷餐會(huì)”，我想知道我們班小朋友喜歡吃什么水果，我們用剛才的統(tǒng)計(jì)方法來(lái)調(diào)查一下吧。
2．抽樣調(diào)查。
師：如果一個(gè)個(gè)問(wèn)小朋友比較費(fèi)時(shí)間，所以我們可以先調(diào)查一半小朋友。現(xiàn)在，請(qǐng)第一排小朋友在4種水果中挑一種你最喜歡吃的水果(圖片)貼在展示板上，每人只能貼一張，再請(qǐng)一個(gè)小朋友整理水果圖片，一個(gè)小朋友用即時(shí)貼在表格內(nèi)表示色柱，制作統(tǒng)計(jì)圖。
3．分析應(yīng)用。
師：統(tǒng)計(jì)圖告訴我們，第一排小朋友最喜歡吃哪種水果?如果只買(mǎi)一種水果，我們?cè)撡I(mǎi)哪一種?如果每樣都買(mǎi)一點(diǎn)，哪些水果該多買(mǎi)一點(diǎn)，哪些水果該少買(mǎi)一點(diǎn)?為什么?
幼兒園教案 篇6
目的：
1、為了進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，讓家長(zhǎng)也能不斷的獲取新的教育理念和信息，改善家庭教育方式。
2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
3、增進(jìn)親子間的情感，培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己.
開(kāi)放時(shí)間： 12月24日 8：00—11：00
活動(dòng)要求： 以面向全體幼兒為原則，人人參與，讓每一位幼兒都有充分展示、充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)
地點(diǎn)：各班課室
開(kāi)放內(nèi)容：
一、教師素質(zhì)展示
每位教師出一節(jié)課，向家長(zhǎng)展示課堂教學(xué)新理念，課堂教學(xué)中教師必須滲透新理念，體現(xiàn)以幼兒為主體。
培養(yǎng)幼兒大膽探索、敢于創(chuàng)造、善于思考的探索精神。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)能力。
二、幼兒素質(zhì)展示
1、幼兒識(shí)字(各班根據(jù)自身情況展示學(xué)過(guò)的生字)
2、手工制做
3、拼音(字母，拼讀)
4、興趣數(shù)學(xué)展示
5、英語(yǔ)(單詞，口語(yǔ))
6、成語(yǔ)接龍`手指游戲(成語(yǔ)接龍由大班展示)
三、活動(dòng)程序安排：
1、晨間活動(dòng)：戶外晨練及早操
2、早餐
3、餐后活動(dòng)：散步`手指游戲`成語(yǔ)接龍`
4、第一課時(shí)
5、課間活動(dòng)：喝水，戶外游戲
6、第二課時(shí)
7、餐前準(zhǔn)備及午餐
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月8日下午15:00-16:00
活動(dòng)地點(diǎn)：
中班教室
參加人員：
全體幼兒及幼兒家長(zhǎng)，兩位老師，一位阿姨。
人員安排：
*老師：接待、道具準(zhǔn)備 *老師：主持 *阿姨：簽到、后勤保障
道具準(zhǔn)備：
紅色的皺紋紙，雙面膠，金屬絲，KT板
活動(dòng)具體安排
活動(dòng)一：母子表演
活動(dòng)目標(biāo)：
1.增強(qiáng)母子之間的感情；
2.感受為母親慶祝婦女節(jié)的快樂(lè)。
過(guò)程：
1.幼兒化妝由媽媽幫助
2.有意識(shí)地選取幾位媽媽時(shí)裝表演；
3.幼兒穿媽媽的服飾進(jìn)行表演要選用合適的音樂(lè)。
活動(dòng)二：美工活動(dòng)：大紅花給媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正反有序折紙；
2.鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
過(guò)程：
1.教師拿出準(zhǔn)備好的包裝紙做示范，幼兒觀看；
2.邊示范邊解說(shuō)，并注意事項(xiàng)，選用一個(gè)角，用手比一比，大約一個(gè)手指的寬度正面和反面有序的折，，要求正面和反面的寬度要一樣，等一張紙折完后，再折一張相同的紙，兩張都折好后，再把倆張折好的紙和在一起，中間用金屬絲結(jié)扎，最后把分開(kāi)的四瓣都粘起來(lái)，這樣小紅花就做好了。
3.幼兒可以提出不明白的地方，老師進(jìn)一步解說(shuō)；
4.幼兒去桌子上準(zhǔn)備好的紙，開(kāi)始動(dòng)手折疊小紅花；
5.在折疊過(guò)程中幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題教師給予及時(shí)糾正，教師并幫助動(dòng)手能力差的幼兒；
6.做好小紅花，每人發(fā)一張A4紙，再畫(huà)媽媽的肖像，再把紅花貼在照片上。
活動(dòng)三：幼兒自由想一句感謝語(yǔ)送給媽媽（奶奶）
教學(xué)反思：
通過(guò)家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。
小百科：在不同的地區(qū)，慶祝的重點(diǎn)有所不同，從普通的慶祝對(duì)女性的尊重、欣賞和愛(ài)意到慶祝女性在經(jīng)濟(jì)、政治及社會(huì)領(lǐng)域的成就。由于這個(gè)節(jié)日一開(kāi)始是社會(huì)主義女權(quán)主義者發(fā)起的政治事件，這個(gè)節(jié)日和眾多國(guó)家的文化都有融合。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解生活中常見(jiàn)的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的興趣。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《有趣的復(fù)制》、投影儀、電腦
2、操作材料(分兩次投放)
第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份
第二次：印花機(jī)、印泥、錢(qián)幣、印花機(jī)若干，分組投放
3、作品展示板
活動(dòng)過(guò)程：
一、蛋糕師引題，感受復(fù)制的特性(一模一樣)
1、今天，我這個(gè)蛋糕師給小朋友帶來(lái)了一盤(pán)新鮮出爐的餅干，請(qǐng)你們仔細(xì)瞧一瞧?
2、這是什么餅干?(跟周?chē)男∨笥驯容^餅干的特點(diǎn))
小結(jié)：是的，我烤出來(lái)的是大小、形狀都是一樣的小魚(yú)餅干。
二、幼兒設(shè)計(jì)樣板圖第一次，引出復(fù)制的概念。
材料準(zhǔn)備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。
1、出示樣板圖，提出設(shè)計(jì)要求
教師介紹高點(diǎn)的步驟。
2、介紹材料，幼兒首次操作
你看，我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙，請(qǐng)你們?cè)诩埳显O(shè)計(jì)自己喜歡的一個(gè)餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。
3、驗(yàn)證比較
你設(shè)計(jì)了什么餅干，用了什么方法?(印畫(huà)、臨摹)
還有什么方法?
小結(jié)：像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制。
三、第二次操作，嘗試多種復(fù)制方法
1、介紹材料與操作要求
重點(diǎn)介紹復(fù)寫(xiě)泥。
2、幼兒操作、比較作品
你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。
小結(jié)：剛才嘗試了用印花機(jī)、復(fù)寫(xiě)紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣，恭喜過(guò)關(guān)!
四、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn)，感受復(fù)制的便捷。
1、生活中的復(fù)制現(xiàn)象
你還見(jiàn)過(guò)那些復(fù)制品?
2、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn)
幼兒觀看一段制作月餅的視頻
提問(wèn)：月餅是怎么復(fù)制出來(lái)的?她的復(fù)制工具在哪里?
有了這個(gè)機(jī)器有什么好處?——便捷、快速、方便
五、制作餅干，生活應(yīng)用
1、出示糕點(diǎn)師工具，示范制作方法，講解要求。
2、背景音樂(lè)，幼兒制作
結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!
活動(dòng)反思：
讓孩子操作，在操作體驗(yàn)中，感受到復(fù)制的神奇。在這之后，再認(rèn)識(shí)不同的復(fù)制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認(rèn)識(shí)，向未知的拓展，更循序漸進(jìn)。
小百科：復(fù)制是以美術(shù)品原作為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)的復(fù)原制作。它是一項(xiàng)綜合性的科學(xué)技術(shù)工作。
幼兒園教案 篇9
《 美麗的扇面》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、 通過(guò)觀察美麗的扇子以及教師的范畫(huà)，明確自己的裝飾想法，敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫(huà)面。
3、 在繪畫(huà)過(guò)程中，注意保持自己的扇面清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒用書(shū)人手一本，油畫(huà)棒、彩筆若干。
2、 師生收集各種各樣的扇子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 欣賞各種各樣的扇面，說(shuō)說(shuō)：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？
2、 觀察扇面，回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。
�。�1）教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說(shuō)說(shuō)：扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫(huà)面的？我們可以用什么樣的方法來(lái)把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問(wèn)）
（2）教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
3、 教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
�。�1）討論多種裝飾方法。
�。�2）教師：如果用對(duì)稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。）
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫(huà)出自己喜歡的物品，如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）
4、 幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒使用油畫(huà)棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱或美觀。
5、 評(píng)價(jià)活動(dòng)。
欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。 如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，舊以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
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