幼兒園教案

時間：2021-04-02 11:08:44 幼兒園教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園教案模板集錦8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼兒園教案模板集錦8篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　 1.在認識包的基礎(chǔ)上，大膽表達自己的想法。

　　2、會按包的樣式，大小進行匹配。

　　3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關(guān)愛的情感。

　　活動準備：

　　三只熊圖片，ppt, 包人手一只。

　　活動過程：

　　 1.導入活動，出示小熊引起幼兒學習興趣。

　　今天，我們班了一個小客人，看一看，它是誰啊?(小熊)

　　2、教師以小熊的口氣：嘿!我是小熊，很高興來到這兒和小朋友游戲，今天我還請來了我勇敢強大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。

　　3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來看一看，這些手套分別有什么不同?(有大的，有小的)，請小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。(幼兒按大小匹配)。

　　4、快過年了，小熊一家準備到街上去辦年貨，他們準備出門了，你們想一想，他們還差什么呢?

　　5、幼兒討論、回答。

　　6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧!(請幼兒邊看邊討論)。

　　7、教師小結(jié)：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。

　　8、(幼兒自由選包，背包，交流討論)瞧，我們活動室的四周也有許多漂亮的包，你們每個人挑一個最喜歡的包，把它背一背，玩一玩，互相說說這是什么樣的包?最適合誰背?

　　8、幼兒自由選包，討論，請幾個幼兒說一說自己喜歡的理由?

　　9、看標記送包，按包的大小式樣進行匹配。教師提要求：前面有三個簍子，上面都有標記，我們來看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現(xiàn)在請你們把你們手上的包放進相應的簍子里。

　　10、教師驗證，評價。

　　11、小熊有一個溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家�，F(xiàn)在你們?nèi)齻€人一組，組成一個溫暖的家，我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋€節(jié)目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。

幼兒園教案篇2

　　設計意圖

　　在一次折紙活動中，有一個幼兒不會折，就馬上說：“老師，我不會�！薄袄蠋�，你幫我吧。”我教給了他正確的方法，可是他反復折了好幾次都沒成功，于是趴在桌上哭了起來。在生活中孩子常會遇到這種困難，要想讓幼兒取得最后的成功，就必須從小培養(yǎng)孩子的毅力和恒心，于是就設計了這次活動。

　　活動目標：

　　1、教育幼兒做任何事情都要有堅強的毅力和持久的恒心。

　　2、培養(yǎng)幼兒在集體面前能勇敢、大膽地表演。

　　活動準備：

　　1、蝸牛的頭飾

　　2、根據(jù)故事制作多媒體課件。

　　3、故事錄音。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起興趣。

　　師：今天我們班來了一位小客人，是誰呢，我們一起來看看。

　�。ǔ鍪净ㄎ伵ｎ^飾）原來是花蝸牛，你看它的表情怎么樣？（很高興）它為什么高興呢？（幼兒小組猜測、討論）看了下面的一段錄像就知道了。

　　2、播放多媒體故事《花蝸牛爬高墻》，了解故事的內(nèi)容。

　　3、討論：

　　（1）看了錄像以后你知道花蝸牛為什么高興嗎？

　　（2）花蝸牛爬過高墻想看什么？這種想法好不好？

　�。�3）花蝸牛在爬墻時，遇到了什么困難？

　�。�4）花蝸牛是怎樣對待這些困難的？

　�。�5）花蝸牛最后有沒有實現(xiàn)自己的愿望？

　　4、聽故事錄音，完整地理解故事。

　　為了調(diào)動幼兒的積極性，可讓幼兒參與到故事中來，如告訴幼兒：花蝸牛實在爬得太累了，太孤單了，請小朋友一起來幫助它，共同為它喊“加油”。

　�。�1）你覺得花蝸牛是一個怎樣的孩子？（幼兒討論）

　　（2）如果你是花蝸牛你會怎樣做？（幼兒充分討論）

　　5、說說演演，進一步學習花蝸牛的恒心和毅力。

　�。�1）你平時遇到過什么困難，你是怎樣做的？

　�。�2）你還看見別人遇到困難嗎，他們是怎么做的？

　�。�3）幼兒根據(jù)自己的意愿分組表演�？筛鶕�(jù)故事內(nèi)容進行情境表演，或根據(jù)自己的想法進行表演。

　�。�4）教師巡回指導，引導幼兒在表演中體會并表現(xiàn)不氣餒、不退縮的堅強意志。

幼兒園教案篇3

　　活動目的：

　　1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。

　　2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。

　　3、萌生幼兒愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、選擇好一塊黃豆地，把制作好的若干座寶塔放在地里。

　　2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

　　3、橡皮筋。

　　活動過程：

　　一、導入新課

　　1、今天天氣真好，我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉剑纯次覀兊闹参飯@里有什么變化？

　　2、幼兒來到黃豆地里自由觀察，教師提問：

　�。�1）你在地里發(fā)現(xiàn)了什么？看到了什么？（引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發(fā)現(xiàn)自制寶塔）

　�。�2）教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問：說說這像什么？

　�。�3）師幼共同給寶塔取名字。

　　二、討論制作材料

　　1、師：你們知道這是用什么做成的嗎？（幼兒觀察后自由回答）

　　2、幼兒討論怎么樣做成的'？

　　3、請幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。

　　4、教師總結(jié)：這是用黃豆葉柄制作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手制作一座寶塔好嗎？

　　三、幼兒制作寶塔

　　1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

　　2、幼兒采摘粗細差不多的葉柄開始制作。

　　（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；

　�。�2）、把上面的葉柄兩端向下對折（成“T”字形）；

　　（3）、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；

　�。�4）、依次兩邊往下加織葉柄；

　　（5）、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好，即成寶塔。

　　3、引導幼兒用橡皮筋作為輔助，教師適當予以幫助。

　　四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。

幼兒園教案篇4

　　活動目標

　　1、知識與技能：懂得情緒愉快有利于身體健康。

　　2、過程與方法：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　3、情感態(tài)度價值觀：引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　教學重難點

　　教學重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。

　　教學難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動準備

　　PPT課件準備、各種情緒的圖片準備。

　　活動過程

　　一、情景感知，理解每個人都有情緒。

　　1、出示圖片1(一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時你們會這樣嗎?為什么呢?

　　(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)

　　2、出示圖片2(一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?

　　(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)

　　3、出示圖片3(一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。)問：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會這樣嗎?為什么?

　　(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)

　　4、出示圖片4(一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。)問：小朋友怎么啦?為什么?你們會系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣?為什么?

　　(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)

　　5、教師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

　　設計意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

　　二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

　　1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢?

　　好心情壞心情

　　(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。)

　　2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢?請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。

　　(出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。)

　　開心生氣傷心發(fā)愁

　　(注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)

　　3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。

　　設計意圖：在第二個環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會給我們帶來快樂。

　　三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

　　1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了?

　　(出示兩幅圖。)

　　圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

　　圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。

　　引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。

　　2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書本第一頁的畫面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)

　　(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。)

　　3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?

　　(引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)

　　4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中�！�

　　5、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂!

幼兒園教案篇5

　　目標：

　　1、引導幼兒用不同的圖形組合畫出房子的造型。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，并添畫背景。

　　重難點：

　　用不同的圖形組合畫出房子的特征。

　　流程：

　　欣賞范例——>觀察討論——>幼兒創(chuàng)作——>引導評價

　　準備：

　　新房子的范例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

　　過程：

　　一、欣賞范例，激發(fā)興趣

　　1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣

　　上次，我們幫小豬把準備造新房的材料都搬到了樹林里，小豬說“謝謝小朋友！”現(xiàn)在小豬請你們幫它造房子，你們愿意嗎？

　　2、出示范例欣賞，小豬設計了一幢新房子，漂亮嗎？

　　二、觀察討論，共同示范

　　1、觀察房子的構(gòu)造

　　（1）看看新房的屋頂是什么形狀的？墻壁呢？從旁邊看它的頂是什么形狀的？墻呢？

　�。�2）還用了哪些圖形材料，用來造什么？

　　2、邊示范邊講解

　　1）你們說，造新房先造什么？（先造墻壁）再造什么？（再造屋頂）根據(jù)幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫。

　　2）小豬還準備建個小花園，有樹有花，你們說建在哪兒好呢？（幼兒自由討論，教師示范畫）

　　三、幼兒創(chuàng)作，培養(yǎng)技能

　　1、引發(fā)創(chuàng)作興趣

　　你會照著圖紙幫小豬造新房嗎？比比誰造的新房子最漂亮。

　　2、幼兒作畫，師重點指導：

　　（1）能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點指導：平行四邊形的屋頂。

　　（2）在房子的周圍添畫背景，如花、樹、小鳥。

　�。�3）給新房子噴刷漂亮的油漆，噴刷均勻、不留小白點。

　　四、引導評價，感受作品的美

　　1、小朋友幫小豬造了許多新房子，它要找找誰造的房子最漂亮？

　　2、幼兒相互欣賞，感受作品的美。

幼兒園教案篇6

　　一、教學目標

　　1、、感受灰姑娘善良的美德，懂得守時和友情的重要性，知道容聲冰箱維修點要愛自己，給自己機會，努力去追求自己的幸福人生。

　　2、對于《灰姑娘》的故事要從多角度去思考，看看能不能得到些新的思路

　　二、教學方法

　　主要通過多媒體展示和課堂討論來完成整體的教學過程，

　　三、教學難點與重點

　　如何引導學生對于《灰姑娘》的故事做出自己的思考體會出其中蘊含的哲理是一個難點，另外對于《灰姑娘》的故事從新的角度去思考，如何得出新的結(jié)論也是一個難點，整個課堂教學的重點是從故事中得出道理和自己的思考。

　　四、教學過程

　　1、給同學講述灰姑娘的故事，通過多媒體來進行圖片的展示，加深同學們的印象和理解。

　　2、各小組自己討論從故事中，得到了什么樣的啟示，自己有一些什么樣的認識。

　　3、在課堂上請同學發(fā)言，講出自己對于故事的理解與思考

　　4、引導同學從其他角度來對故事進行另一種換位思考，來進一步加深同學對故事的理解

　　5、同學各自以一句話寫下自己的理解和思考作為自己的座右銘

　　五、教學反思

　　灰姑娘的故事對于同學來說并不陌生，如何引導學生對于一個并不陌生的故事，從中獲取一些更高層次的思考和理念是本節(jié)課的一個重難點。在教學過程中要對學生進行一步步的引導，例如說：加入灰姑娘沒有守時在12點回家，那么整個故事會發(fā)生什么樣的改變呢？來引導學生對時間觀念有一個較為深刻的認識。除此之外，還要從多角度去思考，后媽的做法對不對，或者說如何去改等等，這都是我們可以在教學過程中進行的。

幼兒園教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀察秋天景物的變化，了解秋天的基本特征。

　　2、愿意跟同伴分享自己的美食。

　　二、材料準備：

　　1、事先考察過秋游地點“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場地。

　　2、幼兒每人背一個小書包，里面裝有小零食。3．垃圾袋、濕巾紙及水。

　　三、活動設計：

　　（一）引題，提出要求：

　　今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游，去的路上，我們會經(jīng)過一條馬路，我們要在綠燈的時候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什么變化？排隊一定要一個跟著一個，不要掉隊。

　�。ǘ┩讲街痢苞椛健�。

　　1、一起唱《秋天多可愛》。

　　2、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應問題，并解答。

　�。ㄈ┯變悍窒砻朗�。

　　1、教師引導幼兒與同伴分享美食，并請老師一起分享。

　　2、將垃圾扔進垃圾袋。

　　3、能夠主動擦嘴、擦手。

　�。ㄋ模┡抨牷貓@，教師。

　　活動反思：在秋游前，我們就進行了實地考察，結(jié)合孩子目前的運動能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個平臺。在活動前，我提出了細致的要求，抓住時機，帶領(lǐng)孩子們親身體驗了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上，我不斷地跟孩子們進行交流：小朋友，你們看，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀？樹葉變成什么顏色了呀？為什么地上有那么多的落葉呢？地里面種著的是什么呀？通過提問及細致地解答，幫助孩子們了解了秋天的典型特征。在爬山的過程中，我一直強調(diào)“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領(lǐng)。在分享美食的時候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進行互換、分享，并且提示他們：老師也很辛苦，引導他們將美食與老師一起分享，從而培養(yǎng)他們學會分享、關(guān)心、孝敬長輩的傳統(tǒng)美德。

　　此次秋游活動，孩子們在玩的同時收獲了很多，意義深遠！

幼兒園教案篇8

　　設計意圖：

　　這個時代的孩子，動畫片已成為他們生活的一部分。如何讓它更好的應用于平時的教育教學，服務孩子，我嘗試以《一條香路》為切入點。

　　《大頭兒子和小頭爸爸》是一部系列性的童話組合，以其兒童化的畫面、音樂、言語緊緊抓住了兒童的心。大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽是一個三口之家，他們是中國現(xiàn)代家庭教育典型的縮影。這是一個普通而又平凡的家庭，片里的大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽在生活中總響起歡樂的笑聲，他們都有一顆善良的心，小屋成了溫暖的家，大頭兒子在這生活中天天長大，懂得尊重別人，怎樣克服困難，怎樣把愛送給大家的故事。通過觀看《一條香路》這集動畫片讓孩子深刻體會到盲童們看不到光明的那種悲慘，讓孩子們萌發(fā)向大頭兒子和小頭爸爸學習，注意觀察周圍人和事，靈活運用日常生活中的小知識，樂于助人，這樣，幸�？鞓凡拍苡肋h與我們在一起。

　　愛是孩子最有營養(yǎng)的食物。在孩子的成長過程中，優(yōu)越的物質(zhì)關(guān)愛是必要的，但不是最主要的。正如德國著名作家埃里希?凱斯特納所揭示的“草帽”一樣，父母應該給他們創(chuàng)造足夠多的回憶資本，因為愛是一生都不能忘懷的東西。讓孩子從小埋下愛的種子，將愛一代一代傳下去……這就是我選擇這次活動的初衷！

　　活動目標：

　　1、初步學習講述動畫片有趣的故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2、學習詞匯：汗流浹背氣喘吁吁。

　　3、學習關(guān)心殘疾兒童，感受幫助他人的快樂。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：看過《大頭兒子小頭爸爸》相關(guān)書籍或動畫片，對主人公有一定的了解。

　　2、物質(zhì)準備：動畫片《一條香路》；音樂《大頭兒子小頭爸爸》《動畫城主題曲》《讓愛傳出去》；大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽、小樹圖片；字卡：汗流浹背、氣喘吁吁、一條香路；動畫城大屏幕。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設“動畫城”情境，律動入場。

　　1、師：孩子們“動畫之旅”時間到了，讓我們一塊去動畫城看看吧！

　�。úシ拧秳赢嫵侵黝}曲》）

　　二、在游戲中融入故事情節(jié)。