幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-02 09:46:02 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案推薦度：
幼兒園音樂(lè)教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
幼兒園故事教案推薦度：
幼兒園小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【實(shí)用】幼兒園教案錦集6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】幼兒園教案錦集6篇

幼兒園教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情緒。

　　2.能夠運(yùn)用色彩構(gòu)成的知識(shí)，運(yùn)用豐富的色彩表達(dá)出不同的味道。

　　3.感受到色彩的神奇，體會(huì)用色彩畫(huà)出味道的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：色彩知識(shí)PPT、各種味道的食品(軟糖、話梅、辣條、蓮子心)紙、

　　油畫(huà)棒、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解色彩知識(shí)

　　1. 出示圖片引發(fā)興趣(PPT課件)

　　問(wèn)：小朋友，你們今天開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)考考小朋友，哪幅圖代表開(kāi)心呢? 看這顏色就很開(kāi)心了。痛苦是哪個(gè)?憤怒是哪個(gè)?憂傷是哪個(gè)?輕松的是? 總結(jié)：在我們的生活中，色彩可以表達(dá)我們的心情。

　　問(wèn)：這兩幅圖有什么不同之處?(兩幅橙子的圖)你看了有什么不一樣的感受? (一個(gè)熱、一個(gè)冷)

　　2.講解色彩知識(shí)

　　(1)講解冷暖色調(diào)知識(shí)

　　(2)(兩幅橙子的圖)問(wèn):看這兩幅圖的橙子，哪個(gè)更甜?為什么?

　　總結(jié);色彩有許多秘密，它會(huì)讓我們感受到冷暖、還能讓我們聯(lián)想到味道，今天我們要用色彩來(lái)表示味道，下面讓我們看看常見(jiàn)的色彩讓我們聯(lián)想起哪些事物和味道。

　　(3)(逐幅出示紅黃綠色的幻燈片)問(wèn)：紅色讓你們想到了什么?(黃綠如是提問(wèn))

　　總結(jié)：紅色會(huì)讓我們想起喜慶的、浪漫的，想到甜甜的草莓蘋果和火辣辣的辣椒。(每張圖片后總結(jié)) 綠色會(huì)讓我們想到平靜的、舒服的、有活力的，想到酸酸的檸檬和青蘋果。黃色讓我們想起溫暖的、華麗的，想到酸酸的檸檬、酸甜的橙子，還有梨。下面我們來(lái)嘗嘗味道畫(huà)畫(huà)色彩吧!

　　二、品嘗味道，教師示范

　　1、集體品嘗苦味。問(wèn)：品嘗完味道后，說(shuō)說(shuō)你嘗到什么味道，你想用什么顏色表示?什么樣的裝飾畫(huà)線條?

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答作范畫(huà)

　　3、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求：用馬克筆勾邊，油畫(huà)棒涂色。用兩種以上的色彩。

　　三、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)

　　四、作品展示與賞析

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　母親節(jié)到了引導(dǎo)幼兒愛(ài)自己的媽媽，從小學(xué)會(huì)感恩。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。

　　2.在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完成小紅花的折疊過(guò)程。

　　3.愛(ài)媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。

　　4.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示課件，欣賞歌曲《我的好媽媽》

　　教師：聽(tīng)，這是什么歌？

　　幼兒：我的好媽媽。

　　2.談話，引出課題

　　小朋友:你們知道星期天5月13日是什么節(jié)日嗎？

　　幼兒回答，教師總結(jié)：這個(gè)星期天，也就是今年的5月13日是母親節(jié)，母親就是媽媽，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)你的嗎？

　　幼兒回答。

　　師：那么你們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)你的愛(ài)呢？

　　3.出示小紅花，指導(dǎo)幼兒制作

　　瞧，這是什么？你們猜猜這朵小紅花是送給誰(shuí)的？

　　幼兒回答：我要送給我最愛(ài)的媽媽，因?yàn)樗苄量嗟毓ぷ�。還每天要照顧我。

　　4.教師示范剪裁紙頭和正反折疊：

　　把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開(kāi)。

　　將三張紙頭對(duì)對(duì)齊，從一邊開(kāi)始折一條細(xì)細(xì)的邊，抓住折過(guò)的地方，把紙頭反過(guò)來(lái)，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。

　　幼兒折，教師巡回指導(dǎo)，并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。

　　5.教師示范，在小扇子的基礎(chǔ)上翻開(kāi)小紅花的花瓣。

　　教師示范用剪刀將兩端剪成半圓形。

　　教師示范如何翻開(kāi)小紅花的花瓣：由最上面開(kāi)始往中間一層一層地剝開(kāi)皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的`和中間的花瓣分開(kāi)一點(diǎn)，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開(kāi)得大大的。

　　教師再次示范，幼兒跟著老師一起操作。

　　6.引導(dǎo)幼兒大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。

　　教師：小朋友都準(zhǔn)備了自己做的小紅花送給你們最愛(ài)的媽媽，那你除了送媽媽小紅花外，還想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢！提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由制作，教師指導(dǎo)并幫助個(gè)別幼兒掌握制作花的基本方法，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)手工的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛(ài)意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來(lái)送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛(ài)媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關(guān)心自己的媽媽。

幼兒園教案篇3

　　教學(xué)科目：語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容：看誰(shuí)和他做鄰居(兒歌欣賞)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀兒歌。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，懂得做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兒童用書(shū)，掛圖，CD。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，明確主題。

　　教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過(guò)了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。為什么會(huì)這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!

　　二、精講引導(dǎo)，指導(dǎo)說(shuō)話。

　　(一)看掛圖，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。

　　教師提問(wèn)：圖上畫(huà)著誰(shuí)?他的家蓋在哪里?小白兔蓋了新房以后做了哪些事情?新房變成了什么樣子?誰(shuí)來(lái)跟小白兔做鄰居了?

　　2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。

　　教師提問(wèn)：圖上畫(huà)著誰(shuí)?他的家蓋在哪里?小黑熊蓋了新房以后做了哪些事情?新房變成了什么樣子?誰(shuí)來(lái)跟小黑熊做鄰居了?

　　(二)播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。

　　三、師幼互動(dòng)，唱游過(guò)渡。律動(dòng)：神奇的手指四、口語(yǔ)訓(xùn)練，練習(xí)鞏固。

　　(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。

　　(二)熟讀兒歌。

　　1、小組內(nèi)自由朗讀兒歌。

　　2、指名幼兒上臺(tái)朗讀兒歌。

　　(三)情景對(duì)話，想象表演。

　　1、教師提問(wèn)：小白兔怎樣打掃院子的?請(qǐng)幼兒扮演小白兔打掃院子。

　　2、教師提問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)?請(qǐng)幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶，說(shuō)說(shuō)小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來(lái)玩時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)?

　　(四)教師提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)的家?為什么?教師小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小白兔，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園教案篇4

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　春季戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在草叢中生長(zhǎng)的毛茸茸的蒲公英，他們對(duì)蒲公英產(chǎn)生了濃厚的興趣，誰(shuí)見(jiàn)了都想伸手上去采一下。當(dāng)風(fēng)兒吹來(lái)時(shí)，蒲公英會(huì)分作了許多“小傘”迎空飛起，白色的“小傘”帶著頑強(qiáng)的種子隨風(fēng)飛舞。小朋友們也伸出小手隨著“小傘”到處追。追不到就會(huì)喊：“老師，蒲公英飛走了，蒲公英飛走了。”我問(wèn)：“飛到哪里，你們知道嗎？”有的說(shuō)：“飛到天上。”有的說(shuō)：“飛到地上……”有的小朋友還問(wèn)：“老師‘小傘’飛走會(huì)怎么樣？�！八鼈兊降兹チ四睦�？”……看到孩子對(duì)蒲公英產(chǎn)生了如此大的興趣和探索欲望，就有了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的想法。設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱為《喜歡旅行的種子》。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解植物種子不同的傳播途徑。

　　2、運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)種子的傳播。

　　3、樂(lè)意參與游戲，喜歡探索。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前幼兒收集各種種子實(shí)物或圖片。

　　2、教師事先了解一些植物種子的傳播方式。

　　3、故事《蒲公英旅行記》。

　　4、課件《喜歡旅行的種子》、電視機(jī)等。

　　5、扇子、鼓。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激發(fā)興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《蒲公英旅行記》，激起幼兒對(duì)種子的傳播探索的興趣。

　　教師提問(wèn)，幼兒交流討論。

　　1、故事里講到了誰(shuí)？（蒲公英）

　　2、它們用什么好辦法讓自己旅行？（利用風(fēng)來(lái)讓自己旅行）

　　3、你還知道其他種子是怎樣旅行的嗎？

　　二、感知探索。

　　1、幼兒欣賞課件《喜歡旅行的種子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把種子傳播出去的呢？

　　蒲公英是靠風(fēng)來(lái)讓自己旅行的。（風(fēng)的傳播）

　　蒼耳等植物會(huì)粘在動(dòng)物的身上，被傳送到其他地方去。（動(dòng)物的傳播）

　　豆莢等植物是太陽(yáng)曬了，自己一個(gè)人炸開(kāi)來(lái)的，彈出去旅行。（自然的傳播）

　　有的是靠水來(lái)傳播的，我們叫它水力傳播，如：睡蓮，椰子。（水的傳播）

　　2、幼兒利用實(shí)物，了解種子傳播方式。

　　幼兒手拿蒲公英，用嘴吹動(dòng)蒲公英的種子，親自感受風(fēng)力的傳播。

　　蒼耳的橢圓形種子中，有尖尖的刺。可以沾附在動(dòng)物的身體上，到處去旅行。

　　教師取出一顆豆莢種子，演示。

　　如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個(gè)，讓他們動(dòng)手親自試一試。

　　三、游戲表現(xiàn)

　　幼兒以肢體動(dòng)作表現(xiàn)傳播的方式：

　　——-女孩當(dāng)花，手舉高，手掌張開(kāi)，并攏手腕做開(kāi)花狀；男孩張開(kāi)雙臂拍動(dòng)當(dāng)蜜蜂。游戲進(jìn)行時(shí)，全體幼兒唱小蜜蜂歌，當(dāng)花的幼兒蹲下，手隨音樂(lè)擺動(dòng)，當(dāng)蜜蜂的幼兒拍動(dòng)翅膀，穿梭于花叢間，每一段歌詞停頓處做在花中吸蜜狀。

　　——-蒲公英的重在像降落傘一樣，隨風(fēng)飛來(lái)飛去，風(fēng)強(qiáng)就飛得高、飛得遠(yuǎn)。請(qǐng)幼兒扮演蒲公英，教師拿扇子扇風(fēng)，被扇到的幼兒假裝自己離開(kāi)蒲公英開(kāi)始漂移，教師用鼓聲代表風(fēng)勢(shì)的強(qiáng)弱，讓幼兒隨節(jié)奏、風(fēng)向做移動(dòng)，最后雙臂張開(kāi)，安全降落。

　　附故事：蒲公英旅行記

　　頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘。她說(shuō)：“孩子們，飛吧，在風(fēng)婆婆的幫助下，飛到遙遠(yuǎn)的地方，飛向四面八方，記住，凡是有泥土的地方，就是我們的家鄉(xiāng)……”于是，我們飛呀飛，飛過(guò)小河，越過(guò)山岡，在藍(lán)天下飛了好久。我們就各自落地生根長(zhǎng)大，終于有一天，一個(gè)個(gè)也像趕集一樣，頂起了雪白的棉筐。

　　只聽(tīng)，路邊的孩子們喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他們吹呀吹呀，于是，我們又像當(dāng)年媽媽送我們一樣，將我們的孩子送向四面八方。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　近階段我們正在進(jìn)行《我自己》大主題中《我和別人不一樣》的小主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)，嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

　　首先我們從外形感知“我和別人不一樣”，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過(guò)觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀察比較、大膽的交流表達(dá)，讓幼兒了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

　　2、感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。

　　2、寫(xiě)有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫(xiě)，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上。

　　過(guò)程：

　　一、尋找名字的秘密

　　1、請(qǐng)你們猜猜這些寫(xiě)滿字的小紙片上寫(xiě)的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）

　　2、你能找到自己的名字在哪里嗎？（幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫***”的句子響亮、神氣的來(lái)表達(dá)）

　　3、這些名字都一樣嗎？

　　4、總結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，只有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

　　二、尋找姓的秘密

　　1、名字中的第一個(gè)字是什么？

　　2、你們的姓是怎么來(lái)的？

　　3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？

　　4、小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

　　5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏，當(dāng)幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來(lái)，讓幼兒了解）以擂臺(tái)賽的

　　[page_break]

　　方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣

　　6、教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書(shū)）

　　三、說(shuō)說(shuō)我的名字

　　1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？

　　2、小結(jié)：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶�，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。

　　四、延伸

　　1、你喜歡自己的名字嗎？

　　2、你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì)怎么叫你？

　　3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎

幼兒園教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：爬的動(dòng)作，使一種眼手協(xié)調(diào)、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。早教班的孩子平時(shí)再自由活動(dòng)時(shí)間就喜歡再地上爬，但因年齡小，他們的動(dòng)作還不夠靈活、協(xié)調(diào)。針對(duì)以上幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和我班幼兒的年齡特征，我特設(shè)計(jì)了聽(tīng)信號(hào)變換不同速度、方向的爬行方法（向前爬、向后爬、轉(zhuǎn)圈爬）讓孩子們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。利用游戲的形式，選擇孩子們感興趣的動(dòng)物——小狗進(jìn)行手膝著地爬行的動(dòng)作練習(xí)，在愉快的游戲中，使孩子納硤逅刂剩動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了提高，情緒得到了放松?

　　活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：聰明的小狗

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速和交換方向手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2．體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向手膝著地爬行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：向后爬行時(shí)別碰撞周圍的同伴，爬過(guò)小山坡時(shí)一個(gè)跟一個(gè)，不相互推擠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，六塊體操墊子搭成的小山坡一座，供幼兒爬行的大草坪，小狗頭飾兩個(gè)，小狗胸飾人手一份，教會(huì)幼兒小狗的操。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　準(zhǔn)備活動(dòng)“小狗的操”：今天天氣真正好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽，搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明得狗寶寶。

　　二、基本部分：