設(shè)計(jì)意圖：

　　深海里的怪魚，特別能激發(fā)幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o人到達(dá)的深海神秘莫測(cè)，令孩子向往好奇，而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分地想象，設(shè)計(jì)這個(gè)綜合活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)課題“有趣的海洋”，讓幼兒通過自己原有的知識(shí)，大膽地發(fā)揮想象，尋找深海里更多的奧秘，最后，讓幼兒與同伴交流作品，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂，成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。

　　2、愿意動(dòng)手繪畫出自己想象中的怪魚。

　　3、體驗(yàn)與同伴一起探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海底世界（課件），各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出這條怪魚怪在哪里。

　　二、交流討論

　　1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。（觀看課件）

　　2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪？

　　3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。

　　4、激發(fā)幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。

　　三、大膽表現(xiàn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。

　　2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。

　　四、體驗(yàn)成功

　　1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。

　　2、表揚(yáng)大膽想象的幼兒。

幼兒園教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

　　2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

　　3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

　　2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

　　3、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

　　(聽曲子"趕花會(huì)"。)

　　2、提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

　　再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?

　　(聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。)

　　3、提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

　　4、教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

　　小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。

　　5、提問：說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

　　二、游戲：玩色子。

　　1、請(qǐng)小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

　　2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?

　　2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

　　3、教師小結(jié)：每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那�、感受，讓自己保持一個(gè)好心情。

　　4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)

　　四、制作情緒垃圾箱。

　　1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。

　　2、結(jié)束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

幼兒園教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能夠?qū)μ骄坎煌�聲音產(chǎn)生興趣。

　　2．知道物體的材質(zhì)不同發(fā)出的聲音不同。

　　3．嘗試運(yùn)用多種感官感受物體的不同特性。

　　4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5．在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：探究不同材質(zhì)的小球放在搖搖彩蛋中發(fā)出的聲音不同。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在操作中能夠避免干擾，仔細(xì)聽辨出不同材質(zhì)的小球在蛋殼中發(fā)出的聲音是不同的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用空蛋殼、鋼球、毛絨球、泡沫球、裝材料的小盒、托盤每人一份，沙蛋人手一個(gè)，幼兒用于猜想、驗(yàn)證的名字貼一份；教師用搖搖彩蛋一個(gè)，黑板猜想記錄一份，黑板一塊。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)聲音有一定的認(rèn)識(shí)，玩過關(guān)于聲音的游戲；對(duì)泡沫球、絨線球和鋼球有初步的了解。

　　活動(dòng)過程

　　1．活動(dòng)引入：教師出示彩蛋，提出問題，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了好玩的玩具，看看它像什么?(教師出示搖搖彩蛋)——它叫搖搖彩蛋。(教師搖動(dòng)彩蛋)聽到了什么?為什么會(huì)有聲音?你覺得里面有什么可以讓搖搖彩蛋發(fā)出聲音?(請(qǐng)幼兒說一說)

　　師：今天我們就要用搖搖彩蛋來做一個(gè)關(guān)于聲音的好玩的實(shí)驗(yàn)。

　　評(píng)析：當(dāng)老師出示搖搖彩蛋之后，幼兒對(duì)彩蛋里發(fā)出的聲音產(chǎn)生了興趣。幾個(gè)“為什么”激發(fā)了幼兒的興趣。

　　2．活動(dòng)實(shí)施：了解材料，進(jìn)行猜想與驗(yàn)證活動(dòng)。

　　(1)介紹材料。

　　請(qǐng)小朋友觀察托盤中有什么?

　　(2)了解材料。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球的軟硬、輕重的區(qū)別。

　　師：請(qǐng)小朋友觀察三個(gè)球有什么不一樣?按一按，掂一掂，有什么不一樣?

　　小結(jié)：三個(gè)小球雖然大小一樣，但是它們用的材質(zhì)不同，特性也不同：軟硬不一樣，輕重不一樣，顏色不一樣；鋼球最重最硬，毛絨球最輕最軟。

　　(3)猜想。

　�、偬岢鰡栴}，鼓勵(lì)猜想。

　　師：老師再給小朋友三個(gè)空的彩蛋殼，把其中一個(gè)小球放進(jìn)一個(gè)小彩蛋中扣好，就這樣做出三個(gè)搖搖彩蛋。你們猜，哪個(gè)會(huì)發(fā)出最大的聲音?

　　請(qǐng)幼兒將帶有自己名字的“猜想貼”貼在黑板的大記錄表上。

　　評(píng)析：這個(gè)帶名字的“猜想貼”告訴我每個(gè)幼兒的猜想狀況，在后面的環(huán)節(jié)中我就可以有針對(duì)性地叫幼兒回答問題，并且跟蹤他們的思維變化。

　�、诮涣鞑孪虢Y(jié)果。

　　說一說自己的猜想理由。

　　(4)驗(yàn)證操作。

　�、賹⑷齻�(gè)小球分別裝進(jìn)三個(gè)小聽筒中，試一試，搖一搖，聽一聽。

　�、谟涀“l(fā)出最大聲音的小球，將自己的“發(fā)現(xiàn)貼”貼在黑板記錄大表上。

　�、鄯窒碜约旱膶�(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

　　(5)交流：

　　師：三個(gè)搖搖彩蛋發(fā)出的聲音一樣大嗎?

　　哪個(gè)聲音最大?為什么?

　　哪個(gè)聲音最小?為什么?

　　哪個(gè)聲音不大也不小?為什么?

　　為什么三個(gè)小球發(fā)出的聲音不一樣呢?剛才老師的搖搖彩蛋里放的是什么?為什么?(小彩蛋的聲音大小和什么有關(guān)系？)

　　評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的問題較多。幼兒起初有了新發(fā)現(xiàn)之后還非常興奮，但是被老師連續(xù)地問了好幾個(gè)“為什么”之后孩子的興趣就減弱了。這說明對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來講，科學(xué)活動(dòng)還是以多操作、好玩為主，如果過多地關(guān)注追問、質(zhì)疑，那么有可能扼殺他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。

　　(6)玩“聲音找朋友”游戲：教師說“請(qǐng)拿出聲音最大(最小)的彩蛋”，幼兒迅速辨別并拿出搖一搖，然后一起打開驗(yàn)證。

　　3．活動(dòng)總結(jié)

　　師：鋼球放在搖搖彩蛋里發(fā)出的聲音最大，因?yàn)殇撉蜃钣沧钪�；毛絨球發(fā)出的聲音最小，因?yàn)樽钴涀钶p；泡沫球發(fā)出的聲音不大也不小，因?yàn)榕菽�球不硬也不軟，不輕也不重。三個(gè)小球因?yàn)槭怯貌煌�材質(zhì)的東西做的，所以發(fā)出的聲音也不一樣。

　　4．活動(dòng)結(jié)束

　　請(qǐng)小朋友找出一個(gè)自認(rèn)為聲音最適合做樂器的彩蛋，演奏“搖搖搖”；我們還要做出一些聲音不同的響筒送到表演區(qū)，大家一起收集一些材料，試一試這些材料放在彩蛋里面會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。

　　活動(dòng)延伸

　　1．游戲：“聽聽找找”。請(qǐng)幼兒在安靜的環(huán)境下聽教師搖動(dòng)彩蛋，然后迅速從自己的彩蛋中拿出和教師的彩蛋發(fā)出一樣聲音的彩蛋，一起打開驗(yàn)證。

　　2．自制小樂器：請(qǐng)幼兒尋找其他物品放在搖搖彩蛋中，感受發(fā)出聲音的不同。

　　3．在科學(xué)區(qū)中投放小聽筒，請(qǐng)幼兒進(jìn)行聲音配對(duì)的游戲。

　　活動(dòng)反思

　　1．借助經(jīng)典探索材料，幫助教師減負(fù)，少走彎路。

　　以往我們往往會(huì)因?yàn)檎也坏娇茖W(xué)、適宜的材料而導(dǎo)致科學(xué)活動(dòng)過程中無端生出許多不必要的干擾。而現(xiàn)在有了經(jīng)得起推敲的經(jīng)典材料的支持，不僅增強(qiáng)了孩子們的探索興趣，也減輕了老師找材料的負(fù)擔(dān)，避免走一些不必要的彎路。這讓我們能夠?qū)⒏�多的精力投入到關(guān)注幼兒的反應(yīng)和與他們的互動(dòng)過程中。

　　2．將科學(xué)活動(dòng)藝術(shù)化，提高了科學(xué)活動(dòng)的趣味性。

　　幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題的過程中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系。本次活動(dòng)中我嘗試引導(dǎo)孩子們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)中的小樂器發(fā)起探索，最后又結(jié)合孩子們的興趣進(jìn)行了探索后的樂器演奏，把原本嚴(yán)肅的'科學(xué)活動(dòng)做成“跳一跳就能夠得著”的藝術(shù)化的探索活動(dòng)，既嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味，這是一個(gè)小小的突破。

　　3．對(duì)于科學(xué)記錄表的使用又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　《指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際的生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

　　反思我剛一開始在試課時(shí)精心設(shè)計(jì)的幼兒用記錄表，確實(shí)干擾了孩子們的探索過程，使得幾個(gè)幼兒的參與不積極，同時(shí)在活動(dòng)中的追問也不適合中班初期的幼兒，干擾了孩子們積極探索的興趣。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，我大膽“砍臂”，只選用了黑板集中記錄，孩子們的課堂有效操作時(shí)間倍增，極大地滿足了幼兒操作、探究的需要。

幼兒園教案 篇8

　　篇一：教案3外語one-two-three

　　篇二：幼兒英語數(shù)字教案onetofive

　　英語數(shù)字教案：onetofive

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

　　2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.

　　3，樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡紙做的小魚五條一組一份，圓形卡紙五個(gè)一組四份

　　活動(dòng)過程：

　　1，導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

　　導(dǎo)入語：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”

　　幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

　　師：“yes,youareright.itisonefish教師再放一個(gè)一條小魚，now,twofish,three,four,five.

　　請(qǐng)幼兒跟讀

　　師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

　　2，鞏固單詞。

　　一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”??依次到5條小

　　魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳。

　　請(qǐng)幼兒跟讀�！癴ollowme.”

　　3，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

　　將小魚分到每個(gè)組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上和小魚的眼睛是一組紐扣。）師：“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromonetofive.(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�小游戲，小魚接龍，按順序從one連到five，并且每連一條魚，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))

　　幼兒自由操作，最后請(qǐng)每組選一個(gè)代表展示成果，并念出單詞。誰最快完成又全部念對(duì)的有獎(jiǎng)品。4.單詞寫找數(shù)字

　　教師在黑板上貼出一組阿拉伯?dāng)?shù)字，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來，教師發(fā)給他們打亂次序的單詞卡片，在教師宣布開始后，他們要盡快按阿拉伯?dāng)?shù)字的次序把單詞貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

　　5.玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

　　游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。

　　師：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”

　　挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。（這個(gè)活

　　動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）

　　6.念謠數(shù)字歌

　　1,2,3,4,5，我們會(huì)數(shù)數(shù)，

　　one，two，three，four，five，從一數(shù)到五。

　　one，two，three，four，five，

　　one，two，three，four，five，我們會(huì)數(shù)數(shù)，

　　one，two，three，four，five，從一數(shù)到五，

　　yi,ye.

　　that’sallfortoday.classisover.bye-bye.boysandgirls.

　　篇三：幼兒園小班英語教案

　　幼兒園中班英語教案：myface

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣

　　2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音

　　3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　hello,boysandgirls

　　hello,misschen

　　師幼共同唱〈goodmorning〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞

　　今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，look,whatsthis？

　　itsface師：yes,〈教師模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧幼：onetwotheer??

　　二、學(xué)習(xí)五官單詞

　　師：whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followmemouth幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼hellomouth類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己幼、gooddoodverygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉�？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touchtouch

　　教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)

　　后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)自評(píng)：通過本次英語活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語口語�；顒�(dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

　　幼兒園小班英語教案，

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

　　2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.

　　3.樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布做的小魚五條一組（5份）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知單詞onetofive與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂。

　　難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

　　導(dǎo)入語：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”

　　幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

　　師：“yes,youareright.itisonefish教師再放一個(gè)一條小魚，“，now,twofish,加小,three,four,five.請(qǐng)幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

　　2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

　　one教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來想象模仿。

　　3、鞏固單詞。

　　一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”??依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）

　　請(qǐng)幼兒跟讀�！癴ollowme.

　　4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

　　將小魚分到每個(gè)組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）師：“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

　　5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

　　游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。

　　師：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmust

　　goback.”

　　挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。（這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）

　　goodmorning(小班英語）

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：字母y，短語goodnight

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母y，知道y，y，拉鏈y(cè)；

　　yforyellow,學(xué)習(xí)短語：goodnight.復(fù)習(xí)goodmorning.

　　2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱情和興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、問好：

　�。�1）師生問好。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問好。

　　2、熱身：handsup,handsdown.

　　3、正課：

　　（1）學(xué)習(xí)字母y：

　　讓幼兒closeyoureyes,出示字母卡片y，說明y很象拉鏈，引出yy拉鏈y(cè)，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練yforyellow.

　　（2）學(xué)習(xí)短語goodnight。

　　a、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“goodnight.”天亮了，要起床了，說：“goodmorning.”

　　b、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“goodnight.”轉(zhuǎn)到太陽說：“goodmorning.”說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

　　中班英語教案：顏色

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

　　2、學(xué)習(xí)英語單詞：

　　3、幼兒對(duì)英語活動(dòng)有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓木偶彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹自己

　　1、helloboyandgirls

　　2、canyouintrouduceyouself?

　　3、now,i’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.

　　二、學(xué)習(xí)顏色

　　1、todaywe’lllearthecolour.

　　“呼呼呼”，北風(fēng)爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/“看這是什么顏色的樹葉��？（紅色）用英語怎么說呢？”

　　“再看看xx小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？”

　　“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？”

　　3、“misun還請(qǐng)來了一個(gè)小客人�？纯凑l來了”。

　　“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”

　　“那我?guī)�你們�(nèi)�，就在前面的小河里。不過你們得說出它們的顏色，是redyellowblue，才可以帶走。記住每人只能釣一條。

幼兒園教案 篇9

　　迷路的小鴨

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受家庭和友情的溫暖。

　　2、能感知理解故事的主要內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、觀察圖片，看看猜猜圖中的意思。

　　2、教師運(yùn)用圖片有感情地講故事1-2遍。

　　3、用問題幫助幼兒感受和理解故事。

　　――誰迷路了?

　　――小鴨子找不到家，著急不著急?它是怎么說的?一起學(xué)一學(xué)鴨子講話。

　　――誰幫助了小鴨子?兔媽媽是怎么幫助小鴨子的?

　　――第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎么說的?一起學(xué)鴨媽媽講話。

　　附故事《迷路的小鴨》

　　冬天的一個(gè)晚上，刮大風(fēng)，下大雪，天氣冷極了。一只小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎!我的肚子餓，我的身上冷啊!”

　　忽然，他看見一間小房子，這是兔媽媽的家。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。小鴨敲著門說：“我是小鴨，我找不到家了。讓我進(jìn)來暖和暖和吧!”兔媽媽開門說：“快進(jìn)來吧!小鴨�！�

　　兔媽媽給小鴨喝了熱粥，還讓他睡在暖和的被窩里。

　　第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽說：“兔媽媽，太謝謝您了!

幼兒園教案 篇10

　　游戲意圖：

　　寶寶進(jìn)入幼兒園之后，就需要有一個(gè)集體意識(shí)，并且，要做到和孩子團(tuán)結(jié)一致，下面，給大家準(zhǔn)備了一個(gè)可以培養(yǎng)寶寶團(tuán)結(jié)意識(shí)的親子游戲，家長(zhǎng)和寶寶一起玩玩吧。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　燈籠、獎(jiǎng)品、籃子。

　　游戲過程：

　　1.每個(gè)家長(zhǎng)將自己的寶寶抱在胸前。

　　2.根據(jù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)，抱著寶寶的家長(zhǎng)們，依次坐好，并且，和其他的家長(zhǎng)組成圓形。

　　3.圓形的末端留一個(gè)口，并且，在這個(gè)口中放一個(gè)籃子。

　　4.將準(zhǔn)備好的燈籠，放在最開始部分的第一個(gè)家長(zhǎng)和孩子面前。

　　5.游戲開始，這個(gè)家長(zhǎng)和孩子同時(shí)將燈籠舉起，并且，將燈籠遞給前面的一組。

　　6.依次進(jìn)行，在進(jìn)行的過程中，如果有燈籠落地的情況，燈籠需要返回起點(diǎn)重新開始。

　　7.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，負(fù)責(zé)人查看，最后運(yùn)送到籃子中的燈籠有幾個(gè)。

　　8.游戲共進(jìn)行三次，比較下，哪一次的效果最好。

　　9.給參加游戲的每一個(gè)都發(fā)獎(jiǎng)品。

　　溫馨提示：

　　這個(gè)親子游戲，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)，都是一個(gè)很好的鍛煉，讓孩子知道很多問題只有和別人合作才能完成，只有自己是無法完成的，這就是團(tuán)結(jié)和集體的力量。

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