【精選】幼兒園教案范文集合十篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　教學目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。

　　教學重難點：

　　感知并認識數(shù)字1、2、3。

　　教學準備：

　　1、卡通數(shù)字1、2、3。

　　2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

　　3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個。

　　教學方法

　　游戲法、情景法、練習法，賞識法。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�導入主題，認識數(shù)字1、2、3

　　1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩�！�

　　2、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）

　　3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

　　4、感知數(shù)字1、2、3

　　分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。5、用手指表示數(shù)字

　　教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

　　活動延伸：

　　1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

　�。ㄐ∨笥褌冋姘�，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

　　2、數(shù)字找朋友比賽：

　�。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。活動反思

　　把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

幼兒園教案 篇2

　　兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產(chǎn)知識等。幼兒園落葉的兒歌教案范文，我們來了解一下。

　　兒歌《落葉》的教案

　　活動目標：

　　1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

　　2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

　　活動準備：紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

　　活動流程：

　　一、律動《小手拍拍》

　　二、出示紅、黃 、綠樹葉引導幼兒觀察

　　小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

　　三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

　　四、學習兒歌《落葉》

　　小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好？

　　1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

　　2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

　　3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

　　五、游戲

　　1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好？教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌�！苯處熣f：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！

　　活動延伸：和爸爸媽媽一起去撿落葉。

　　活動反思：由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設(shè)情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。

　　2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　重點：

　　認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。

　　難點：

　　說出幼兒園生活中需要的交通標志。

　　活動準備：

　　1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標志。

　　2、物質(zhì)材料準備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。

　　活動過程：

　　一、用故事導入主題

　　1、演示手偶，激發(fā)興趣。

　　教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

　　2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。

　　二、認識交通標志

　　1、出示掛圖。

　　瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！

　　2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。

　　3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？

　　三、游戲"你指我說"教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標志，幼兒點出來。

　　四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進城"教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。

　　五、交流討論

　　1、認識其他交通標志。

　　還有哪些交通標志呢？

　　2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。

　　今天，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？

　　六、活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒仔細觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標記貼在幼兒園醒目。

　　活動反思：

　　中班有一個主題是"我們?nèi)ビ瓮?，其中有一節(jié)比較有趣的社會活動《小老鼠進城》，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關(guān)注到生活中的各種標志。本次活動以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣；接下來"你說我點"的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā)；最后，模擬"小老鼠進城"的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。但是，也有不少遺憾：

　　1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行"交警和司機"的游戲，在場地上設(shè)置簡單的"井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。

　　2、增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標志是偏向科學性的。讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標志，黃色代表提醒類的交通標志。

　　3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標志的實際應(yīng)用。

　　總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。

　　專家點評：

　　社會活動《小老鼠進城》以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進一步認識、鞏固常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。從活動的現(xiàn)場看，幼兒參與的積極性很高，活動中也看到有一些幼兒對交通標志及其作用有一定的生活經(jīng)驗，基于幼兒生活實際的社會性教育是可行的。教師通過游戲"你指我說"來強化幼兒對交通標志的認識，又通過說說設(shè)想"如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢"來讓幼兒了解交通標志的作用。最后，讓幼兒學以致用，在一張鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖上，貼出適應(yīng)的交通標志，再來帶著小老鼠貝特開到目的地，賦予了學習交通標志為實際生活服務(wù)的教育理念，這是最大的亮點。建議，最后的環(huán)節(jié)如果把整個活動室當成地圖，幼兒可以選擇當交通標志也可以當司機，那么其實踐性會更有煮義。

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征。

　　2、引導幼兒正確的應(yīng)用交通標志到達指定地方。

　　3、激發(fā)幼兒在馬路上開車、行走時喜歡遵守交通規(guī)則的情感。

　　重點：

　　了解常見交通標志的特征，激發(fā)幼兒喜歡遵守交通規(guī)則的情感。

　　難點：

　　引導幼兒正確的應(yīng)用交通標志到達指定地方。

　　活動準備：

　　一個老鼠頭飾；各種交通標志；鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車，實地地圖，歡快的音樂。

　　活動過程：

　　一、用故事導入主題

　　1、演示手偶，激發(fā)興趣。

　　教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

　　2、到底是幫什么忙呢？我們一起來聽聽這個故事。

　　二、認識交通標志

　　1、出示標志。

　　瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！

　　2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。

　　三、進一步鞏固幼兒認識標志及標志的意義。

　　老師：這些交通標志你們都認識了嗎？那你們來教小老鼠貝特認識他們好嗎？（出示一個標志，小老鼠問，小朋友們就大聲的告訴它是什么標志，是什么意思，好嗎？）

　　四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進城"

　　貝特：你們可真厲害，這么多標志都認識了，而且也教會了我，現(xiàn)在我要去小熊家了，在路上遇到標志的時候，我們一起說出來好嗎？

　　幼兒：好的。

　�。ń處煶鍪距l(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，小老鼠開車，小朋友和小老鼠一起找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。）

　　五、實景地圖

　　1、認識其他交通標志。

　　老師：小老鼠終于到了小熊家了，他們很高興的在一起玩耍，小朋友，你們想去小熊家玩嗎？（想），那我們?nèi)サ穆肪�和小老鼠是不一樣的，遇到的標志也是不同的，我們先來看看認不認識這些交通標志（出示標志）。

　　2、請小朋友當標志，站在室內(nèi)的地圖上，讓幼兒一起走出地圖。

　　你們都認識了這些交通標志嗎？（認識了），好，現(xiàn)在甘老師要請幾個小朋友來當標志，你們誰想來？站在地圖上，其他幼兒當小司機，開著汽車通過地圖走到小熊家里。

　　六、一起唱歌跳舞咯！

　　看，小熊家到了，小朋友們，今天我們應(yīng)用了交通標志來到小熊家，你們開心嗎？高興嗎？那你們喜歡交通標志嗎？好，那現(xiàn)在就去把那些交通標志請到這里來，大家一起唱歌跳舞吧！

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)

　　醫(yī)生的診斷服藥。

　　2、樂意與同伴一起制作小藥箱

　　活動重點： 懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

　　活動難點：了解隨便吃藥的危險性。

　　活動準備：

　　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

　　2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)

　　二、教師實例分析，進行提問。

　　1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得

　　肚子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的.藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

　　提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會導致病更加嚴重的。

　　2、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。 師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。

　　第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。 第二個例子：據(jù)報紙報道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急

　　忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴禁兒童服用。

　　三、說說怎樣吃藥才安全。

　　師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

　　四、活動延伸。 制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。

幼兒園教案 篇5

　　兒童在討論“石頭”題目時，發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問：

　　“我有些閃閃的石頭�！�

　　“我在沙灘上看見過石頭�！�

　　“有一些大石頭和小石頭�！�

　　“我有一塊石頭做項鏈。”

　　“石頭可以用來做什么？”

　　子題一：石頭的里面和外面

　　通過觀察，知道石頭有不同的形狀，如：圓形、長方形、星形、心形……等，及不同的顏色，如：紅色、綠色、白色、灰色、黑色……等。

　　我們從觸摸石頭的表面，可感覺到有些是平滑及凹凸的。我們也嘗試用手或槌子壓碎石頭看看里面的構(gòu)造。

　　子題二：用途

　　通過日常經(jīng)驗，知道大石頭可用來建屋、筑路等；我們更合作造了一間“石屋”。

　　利用小石頭設(shè)計了相架及合作做了一幅石頭畫。

　　子題三：種類

　　到圖書館搜集有關(guān)石頭的圖片及資料。

　　從搜集回來的石頭標本中，認識了不同種類的石頭，如鉆石、玉石、巖石……

　　通過討論，我們知道可以在山頂、泥土里、沙灘、公園等地方見到石頭。

　　子題四：火山

　　從搜集的資料中認識了火山石的形成；并用紙、白膠漿等造了一個模擬火山。

　　子題五：兒歌創(chuàng)作

　　我們創(chuàng)作了一首兒歌：“我是一塊小石頭，我是一塊小石頭，請你看，請你看，突然變成大石頭�！�

幼兒園教案 篇6

　　一.活動名稱：國慶節(jié)

　　二.活動目標：

　　1、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感，幼兒園國慶節(jié)教案。

　　2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷

　　3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。

　　三.活動準備：

　　1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

　　2、〈〈開國大典〉〉的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。

　　3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

　　四、活動過程：

　　(一)開始部分：

　　以談話的形式請幼兒們談?wù)勥@段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導入主題活動，教案《幼兒園國慶節(jié)教案》。

　　(二)基本部分;

　　1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日。

　　2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。

　　3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構(gòu)特征。

　　4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

　　(三)結(jié)束部分：

　　把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。

　　五：活動效果;

　　在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來，萌發(fā)了熱愛祖國的情感。

幼兒園教案 篇7

　　一、時間、地點和目的

　　(一)時間

　　20xx年下半學期下午15:00整

　　(二)地點:

　　豆豆班活動室

　　(三)目的:

　　向家長開放半日活動,展示孩子在幼兒園的學習情況,展示老師在生活、學習上對孩子教育的貢獻和才能。

　　二、準備工作:

　　(一)事先向家長發(fā)邀請?zhí)?邀請每個家長來園欣賞半日活動;

　　(二)將活動室布置成學習角,給家長準備椅子和簽到本;

　　(三)張貼兩位老師授課的名稱、內(nèi)容和過程。

　　三、過程:

　　(一)組織孩子入座,向來賓的家長問好

　　交代授課老師的內(nèi)容和名稱、組織孩子正式進入學習活動的時間;

　　(二)李平上完語言類的《躲貓貓》后,孩子入廁小便、喝水,組織休息和準備工作;

　　(三)再次組織孩子入座學習,由江華教計常類的《圓和方形》;

　　(四)兩節(jié)學習活動后,組織孩子回到家長身邊,協(xié)同家長一同進行區(qū)角游戲;

　　(五)家長和老師進行育兒的交流,共同探討一下孩子目前成長中有利的情況,并結(jié)束整個半日活動。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

　　1.知道每個人在生活中、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　2.能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

　　3.知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。

　　活動準備：PPT

　　活動過程：

　　一.討論遇到的困難

　　1.幼兒談?wù)撟约河龅降睦щy。

　　(1)小朋友們，你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什么樣的困難?

　　(2)幼兒自由討論，說出生活中的困難、學習中的困難。

　　2.感知成人也會遇到苦難。

　　(1)老師介紹自己遇到的困難。

　　不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發(fā)生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢?后來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

　　(2)請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。

　　請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什么困難。

　　3.小結(jié)：結(jié)合幼兒的回答進行總結(jié)，感知人們有各種各樣的困難(如：生活、學習、交往等)。

　　二.討論克服困難的方法

　　1.請你說說自己平時是怎么克服困難的。

　　小朋友們，當你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?

　　2.出示PPT圖片，請幼兒為圖片上的小朋友解決困難。

　　老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難，我們一起來幫幫他。

　　三.討論怎樣對待困難提問

　　在生活中、學習中有這么多的困難，我們該怎么辦?

　　小結(jié)：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學習就可以克服。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

　　四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了�！�

幼兒園教案 篇9

　　目標：

　　1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。

　　準備：

　　圖片三幅

　　重點：引導幼兒學做小主人

　　難點：學會當小主人的基本禮儀

　　過程：

　　一、出示圖片，引出主題

　　教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？

　　（幼兒自由講述）

　　教師小結(jié)：

　　圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

　　二、幼兒討論：

　　平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述）

　　三、情景表演

　　請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

　　引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

　　家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

　　你好你好快請進，我請客人快坐下。

　　找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

　　兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

　　我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

　　小班分享閱讀－－今天穿什么

　　今天穿什么

　　活動說明：

　　衣著的問題是幼兒非常關(guān)注的問題，這個社會領(lǐng)域中的內(nèi)容可以讓教師從很多角度入手來進行教學活動。讀本中的圖畫呈現(xiàn)不同天氣所穿的不同衣物，可以讓幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，并且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的重點是引導幼兒學習句型“××穿什么？穿上××帶上××”并初步認識問號，了解問號在本書中的作用；引導幼兒認識一些常見服裝，初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的知識，理解不同的場合要穿不同的服裝的需要、意義；并通過有關(guān)服裝的活動培養(yǎng)幼兒初步的類概念。

幼兒園教案 篇10

　　活動目標：

　　1、懂得牙齒的重要性，學習保護牙齒的基本方法。

　　2、學習正確的刷牙方法，會使用刷牙用具。

　　3、對牙齒有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　1、牙齒模型一副；

　　2、幼兒人手一套刷牙用具；

　　3、課件。

　　活動過稱：

　　一、故事，引入主題

　　1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現(xiàn)在，老師有幾個問題要問小朋友。提問：

　�。�1）大老虎為什么會有蛀牙？

　　（2）大老虎牙疼的時候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？

　�。�3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（沒有牙齒的老虎）

　　教師小結(jié)：因為老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了。最后，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想，老虎沒有牙齒會怎么樣？（不能吃東西）

　　教師小結(jié)：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會影響我們的身體健康。而且，說話還會漏風，說不清楚也不好看。

　　2、提問：

　�。�1）那小朋友想一想，我們應(yīng)該怎樣來保護牙齒呢？（少吃糖果）

　�。�2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什么方法來保護牙齒？（刷牙）

　　（3）小朋友，你們在日常生活中刷牙嗎？（刷）那，哪個小朋友來告訴我，你是怎樣刷牙的？（請個別幼兒說說）

　　教師小結(jié)：這個小朋友是左右刷牙的，這個小朋友是上下刷牙的，那把這兩個小朋友的刷牙方法結(jié)合在一起刷牙，我們的牙齒會更健康。

　　二、幼兒討論正確的刷牙方法

　　提問：（1）你是用什么刷牙的？（根據(jù)幼兒的回答出示刷牙用具）

　　（2）哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護自己的牙齒，那我們一起來聽一聽東東是怎樣刷牙的。

　　（3）兒歌《小牙刷》幼兒傾聽

　　提問：①哪個小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的？

　　②教師小結(jié)：原來東東是上下刷牙，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會越來越健康。

　　三、實踐活動

　　（1）接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。

　�。�2）教師：剛才，小朋友都用正確的方法刷了一次牙，現(xiàn)在你有什么感覺？（舒服）

　�。�3）教師小結(jié)：對，小朋友感覺到舒服，是剛才你們都把牙齒刷干凈了。今天，我們學會了如何保護自己的牙齒。那么，小朋友以后都要堅持做到飯后漱口，早晚刷牙、不咬堅硬的東西，這樣我們的牙齒就會更健康。

　　教學反思

　　通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

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