精選幼兒園教案合集10篇

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動作。

　　2、體驗游戲帶來的快樂。

　　3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動重點：

　　鞏固彈跳、鉆爬能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。

　　活動過程：

　　一、活動準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動作

　　1、聽音樂，師幼一起做熱身運(yùn)動。

　　小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

　　2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢。

　　誰能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？

　　3、集體練習(xí)，要求跳時。

　　兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

　　跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。

　　二、游戲：“種花”

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。

　　2、幼兒分成若干組，開展游戲。

　　那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？

　　看看誰能種出美麗的鮮花？

　　3、第二次游戲

　　三、結(jié)束活動：

　　幼兒收拾場地，做放松運(yùn)動。

　　活動反思

　　在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。

　　幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。

　　小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

幼兒園教案 篇2

　　活動前言：春雨下在草地上，草地綠了；下在桃樹上，桃樹紅了；下在油菜里，油菜黃了...那么請問小朋友你感覺春雨是什么顏色的呢？今天就讓我們一起來討論下有關(guān)春雨的色彩吧，看看誰說的對噢！

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。

　　2、學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來看看吧�！�

　　二、理解散文內(nèi)容。

　　1、出示第一幅畫面，提問：

　�、� 圖中發(fā)生了什么事情？（下雨了）

　�、� 秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

　�、� 你們覺得春雨像什么？讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線

　　2、出示第二幅畫面，提問：

　�、� 圖中有些誰？（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）

　　② 他們在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什么。

　　3、出示第三幅畫面，觀后提問：

　�、� 鴿子是怎么說的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？

　�、� 現(xiàn)在你們知道它們在爭論什么問題了吧，誰來說說。（春雨到底是什么顏色的？）

　　4、出示第四幅畫面，提問：

　　① 這時候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎么說的？我們一起來聽聽。

　　② “萬紫千紅”是什么意思？（形容百花齊放，顏色艷麗）

　　三、完整欣賞散文。（2遍）

　　1、“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。

　　2、第一次欣賞散文，然后提問：

　�、� 這首散文好聽嗎？

　�、� 這首散文叫什么名字？

　　3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬紫千紅？

　　四、朗誦散文。

　　小朋友真能干，今天我們又學(xué)會了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎？

　　五、結(jié)束活動。

　　春天的景色真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動室。

　　散文《春雨的色彩》

　　春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：“春雨到底是什么顏色的？”

　　小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

　　小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹上，柳樹綠了。”

　　麻雀說：“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了。”

　　小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”

　　春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅�！�

　　總結(jié)：散文的句子都比較的優(yōu)美，讀起來就仿佛自己是身處其中一樣，小朋友都知道那些有關(guān)春季的散文呢？讓我們一起有感情的朗讀吧，想象其中的意境，走進(jìn)春天的每一個角落！

幼兒園教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道生病的同伴需要大家的關(guān)心。

　　2、能用自己的方式表達(dá)對生病同伴的關(guān)心。

　　3、愿意主動地關(guān)愛同伴。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。

　　教師：你生病的時候有什么感覺，你最想誰？

　　教師：XX小朋友生病了，你想他現(xiàn)在會有什么感受，會想些什么？

　　教師：你想用方式表達(dá)對XX小朋友的關(guān)心？

　　2、 利用幼兒用書，學(xué)習(xí)關(guān)心生病的同伴。

　　利用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論：XX小朋友最喜歡什么，我們可以為他做什么？。

　　3、教師和幼兒討論慰問的事宜。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論慰問語。

　　教師說說打電話探望同伴時應(yīng)注意的問題。

　　4、組織幼兒打電話問候生病的同伴，鼓勵幼兒主動表達(dá)自己對同伴的關(guān)心。

　　教師：我們可以問問他生了什么��？為什么會生��？醫(yī)生有什么建議？休息時需要做些什么？需要我們的幫助嗎？

　　5、學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的親人、朋友和自己。

　　教師：我們身邊的親人、朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？

　　教師：生病時很難受，要保護(hù)好我們的身體。那么，應(yīng)該如何保護(hù)自己的身體呢？

幼兒園教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個物體排列順序。

　　2、有一定的觀察、比較能力。

　　3、愿意嘗試不同的排序方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：四條大小不同的魚。

　　學(xué)具：剪下《幼兒用書》（P13、14）大小排序卡片，幼兒人手一套；長短不同的紙條若干，排序圖。幼兒用書（P7），人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、魚兒快樂游。

　　1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么？它們有什么地方不一樣？

　　2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊，并引導(dǎo)幼兒思考：怎樣排隊才能有順序呢？

　　3、個別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的（從小到大或從大到�。l(fā)幼兒思考：除了這樣排隊，還能怎樣排隊頁時有順序的呢？再請個別幼兒示范。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。

　　2、紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。

　　3、找一找：請幼兒打開《幼兒用書》（P7），觀察畫面說說：畫面上有什么？請找出最大的動物，并將它圈起來；找出最長的動物，并在最長的動物旁邊畫圈。三、評價活動。

　　1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。

　　2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。

　　好玩的輪子

　　活動目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

　　3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程:

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

　　小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考

　　這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

幼兒園教案 篇5

　　游戲意圖：

　　玩是幼兒的天性，要發(fā)現(xiàn)保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性，以游戲為基本活動。

　　游戲目的：

　　發(fā)展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。

　　游戲年齡：

　　2.5歲~3歲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　動物樣子的紙箱3個、泡塑做的彩色石子、

　　游戲流程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣

　　小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的�。空l寄來的？

　　2、看看信的內(nèi)容，動物寶寶們餓了想請寶寶們送點吃的給他們，你們愿意嗎？

　　3、游戲：走腳印。

　�。�1）師：瞧，動物寶寶們都在那里，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）

　�。�2）師示范走石子路。

　�。�3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個給動物送吃的。

　　溫馨提示：

　　1、家長引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去，能力強(qiáng)的孩子可是嘗試雙腳并攏一個個跳過去。

　　2、提醒孩子遵守游戲規(guī)則并注意孩子的運(yùn)動量。

幼兒園教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　基礎(chǔ)階段的數(shù)學(xué)教育要求幼兒能解決問題，通過參與實踐活動，在利用和運(yùn)用數(shù)學(xué)方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，而對于有一定數(shù)概念的'大班孩子有必要探索、學(xué)習(xí)群數(shù)的方法，選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。本次活動根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點，并充分利用了羅山的糖果資源，以讓幼兒當(dāng)"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式，積極踐行《指南》精神，在輕松的氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂、自主地學(xué)習(xí)群數(shù)，并引導(dǎo)幼兒在操作中探索群數(shù)的方法，找出自己喜歡的群數(shù)方法，以便應(yīng)用到生活中。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。

　　2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。

　　3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份；三、活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里。

　�。ǘ┨岢鲆�，初次探索1、教師出示糖果圖片（10個）引導(dǎo)幼兒觀察點數(shù)。

　　師：現(xiàn)在請小朋友看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果？你是怎么數(shù)的？

　　2、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。

　　師：小朋友們，你們覺得一個一個數(shù)比較快，還是兩個兩個數(shù)比較快呢？為什么？我們動手試一試就知道了。

　　3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準(zhǔn)備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤子里。 (1)在數(shù)糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。(2)要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。

　　4、幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　師：你是怎么數(shù)的？那這樣數(shù)快嗎？還有其他的方法嗎？

　�。�2）集中分享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結(jié)。

　　師：王老師準(zhǔn)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來�，F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。

　　小結(jié)：因為一個一個數(shù)要數(shù)10次，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。

　�。ㄈ┰俅翁剿鳎嵘�(jīng)驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務(wù)啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵�，要求我們用很快的速度把糖果�?shù)出來。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。

　　師：除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？

　　2、介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了，請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數(shù)的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的辦法最快。

　　3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導(dǎo)。

　　師：你們看，每個小朋友的位置上已經(jīng)準(zhǔn)備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。

　　4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。

　　師：請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。

　�。ㄋ模┗顒友由�，遷移運(yùn)用師：今天我們一起學(xué)習(xí)了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！

　　教學(xué)反思：

　　能將物體以2、5、10單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當(dāng)糖果廠的小工人，在數(shù)糖果的過程中，幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)的含義，本次活動我以設(shè)計糖果廠的場景切入主題，幼兒都能積極回答，說出自己的想法，以游戲形式幼兒很感興趣，提供的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感興趣，在操作探索的時候積極性都比較高，但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠詳細(xì)，常規(guī)的要求也是要提，比如我沒有說操作完的糖果要排整齊放框框里，個別幼兒就開始玩，雖然是大班但是我發(fā)現(xiàn)常規(guī)的要求還是要求，有時就因為小小的環(huán)節(jié)，以前好不容易建立起來的常規(guī)又慢慢的松散掉，本節(jié)課還存在著一點不足是：我沒有把握整個環(huán)節(jié)的重點，讓幼兒的知識經(jīng)驗得不到進(jìn)一步的提升，這也是數(shù)學(xué)活動中非常關(guān)鍵的一點，接下去我會觀摩平行班的數(shù)學(xué)活動，思考我設(shè)計的合理嗎，考慮周全了嗎？

幼兒園教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

　　2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜

　　3、學(xué)習(xí)幾種簡單的節(jié)奏類型。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

　　活動流程：

　　利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學(xué)習(xí)節(jié)奏——延伸活動“學(xué)做拼盤”。

　　活動過程：

　　1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

　　（1）賽跑時誰跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多）

　�。�2）小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)？（為什么？）

　　2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識他們的外形特征。

　　3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。

　　葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------

　　果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------

　　根；蘿卜、胡蘿卜---------

　　塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕

　　4、游戲“果蔬寶寶找朋友”

　　幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌�！拔沂强鞓返男N師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶！”游戲重新開始。

　　5、游戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏

　　師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們愿意嗎？

　　咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當(dāng)菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。

　　(1)X X X X X X

　　(2)X X X X X X

　　(3)X X XX X

　　(4)XX O XX O

　　(5)XX XX X X XX XX X X

　　(6)X . X X X X . X X X

　　6、延伸活動：學(xué)做拼盤

幼兒園教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步體驗使用筷子的感覺。

　　2、發(fā)展幼兒的小肌肉動作能力。

　　3、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、搜集顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子各一雙。

　　2、幼兒每人一雙筷子，每組一份練習(xí)夾物的材料（花生米、玻璃球、紙團(tuán)、小木塊）。

　　3、兒歌《小小筷子》、有抒情背景音樂錄音磁帶。

　　4、課件

　　活動重難點：

　　學(xué)習(xí)正確使用筷子

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　通過猜謎語的形式，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　身體細(xì)長，兄弟成雙，只會吃菜，不會喝湯。

　　二、基本部分：

　　1、播放課件，請幼兒觀察各種筷子（木筷、塑料筷、竹筷、銀筷、金筷），欣賞各種筷子的造型（通過觀察知道筷子兩根為一雙，一雙筷子的長短、粗細(xì)、形狀是完全一樣的），

　　說一說筷子的制作材料、用途等，

　　2、教幼兒正確使用筷子的方法：學(xué)習(xí)拿筷子、握筷子的正確姿勢和方法；學(xué)習(xí)夾菜的方法（夾菜時，食指、中指、拇指三者要協(xié)調(diào)，大拇指、食指和中指分別把兩根筷子打開，再合攏夾菜）。

　　3、幼兒討論：如何安全使用筷子？

　　教師總結(jié)：筷子不能指到別人的臉上，以免劃傷。不能拿著筷子跑，以免碰上別人和自己。不把筷子含在嘴里，以免戳上喉嚨。

　　4、游戲：練習(xí)使用筷子（播放背景音樂）

　�。�1）、自由練習(xí)：出示各種夾物材料（花生米、玻璃球、紙團(tuán)、小木塊），在規(guī)定時間內(nèi)看誰夾的物品數(shù)量多。

　�。�2）、幼兒分組游戲《看誰夾得多》，規(guī)定時間內(nèi)比一比哪一組夾得多。

　　5、請幼兒說說活動的感受，討論：什么東西容易夾？什么東西不容易夾？為什么？怎么用筷子好？讓幼兒了解文明用筷子的方法，欣賞、學(xué)說兒歌《小小筷子》

　　活動延伸：

　　1）利用筷子這一生活用具設(shè)置問題，引發(fā)幼兒的探索活動，再生成其它有趣的活動。

　　如：世界上還有那些國家的人也用筷子？了解異國的生活和文化。一次性筷子好不好？滲透環(huán)保教育。

　　2）把文明用筷子的行為掛圖貼在教室里，隨時為幼兒提供模仿的范例。

　　小小筷子

　　小小筷子本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它，我用小手穩(wěn)穩(wěn)拿，不亂翻，不敲打，不讓飯菜滿桌撒。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

幼兒園教案 篇9

　　一、主題活動： 《能干的小手》

　　設(shè)計思路：托班的孩子對自己的身體較感興趣。今日活動設(shè)計是圍繞 著主題 " 能干的小手 " 展開的。本次活動主要目的是認(rèn)識手，初步了解手的作用。提高動手操作的興趣，鼓勵嬰幼兒大膽地運(yùn)用自己的小手做做、玩玩。 小手拍拍

　　手指變變變化

　　我會吃飯

　　大手和小手

　　二、活動內(nèi)容：

　　生活角： “ 我的小手 ”

　　1 、我會吃飯 2 、手會喂飯

　　說說話： 說一說，找一找

　　感知角： “ 小手靈巧 ”

　　1 、字母寶寶 2 、我會 紐 紐扣 3 、串珠子

　　動手角：

　　1 、圣誕樹 2 、手指變變變 3 、好玩的手印

　　搭建角：疊疊高

　　我會玩： “ 玩玩樂樂 ”

　　1 、 小兔跳

　　2 、小鴨走

　　觀察要點：幼兒是否能運(yùn)用材料進(jìn)行活動，同伴之間是否有交流。

　　三、學(xué)習(xí)活動

　　插入式分組活動： 兒歌《手指歌》

　　活動目的：在看看、說說、做做活動中，愉快地感知兒歌有趣的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：書一本

　　活動流程 看看講講 —— 學(xué)念兒歌 —— 說說做做

　　1 、看看講講

　　老師出示書，引導(dǎo)孩子看看講講，說說書上有誰，他們在干嗎？ ……

　　2 、學(xué)念兒歌

　　一邊做相應(yīng)的動作一邊學(xué)念兒歌，讓孩子做做，念念，最后連成一首兒歌。

　　3 、說說做做

　　老師帶領(lǐng)孩子游戲，感知兒歌。

　　四、生活活動 《洗手》

　　活動要點：鼓勵孩子愿意自己洗手。

　　方法：在環(huán)節(jié)中，老師運(yùn)用簡單的兒歌引導(dǎo)孩子有興趣的洗手。

　　五、戶外活動

　　活動名稱：《放鞭炮》

　　活動要點：

　　1 、鼓勵幼兒注意傾聽指令，能有相應(yīng)的表現(xiàn)（ 蹲和跳 的動作）

　　2 、體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：自制的鞭炮

　　方法：

　　1 、出示鞭炮，引起幼兒興趣。

　　2 、學(xué)做放鞭炮的動作，重點 練習(xí)蹲和跳 的動作。

　　3 、集體練習(xí)，分組練習(xí)。

　　六、英語活動

　　活動內(nèi)容： hand( 手 )

　　活動目標(biāo)：

　　1 、體驗英語活動帶來的樂趣。

　　2 、通過活動，引導(dǎo)幼兒 學(xué)習(xí)新授單詞 ： hand

　　3 、復(fù)習(xí)單詞： Hello

　　活動準(zhǔn)備：自畫的手寶寶

　　活動過程：

　　1 、以 “ 新朋友來做客 ” 引入活動，激發(fā)嬰幼兒的興趣。

　　師：今天有一個新朋友要來我們苗苗班做客，我們一起來請他出來（新朋友我們大家歡迎你）。

　　2 、老師出示 “ 手 ” ，并向嬰幼兒自我介紹。

　　3 、讓嬰幼兒跟 “hand” 交朋友，跟 “hand” 打招呼并握手， 師注意 嬰幼兒 “h” 的發(fā)音。

　�。� 1 ）提問新朋友的名字叫什么

　�。� 2 ）鼓勵嬰幼兒大膽用 Hello 跟 “hand 問好

　　4 、與嬰幼兒玩 “ 找 ” 游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握 “hand” 的發(fā)音。

幼兒園教案 篇10

　　活動要求:

　　1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2.進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　活動準(zhǔn)備:

　　中國武術(shù)的錄象帶,音樂磁帶,活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。

　　活動過程:

　　一、欣賞中國功夫

　　1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術(shù)。

　　2.討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?

　　3.請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。

　　二、欣賞歌曲“中國功夫”

　　1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

　　2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

　　3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　三、設(shè)計武術(shù)動作,創(chuàng)編舞蹈。

　　1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

　　2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。

　　3.聽錄音學(xué)做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。

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