關(guān)于幼兒園教案合集7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書(shū)成為孩子一生的伙伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第二屆閱讀節(jié)活動(dòng)”。閱讀節(jié)活動(dòng)，旨在讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀。我們將通過(guò)營(yíng)造濃濃的閱讀氛圍，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子和家長(zhǎng)參與閱讀的興趣，使他們真正體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。同時(shí)，也希望通過(guò)本次活動(dòng)，能夠進(jìn)一步凸顯我園語(yǔ)言教育的課程特色，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)的能力。
二、活動(dòng)主題：
“經(jīng)典陪伴童年，‘悅’讀潤(rùn)澤成長(zhǎng)”
三、參加對(duì)象：
中心幼兒園全體幼兒、家長(zhǎng)和教師
四、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段：策劃啟動(dòng)階段（12月1日——12月10日）
1．制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。
2．營(yíng)造園內(nèi)濃厚的讀書(shū)氛圍。
�。�1）重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書(shū)角---營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍，開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。
�。�2）向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議書(shū)并制作宣傳海報(bào)，橫幅等。
�。�3）拓展親子閱讀空間，利用幼兒園二樓長(zhǎng)廊布置成圖書(shū)大區(qū)域，供親子閱讀。
�。�4）利用來(lái)園、午睡起床、離園等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
3．舉行讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍，拉開(kāi)讀書(shū)節(jié)的序幕。
第二階段：組織實(shí)施階段（12月11日——12月25日）
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
1．根據(jù)幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。
2．開(kāi)展一次教師讀書(shū)體會(huì)沙龍。
3．讓廣大教師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
4．利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。
5．30歲以下教師技能技巧比賽——兒童文學(xué)講述，結(jié)合經(jīng)典繪本進(jìn)行講述。
6．30歲以下教師技能技巧比賽——自制小書(shū)，制作出獨(dú)具創(chuàng)意的繪本小書(shū)。
�。ǘ┙處熃�(jīng)典繪本演繹（與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合）活動(dòng)
�。ㄈ┌嗉�(jí)讀書(shū)活動(dòng)
1．完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶圖書(shū)和小朋友分享交流。
2．帶領(lǐng)幼兒參觀書(shū)店（圖書(shū)館），讓幼兒感受書(shū)的魅力。
3．小型好書(shū)漂流會(huì)（班級(jí)）
每位幼兒從家里帶來(lái)一本圖書(shū)，規(guī)定每周一次在班級(jí)里開(kāi)展“好書(shū)漂流會(huì)”活動(dòng)，彼此交換、分享圖書(shū)，并鼓勵(lì)幼兒將圖書(shū)帶回家，與父母一起閱讀。讓書(shū)香飄溢整個(gè)校園，飄溢每個(gè)家庭。
4．大型好書(shū)漂流會(huì)（大班段）
讓大班段每位幼兒從家里帶來(lái)一本圖書(shū)，在幼兒園操場(chǎng)上，以年級(jí)組為單位組成一個(gè)大型的“好書(shū)漂流會(huì)”。幼兒把自己的圖書(shū)放在小椅子上，然后離開(kāi)座位去尋找自己喜歡看的圖書(shū)，再坐下來(lái)進(jìn)行閱讀。讓幼兒在書(shū)的海洋里遨游，享受圖書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。
5．?dāng)M定班級(jí)家園閱讀計(jì)劃表，按各年齡段推薦書(shū)目，張貼在家園聯(lián)系欄里。
6．各班結(jié)合日�；顒�(dòng)，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
7．要求教師午睡前給幼兒講一個(gè)經(jīng)典的故事。
8．每天午餐前十分鐘，班內(nèi)安排1-2幼兒做小小廣播員。
9．家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩集體閱讀活動(dòng)。（結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日）
�。ㄋ模┯H子讀書(shū)活動(dòng)
1．建議家長(zhǎng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館、網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，拓展讀書(shū)渠道。
2．在孩子生日或節(jié)日時(shí)，以書(shū)為禮物。
3．每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。
4．根據(jù)閱讀的內(nèi)容，幼兒口述，家長(zhǎng)記錄活動(dòng)，每星期上交幼兒園一篇。
5．圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)，每位幼兒將自己看過(guò)的書(shū)拿出來(lái)進(jìn)行義賣(mài)，義賣(mài)所得的錢(qián)作為班級(jí)購(gòu)書(shū)基金。
�。ㄎ澹┰u(píng)選活動(dòng)
1、評(píng)選“書(shū)香家庭”。
評(píng)選目的：鼓勵(lì)父母在家中，為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：藏書(shū)的種類(lèi)、數(shù)量；幼兒閱讀書(shū)籍占所有藏書(shū)的比例等。
評(píng)選過(guò)程：以家長(zhǎng)自薦的方式進(jìn)行。家長(zhǎng)可以將自己家中的藏書(shū)用照片的形式記錄下來(lái)，也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過(guò)的書(shū)的名稱(chēng)填入自薦表中。然后以班級(jí)為單位，集中評(píng)比。
2、制作親子閱讀卡，推薦一本好書(shū)。
目的：在親子閱讀的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的書(shū)，感受分享閱讀的快樂(lè)。
過(guò)程：以家長(zhǎng)自薦為主，家長(zhǎng)和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級(jí)為單位制作成班級(jí)親子閱讀版面，進(jìn)行全園的展示與交流。
3、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享：
目的：交流親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)感悟，資源共享。
過(guò)程：結(jié)合“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，各班選出幾位在親子閱讀方面比較有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，以親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)感悟文章的形式，在各班家長(zhǎng)園地及幼兒園網(wǎng)站進(jìn)行展示。
4．親子書(shū)簽制作：
以幼兒家庭為單位，親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作書(shū)簽，滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)作需求，促進(jìn)親子親情。作品盡量精致，體現(xiàn)個(gè)性。作品色彩、形狀、材料、圖案不限，家長(zhǎng)與孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最后，以班級(jí)為單位選送作品參加幼兒園評(píng)獎(jiǎng)。選送名額為每班五名，幼兒園將設(shè)“最佳創(chuàng)意書(shū)簽”、“最佳親子書(shū)簽”、“最精美書(shū)簽”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
5．親子圖書(shū)制作
自制大圖書(shū)（圖書(shū)制作，可以畫(huà)、剪貼）評(píng)選目的：親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編大圖書(shū)。滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)作需求，促進(jìn)親子親情。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：選材、制作評(píng)選方法：（1）填寫(xiě)自薦表。（2）創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫(huà)，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個(gè)性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
6．評(píng)選“閱讀寶貝”
評(píng)選目的：鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)的能力。
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：幼兒圖書(shū)漂流本上的記錄，幼兒的講述能力等。
評(píng)選過(guò)程：以班級(jí)推薦的方式進(jìn)行，每班推薦一位“閱讀寶貝”，將幼兒的基本情況填入推薦表中。
第三階段：總結(jié)表彰階段（12月15日——12月30日）
展出各班閱讀節(jié)活動(dòng)時(shí)的照片和描述，匯報(bào)在閱讀節(jié)時(shí)開(kāi)展的所有活動(dòng)。
匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況，召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)。評(píng)選出書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝。
總之，讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)，此次"讀書(shū)節(jié)"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分，讓"讀書(shū)節(jié)"成為我園一個(gè)園本特色節(jié)日。幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書(shū)本，走進(jìn)知識(shí)的'海洋，走進(jìn)書(shū)的天地，讓濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)我們的幼兒園！
小百科：其設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界一百多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng) 。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)由來(lái)：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲(chóng)子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。
2、用語(yǔ)言表述出對(duì)秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問(wèn)為什么？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
1、月亮為什么會(huì)變？
2、樹(shù)葉上面為什么會(huì)有花紋？
3、為什么有的樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉？
4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
5、秋天天空為什么不是藍(lán)的？
1、我感到秋天是什么樣的？
2、秋天的墻飾。
3、衣服的墻飾。
1、 制作衣服
2、 樹(shù)葉分類(lèi)
3、 收集樹(shù)葉
4、 蝴蝶
5、 會(huì)變的顏色
6、 中秋節(jié)
7、 國(guó)慶節(jié)
8、 教師節(jié)
9、 美工活動(dòng)：
我喜愛(ài)的秋天
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調(diào)查表。
3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來(lái)園講給小朋友聽(tīng)。
幼兒園教案 篇3
一、主題活動(dòng)的產(chǎn)生：
陽(yáng)光燦爛的午后，孩子們?cè)谏⒉降倪^(guò)程中對(duì)影子產(chǎn)生了興趣，他們邊扭動(dòng)身體邊觀察自己的影子發(fā)生了哪些變化，并圍繞影子展開(kāi)了一番爭(zhēng)論：
高佳：看，我的影子多聽(tīng)話，我往哪兒去，它就跟我上哪兒。
洪佳偉：我的影子也很聽(tīng)話，我做什么動(dòng)作，它就做什么動(dòng)作。
毛雨倩：我用腳使勁踩我的影子都不疼。
袁強(qiáng)：快來(lái)，我站到老師的影子里，我的影子就不見(jiàn)了。
宋涵：我在黑暗的地方就見(jiàn)不到自己的影子了。
教師：為什么我們會(huì)有影子呢？
費(fèi)欣露：因?yàn)橛白邮翘?yáng)光照的，教室里沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有影子。
何強(qiáng)：對(duì)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)太陽(yáng)光有7種顏色，是紅黃橙綠青藍(lán)紫。
蔡耀東：你騙人，太陽(yáng)光是白色的。
楊陽(yáng)：不對(duì)，你們說(shuō)的都不對(duì)，光是透明的，不然我們就看不見(jiàn)東西了。
……
看到孩子們對(duì)“光”這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭(zhēng)論，教師意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，理性的分析其教育價(jià)值，我們認(rèn)為開(kāi)展這一主題活動(dòng)，可以讓幼兒實(shí)際參與探索活動(dòng)，感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，能促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，符合新《綱要》有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的要求。
二、主題準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：充分利用各種資源，收集光的相關(guān)資料、圖片和儀器，如凸透鏡、凹透鏡、凸面鏡、凹面鏡、平面鏡、望遠(yuǎn)鏡等，變色陀螺、萬(wàn)花筒等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：設(shè)置“問(wèn)題箱”，請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)的有關(guān)光的“小秘密”和“為什么”，采用文字、畫(huà)畫(huà)、符號(hào)等形式表示出來(lái)，教師以此來(lái)了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，師幼共同確定研究方案和主題網(wǎng)絡(luò)。
三、主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖（附后）：
四、系列活動(dòng)：
美麗的彩虹
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解光譜現(xiàn)象并認(rèn)識(shí)彩虹的7種顏色。
2、引導(dǎo)幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在盛水的玻璃魚(yú)缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整適宜的位置讓陽(yáng)光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”。
2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問(wèn)題：
1）說(shuō)一說(shuō)“彩虹”有幾種顏色組成？
2）猜一猜“彩虹”從哪兒來(lái)？
2、將盛滿(mǎn)水的盆和平面鏡放在陽(yáng)光下，鼓勵(lì)幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度，自己尋找彩虹，從中發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光與彩虹的位置關(guān)系。
不錯(cuò)的
3、觀看影碟，討論：為什么我們?cè)谙募镜挠旰蠛苌倏吹讲屎缌�？從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
區(qū)域活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒觀察早、中、晚三個(gè)時(shí)段“彩虹”的位置、大小變化情況。
2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區(qū)中讓幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。
家長(zhǎng)參與
請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講述自己小時(shí)候看到的彩虹，要求講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、景象，并和幼兒一起畫(huà)美麗的彩虹。
各種各樣的鏡片
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物的細(xì)致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類(lèi)昆蟲(chóng)標(biāo)本和圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、自由觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
請(qǐng)幼兒用不同的鏡片看昆蟲(chóng)標(biāo)本和圖片，并對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。
2、引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡片的特征。
如：中間厚、周?chē)〉溺R片看東西會(huì)變大，是凸透鏡；中間薄，周?chē)竦溺R片看東西會(huì)變小，是凹透鏡。
3、思考它們各自的用途，對(duì)幼兒的大膽想象給予鼓勵(lì)。
區(qū)域活動(dòng)
1、利用平面鏡、廢舊長(zhǎng)條紙盒制作萬(wàn)花筒和潛望鏡。
2、在凹凸不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡(jiǎn)易哈哈鏡。
3、用凸透鏡、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠(yuǎn)鏡。
家長(zhǎng)參與
家長(zhǎng)和幼兒一起觀察家庭中生活用品，如近視鏡、老花鏡、汽車(chē)反光鏡等，說(shuō)說(shuō)它們分別屬于哪種類(lèi)型的鏡片？有什么用途？
光的直線傳播
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)及有趣的游戲，使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣與習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛案鞣N科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手電筒、中粗軟管、暗室。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)開(kāi)展戶(hù)外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導(dǎo)幼兒思考：
1）為什么在陽(yáng)光下我們會(huì)有影子？
2）還有哪些發(fā)光的物體會(huì)使我們出現(xiàn)影子？
2、將孩子們帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實(shí)驗(yàn)“光不會(huì)轉(zhuǎn)彎”，教師適時(shí)幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學(xué)概念。
實(shí)驗(yàn)方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時(shí)，看到的光有何不同，并用自己的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。
3、說(shuō)一說(shuō)光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。
區(qū)域活動(dòng)
利用光的直線傳播原理自制“陽(yáng)光時(shí)鐘”。
家長(zhǎng)參與
1、在室外、向陽(yáng)的窗臺(tái)、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察菜苗的生長(zhǎng)情況并做記錄，通過(guò)比較使幼兒感知植物的向光性。
不錯(cuò)的
2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽(yáng)能熱水器模型，請(qǐng)幼兒做“冷水變熱水”實(shí)驗(yàn)，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。
3、創(chuàng)編兒歌“光的用處大”。
五、體會(huì)與思考：
作為孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者，考慮到孩子由于年齡、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平的特點(diǎn)，常常用獨(dú)特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考，因此要允許孩子出錯(cuò)，耐心傾聽(tīng)孩子的每一句話，要接納每一個(gè)孩子的觀點(diǎn)，面向每一個(gè)孩子，力求真正了解到孩子的真實(shí)想法。
在本次活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生按自己的想法進(jìn)行驗(yàn)證，并真實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。如果只讓學(xué)生猜想，學(xué)生的認(rèn)識(shí)最終只能一無(wú)所知，或者一知半解。本課教師給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)，按自己的想法去選擇材料做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的想法是否正確，教師放手讓孩子大膽地動(dòng)手做，鼓勵(lì)孩子把看到的都記（畫(huà)）下來(lái)。教師只是隨機(jī)地指導(dǎo)。根據(jù)孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，在記錄過(guò)程中安排了“玩影子”等的游戲活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生更好探究物體和影子奧秘的興趣。
孩子以自己探究過(guò)程的發(fā)現(xiàn)做記錄，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流和分享，能培養(yǎng)孩子對(duì)物體的客觀描述，對(duì)事實(shí)的尊重，使結(jié)論和觀點(diǎn)建筑在事實(shí)之上。本次活動(dòng)也讓孩子逐漸地懂得科學(xué)的一條基本法則——尊重事實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，而做人也一樣，凡是都要實(shí)事求是，要尊重事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話。
有人說(shuō)《科學(xué)》是做出來(lái)的，而不是說(shuō)出來(lái)的，是通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)的。在本次活動(dòng)中，教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐、觀察、交流，并嘗試著解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，通過(guò)自身的經(jīng)歷去理解事物，把握真實(shí)具體的東西，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。
幼兒園教案 篇4
一、活動(dòng)背景
三八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號(hào)是婦女的節(jié)日，送上一朵花就算是為婦女過(guò)了節(jié)了，這失去了婦女節(jié)的真正意義，因此，在三八婦女節(jié)到來(lái)之際，開(kāi)展一些實(shí)在而有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生真正的意識(shí)到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解三八婦女節(jié)的來(lái)歷。
2、了解世界女性的事跡。
3、為媽媽?xiě)c祝一次節(jié)日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。
三、活動(dòng)時(shí)間：兩周
四、活動(dòng)實(shí)施
1、通過(guò)網(wǎng)上查找資料，了解世界婦女節(jié)的來(lái)歷。
2、上網(wǎng)、上圖書(shū)館、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)等形式，了解歷的女性的有關(guān)事跡。收集有關(guān)婦女的故事，在班里開(kāi)故事演講會(huì)，體會(huì)婦女的偉大。
3、觀察媽媽一天做的事�？纯磱寢屢惶熳隽四男┦�，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會(huì)媽媽的辛勞。
4、為媽媽過(guò)一個(gè)有意義的三八婦女節(jié)。
共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個(gè)驚喜、為媽媽分擔(dān)家務(wù)、答應(yīng)媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、省下零用錢(qián)為媽媽買(mǎi)一件禮物、向媽媽說(shuō)說(shuō)心里話……
5、落實(shí)行動(dòng)，回家為媽媽過(guò)節(jié)。
6、交流活動(dòng)感想。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無(wú)色無(wú)味、遇熱融化。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。
3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來(lái)看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）
2、教師：看，這是什么？我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的？
3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無(wú)味）。看一看是什么顏色的？（無(wú)色）。（到幼兒面前提問(wèn)）
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味，摸上去冷冷的、滑滑的。
�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說(shuō)冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）
4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水？（幼兒）原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢！
二、探索活動(dòng)"冰中取寶"
1、教師：其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風(fēng)吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。
教師：（要求）四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開(kāi)始行動(dòng)吧。
�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿(mǎn)了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái)，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。）
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化）
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái)，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物）
三、分享禮物。
教師：拿到禮物你們開(kāi)心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境游戲中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，并能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力，培養(yǎng)與同伴間的合作能力，養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：美麗的森林場(chǎng)景、數(shù)字卡片1——9、圓點(diǎn)卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張
活動(dòng)過(guò)程：
一、童謠《小肥豬》引入。
師：小豬寶寶，過(guò)來(lái)讓媽媽看看你們長(zhǎng)得怎么樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動(dòng)童謠。）
二、新房上的秘密。
1、 師：你們吃得好，睡得香，所以都長(zhǎng)得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們?cè)炝嗽S多漂亮的小房子，等會(huì)兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密，看你們誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。
3、集中交流。（新房上有圓點(diǎn)卡片，它能表示多和少。）
4、進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，找到與圓點(diǎn)表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。
師：圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來(lái)表示，那我們一起幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧！
5、猜猜小房子上的卡片有什么用處，發(fā)散幼兒的思維想象能力。
6、交待媽媽設(shè)計(jì)卡片的用意。
師：剛剛呀你們都說(shuō)了好多好多卡片標(biāo)記的用處，是的，不同的地方標(biāo)記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。
三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識(shí)，鞏固對(duì)數(shù)字的理解。
師：現(xiàn)在我們要去住新房了，你可以請(qǐng)上你的好朋友，住進(jìn)你們喜歡的新房，等會(huì)兒媽媽要來(lái)檢查的，你們不可以爭(zhēng)搶的哦。
四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少，找到相應(yīng)的小房子，進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的實(shí)際意義。
師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友一起來(lái)住，好嗎？我們根據(jù)他們上次寄來(lái)的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡回檢查。）
五、音樂(lè)律動(dòng)《小火車(chē)》。
師：房子安排好了，那我們開(kāi)著小火車(chē)去接他們吧！
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。
2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠采松果》游戲的樂(lè)趣。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt、松果道具若干、歌曲音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感受歌曲旋律
1、ppt：秋天到了金黃色的樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，一片二片多美啊。
2、有只小動(dòng)物來(lái)樹(shù)林里玩，聽(tīng)，它來(lái)了
猜猜誰(shuí)來(lái)了？為什么？（出示小松鼠）
二、理解、模仿歌詞
1、小松鼠來(lái)樹(shù)林干什么？
我們來(lái)學(xué)一學(xué)：刺溜、刺溜，我是小松鼠。刺溜、刺溜，找呀找松果。
2、聽(tīng)著音樂(lè)，我們來(lái)演一演吧
3、松樹(shù)上有許多松果，怎么采呢？
聽(tīng)一聽(tīng)，歌里是怎么唱的？ 噗噗噗噗，爬上樹(shù)。
4、小松鼠是怎么爬樹(shù)的？
原來(lái)小松鼠是從樹(shù)底下爬到樹(shù)頂上的。真棒。
5、小松鼠爬到了松樹(shù)頂上采松果，要對(duì)松樹(shù)爺爺有禮貌（立定，伸出雙手）。松樹(shù)爺爺，請(qǐng)你給我一顆小松果。
小松鼠采松果可不是件簡(jiǎn)單的事情，我們一起來(lái)練練本領(lǐng)吧。
三、游戲互動(dòng)
1、練好了本領(lǐng)，我們一起來(lái)采松果。我先來(lái)演松樹(shù)爺爺，你們來(lái)我這里采松果。
2、現(xiàn)在我們找個(gè)朋友，一個(gè)演小松鼠、一個(gè)演松樹(shù)爺爺吧。（交換游戲）
3、這次松樹(shù)爺爺要和小松鼠做個(gè)游戲，松樹(shù)爺爺把松果藏在樹(shù)葉里（老師演示將玩具藏在手心里，放在身后）。小松鼠猜對(duì)了就能得到松果。猜對(duì)了，兩個(gè)朋友換一換玩。
4、天色不早了，小松鼠們真能干，找了這么多的松果。我們把松果放到籃子里，留著過(guò)冬時(shí)再吃吧。
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